【文題】閱讀下面的文字，根據要求作文
一次，一位女士去買菜，賣菜的中年男子給她選了幾個茄子。“四塊。”中年男子說。女士遞給他一張百元大鈔。
“找不開啦！”女士當時確實沒有零錢，賣菜的男子說，“實在沒有零錢，你就先拿去吃著，下回來再還給我吧！”於是女士就坦然地把那幾個茄子拎回了家。
幾天后，女士再次到菜市場買菜。她又來到那位中年男子的攤位前，那位男子帶著職業性的笑意說：“買點什麼嗎？”好像把錢的事情忘了。女士選了幾條黃瓜，邊選邊想，要不要再提上次欠他的四塊錢呢？這次的黃瓜三塊錢，最後，她還是連同那天的四塊錢算在一起，給了男子七塊錢。男子帶著特別的笑意說：“大姐，您真講信用啊！”女士走在回家的路上，先是感到一陣後怕，然後是一陣快樂的舒坦。他想：我現在的快樂來自於得到賣菜男子的信任。
人人都會有快樂的時候，但快樂的因由各不相同。請以“快樂密碼”為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須符合材料的意思，並在話題範圍內；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少於800字。
【寫作提示】作文話題“快樂密碼"由“快樂”與“密碼”兩個詞組成。“快樂"是每一個同學都能理解的，審題的重點應該在“密碼”。什麼是密碼?如果“快樂”是一個密碼箱，只有知道打開它的密碼的人才能獲得快樂，如此看，作文中要寫的快樂，不應該是過於大眾、過於常態的，應該是“我”所獨有的，否則，獲得它就不需要密碼了。所以，此題的難點不在立意，而在選材，在於以什麼樣的新鮮內容來使作文出彩。
寫作本文不應急於擬題,而應該首先確定主題的方向。可以擬寫諸如《快樂的源泉》、《擋不住的快樂》、《快樂湧向心頭來》等題。
在選擇素材時切忌泛泛而談，要把這一渺茫的話題切入生活的具體細節中，即分析一下到底是什麼事（人）讓你快樂，這樣我們才能由點到面，以小見大。
這樣，我們即可以議論，又可以記敘，尤其適合用散文詩的筆調去進行描繪。
三．經典素材：
（一）
一群年輕人到處尋找快樂，但是卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。
他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪裡。
蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”
年輕人們暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造了一條獨木船。
獨木船下了水，年輕人們把老師請上船，一邊合力蕩漾，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”
年輕人們齊聲答道：“快樂極了！”
蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目標忙得無暇顧及其他的時候突然來到。”
（二）
拿破崙擁有了一般人所夢寐以求的一切——榮耀、權力、財富等等，然而他卻對聖海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有快樂過。”而海倫•凱勒是一個又盲又聾又啞的殘疾人，可她卻說：“生活是多么美好啊！”
（三）
有一個富翁背著許多金銀財寶，到遠處去尋找快樂。可是走過了千山萬水，也未能尋找到快樂，於是他沮喪地坐在山道旁。一農夫背著一大捆柴草從山上走下來，富翁說：“我是個令人羨慕的富翁。請問，為何沒有快樂呢？”農夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水：“快樂也很簡單，放下就是快樂呀！”富翁頓時開悟；自己背負那么重的珠寶，老怕別人搶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？於是富翁將珠寶、錢財接濟窮人，專做善事，慈悲為懷，這樣滋潤了他的心靈，他也嘗到了快樂的味道。
四．經典語句：
1． 當小鳥在藍天自由自在地飛翔時，它很快樂；當小魚在水中無拘無束地游來游去時，它很快樂；當小兔在田間飛快地奔跑時，它很快樂；當我在教室里靜靜地讀書時，我很快樂。
2． 快樂是人生的鞋子，擁有它，才能在人生的旅途上長途跋涉。
3． 快樂是一縷陽光，可以驅散眉宇的愁雲；快樂是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫；快樂是沙漠中的一泓甘泉，讓口渴的人看到生命的綠洲。
4． 快樂是什麼？快樂是小朋友堆積木時的那份認真和執著，快樂是你成功後的欣喜若狂，快樂是父母看到你成績單後滿臉的溫馨和滿足。
5． 快樂是永遠的家！
6． 在校園裡，我們擁有快樂的一切：冉冉的五星紅旗，朗朗的讀書聲，嘻嘻哈哈的歡笑聲，鳥兒清脆的鳴叫，花燦爛地笑容，小樹輕柔的舞蹈和老師們諄諄的教誨，難道我們還不應該快樂嗎？
7． 一個孩子的母親曾向我訴苦，說他的孩子在班中是27名，班中就27個人。我說：“你怎么不反過來想呢？你的孩子只有進步，永遠不會落後了！”這位母親快樂地笑了。
8． 上帝送給每個人兩個口袋：一個裝快樂，一個裝煩惱。有的人把煩惱放在身後，他的眼前全是快樂，每天都無憂無慮；有的人把快樂放在身後，他的眼前是無盡的煩惱，每天都愁雲滿面。
9． 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋室，人不堪其憂，回也不改其樂。
五、習作例文：
（一）
拾起腳下的貝殼
一群孩子到海邊拾貝殼，當小夥伴們哼著歌滿載而歸的時候，他依然在尋找心中那最美麗的貝殼，沙灘上留下他小小的足跡……
讀了這個故事，不知你有何感想，我只有深深的惋惜和遺憾，為什麼要丟掉所有的閃光點呢？
世界上，有太多太多的人在追夢。時常聽到有人哀嘆自己不快樂不幸福。其實，快樂和幸福就縈繞在自己身邊啊！看到張海迪滿臉笑容地出現在公眾面前，我不明白為什麼一個連站立都奢望的人，連眉宇里都露出快樂和幸福？後來我明白了，一顆高飛的心靈，怎么會因翅膀折斷而哭泣呢？
不久前cctv的那個訪問節目，坐在輪椅上的那個女孩說：“你是幸福的，我是快樂的，因為我們同在一片陽光下。”女孩的聲音很小很溫柔，卻震動了每個人的心靈，整個演播室大廳，掌聲經久不息。
陽光的明媚，小草的盎然，天空的蔚藍，哪一個不是蓬勃向上的理由？快樂就像國王的新衣，只有聰明的人才能看到它。
快樂無時不在，快樂無時不有，快樂就藏在你的背後，只要你稍微轉一下頭，你就會發現其實你很快樂、很幸福。
拾起腳下的貝殼，你就會發現它就是最美麗的那一顆……
【簡評】流暢的語言，優美的文筆，精彩的細節，與眾不同的思考，讓人感覺到小作者的智慧如小河般在流淌。
拾貝殼的故事本意在表現小男孩的執著，而作者卻反其道而用之，從另外一個角度去思考，去挖掘，出其不意又引人深思。
“女孩的聲音很小很溫柔，卻震動了每個人的心靈，整個演播室大廳，掌聲經久不息。”簡單的一句話，卻淋漓盡致地刻畫出了一個令人感動的細節。
（二）我是快樂的
對於富貴者來說，擁有一筆金錢是快樂的；對於愛美的女性來說，擁有青春美貌是快樂的；對於父母來說，兒女健康地成長、幸福地生活是快樂的；對於老師來說，自己的學生取得優異的成績是快樂的。我雖然不曾擁有這些，但我依然自豪地說，我是快樂的！
我是快樂的鳥，自由自在地在天空翱翔，幸福的家庭是我飛舞的天空。當我成功時，是家人為我喝彩；當我失敗時，是家人為我打氣，鼓勵我，讓我重新站起來；當我苦讀時，是家人陪我度過一個又一個漫長的夜晚。因此，我自豪地說：我是快樂的。
我是快樂的雲。學校是我飄蕩的天空，同學是與我一起飄蕩的雲。在我痛苦時，他們為我分憂；在我快樂時，他們與我一起分享；在我失落時，又是他們讓我重新堅強起來，每天一起賓士在一條充滿坎坷的路上，講解著各種各樣的問題，在這條坎坷的路上，總是充滿我和朋友的歡聲笑語。因此，我自豪地說：我是快樂的。
我是快樂的蜜蜂，在知識的海洋里吮吸著甘甜的花蜜。書本是鮮艷的花朵，讓我永遠有吸不完的花蜜。在我脆弱時，魯濱遜教我學會勇敢和堅強；在我懶惰時，魯迅的眼睛像一把利劍一樣看穿我的心靈，讓我勤奮和刻苦；在我自卑時，海倫•凱勒告訴我要自信，要永不掉隊。因此，我自豪地說：我是快樂的！
“快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼不快樂呢？”
【簡評】一個學生在日記中寫道：“今天是爬山的日子，可老師不但不讓爬山，還布置了象山一樣高的作業。”我經常看見學生這樣抱怨學校，抱怨家庭，抱怨老師。而作者非但沒有任何的埋怨，反而寫出了自己在學校、在家庭中的快樂，文筆流暢，結構清晰，使人一目了然，讓人驚嘆於作者紮實的寫作基本功。