引用
無痕 的 《難》作文講評及優秀考試作文範文
【作文題目】
請以“難”為題，寫一篇不少於800字的作文。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
【審題立意】
一、審題:
“難”有兩種解讀：一是名詞，災難磨難之“難”：要寫什麼樣的“難”，寫清如何面對/度過這樣的“難”。二是形容詞，艱難為難之“難”：要弄清誰“難”，為何而“難”，如何解決。
二、選材立意：
（一）若是名詞之“難”：
可寫個人磨難挫折經歷，也可寫名人戰勝人生災難的故事。既可以是肉體之難，也可以是精神之難。可寫自己人生路上的一次失敗、一個失誤、一段經歷，也可寫一位名人的精神苦旅，如史鐵生、蘇東坡，海倫凱勒等等。還可以抓住國家民族之難，寫中華民族如何在艱難困苦中玉汝於成。如近代百年屈辱，十年文革，奧運聖火受阻撓，汶川地震。還可抓住社會之難，寫如何面對現實，積極自救。如金融危機引發的就業危機，三鹿毒奶粉引發的商品信任危機。
（二）若是形容詞之“難”：
可寫個人感到困難為難難為情的一件事，也可寫古人為難猶豫的典故，抒發自己的懷古傷時之情。令人為難的可以是一件事，一段情，一個人。如“愛一個人好難”、“忘記一個人好難”、“放棄一個夢想很難”等等。也可寫別人或國家民族社會在艱難泥濘中跋涉中的難處，表達理解、感恩、樂觀、豁達、振奮之情。
記敘文、散文首選，議論文要有逐層深入地論證或正反對比論證。
【優秀作文】
難
那天，他告訴我說他愛我。儘管我知道不可以，但心頭還是禁不住小鹿亂撞。他是一個普通的男孩，不算英俊，也不夠富有，但他真的很理解我，很體貼我。高三了，學業為重，但是刻意壓抑這份感情真的很難。在人生這么重要的關口突然遭遇愛情，我不知道是福是禍、是真是假。我不想用什麼“學業為重”的藉口欺騙自己，我只想好好把握一份擺在面前的感情。可這卻很難！
瓊瑤阿姨說過，對於愛情，女人是一種叫做“犧牲”的名詞，那般盲目而絕對，孤注一擲地將手中所有的籌碼傾倒在一段沒有結果的戀情上，粉身碎骨卻無怨無悔。可女人對愛情的這種一廂情願的崇拜和信仰換來的是什麼，是男人對她們的不屑與背叛。卓文君與司馬相如私奔，淪落到臨邛賣酒的地步，待她年老色衰、相如飛黃騰達時，這個當初彈《鳳求凰》殷勤追求她的男人竟欲聘一茂陵姑娘為妾。卓文君因而悲憤作《白頭吟》，傾訴自己的深情，指控相如的薄倖；漢班婕妤以秋來被棄的團扇為喻向漢成帝表達他納趙飛燕為妃後自己遭冷落的境遇；宋代李芳樹竟以一首《刺血詩》哀求休棄自己的丈夫回心轉意；最令人震撼的是《女貞木曲》，詩中的麻瘋女犧牲自己挽救情郎卻換回情郎的全然忘卻。
為什麼相愛的人不能終身相守？守住一份情感真的很難嗎？
從古至今，男人在權力和金錢引誘面前，有什麼是不能捨棄的？就算是那些能在大是大非面前保持清醒頭腦，所謂品性清高的人士，那個寫“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……”悼念亡妻的東坡居士不也是三妻四妾、左擁右抱；而那個迫於母親的威嚴而不得不休掉與自己情投意合的表妹唐婉的陸游則不過以一首《釵頭鳳》略表衷情，依然和續娶的妻子感情融洽。
愛，說出來似乎很容易，守住卻很難。
曾誓言執手白頭的父母上個星期以感情不和協定離婚。我不知道當初海誓山盟的兩人如何會感情不和？我不知道整天摟著我說我是愛情結晶的兩個人怎么會感情不和？我不知道婚紗照上甜蜜相擁的兩個人怎么會感情不和？當我淚眼婆娑地懇求他們時，他們卻說什麼沒有愛的婚姻是墳墓之類的話，沒有愛幹嘛生下我？讓我當活死人嗎？
“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”謐靜無人的冷翠亭，紅鯉悠遊自在的葫蘆池，殘垣叫人心驚的孤鶴軒，沒有暗香紅影的問梅欖，不期然低吟“桃花落，閒池閣”，望著那鬱鬱蔥蔥的“宮牆柳”，歷史長年徘徊不去，陸游的黯然長嘆縈繞耳際，唐婉的悽愴淚痕重現眼前。
男人的愛情這般廉價和不堪一擊，那么要來何用？既然注定得不到回報，不如永不開口，永不傾訴，“像孤獨的火種凝望黑色的天空。”
點評：55分本文是一篇關於早戀難以抉擇的議論散文。作者沒有依從愛情與學業輕重思考的常規套路，而是聯繫古往今來男女一時興起卻很難相守的愛情獨抒己見，指出男人廉價的愛情不值得為之付出。從情感的角度審視這份過早出現的感情，真實動人；“我手寫我心”，值得鼓勵。語言優美動人，用典貼切準確，立意逐層深入。只是結尾的情緒太過消沉、灰暗，打擊面太大。相愛容易，相守太難，既如此，還是“獨坐敬亭山，相看兩不厭”吧。
難
我是一個差生，每天上課冬眠，下課復活，功課“全線飄紅”，作業基本靠抄，考試基本靠蒙，排名基本靠後。老師常說，像你這樣的學生混過這段日子很容易，只是以後就麻煩了。其實，做一個差生，也很難。
十幾年如一日的成績不靠譜，家長恨，同學煩，老師不待見。每次考試下發成績單時，總是得到來自老師的“紫外線輻射”。最可恨的是，老師總能把我的差成績和集體榮譽聯繫到一起，於是我只好縮到衣服里躲避集體注目禮。每年過年，親戚們聚到一起，不懷好意地問你們家兒子考多少分的時候，從父母豬肝般的臉色上我依稀預見到隨後的申斥和責罵，一不小心還有男女混合雙打。中考高考，還有鄰居同事來熱心“問候”，我可以臊眉搭眼地逃跑，可父母不能，隨後回家又是一場暴風驟雨。做一個差生，難啊！
十幾年如一日地上課不合拍，老師恨，同學煩，家長不待見。每到上公開課，班裡的老師就想讓我短期病休，不想讓我這顆老鼠屎攪了一鍋好粥。每當老師為我停下教學恨鐵不成鋼地盯著我時，我只能故作沉著地換個睡覺姿勢，我不敢抬頭，怕看見那些鄙視輕蔑的眼神。家長因為我的散漫，經常性地來學校報到。看著含辛茹苦的母親被老師數落，看著貴為社會精英的父親被老師嘲諷，我必須毫無愧色地昂起頭。因為只有這樣，才能讓老師們明白叫家長無效，進而讓老爸老媽少遭罪。做一個差生，真的很難！
十幾年如一日地醉生夢死混日子，家長恨，老師煩，同學不待見。曾有一個優生對我說：“我要是像你這樣過日子，早就一頭撞死了！”兄弟，你以為活著很容易？那叫生不如死。活著，每天都要面對失敗絕望、冷嘲熱諷，自己還得若無其事。沒有超一流的心理素質和已臻化境的阿q精神，是做不到的。做一個差生，真的很難！
我就沒有理想？我就不想上大學？你們以為我真的不羨慕領獎台上的同學嗎？你們以為我真的不嚮往期末的紅榜嗎？我也曾有過憧憬，有過追求。可不知道從什麼時候起就混入了如今這個行列。我也曾想過重新站隊，但每次都會倒在自己的惰性和別人的打擊上。自甘墮落，自暴自棄，破罐子破摔，怎么說都行。看著老爸老媽一到考試就在生活區東躲西藏生怕見人的身影，聽著親戚們貌似關心實則挖苦的問候，回憶著教室里那一道道殺人的目光，我就想發狂。每天最怕談理想談未來談大學，不想它偶爾還能做做夢，想起它就知道那也就是夢，夢終會醒的。
人最可怕的不是墮落，而是墮落時，人卻非常清醒！
點評：60分文貴真實，本文以“做一個差生真難”為立意，擷取真實典型的生活細節，將一個尷尬苦惱、無奈絕望的差生形象表現得淋漓盡致。文章在層次上較為清晰，結尾的語句畫龍點睛、耐人尋味，將困惑、迷茫留給讀者思考品味，言未盡卻韻味無窮，聰明而巧妙。
難
十八歲生日那天晚上，我對著蠟燭許願：從今以後要做一個十八歲的好女孩。可是，做一個好女孩，很難。
哪個女孩不愛美？哪位紅顏不梳妝？十八歲正是走過花季漫步雨季的年齡，正是愛美且懂得打扮的時候。我非常羨慕隔壁班的女孩那飄逸的長髮，我也非常嚮往藝術班的女生的那些稀奇古怪的小飾物、時尚的衣衫、鞋襪，我也想在課間的時候拿出小鏡子審視自己嬌美的容顏，給自己一份自信。我總是幻想自己某一天踩著高跟鞋，飛揚著長發，耳畔腕間的首飾叮噹作響，裙裾飄飛，帶著靈動的微笑在校園林蔭道上顧盼生姿。
可我是一個好女孩，我只好藏起小鏡子，收起羨慕和愛戀，穿起千篇一律的校服，在操場跳著21世紀的忠字舞。每天只能在教室里“清水出芙蓉，天然去雕飾”，素麵朝天地生活，騙自己相信本色最美，卻在晚上做著彩妝的甜夢。做一個好女孩，很難。
哪個少女不懷春？哪個女孩不早戀？對異性的關注和好奇自國中就已開始，十八歲的自己矜持的外表下實在是一顆火熱的心。那情書上跳動的字元，那來自背後火辣辣的目光，自己真的能輕易漠視嗎？“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，有時，感情就是那么突如其來。食堂邂逅，校園偶遇，走廊對視，我無法每一回都那么若無其事。不用老師說，我就知道必須的結果。可我真的能毫無牽掛地選擇那個結果嗎？學生時代的愛情很虛幻，經不起現實的考驗，但我們無法漠視那份美好與純真。
可我是一個好女孩，我只能化身滅絕師太，冷漠地說：“高考在即，學業為重。我覺得我們應該把精力放在學習上，努力考上大學，歪門邪道的事少想！”或學著孔雀妃子的口吻說：“小弟弟，你覺得這樣的忘年交有意思嗎？我面似桃花心卻如同黃昏，我可以做你的奶奶了，你還是逃命去吧！”每天觸電似的迴避每一次相遇，只能在背後偷偷品嘗咫尺天涯的痛楚。
做一個好女孩，真難！
哪個女孩不八卦？哪個女孩沒偶像？我知道應該多談論學習，但是不是應該有點空間去聊聊愛好，說說小道訊息。女孩的心很小，只想知道一些甜甜的新聞，在緊張的天空中給自己留一片輕鬆的雲彩，讓自己能小憩片刻。我想在課餘聊聊自己喜歡的明星，問問隔壁班帥哥的近況，傳播一下周末放大假的小道訊息。
可我是一個好女孩，我只能循規蹈矩。在學校里品學兼優，兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書；回到家孝敬父母，尊老愛幼，乖巧文靜。不能張大嘴巴發笑，不能跳跳蹦蹦走路，不能知道韓庚、吳尊，不該打聽隔壁院裡的狗媽媽生了幾個寶寶，只能在刻板中壓抑自己。做一個好女孩，真的很難！
我們是十八歲的女生，我們需要張揚個性，有一份屬於自己的審美趣味。並不是學習好就樣樣都好的，也不是穿起花衣就是流氓的。我不想受到太多的束縛與羈絆，我只想平平淡淡、快快樂樂地做一個屬於自己的好女孩！這真的很難嗎？
點評： 62分本文立足現實，言為心聲。同樣從生活細節中擷取素材，以真實細緻的心理描寫渲染人物形象，寫出學生們的青春的困惑。層次清晰，立意迴環往復，在困惑中思考，在思考中辯解。文末的心語道出了自己對青春的認識，照應了開頭。
雖然有些認識稍顯稚嫩、膚淺，但這種言為心聲的做法和巧妙的立論、詼諧的語言還是值得褒獎的。
難
“是衝進去，還是跑回去？這是個問題！”我提著禮盒，站在國中班主任家樓下，心裡十分猶豫，耳邊不時回想起剛才老爸的話：“班主任吳老師對你照顧有加，畢業了感謝一下不應該嗎?再說吳老師的老公可是你現在的班主任，籠絡一下感情總沒有壞處。”
話說得沒錯，可這總是我這個高中生第一次送禮呀。這太難了！在這樣一個晚上，在這樣一個人來人往的小區，我一個大男孩，提著一個大禮盒，在樓下徘徊是很引人矚目的。因為怕見到老師不好意思不敢上樓，現在站在樓下沐浴在眾人好奇的目光中更加不好意思，如芒在背。終於，我一跺腳，去了！
三步並作兩步來到吳老師的門前，舉手敲門的時候又猶豫了。見到吳老師說什麼？“感謝老師三年的栽培，這點小意思不成敬意，還望笑納”？學著老爸的口吻試了一下，覺得臉燙了一下。“吳老師，這是我的一片心意，感謝您的教誨和培養。謝謝！”似乎自然了一些，但好像生硬了些。“吳老師，國中三年，跟您學到很多東西，這是我的心意，給您留做紀念。”我幾乎可以想像吳老師滿含笑意地收下禮物，並且同樣滿含笑意地在她的老公趙老師——我的班主任面前誇獎我懂事。這個好，就是它了。我打定主意，舉手敲門。
“等等，不對啊，要是吳老師不在家，而是趙老師開門，咋辦？”我的手舉起又放下了。是啊，賄賂班主任，罪名可大可小。更要命的是，如果傳出去，我一個大男人以後還怎么在班裡混啊？那還不被同學笑死？我頓時有了退回去的想法，對，就告訴老爸老師不在家家裡沒人。可下次他還會叫我來呀！老師總不能老不在家吧？直接告訴老爸我不行？那不是我的風格。可遇到趙老師，怎么說呢？一時間，我僵在樓道里，進退不得。
很多事，並非是在我們準備好了才到來。正在我猶豫不決時，老師家的門開了。而且出來的人完全在我意料之外——他們兩個人一起出來了。我傻了。
“王大帥哥，你怎么在這？”吳老師用一貫的調侃風格和我打招呼。而趙老師則是一臉疑惑地站在一邊。
“我……那個……喔……有點事。”我支吾著，只覺得臉發熱，大腦一片空白。
趙老師看到我手裡的禮盒，似乎明白了，但又似乎不想點明。看著他欲言又止的表情，我什麼也不顧了：“趙老師，這是我送給你們的禮物。你們倆都是我的老師，一個教我長大，一個教我成熟。請你們一定收下。”說完，我把禮盒往吳老師手裡一塞，飛也似的逃了。
一口氣竄到樓下，長出一口氣。有些事逼到頭上，真做了，也並不是太難嘛！我心裡頗有些自得。
小區外，老爸拿著西瓜微笑著看著我：“孩子，這個禮也不是非讓你送不可。我們只是想讓你明白，有些時候，對生活不能僅僅是要求，也會有請求、懇求。你會長大，有些事你必須要面對。早總比晚好。”
看著老爸的笑容和鬢邊的白髮，我不由心酸起來。只不過是一次正大光明的感恩之旅，就讓我發怵為難到如此地步。從小到大，我並不是一個省心的孩子，老爸要為我為難發怵多少次？但我從未看到老爸為難的時候，也沒聽過他說什麼事很難做。只是看他樂呵呵地處理好每一件事。
是的，男人，就要把一切難事扛在肩上。男人，就是最難的人！
吃著西瓜，我笑了。我會成為男人的，我對自己說。
點評： 65分
這篇記敘文以一波三折的情節設計、真實細緻的心理刻畫、精確傳神的細節描寫、層層深入的結尾升華語驚四座。文中不乏風趣精闢的語句，這是文章的一大亮點。
難
“老天，你怎么這么笨呀！氣死我了！”我生氣地一拍電腦桌，拽開靠背椅，手指著媽媽大叫起來。今天媽媽破天荒地向我請教起電腦知識，我本想一顯身手，卻被媽媽遲鈍的反應逼急了。
此時，媽媽只是頂著一頭花白的頭髮，帶著滿臉皺紋和訕笑歉意地囁嚅著。驀然間，我內心深處什麼地方疼了一下。我想說些什麼，卻終究沒有說出口，羞急交加之下，只好衝出家門，快步來到樓下。
下樓以後，我的腳步就慢下來了。其實，我知道我不應該這么做。但媽媽的遲鈍確實讓我受不了，而且，那句對不起似乎早已遠離我和媽媽的生活了。過去，我們還是無話不談的，可不知什麼時候，我們的溝通就變得那么難！像今天，我本來是想手把手地教媽媽一些東西，可我實在受不了！一個青春期，一個更年期！
樓下的花壇前，一位母親正在教寶寶數方格。忽然間，我記憶深處漾出一種熟悉的感覺。十三年前的一個晚上，也有一個年輕的母親正在教她的女兒算術。
“來，乖寶寶，看好，一根手指加兩根手指是……三根手指。所以，1+2=3 ……”
“乖寶寶，算一算，1+2是多少？”
“1+2=4 ”
“寶寶真聰明，已經知道4了。”
“這是1根手指頭，這是2根手指頭，加在一起呢？”
“是3根。”
“對了，寶寶，記住了喔：1+2=3”
……
類似這樣的對話幾乎貫穿了我的啟蒙歲月。幼時的我對數字不敏感，媽媽想盡辦法啟發我。她花了半個月的工資為我買了當時不多見的算術畫圖板。媽媽從未因為我的遲鈍著急過，總是那么笑咪咪的，讚賞著她的寶貝每一次的進步和變化。我也淘氣過，使小性兒，摔過畫圖板，媽媽總是微笑著收拾好一切，哄著我。她從沒覺得和女兒溝通是什麼難事。而今天，我又一次奪門而出。媽媽還是那么微笑著，寬容地看著她的寶貝，一如多年前的目光。只是，那微笑似乎有一些吃驚，有一些尷尬，有一些酸楚……
我停下腳步，抬起頭，望著樓上我家的窗戶，眼眶有些濕潤。其實，母女間的溝通並沒有那么難，只要我還像幼時那樣，羞赧地搖著媽媽的手，撓撓她的手心，她就會立刻快慰地摸著我的頭，愛憐地搖搖頭，一切就已冰釋。生活中，不要老是藉口代溝，其實只要明白愛，懂感恩，就會知道，溝通並沒有那么難！
想到這裡，我不由得轉身，加快腳步，臉上揚起幸福的微笑，向家門走去。
點評： 68分
本文是一篇深入剖析內心真情的記敘文。作者截取了當前常見的家庭生活畫面——“母女溝通難”展開內心剖析。作者從樓下母親教孩子算術盪開思緒，回憶童年母女的生活畫面，易地而處，設身處地地為母親考慮，抓住細節進行母女言行心理的前後對比，剖析親情內在的感人至愛，最後還是在童年記憶中擷取營養，找到溝通的方式，引人深思。更難得的是，作者在深入細緻地剖析感情的同時，還能注意結構上的前後呼應，如情感變化的客觀體現——腳步快慢的變化，再加上文中細緻傳神的語言、動作、神態、心理描寫，文末的情理升華，實為一篇不可多得的考場優秀作文。作文需謹記：感人心者，莫先乎情！