我抬頭望了老師一眼，卻分明得看到她微微笑了。嘴角沒有上揚，但目光卻充滿笑意，極輕，極淺，似乎在讚許我，誇獎我。驀然間，那皺皺的臉在我眼裡舒展開來，午後的陽光照射出細微的塵埃，在老師的周身浮動著，安靜溫和。老師那微笑的目光穿透了塵埃、穿越了距離，輕輕但有力地撞開了我的內心，帶走我所有的睏倦、雜亂的思緒，仿佛有魔力般。心中的愧疚和不安頃刻間被放大，放大……
老師其實可以不用來補上這複習課，但為了那沒準的一兩分，她花了45分鐘在我們身上。而我們卻……那目光，那微笑的目光令我清醒。
我回望教室牆上的鐘，還有25分鐘。我想，這25分鐘我會很努力，很認真。至少我不能對不起那微笑的目光。
別用平常的眼光看我
有些人在生活中做了一次賊，那么他在我們眼中就永遠是賊了，殊不知，他也已經改過自新了，所以請別用平常的眼光看。
在我們生活的班集體中，每天都有不同的事情發生，這些事或大或小，或好或壞，但是如果是好的事情的話，我們腦袋中肯定浮現的是班級中佼佼者的名字；反之，如果是壞的呢，那些平時在班級中紀律不好的，天天打架的人就是你首先想到了，為什麼不同的人在你的思想里會受到不公正的待遇呢？是因為他平時的一次高分還是因為他平時的一次違紀？可這些又能代表什麼，在我看來，這些只不過是人的眼睛看到的事物的一瞬間而已，你可能錯過了它好的一面，也可能錯過了壞的一面，所以我們又怎么能用平常的眼光去看待別人呢？
在我們的印象中，春天永遠都是“溫暖”、“輕盈”、“希望”的代名詞，春雨永遠是那么地“溫柔，安靜”，如果人們在春天看到了傾盆大雨、烏雲滿天的景象，還以為是夏天提前了，可是，時間的確是停留在春天，這下的，也的確是春雨啊。因為沒人規定春雨必須要“潤物細無聲”，它也可以來的轟轟烈烈，走的瀟瀟灑灑，有些事物可能無形之中在慢慢地改變，所以，我們怎么能用平常的目光去看待呢？
我很討厭聽身邊的人說，你不就是這樣的嗎？如果是好的一面，我們還可以不計較，但說出這句話的意思往往都是貶義的，這就是一根導火線，接下來兩個人就會爭論一番，畢竟沒有人是希望自己在別人的心中的印象是不好的。
我們不應該被假象迷惑，或者我們應該多發現事物其他的優點，不要用平常的目光看一切。
點評：從上面兩篇作文來看，兩位作者的思想深度以及對生活的觀察，甚至文筆高低，在這兩篇作文中我們是看不出有多大的差別，至少改卷老師不可能在短時內看出了，但是就是這樣兩篇作文，分數差別卻極大，40總分的作文前者得了36分，而後者卻只有區區26分。這就是呈現方式的差異在考試作文中給人的感覺所造成的迥異結果。
我們不可否認，前一篇作文無論從選材的精心，描寫的細膩，主題的深化等方面都有著非常獨到的地方。可以肯定，這位同學她的立意假如和後一個同學一樣的話，她也同樣會選擇用一個生活場景，用一段細膩的描寫去呈現生活中那些總是用一成不變的目光去看待人的不公正現象，同樣可以獲得高分。
這也許就是作文能力高下的區別之一吧。當然還有很多其他的方面，但是目前我們當務之急還是先解決記敘文中寫作者的狀態問題，是線上，還是隱身？是跳出來議論，還是藏在後面拉那根皮影操作的繩子？