許多同學認為背單詞是件既吃力，又往往成效不大的苦差事。他們花了大量的時間和精力去記單詞，可總是記不住。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短擴大辭彙量所需時間，也能提高記憶單詞的質量。下面筆者針對同學們記憶單詞表現出來的一些症狀，有針對性地介紹一些方法，讓同學們輕鬆記住單詞。
症狀一
表現：記憶速度慢，往往花費了大量的時間和精力，卻收效甚微。
癥結：方法欠缺，沒有運用單詞讀音、拼寫等內外在規律去記憶單詞。
突破之道：我們接觸某個單詞就是從它的讀音、拼寫開始的。單詞只有會讀、會寫，才能記住，所以，我們應該從掌握讀音規則，觀察單詞字母結構這兩個方面記單詞。
1.讀音規則記憶法
按照元音字母及其字母組合、輔音字母及其字母組合的讀音規律記單詞。如：ea, ee, er, ir, ur, or分別能發[i：][?藜：][?蘅：]等。
按照固定的字母組合的讀音規律記憶單詞。例：tion發[?蘩?藜n]，ture發[t?蘩?藜]。
按照不同前後綴的讀音規律記憶單詞。例：ing發[’i?耷]，ly發[li]，dis發[dis]。
2.字母變化記憶法
記憶單詞時通常可以以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了一個新單詞。如：
①前面加字母：eat—meat
②後面加字母：hear—heart
③中間加字母：tree—three
④後面減字母：start—star
⑤換字母：look—book/cook
⑥調字母順序：blow—bowl
症狀二
表現：記憶速度快，然而一旦單詞的數量增加，其意思和拼寫方式就容易相互混淆。
癥結：記憶時缺少判斷和辨析，只求快，囫圇吞棗。
突破之道：我們可以找出容易記混的這些單詞之間的異同，然後利用聯想、比較、歸類等方法記憶單詞。
1.聯想記憶法
在日常生活中可以根據所處的環境，所見到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打籃球時聯想：ball,(play)basketball, (play)football, (play)volleyball等;吃水果時聯想：apple, pear, banana, orange, peach等。
2.歸類記憶法
把所學的單詞全部進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，然後再分類記憶。例如：
①題材分類法：
如名詞分為動物、植物等。
②同義詞分類法：
如tall—high
③反義詞分類法：
如tall—short
④同音詞分類法：
如see—sea
⑤形近詞分類法：
如quiet—quite
⑥陰陽性比較法：
如actor—actress
3.邏輯記憶法
通過詞與詞之間的內外邏輯關係，把幾個字母看作一個來記。例如：“ight”： light, right, fight, night, might, sight, tight.
4.理解記憶法
通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等來記憶一詞多義的單詞。例如：second(秒)：來源於古代的六分法。分，秒，它是二次劃分，因此“second”也就有了“第二”的意思;進一步引申，還可理解為“輔助”。
症狀三
表現：覺得單詞記憶枯燥無味，在記憶過程中容易走神，效率低下。
癥結：缺乏興趣，缺乏想像力。
突破之道：我們在記憶單詞的過程中，應該善於聯想，讓枯燥的過程變得輕鬆有趣。
1.遊戲記憶法
通過遊戲，在輕鬆愉快的氣氛中記憶單詞。例如：介詞in, on, under, above，behind的用法：設定一個遊戲，如把一個水果或其他東西放在不同的地方，通過觀察這些東西的位置，就能輕易記住這些單詞。
2.歌曲記憶法
通過唱英語歌曲記憶單詞。例如：學習有關水果的單詞，可以聽一些有關水果的歌曲。
3.順口溜記憶法
把單詞串編成順口溜來記憶。例如：noon, moon, room, soon, school, schoolgirl, zoo, food, foot這些單詞中都有“oo”,可以用順口溜來記憶：中午(noon)月亮(moon)是看不到的，回到房間(room)裡面休息一下，很快就要上學(school)了，幾個女生(schoolgirl)打算放學後去動物園(zoo)，餓了買點吃的(food)，吃完後再步行(foot)回來。
4.幽默記憶法
幽默是記憶的興奮劑。把單詞和各種幽默結合起來，記憶的效果非常顯著。例如：menu(選單)：前三個字母men是“男人”的複數;後一個字母u,漢語中讀音像“無”，就是“沒有”的意思。所以menu用“男人們都沒有了”來記憶。
症狀四
表現：記性好，忘性大。
癥結：不懂科學記憶，不懂遺忘規律, 缺乏實踐運用。
突破之道：多複習，多背誦，多運用。
1.遵循遺忘規律，多複習
單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間就要進行複習，鞏固所學單詞，根據遺忘先快後慢的規律，應先多後少地來安排複習時間。而且複習只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。比如第二天背新單詞，那么最好花兩三分鐘複習一下第一天記憶的單詞，然後依次隔3天、1周、半月、一月再複習一次。通過及時地循環記憶，就能把單詞記牢了。
2.在運用中記憶
複習單詞不應該一次緊跟一次地“舊調重彈”或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調、機械地重複會產生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。同學們在記單詞時最好採取多種多樣的方式，如：朗誦短句，聽錄音，做練習，中英文互譯，適當地泛讀一些簡易讀物等，另外，還可以成立學習小組進行會話、講故事、做遊戲等。
3.綜合記憶法
在單詞的學習中，要依靠多種方法，且讓多種方法在不同情況下交替使用，這樣才能收到意想不到的效果，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣記起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地記住了單詞。
同學們，以上介紹的巧妙方法不妨試試吧!