生活總會有風雨，成長總會有煩惱。請同學們打開成長的“苦味瓶”，實話實說，盡情傾訴心中的愁緒，抒發自我的感懷，寫出情真意切的佳作來。如何讓我們情愁更感人呢？同學們不妨從如下方面入手：
一、立意深刻，啟人心智。
面對成長的煩惱，同學們不妨捫心自問，自我解剖：是個性的弱點還是外在的重壓；是孝順與叛逆的矛盾還是理想與現實的衝突；是缺少關愛的孤獨還是遠離朋友的寂寞……在反思之中我們就會發現：幼稚與成熟並存，煩惱與快樂共增，只要我們堅強樂觀，陽光總在風雨後。我以為同學們只有跳出煩惱，才能從追溯其原由中真正明白這一道理。不僅要寫出自我愁緒的個性體驗，還應深刻地反映當代中學生煩惱之共性，由此折射出社會對我們青少年的巨大影響。從而讓自我走出煩惱的歷程發人深省，讓人讀來深受教益。
二、構思精巧，引人入勝寫煩惱可採取多種形式，可借用電影藝術中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可運用日記或書信來展開情節；可用問答對話法來布局；還可通篇在段落結構上採用排比這一修辭手法來組織全文等。總之，要以自我最擅長的方式，傾訴心中的愁悶。比如說說自我的煩惱時，可採用片斷連綴的方法，以“煩憂如水、煩憂似酒、煩憂若茶”這三個小標題串聯成篇，生動展現煩惱的情狀以及走出苦惱的歷程，以此抒發心中深沉的感悟；講述家人少年時期的煩惱，可採取訪談錄的形式，緊扣家人煩惱的心事展開對話，透視出他們所處時代和環境，從而客觀地把握住他們最真的情感體驗；化解朋友的困惑時，可以寫成議論文，深刻闡述正視煩惱，樂觀面對，走向成熟。動之以情，曉之以理，相互勉勵，攜手共進。倘若寫成記敘文，在行文的過程中，要善於設定懸念，巧用抑揚之法，形象生動地展現其情感變化的波瀾，使得文章的情節一波三折，跌宕起伏，引人入勝。
【學生佳作】
1 不要讓她看到我哭
我看到那扇棕黃色的大門，立刻舒了一口氣，調整好心情，在確定自己恢復到出門前百分之百孩子般的笑容後，我打開門。
“媽媽——”
媽媽從廚房走出來，身上繫著淡藍色圍裙。媽媽是個漂亮的女人，但她的性格總是憂鬱得像宜人的藍色感覺一樣。她笑了，又走進廚房。
像往常一樣，我們一邊吃飯一邊聊天，我不喜歡吃飯時說話，但我必須儘量使房子裡充滿談笑的聲音，不至於那么淒涼。
吃完飯，我主動搶收碗筷，推媽媽去看電視，沒過多久，媽媽便關了電視，我們母女倆便躺在被窩裡，很溫暖。可房子空蕩蕩的，給人的感覺很清冷。
“敏兒，”媽媽摟著我的肩，吻著我的額頭：“你知不知道你變得好懂事好乖巧。但是你越這樣，媽媽越愧疚。你不像個孩子，媽媽好心疼……”我感到一顆滾燙的淚滴在我臉上。
我應該握住媽媽的手，告訴她我很幸福很快樂。可是我實在做不到，我只有忍住淚，閉上眼睛，裝作睡著了一樣。
媽媽真的以為我睡熟了，終於哽咽著哭起來，淚水一直滑到脖子上。
媽媽是書香門第走出來的獨生女，溫順軟弱。她習慣一帆風順的生活，習慣依賴父母師長……可她偏偏嫁給一個不能依靠的丈夫。他扔下我們母女，去國外開創自己的事業。媽媽一下子暗淡了許多，越發纖纖弱弱。她看到我時總流露出悲傷的神色。我猜她害怕不能照顧好我。我只希望她不會因為我想起我的爸爸。
無論怎樣，在這樣的夜結束後我照例吻媽媽的臉頰（起床第一件事）。我發現她臉上熱得發燙，我叫她，嚷她，推她，她始終不曾清醒。夢裡，她哭著說胡話，喊爸爸的名字。
“媽媽！”我搖著她的手臂，“我們兩個相依為命一樣會很幸福的，我們不需要爸爸，即使他在這個家的時候，他也沒有盡到一個丈夫和父親的責任！”我要搖醒媽媽。和爸爸離婚後，其實她一直在生病，她不懂掩飾，她愛爸爸勝過愛我。我不在乎，因為爸爸愛自己勝過愛任何人，而我愛媽媽勝過愛我自己。
我要給媽媽退燒，我胡亂翻出家裡的藥箱揀出所有的退燒藥。當我端著熱水向媽媽床邊走去，我竟著急地跌倒在地。
我坐在地上，被劃破的手背流著血。我有一種恐懼的感覺，茫然的……終於我淚如泉湧，一滴接一滴的淚水重重地打在地板上……
驀地，我抬起頭，媽媽正臉色慘澹地站在我面前，我知道她已站了良久。
我手忙腳亂，一邊拭淚一邊收拾地上的玻璃碎片。媽媽搶過我手中的玻璃片狠狠擲向牆角。“哐當”——我驚呆了。
“為什麼不去上學，敏兒？”她蹲著看我。
“媽媽！”我抽泣著一把摟住媽媽的脖子。淚水又一次不爭氣地淌下來：“我發誓不讓你看到我哭，但是……但是……”我的臉和媽媽發燙的臉貼在一起……
媽媽出奇地沒有哭沒有流淚。她拍著我的背：“敏兒，媽媽會好起來的。你也好好上學，好不好？”她強忍淚水的表情令我的心絞痛。
我堅定地點了點頭，又抱緊了媽媽，那一刻我告訴自己：
“敏兒，你再也不能讓她看到你哭！”
後記
我原有一個幸福的三口之家。但當我走出家門走進學校之後我才發現我的朋友、同學竟有許多是從破碎的家庭里走出來的。但他們很堅強很勇敢很健康。看到許多單親家庭題材的電視劇後我更加肯定了一個結論：我們在成長，世界在演變！不是我們冷血，不是我們無知，當單親家庭漸漸“普及”的時候，我們學會不流淚！
簡評
文章標題巧設懸念，傳達出一種難以言傳的傷感，引人入勝。文章擷取極其平凡的生活細節，細膩傳神地展現出家庭破碎的傷心與苦楚，那種憂鬱情緒、無法排除的壓抑，使得內心的煩惱躍然紙上。妙用插敘，折射出單親家庭生活的艱難，以點帶面，給人以極大的想像空間和思考的餘地，讀來感人至深，發人深省！文章最突出特色就在於文章的立意深刻：以我不想讓母親看到我流淚這一獨特視角，抒寫出自己要學會承受，學會堅強的心聲，小作者這種孝順之心與懂事之舉讓人讀來非常感動！
【學生佳作二】
2 別樣滋味上心頭
常聽矮個子同學羨慕地說：“個子高真好！”殊不知個子高有快樂也有煩惱。
身材高大，素來被人們認為是“美”的象徵，古人常以“身高九尺”來描寫英雄。現代社會仍以個子高為瀟灑，這給許多矮個子朋友添了不少煩惱。但作為“高個族”的我，卻深知高個子的憂與樂。
與同齡人相比，我的個頭已算夠高的了，但身體還在迅速地向高處發展。去年剛買的衣服，今年來穿哪都好，就是一個毛病——太短了。如果年年都是新的，那家裡經濟又跟不上，只得委屈點湊合著。
在學校，高個子的煩惱是顯而易見。班裡每次調位，我自然是坐到了後一排，儘管帶著度數很高的眼鏡，但看黑板仍是“霧裡觀花”。要求老師照顧又不好意思，更怕引起同學們的非議，所以，後來調座位我便主動坐到後邊。這下，老師誇我：“不但學習好，而且思想好。”哪知我有苦難言啊！幾個好朋友不解地 問我時，我只好若無其事地一甩頭，說：“沒關係，只要努力，照樣拿第一。”然而，說起來容易做起來難。上課時老師在黑板上寫的字我一個也看不清，只好豎起耳朵聽，下課後再抓緊時間看別人的課堂筆記。真麻煩！
不過話雖如此，高個子確實有許多令人羨慕的地方。一次，同寢室的矮個子同學往繩子上晾衣服，費了好大勁也沒夠上。我接過來，一踮腳，輕而易舉地便晾了上去。她不禁嘖嘖稱讚：“還是個子高好啊！”當時，我心裡樂開了花。
在體育方面，高個子更占優勢。測短跑，我的腿長，步子邁得大，比矮個子同學快四五秒。難怪同學們都說，我若在體育方面發展，一定前途無量。聽了同學們的話，我鍛鍊得更加起勁了。
每次義務勞動，老師總是挑幾個個頭高的去參加，當然，也有我的份。這樣，我不僅可以利用這個機會去鍛鍊身體，還可以出去呼吸呼吸新鮮空氣。啊！感覺真不錯。
總之，個兒高給我既添了煩惱，也給我帶來了快樂。不過，正像有了各種不同的音符才能奏出美妙的音樂一樣，世界上因為有高矮胖瘦，才顯示出不同的特徵。這樣，我們的生活才會更加豐富多彩。
簡評
本文緊扣“別樣滋味”來展開敘述與描寫，生動傳神地展現了高個子的憂與樂。文章以經典的細節，真切的感受，從正面與側面這兩個角度展現了高個的長處與短處，鮮明地凸顯了煩惱與快樂共增這一主旨。文章語言準確，描寫細緻，流暢連貫，質樸自然，口語鮮活，讓人讀來趣味盎然，給人印象深刻！