名師：江蘇邳州市宿羊山高級中學 倪茂清
XX江蘇作文，從題面來看，沿襲以往樣式，這是江蘇作文求穩方面的表現，學生看起來不生疏。提示看上去有辯證思維，能在一定程度上幫助成績中等及偏下的學生完成審題立意。題目設計沒有新意。
在審題方面，“品味”和“時尚”是兩個重要點，這很顯然。“品味”是動詞，但是如何品味，可以成為寫作的著落點，主要指理解、認識、感受等，這裡很能展示考生對人生或社會的體認水平。“時尚”到底是什麼？筆者認為，時尚可以表現為對美、雅、好的方面的追求，也可以表現為對醜、俗和壞的批判。比如對農村老年人健身活動的時尚追求的美贊或對富家子弟都市飆車的批判等等。“服飾、語言、文藝等方面”的提示比較有實際意義，便於避免學生一時找不到話題。其實，對“時尚”的所指應是很豐富的，可以是社會、生活、人生追求方面，也可以是歷史、名人、文化、政治等等。對“時尚”的理解是關鍵，它有助於立意的深刻和新穎，以此有利於提升學生作文的檔次。
結構和語言主要取決於學生的基本功和文章立意的靈活應變能力。從應試作文的角度考慮，文章首尾的呼應、點題、升華主旨是很有必要的。語言的簡明、亮化永遠是作文的最基本能力。
考生要想贏取高分，應該多在“時尚”上深刻立意，關注與社會熱點、人文關懷或歷史新潮有關方面的理性思考，要避開衣食住行和大眾文化，更不能寫對低俗文化或不良現象的的追捧。
作文誤區主要在學生對“時尚”的準確定位和由此引發的系列思考的深度，不能僅就時尚寫時尚，不能缺少個人深刻、獨到理解。另外，作文中對於“品味”要有明確表現，也就是要有品味的過程和結果。(以上僅個人見解，如有不當，請專家批評指正。)
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