《口語交際.習作四》要求選一件令你感動、使你難忘的事講給同學聽，再在口語交際的基礎上，選一件令你感動的事寫下來。在教學中，我首先扎紮實實地開展了口語內容的訓練活動，對課文中舉的例子進行剖析，讓學生們都來說一說：什麼地方讓你感動了？然後才開始讓學生來講讓自己感動、難忘的事情，幾乎每個人都講到了。這個環節旨在讓學生都要找到合適的材料，作文時才會有米下鍋。
作文草稿交上來了。
大多數同學的作文可以分為兩類，一類是採取記敘故事的方式 ，故事講完，文章也結束了，平淡如水，波瀾不興；一類是記敘一個故事，再在後面加上一段感想作為結尾，較之第一類，這種方式有了一點進步，起碼能寫出自己的感動來了。
比較優秀的亮點也有幾個。一是題目新穎，包括有些內容平淡的作文，如董必姜的《感動天感動地》，方偉的《母愛存摺》，艾敏嬌的《一個和死神鬥爭的故事》，汪曼的《彎彎的脊背》，黃翔宇的《孝字當前》等。二是方偉嘗試《橋》的寫法，是一個大膽的動作，很值得肯定，印象中這個學生不很擅長寫作，以前出來的東西我總是喜歡用“短小精悍”來鼓勵他，這段時間他很有進步，經常有些新東西讓我眼睛一亮，語文這玩藝兒有時候真不好把它講清楚。三是找到了三篇典範作文：朝靜文的《請記住這一刻》，題目是我給改的，鄭超然的《爺爺》，一篇很溫暖人的敘事文章，朱叢穎的《懂事的小男孩》，從正、反兩方面來寫自己想法，是很標準的感想範文，準備拿到班上讓大家學習學習，作文嘛，還得從標準的典範格式學起。