一、重視積累而缺少演練
一些學生認為讀多了就會寫。是的，讀多了，自然有感悟有積累，但這兩者是有相對的獨立性的，要求各自迥異。考生必須多閱讀報刊雜誌，閱覽新聞，但也要在練上狠下工夫，並且是科學得法有系列地練，分門別類地把各種類型的作文都訓練到位，每周最少有一節課時間來專門訓練寫作，能力是通過訓練提高的。
高考作文不同於一般的寫作，是“帶著鐐銬跳舞”的。要能戴起它那輕鬆的“鐐銬”，跳出自己優美的“舞蹈”，不經常進行遵循“遊戲規則”的訓練，肯定不習慣的！
二、重視演練而缺少積累
一味地練習寫作也是收效甚微的，多寫未必筆下生花。作文需要靈感和感情，需要生活積累，需要材料，所以要多閱讀，關注生活，特別是身邊的事與物，新近發生的有價值的大小事情。宜每周最少有一節課的時間用來閱讀，摘抄整理寫作材料，在寫作上反思。
三、重視實踐而輕視技法
僅是一篇篇地寫，一天寫它一篇甚或一天寫它幾篇，是不能解決需應百變的作文寫作問題的。必須在寫作理論上善於學習和總結，比如各種體裁、各個高考作文得分點、各項基本環節等都要懂得一些寫作的知識與方法，並掌握一定的寫作招數，才能以不變應萬變。建議循序漸進系統地掌握作文技法，最好還能對照優秀的範文總結經驗，對照自己的作文重點攻難。
四、重視質量而忽視速度
平時有學生寫作文老是遲交，老是喜歡拿回家去完成。很多學生這樣寫出的作文還往往大受老師的表揚，其實這不免為誤導。每年的高考都有相當一部分考生沒時間寫完作文。語文科高考兩個半小時，但用在作文上也就60分鐘左右。因此應該訓練快速作文的能力，最好規定在45分鐘之內完成，從而達到訓練的效度。
五、重視規範而不敢創新
高考作文不僅需要考生循規蹈矩，而且也需要有鮮明的創新意識。創新不是冒險，也不是不保險，相反，恰恰是最保險的做法。試想一下，誰願意看到太古板而沒有一點靈氣沒有一點創新意識的文章？各地推出的高考優秀作文沒有一篇不是創新之作。我們在創新理解上常有誤區。真正的創新，應該是在遵守規則下的大膽而富有意義的創新。創新和重視規範兩者間應該是統一的。寫作時要自始至終、時時刻刻遵守規則，更要學會創新，敢於創新，既敢於形式上創新，也敢於內容上創新。
六、重視猜押而輕視素養
猜題押題實際上就是想投機取巧矇混過關。高考命題要體現公平性和公正性，一份高考試題的出台，不知有多少專家，通過多少論證，會千方百計防止猜題、押題，所以，要完全猜到、押到，想矇混過關，幾乎是不可能的，最多只能沾點邊而已。懂得起碼的寫作技巧，練就基本的素養習慣，學會深深地動腦筋，真真地動感情……這些都是作文的基本功夫，是以一變應萬變的基礎，輕視不得。
七、重視語言而忽視思維
片面追求詞藻文句的花哨而實質內容貧乏空洞，一些表述或比喻看似生動活潑而實則毫無道理，這更是極不可取的。因為語言是思維的物質外殼，出現這一問題的根本原因還是沒有看重提高思維水平。思維，被恩格斯譽為“世間最美麗的花朵”，富蘭克林說“思維是最大的財富”，將思維這一瓶頸問題予以突破才是最根本、最明智的方法，也是學生終生受益無窮的方法。如果考生寫作的思維能力沒有確實提高，一切都等於零。必須在作文備考中持之以恆地強化思維，特別是聯想與想像的能力，思辯能力和創新思維能力，使思維具有嚴密性、深刻性、敏捷性、廣闊性、獨創性，具體方法有：寫議論性散文，學會同題多做（一個題目多種構思），養成列提綱的良好習慣，重視思路訓練，敢於寫新異文體的文章（如採訪、日記、書信、調查報告、新聞等形式）等。
直通車 寫作第06-30講（技法）
戰術章
作文要力避平庸——話，要錘鍊得流暢精警些；事，要提煉得生動感人些；理，要論說得有理服人些……這些都表現為作文基本環節上的功夫。
作文基本環節包括：審題、立意、選材、結構、行文、修改等。
作文要達到高考考綱中作文“基礎等級”和“發展等級”的十項要求，即合乎“基礎等級”要求繼而邁向“發展等級”的創新台階，就必須在這些作文的基本環節上下功夫。
審題篇
審題就是審察清楚命題者的意圖。審題是作文的第一關。審題的過程就是理解題意的過程，通過思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、範圍和重點，明確立意，確定文體。
①作文命題呈現出話題作文、以材料的某個側面或角度提煉觀點的“題意”（暫名）作文、標題作文三元共存、三足鼎立的局面。
②這三種題型又都呈現出既有一定的審題限制又提供廣闊的寫作範圍的良好趨勢，如有的標題作文的可寫範圍就與話題作文一樣寬泛。
三大類型的命題難分孰優孰劣，考生都應有所準備。以下分別簡述。