教學目標：
1、了解誠信的內涵，從正反兩個方面來評價講誠信和不講誠信的利與弊。
2、對照有關誠信事件，調整自己的生活態度。
3、懂得運用自己的真情實感去作文。說真話，做真事，習真文。
教學重點：
了解誠信的內涵，從正反兩個方面來評價講誠信和不講誠信的利與弊。
教學難點：
懂得運用自己的真情實感去作文。說真話，做真事，習真文。
教學過程：
（一）、觀看動畫故事，導入新課。
1、觀看動畫故事——《狼來了》。
邊看邊思考：你覺得放羊娃是一個怎樣的孩子？從中你得到了什麼啟發？
2、交流，板題。
過渡：放羊娃由愛撒謊，最終落得個沒人相信的悲慘結局。那么，在生活中你有過這樣的經歷嗎？在你身邊有哪些講誠信或不講誠信的事呢？選一件你印象最深刻或最難忘的一件關於誠信的事在小組交流。
（二）、我口說我心
1、小組交流：你印象最深刻或最難忘的一件關於誠信的事。
要求：你想選擇哪一件關於誠信的事來講述？它發生在什麼時間，什麼地點？你答應了誰？後來遇到什麼困難？結果怎樣？
如：我與同學相約星期天到學校打球，但是由於其他原因我失約了……
2、指名匯報、點評。
（三）、我手寫我口。
１、引導寫片段。
● 把你印象最深刻或最難忘的一件關於誠信的事寫下來，注意：它發生在什麼時間，什麼地點？你答應了誰？後來遇到什麼困難？結果怎樣？
● 在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時，應該寫得具體些，並把你當時的想法寫出來。
2、學生寫片段，教師巡視指導。
（四）、賞析與點評
指名讀習作，其他同學邊聽邊思考：他寫得怎么樣，哪些地方寫得好的？哪些地方需要修改？
（五）、指導布局謀篇。
（六）、作業布置
誠信伴我們同行
誠信是一朵花，有了它世界才會變得美麗；誠信是一泉水，有了它的灌注世界才會充滿生機；誠信是一杯茶，只有細細品味才會明白其中的奧妙。我們生活的社會需要誠信，更需要講誠信的人。一個人是否講誠信，可以看出他身邊的人是否講誠信。一個社會是否講誠信，決定著這個國家是否講誠信。誠信是人生的通行證，沒有了它，我們將寸步難行。在當代，我們的國家發現很迅速，各行各業的發展離不開講求誠信的人，不論你是富裕還是貧困，是漂亮還是醜陋，誠信是最重要的，誠信決定一切。作為中學生的我們應該做一個講誠信，守信用的好學生，不是為了他人，而是為了自己的將來。現在，有很多人用艷麗的妝容來修飾自己，襯托自己的氣質，但這並不代表他就真正擁有高貴的氣質，一個人的氣質是由內而外的，是用崇高的品質顯露出來的。人與人之間需要誠信，社會與社會之間需要誠信，國家與國家之間需要誠信，這個世界需要誠信，我們要用誠信武裝自己。
誠信_講誠信
今天早上我和媽媽去買菜，剛到菜場，一看，“哇，人真多呀！”叫賣聲、討價還價聲連成一片，就像一隻交響樂，告訴我們新的一天開始了。
媽媽指著一條魚說：“我要那條。”魚販子手“嗖”地一下就抓到那條魚了，魚販子過了一下稱對媽媽說：“四斤。”“啥，四斤？”媽媽用懷疑的口氣問。
這是站在後面的阿姨站了出來，撞了他一下。“來，我再幫你稱稱。”她對媽媽說。“哎呀，這不才三斤嘛？”這時，魚販子的臉紅了，大家都向阿姨投去讚許的目光。媽媽付了錢，感謝過阿姨後帶著我走了。
走了幾步，我回頭一看：阿姨的魚攤生意更紅火了。
誠信
“誠信”這個詞雖然在詞典的後幾百頁但它卻是做人的基本準則之一。可是為什麼人們總是喜歡和“虛偽”與“欺騙”在一起呢？難道它們可以使你生意興隆，在人們的心中成為守信的好人嗎？這是不可能的，一個人沒有了誠信，他的一生都將是失敗的！
曾經我在書上看到過這樣一個故事：一位年輕人艱難地跋涉在人生的旅途上。他來到了一個渡口，這時他已經擁有了七個背囊：健康、美貌、金錢、誠信、榮譽、機敏、才學。接著，他上了一艘小船。剛開始，水面風平浪靜，不知過了多長時間，水面泛起了波瀾，接著波濤洶湧，小船上下顛簸，險象環生。船公告訴年輕人要丟掉一個背囊，年輕人左思右想，最後丟掉了誠信。上了岸後，年輕人淹沒在了茫茫人海當中。
唉，這愚蠢的年輕人，他為什麼不丟掉金錢呢？沒有了它可以再掙回來，可誠信卻不能。
或許“家在富也經不起敗家子”中的“敗家子”就是指失去了誠信的人吧。
誠信，一種最高尚，最美好的品質。