毛澤東是我國歷史上的的偉大領袖。他的豐功偉績使世人銘記之外，他生前所創作的詩詞也為後人所敬仰。下面就是小編給大家整理的讀毛澤東詩詞讀後感，希望大家喜歡。
讀毛澤東詩詞讀後感篇1
在我心中，毛澤東不但是一個受萬人敬仰的領袖，更是一個胸懷寬廣的詩人。
最早接觸毛澤東詩詞是在國小五年級的書本上，一首七言律詩《七律?長征》現在吟起來還是朗朗上口“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”毛澤東用簡短的五十六個字，敘述了長征路上的種種艱難險阻，這無疑不是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠。
毛澤東的詩詞大多以豪邁見長，這與豪放派的蘇軾、辛棄疾有所不同，蘇軾、辛棄疾的詩詞雖是豪放但又不免傷感，可以說是一種消極的豪放，如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“故國神遊，多情因笑我，早生華髮人如夢，一尊還江月。”“多情”後幾句雖表達的傷感之情，但這種感情其實正是詞人不甘沉淪，積極進取奮發向上的表現，仍不失英雄豪邁本色。
而毛澤東的詩詞確是豪放而樂觀的，是積極向上的，讀過他的詩詞之後，讓人感到盪氣迴腸，似乎爬上了更高的樹，看得更遠了，這種“安得倚天抽寶劍”的氣魄更是無可比擬的。
他的另一首《沁園春?雪》讀後令人回味無窮，詞的上闕是：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”這是怎樣的一個境界啊!而下闕的氣勢更加磅礴“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。”這首詩寫出了新的時代革命英雄們敢於超越歷史上的英雄人物，敢於創作更加偉大的業績，這是毛澤東堅定的自信和偉大的抱負。突出了毛澤東寬闊的胸懷，豪邁的情感，遠大的抱負和對人生的自信。
毛澤東，作為一個時代的偉人，值得人們萬分敬仰，作為一個詩人，更是令人無比懷念。
陳孟永老師點評：能感悟到毛澤東的自信和積極樂觀向上，很有見地，本文條理清晰，結構嚴謹，但缺少疏通自我感想。
讀毛澤東詩詞讀後感篇2
“一代風流的一代絕唱，壯麗國度的壯麗詩篇”。曾經有人如此評價過毛澤東主席的詩詞。過去我感觸不深。今有幸認真拜讀《毛澤東詩詞選》之後，想起這句話，我不禁為之喝彩——真好!毛澤東，偉大的無產革命家，政治家，思想家，軍事家，也是傑出的詩人。
當我讀完《毛澤東詩詞選》後，我才發現毛主席是那樣堅毅，那樣豪放，那樣睿智，從他的詩詞中我感受到了一個偉人的人格魅力。在《毛澤東詩詞選》中，充滿“久有凌雲志，重在井岡山”、“不到長城非好漢”、“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”、“冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天”這些歷覽名山大川的感慨;憂國憂民的毛主席，在攀登遊覽時，也不曾放下心頭的凌雲壯志，“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”、“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”、“江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰”;又是毛澤東對於歷史中國經歷磨難的深刻感悟，“一橋飛架南北，天塹變通途”、“已是懸崖百丈冰，猶有枝頭俏”、“雄關漫步真如鐵，而今邁步從頭越”，它們表現了毛主席不畏艱難困苦，勇往直前的革命精神。在慷慨激昂過後，毛主席又有了“揮手從茲去”的離情別意，“我失驕楊君夫柳”的款款深情，以及“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”的殷切勉勵，使我感受到毛澤東詩詞的浪漫主義色彩。在往昔的崢嶸歲月中，毛主席帶領中國人民推翻了“三座大山”使人民獲得解放與自主，在“一唱雄雞天下白”之後，他又操起了建設國家，強民富國的擔子，毛主席的人生是閃光的人生。今天的我們，在領略過毛主席的氣概之後，我知道了在那個年代的艱辛，知道了戰鬥的殘酷，知道了當今生活的來之不易。學習、探索、鑽研就如曾經的“鏖戰”、需要我們拿出“上九天攬月”的精神和紅梅般的堅強意志，與困難作鬥爭。須知“世上無難事，只要肯攀登”。在今後的日子中，我們也會牢記毛主席的教導“一萬年太久，只爭朝夕!”
讀毛澤東詩詞讀後感篇3
曾經引起個人崇拜的偉大領袖，落筆如行雲流水的書法家，寫詞渾然天成的文學家。這些不凡的名號都是用來形容一個人，這個人，當仁不讓的就是——毛澤東。
不論是國中時教科書中的《十六字令三首》所說的：“驚回首，離天三尺三”的超凡脫俗;“奔騰急，萬馬戰猶酣”的氣勢磅礴;“天欲墮，賴以拄其間“的盪氣迴腸。或是高中語文教材的第一篇課文《沁園春長沙》中“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的雄心壯志，“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的意氣奮發。
在毛澤東詩詞集中我最喜愛《卜運算元詠梅》。在風雨送走春天，飛揚的漫天雪花迎來早春的時節，在那邊地冰雪的懸崖上，梅花卻在傲然開放。那句“懸崖百丈冰”從側面突出了梅花骨子裡堅強不屈，迎難而上的高尚品格。而“俏也不爭春”形象的體現了梅花默默奉獻不求回報，只是提醒著世人春天的到來。待到山花爛漫時，她在叢中笑是梅花最高境界的體現，毫無怨言的大無畏精神。這詞寫盡了梅花的溫柔，而非許多作品中梅花的錚錚鐵骨，孤芳自賞。這種難能可貴的解析出自於毛澤東的神來之筆，讓我感受到了梅花的另一種性情。
毛澤東寫詩時懷著巨大的熱情就好像著名詩人賀敬之評述毛澤東詩詞時曾這樣說：“毛澤東詩詞以其前無古人的崇高優美的革命感情、遒勁偉美的創造力量、超越奇美的藝術思想、豪華精美的韻調辭采，形成了中國悠久的詩史上風格絕殊的新形態的詩美，這種瑰奇的詩美熔鑄了毛澤東的思想和實踐、人格和個性。在漫長的歲月里，可以毫不誇張地說，幾乎是風靡了整個革命詩壇，吸引並薰陶了幾代中國人，而且傳唱到了國外。”
讀毛澤東詩詞讀後感篇4
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”每當我翻開《毛澤東詩詞精選》，讀到這句氣壯山河、氣勢磅礴的名句時，都會情不自禁地想起紅軍長征的艱難，想起他們勇於克服困難，積極樂觀的精神。
今年上半年，我參加了中央電視台主辦的“希望之星”英語風采大賽，在決賽時，一看，我抽的紙條上有一個生詞，我的腦袋“嗡”地一下，頓時心跳加速，兩條腿都發軟了。老外評審給我解釋生詞，我怎么也聽不懂。沒辦法，我只好硬著頭皮用剩下的單詞編故事，沒用那個生詞。結果我只獲得了南京市的三等獎。領獎的那天，我的心情糟透了，很失望。
媽媽耐心地開導我：“不要灰心，爭取下次獲得好成績。”那天晚上，我讀著毛澤東的詩詞，豁然開朗了。毛澤東帶領黨和紅軍經過浴血奮戰，他們憑著樂觀的信念，戰勝了一個個困難，贏得了一場場勝利。我遇到的這點挫折又算什麼呢?那天，我睡得很香。
但是，個別同學由於學習成績不理想，被老師批評、家長埋怨時，就悲觀、絕望，沉淪下去，一蹶不振，有的甚至做出了自殺的蠢事。
覃瑤是湖北省的一名神童。20xx年3月6日上午，由於她上課看課外書，被班主任批評，就投水自殺了。她看問題十分悲觀，一點也沒有積極向上的態度，做出了一個十分錯誤的決定。我們應該用樂觀向上的態度面對生活，挺起胸膛勇敢地面對困難，而不該悲觀消沉。
青少年是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。我們要繼承和發揚黨的樂觀精神，做生活中的強者，永遠笑對生活，笑對人生，笑對未來……
讀毛澤東詩詞讀後感篇5
1920xx年的中國，革命形勢蓬勃發展，作為湖南農民-運動直接領導者的毛澤東，又將去廣州主持全國農民-運動講習所，國家前途和個人前途是一樣的光明。因此雖然他已經32歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發，但他骨子裡依然流淌著詩人之血，當他在離開長沙去廣州之前，重遊橘子洲，我們不難想見他內心的喜悅和高昂的激-情。穿過80年的漫漫時光，我們似乎依舊看到，這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午後，用濃重的湘音吟唱的樣子。
他是一個人來的，我們從開頭的“獨立寒秋”就知道了。至於他為什麼是一個人來，這個問題雖然觸及了詩歌創作的某種背景;但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。而從詩人的創作過程來說，“獨”字起著關鍵的作用。
我們習慣將這首詞分為“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，重點分析本詞“景中顯情”的生動表達和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。的確，這樣的文本分析解決了詞的基本內容和基本手段，尤其是遠近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比，很好地彰顯了詩人的開闊胸襟，拓展了秋詞的內容範疇。
但是，當我們進入詩人的內心，就會發現“獨”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個關鍵動詞拿出來，“立”“看”“問”“憶”;因為這幾個動詞串起了本詞的主要內容，所以有“領詞”之稱。“獨立”，他才強烈感覺到寒意，而這個寒不是心寒，相反，他的內心是高亢的;因為“獨”，他才“看”得細，慢慢瀏覽體會風景的細節，靜靜觀看遼闊江面的船隻和高曠青天的雄鷹，才可以看到水底的魚兒，看到秋天中亮麗的色彩;“獨問”，他才會攬景興懷，自言自語直抒胸臆，噴發內心的喜悅和高昂的激-情;而最後，是因為“獨”才“憶”的，正是一個人來的，他才會懷想故人往事，才會展望未來。可謂是抒盡襟懷一“獨”字埃
我們構想一下當時是詩人和他的眾多朋友一起來的，那會怎么樣呢?他應該把一部分心思放在朋友身上吧?因為他離別了，所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福，他就不會那樣專注地看風景、想往事、發幽思，那么，他也許會記載下當時的場景，而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。
是的，特定的寫作場景會影響寫作者的創作心理和創作風格，分析文章的時候想一想自己就是作者，揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習慣、寫作氛圍，那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這裡窺見寫作的奧秘。