【訓練要求】
雨後，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨後的彩虹，充滿了豐富的色彩。
不知不覺，不知不覺，同學們已經踏入了青春的殿堂，面對眼前那絢麗多姿的世界，心中不免充滿了欣喜。
青春時代伴隨著國中生活而來，一瞬間，我們仿佛從幼稚的童年一步跨進了充滿激情的時代，來不及準備，來不及回味，手足無措地迎來了這悸動的年代。此時的我們心中不免增添了一絲懷念，懷念那孩童時期無憂無慮的生活，還幻想著那放學後將書包一扔，隨著吵鬧時一溜煙不見人影的生活。
雖然心中被懷念所困擾，但接踵而來的美妙的國中生活立刻將這份困擾擠到九霄雲外。擺脫了困擾之後的我們，如釋重負，才開始慢慢體驗這美妙的生活。每天那短暫的十分鐘還沒來得及享受，便看見老師一副嚴肅的面孔和他手中一疊厚厚的教案本出現在我們面前，我們只得繼續在三角形和各種古怪的圖形中盤桓，在a，b，c所組成的單詞叢中慢步，在試管林立的化學林中尋找著自己的立足之地。
終於迎來了盼望已久的下課鈴，我們停止思緒，衝到廣闊的操場上，爭搶那銀白色的足球，施展那略顯稚嫩的球技，射門之後的驚喜與被灌之後的失落在兩群人中互相交替，但不管輸贏，大家的心中都很痛快，隨著悠揚的鈴聲，我們又繼續在題海中漫遊……
青春對於我們來說，有理想召喚，也有考驗；有失敗的痛苦，也有成功的喜悅。讓我們擁有青春，珍惜青春，展示青春，讚美青春。
本單元綜合性學習·寫作·口語交際的“青春隨想”分為四個部分，每個部分既有聯繫又相對獨立。步入青春，每個學生都會有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來的美好希望，應該熱情鼓勵；步入青春，學生們開始形成自己的個性，這時更需要加以引導，讓他們健康地度過青春期，樹立正確的人生觀；步入青春，不僅身體要得到良好的發育，更重要的是心靈的成長，要注重培養學生們良好的心理素質、積極的人生態度、團結合作的精神；步入青春，很多人都會有成長的喜悅，讓學生們盡情地歌頌青春，讚美青春，建立自信心，培養對生活的熱愛，保持青春的活力與朝氣。
不過，要提醒大家是是：“隨想”並不是隨意，而是有著嚴謹的內涵。
【導寫提示】
青春，是人生最具活力、最浪漫的時期，我們可以以“青春”為信息源向四面八方作輻射作發散思考，寫成哲理散文，或抒情散文。
青春是生命中最美麗的年華，在青春時節，會有一種無奈的感覺在心頭，誠所謂：無緣何生斯世，有緣則累斯世，所以要無怨無悔。
面對“青春”這一話題：
——我們可以寫青春時期的趣事，也可發議論，怎樣度過青春，怎樣讓青春大放異彩。我們也可以寫一個人青春歷程的坎坷滄桑。
——可以聯繫個人的成長，用議論說理的方式，談論青春的寶貴和重要。
青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閒，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以後的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。
——可以用抒情散文的方式，講述自己對青春的認識。
青春，是春天裡的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生；青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功後人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。
——可以講述自己在青春期的某些經歷和感受。
——可以採用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。
…………
青春是自己的青春，希望大家寫出自己的青春風采！
【例文引路】
讀例文，思考問題。
1.仔細觀察，看看本文在結構上有怎樣的特點？
2.找出文中的比喻句，想想其表達作用。
青春隨想曲
青春的每個日子，都是內容不同的一本書、風格迥異的一幅畫。而此時，我們是書中的主角、畫中的人物。青春的故事像抽屜里的那本日記，裝滿微笑與哭泣。
詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊。”正是這些青春的朋友帶給我陽光燦爛的日子，我們曾攜手共遊人間。
難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的夥伴。在操場上，我們一同打球。藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯手捉弄別人，也會玩起童年純真的遊戲。一隻腳興沖沖地邁進青春的門檻，另一隻腳卻在童年的夢幻中不肯出來。
難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：願世界的每一個角落充滿陽光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規劃我們未來的藍圖。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。
難忘那些昔日的對手。我們常常會為一個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。他們曾給我帶來過不少煩惱，也帶來過不少快樂。他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著年齡的增長，讓敵意有如過眼煙雲，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。
難忘那些萍水相逢，卻一見如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問候，一個動作，在記憶中都銘刻為永恆。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恆的友誼。
人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共遊人間。”讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。
悟寫法：
本文引用歌詞作標題，顯得新穎，也顯出了作者的靈氣，文章寫的是朋友之情，“朋友之情”是青春樂章中一個跳動的音符，使文章活潑自然，體現了青春一樣的朝氣。
讀例文，思考問題。
你覺得下面這篇習作寫得怎么樣？和你的同學相互交流一下閱讀心得吧。
青春之歌
我們這個年齡正是多雨的青春季節，我們沐浴在這蒙蒙的細雨之中，演奏著輕音樂和搖滾樂，多少夢幻都將化作永綻的花蕾。
古今中外，有多少仁人志士，他們之所以能創造出偉大的奇蹟，曾寫出膾炙人口的篇章：莫不都是從今天做起的？我們的中學生、高中生，風華正茂，正是學習和掌握知識的大好時機，但有許多人卻在此時獻出了自己寶貴的生命，他們為了解放全中國、解放全人類，獻出了自己的生命，難道他們不珍惜青春嗎？
王孝和，十八歲宣誓加入中國共產黨，並把那一天當作“真正的生日”，董存瑞，十八歲那年，已經在人民解放戰爭的炮火中接受了洗禮，並立下了四次大功，兩次小功；劉胡蘭，還在她剛跨入第十五個春天的時候，就為人民獻出了自己寶貴的生命。
他們都處在青春時節，但他們卻已經獻出自己年輕的生命，獻出了自己寶貴的青春，難道他們不為自己未曾走過的青春而感到惋惜嗎？不，他們何嘗不珍惜自己的青春，但他們那時已將生死置之度外了。
同學們，千萬不要虛度年華，珍惜青春時節的分分秒秒吧。
悟寫法：
本文作者抓住主題“青春”，通過議論、舉例的方法，準確地抓住了“青春”的內涵。對“青春”之價值進行了酣暢淋漓的解讀，並巧妙地運用“比喻寫作法”來解讀青春之“歌”。
【範文】
1）青春之歌
我想唱首歌，青春是美麗的！
青春是美麗的風景線，有的人匆匆溜過，一無所獲，到老了總是後悔莫及！有的人卻欣賞到了那隻屬於他的精彩，令人神往，到老了總是回味無窮！這是兩種截然不同的人，是否也給我們帶來一絲感慨？
我想唱首歌，青春是美麗的！
因為青春充滿活力！我們總是孜孜不倦地遨遊在知識的海洋中，不會累，因為我們是富有生命力的小草，堅韌不拔！瞧，志願者服務隊中，總有我們的身影，為孤老服務，當小交通員……我們忙得不亦樂乎，雖然有珍珠般的汗淌了下來，但那是珍珠啊，多么珍貴！我們要把我們的活力注入整個社會中！
我想唱首歌，青春是美麗的！
因為青春充滿智慧！遇到了難題，我們總會迎刃而解，所謂“自古英雄出少年”，我們當然要好好表現一番！在各項競技場中，我們“初生牛犢不怕虎”！勇摘桂冠，那全是靠我們的智慧和奮鬥！在科技發明方面，我們也當仁不讓，我們細心地聯繫生活，結合實際，大膽地創造出了一個又一個令成人嘆為觀止的發明！誰說我們是小孩，我們人小志氣大！我們要把智慧播散到社會的各個角落中去！
我想唱首歌，青春是美麗的！
因為青春並不會太長！曇花一現是短暫的，可誰能說它不美呢？正是因為它的短暫，帶給人無限留戀！可是曇花一現可有無數次，每個人的青春只有一次，何不牢牢把握它呢？
讓我們一起高聲歌唱：青春是美麗的！
2）青春隨想
青春到底是什麼？十七、十八好年華？
曾幾何時，站在窗前踮著腳往外看。看見大哥哥，大姐姐們穿著牛仔服、高跟鞋的神氣樣；看見他們捧書苦讀的鑽研勁；看著他們談論神秘有趣的悄悄話……我真是好羨慕。於是，天天盼望著長大，盼望著能擁有那份“青春”。
終於，十七歲了。人說，十五歲是多彩的年齡，十六歲是花季，是美好的年齡，十七歲則是雨季。可是經歷了整整十七個年頭，我卻不知怎樣跨入了這個門檻，因為我並不覺得什麼特別。我不明白，難道這就是我夢想已久的青春嗎？
“嗨！××物理考了94分！真是天才！”佳用羨慕的口吻告訴我。“知道了。‘天才也有失誤的時候’，下次爭取考好就是了！”我安慰她，也安慰自己。可是心裡卻早已被重重一擊，腦子裡浮現著無數的問號：女同學真太笨嗎？還是……一切的想法絞在一起，就像大海一樣的洶湧澎湃，漸漸地，等風平浪靜，我又開始暗下決心：我下一次一定超過他！
這就是青春嗎？
青春，青春應是活潑，自由的。可是班長一聲不吭地坐在座位上，埋頭作業，筆不停地在草稿上畫著。那隻籃球靜靜地躺在了角落裡……我覺得奇怪，平日裡酷愛籃球的男生們怎么都……班主任說了，“只有考入前100名，才批准入籃球隊，不然免談。”同桌悄悄告訴了我。我望著窗外空曠的籃球場上，偶爾飄動的落葉，心被一種莫名的感覺占據了。
這是我們的青春嗎？
不知何時，我開始寫起日記。在那小小的“一畝田”中隨意撒播，盡情撒播。傾吐快樂，宣洩不平……可是，一天在無意中發現媽媽在看我的日記。我感到傷心，儘管她或許是為了我好。我開始覺得，青春，只有一半在我手中。從那以後，我的抽屜再也沒有出現一本日記本……
青春，難道這就是我的青春？
……我們雖擁有青春，但能包容我們，包容我們的青春的天空在哪裡？噢，不，或許早已有一片天，只是不如我們想像中那么亮，那么藍……或許就是那種不滿現實，富於想像，充滿叛逆的心境，就叫作青春吧！
青春到底是什麼？我還在不斷地尋思著。
3）珍惜青春
青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標誌著成長與未來，記載著掌聲與微笑。
青春給人力量，給人信心。一張張燦爛的笑臉，一陣陣無憂無慮的笑聲，成了青春最好的寫照。看那亂花叢中翩翩起舞的蝴蝶、勤勞勇敢的蜜蜂，無一不在抒寫著青春的篇章。
青春如一次漫長的旅程。旅途遙遠，道路坎坷。我們背著夢的行囊，踏上了旅程的第一步。時間似乎在嘲笑我們是如此的輕狂，信念就像易碎的花瓶。年輕的我們還不懂，眼前是一條鋪滿荊棘的道路等著我們去走。退縮的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風似乎在提醒我們：要經得起青春的考驗。正如我們看到了單調的馬路，卻不曾注意到馬路邊還盛開著美麗的野花。甩甩頭，大步邁向遠方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸於我們的笑臉之中。
青春是一場與時間賽跑的比賽。時鐘嘀噠而過，青春也在無聲無息間悄然溜去。只有牢牢把握住點滴的時間，才能載著青春的小船順利駛向理想的彼岸。作家葉聖陶先生說過：“少年時期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過於辜負青春。”的確，青春是有限的，但智慧是無窮的。趁短短的青春，學習無窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會想起青春歲月所留下的痕跡。
青春是生命的一部分，但並不是生命的終點。珍惜青春，就等於珍愛生命。還有什麼比生命更重要的呢？以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無暇的心面對這唯一的青春。當生命將凍結時，拿出自己的“青春紀念冊”，多苦都會變成甜！
青春如夢，或許今天的快樂會被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們處於一生中最美的時光，未來由我們填寫，明天的太陽為我們而升起。
4）抗“痘”記
唉，不知道是春姑娘播錯了種，還是土地佬兒睡覺去了，四季常青之痘竟然長到我這張臉上了，而且是雪上加霜啊！
長了小痘痘可不是一件輕鬆的事，雖只有幾顆，但卻長在最引人注目的地方，再加上同桌的無聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蠶豆今兒又發了？”“產痘王，你發家種豆有方呀，真不愧是蠶豆！”“今天中午我家煮了蠶豆，怪不錯的，讓我胃口大增，多吃了兩碗飯呢！”……面對這般嘲弄，我不以為然，仍笑道：“此乃青春之本色也！何笑之有？”可心裡卻罵道：“等到你們產痘時，我不拿著喇叭到處大吼才怪呢！”算了，算了，懶得說了。
雖然表面上我似乎並不在乎這“痘”，可心裡卻懊惱不已。本來就是一張苦瓜臉，再加上幾顆“痘”，那真成了班上第二道風景線了（第一道是king-lee的“痘”）。所以，豁出去了，必須將這道“風景線”給消滅掉！
無意中在報紙上瞥到，黃瓜清火，可防止痘的快速增長，我興奮不已。晚飯時連啃4根黃瓜，半夜向廁所進攻3次，可早上起來一看，不但沒消，而且又多長了一顆。“啊！”哎，晚上爬起來給凍感冒了，真煩人！眼看著就要遲到了，我以最快的速度，向學校出發！“報告！”我喊著便衝進了教室，可又被“老班”給轟了出來，“你遲到了，時間是32秒！”
“老班，您的錶快了。您看，還有一分鐘呢！”
“好吧，進來吧！放學留下來！我們談一談。”
剛進入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年級主任嚇了一跳。原來是“痘”在兩眉中間播種了，別人若不仔細看，會以為我是“largebaby”呢！這可惡的“痘”！
去吃早飯，排出種種禁令，只是為了消滅這“痘”罷了。
“要不要蝦米？”
“不要，吃了會長痘痘的！”
“辣椒還要嗎？”
“要，味道太淡，多放些辣椒！”
“要長痘痘的！”
“算了，不管了，要長就長吧！”
“痘痘”是青春之物，理所當然是戰勝不了，如今才真正發現“痘痘”不走的原因，正是——
煮“痘”燃豆萁，“痘”在臉中泣。
本是同根生，相煎何太急！
5）斗“痘”記
曾幾何時，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時雲貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現出來。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所後，愈加放肆，開始大量呼朋喚友，繁殖後代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛我臉上長著中國地圖，咱祖國的大好河山都擠到這裡來了。
就在光榮晉升“痘痘族”的第二天，我走在街上，頓時感到渾身不自在，每個路過我身邊的人都似乎要端詳我的逗子大半天才肯離去。沒辦法，我只好把頭埋得低低的快速穿過人群，乍看像只灰溜溜的鴕鳥。到了教室，同學們更是發出了比第三次世界大戰還要驚恐的叫聲。有一摯友甚至還指著我的逗狂笑不止：“哈哈哈！你……你的臉，真像黃土高坡了！哈哈哈……”。有那么誇張嗎？我摸了摸凹凸有致的臉，也不至於千溝萬壑吧！
受了若干刺激的我下定決心，誓死與一切痘痘鬥爭到底！
我抱著“人定勝痘”的人類進化觀點，開始了我的滅痘生涯。聽有過滅痘經驗的表姐說，滅痘就是要擠痘，並且要穩打穩紮，落到實處，不要放過任何敵人。我決定貫穿這一思想，一有空就對著鏡子眥牙咧嘴的擠。這需要多么大的勇氣和決心啊，不過，只要能徹底消滅那群討厭的小痘痘，吃這點苦算什麼！我抱著“一不怕苦，二不怕死”的革命精神，全神貫注的將臉上的痘痘擠完。一想到今夜一過，本人推翻了“痘痘”的殘酷壓迫，重新抬頭做人，就不由得笑盈滿懷、足下生風了。
可是，到了第二天，我一骨碌的爬起來往鏡子裡一瞧，頓時傻了眼，原本鼓起來的疙瘩又變成了一塊一塊的紅斑。
我果斷地採取了第二項措施——用去痘霜。最後我選了一個皮膚像用牛奶浸過、笑起來腮邊的酒窩可以用來盛酒的女生做的廣告產品。
回家後，我迫不及待的抹了一臉，神情緊張的掃描著痘子們。
不一會兒，去痘霜開始在我臉上產生了化學反應。我覺得有些癢，便伸出雙手去抓，呼啦啦一層皮連同痘痘們一起從我臉上脫離下來。哈哈，痘痘終於被我制服了！我高興得手舞足蹈。可是好景不長，我突然發現痘痘們的繁殖能力之強，遠遠超乎我的意料。真可謂“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上。”老痘痘們剛被我消滅，新的痘痘馬上站起來，衝鋒陷陣，真是防不勝防啊!
已經被逗逗們弄得心灰意冷、精疲力竭的我，只好乖乖束手投降，任那群頑劣分子在我臉上耀武揚威。
慢慢的，我終於習慣了臉上的這道“美麗的風景線”，不再對痘子們耿耿於懷，可是，沒幾天，痘痘卻逃走了。也許我的臉上不再是塊風水寶地，痘痘們已經遷往別處，另謀生路了。不知怎的，對那群困擾我很久的痘痘竟有些懷念。痘痘們走好，祝你一路順風。
現在，臉上偶爾冒出一兩顆痘子，我都會小心翼翼的呵護她。
或許長痘痘不是一件壞事，至少她也是青春的一種象徵。
我有痘痘，誰怕誰？
6）感嘆青春
一個美麗的字眼，一個熱門的話題，吸引了多少關注的眼睛，這就是我們永遠的追求——青春。
青春，你是春天裡的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生；青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功後人民的歡呼。積極向上，永不停步是對你最好的解釋。
“青春者，人生之王，人生之春，人生之華也。”青春之美好，是每個人所嚮往的。青春屬於我們，屬於我們這群十四五歲的“瀟灑少年”。我們伴著青春的舞曲，踏著青春的節拍，步入青春的舞台，去尋找自己的青春之夢……我們不僅擁有青春之美，青春之活力，還應具有歸屬於青春的那份勇氣，那種意志，那種理想。我們應把握青春，去努力拚搏，“為社會做貢獻，為人類造幸福，以青春之我創青春之家庭，青春之國家，青春之地球，青春之宇宙，讓自己的青春放射出更加迷人的光彩！
青春，不僅屬於我們，它同樣也屬於那些年逾古稀的老年人。雖然時間老人將歲月的滄桑，鐫刻在了他們的額頭，將歲月的風霜掛上了他們的兩鬢，可他們的心並不曾衰老啊！公園可見到在釣魚打撲克、下象棋的“老頑童”……他們因為保留了一份未泯的童心，所以青春在他們身上得到了永恆！
朋友，請保存一顆年輕的心，貯有一份火熱的情，那樣，青春之河就會在你心中千年長留，青春之樹就會在你心中萬年常青，青春之夢也將會在你心中成為永恆……
7）差生的聲音
××老師：
您好！
在您百忙中去信打攪，把我的心思向您傾訴，如果有不禮貌的地方，敬請原諒！
老師，國中畢業考試，我數學只考了的35分，拉了本班平均分的後腿，使您在學校年度考核中，與“優秀”失之交臂，讓您極端失望，也很難過和氣憤。在此，我向您說聲：“老師，對不起！”
其實，我也為您惋惜，因為，在我的心中，您雖不善言語；但您對教學卻一絲不苟，任勞任怨。也許，您的失敗，與我那可憐的35分有關，但誰又願意只拿那點可憐的分數呢？
我考35分，也許是“罪有應得”，因為初二以來，我一點也沒學進去。上課只顧和別人說話，什麼也不做，什麼也不聽，抱著“反正聽懂了也做不來題”的心態。面對數學，我不清楚自己為什麼會這樣。以前我喜歡數學，可現在卻……想起來，實在覺得可笑、可悲……我恨自己的墮落，因為它吞噬了我學習的信心，於是，面對那血紅的、可憐的35分，我真的無話可說。曾有幾次真的想主動找您罵我兩句；但一想到我是“差生”，就沒有了勇氣；想到您對我的“墮落”和“不認真”視而不見，我就對自己失去了信心，在心裡默念：“算了，終歸是差生，老師連批評我的力氣都省了。”那一刻，我不知道自己對您是一種什麼心理——害怕，敬畏？恨，還是怨？我不知道，當然，也無從知道，有時候自己感到該反省一下。我想：要是您能批評我兩句，該多好啊！也許我就可以振作起來了。但立刻我就會想到：“不可能，因為我現在已是差生。”我不知道，差生就真的那么惹人生厭、無可救藥嗎？
我曾想放棄數學的學習。後來又意識到自己的過錯，想彌補；但一想到您對我的冷淡，就又心灰意冷了。甚至看到您批評其他同學時，我十分羨慕和嫉妒。因為，您至少願意批評他們，難道我連被您批評的資格也沒有嗎？
當然，老師您也有您的苦衷，為了優秀的業績，為了評優、調資、晉級，您偏愛優等生也並無過錯。因為，他們可以為您掙回您想得到的東西。但我卻想對您說：“老師，請您在關心優等生的同時，可別忘了對差等生的表揚和批評。因為，差生的我們更脆弱，更需要批評。因為我們缺的不是智力，而是自制力。所以，老師，請您在百忙中，別忘了給我批評，因為我渴望批評。
祝您
身體健康
您的學生
××年×月
8）耕耘
如果你想裝進一杯水，你就必須倒掉已有的水；如果你想得到帶刺的玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇，如果你想擁有一份新的體會，你就必須多一份心靈的創傷。
其實，生活也是如此，我們的生命也因為一次次的體會，一份份不同的心靈傷感而顯得無比的精彩。
記得我剛剛進入初三，就背負著一大堆壓力。一想到父母那期盼的眼神和老師的諄諄教導，我總是心有餘悸；但為了自己的前途，我必須努力拚搏。實現生命價值的途徑有許多種，這也許就是其中一種吧！人生之路就這樣走著，有風的瀟灑，有雨的傷感，也有雪的無奈。
生活中，誘惑無處不在，無孔不入，它是一道色香味俱全的佳肴，是溫柔蝕骨的一輪秋波，是別人口中一句慫恿的話語，是自己內心深處的一個痴狂的念頭，面對世上的種種誘惑，我坦然拒絕了它們，我繞開了這些國中生的生命禁區，活出了一個高貴不俗的自我。
我即將升入高中學習，記得升學考試前一天，一位學姐對我說：“高中生活不應該是死氣沉沉的蒸籠，而應該是向前賓士的列車。我們肩上有無法卸下的責任，因為這責任，我們倍感壓力；因為壓力，才有競爭；因為競爭，才有了這初三的緊張；因為緊張，我們的生活才更有熱情。”聽完這段話，我仿佛全身充滿了活力，隨時準備著以最好的姿態跨進高中。我不是一個建築師，但我將會為自己設計一個美好的未來；我不是一個思想家，但我會為自己上一堂生動的心靈之課；我不是一個畫家，但我會用勤奮和堅強為自己的人生塗上濃墨重彩。
我相信在自己未來的高中生活中，迎接我們更多的是荊棘和狂風惡浪，但我不害怕；因為沒有風雨就沒有彩虹，沒有跌打就沒有雄鷹，沒有人會輕易二舉地就能獲得成功。