審題和立意
考場作文的首要條件是內容切合題意。要做到“切合題意”，就應在審題上苦心經營。
作文的範圍、角度、中心、材料、文體、表達，哪一個環節出了差錯，都與審題不準確、不全面有關。
有人說，人都是被逼出來的。如果沒有人逼你，你就可能會安於現狀，不思進取，從而碌碌無為。所以要學會在逆境中提煉自己，要學會自己逼自己。
請以“ 是被逼出來的”為題，寫一篇不少於600字的作文。
要求：把題目補充完整（填上諸如“成功”“成績”“財富”“鋼琴考級”“演說得獎”等），然後作文；文體不限（詩歌除外）；文章不得出現真實的校名、人名。
1、重點分析“題眼”。作文題中一般都有關鍵字，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作範圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標誌。本題的題眼應為“逼”。
逼：緊緊地催促；用壓力促使。——《現代漢語詞典》
2、補題，要細察“隱信息”。補題千萬不可倉促草率，要反覆斟酌，仔細琢磨，察明已命好的半個題目和要求中的“隱信息”。而這些“隱信息”往往對我們作文的選材、主題確立、文體選用等有所提示或限制。
有人說，人都是被逼出來的。如果沒有人逼你，你就可能會安於現狀，不思進取，從而碌碌無為。所以要學會在逆境中提煉自己，要學會自己逼自己。
請以“ 是被逼出來的”為題，寫一篇不少於600字的作文。
要求：把題目補充完整（填上諸如“成功”“成績”“財富”“鋼琴考級”“演說得獎”等），然後作文；文體不限（詩歌除外）；文章不得出現真實的校名、人名。
中國龍是被逼出來的
大國泱泱，天干地支。閉上雙眼，我隱約看見那個騰飛在天空中的龍。它是怎么從偉大走向落魄，再從落魄走向繁榮的呢？
五千多年前，黃帝沐浴著朝陽誕生，一頭巨龍在黑暗的東方睜開了雙眼。炎黃共主，小小的身軀一動，在世界版圖上，第一個騰空而起！
夏、商、周的建立，從奴隸制度到封建制度，人民忍著傷與痛，等來了光明。巨龍騰空飛翔，把自己的名字改為“中國龍”！春秋戰國紛爭，中國龍忍住內臟的巨痛；秦歸一統，楚漢相爭，漢歸一統；三國鼎立，晉歸一統；五代十國，南北內亂，中國龍在這種分久必合、合久必分的年代，學會了適應，懂得了堅強。
唐朝，中國迎來了最繁榮的一個朝代。貞觀之治，康乾盛世……中國龍安靜了下來。
一千多年，中國龍還在沉睡。猛然，鴉片戰爭的炮火第一炮炸開了。還在沉睡的中國龍忽然睜開了眼，它看見了八個惡魔在用槍和炮攻擊中國龍，它失去了戰鬥力。鱗片掉落，血不止地湧出……日本小鬼子也往它身上剜肉，不停地……
在日本人割下東北三省之後，它怒了。它被逼出來了。神尾一甩，龍頭噴火，瞬間，它，神獸龍，戰贏了外來軍。它必須得修復內臟。在解放戰爭期間，忍著巨痛，用逼出來的超強恢復力，修復著一切。1949年，它成功了。滿懷希望，他叫自己“中國”！
他沒有忘記過去。他開始學會自己逼自己努力。1983年的改革開放，1997年的一國兩制，XX年的申奧成功，XX年的成功加入wto，XX年的奧運會舉辦成功，XX年上海世博會……有時，他也會忍住內心的傷害，從毛主席去世到XX年的玉樹地震，他內心劇創，可他逼出了自己堅強，一步一步，迎著XX年的朝陽，向自己逼出來的遠方，前進，再前進！
中國龍，從偉大走向落魄，再從落魄飛向繁榮，他，逼出了自己，逼出了XX年，新一年的曙光……
3、補題，要力求“陌生化”。由於眾多考生一道題，一不留心就造成“補題”上的“雷同撞車”現象。要避免這種現象，就要力求“陌生化”，這裡所說的“陌生化”並不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎之上的。
審題的深淺直接關係到立意的高低。
最美的花朵是被逼出來的
溫室里開著一朵花，她形狀簡單，顏色平淡；烈日下長著一簇花，她們千姿百態，絢麗嬌艷。溫室里的花朵永遠也比不上烈日下的花簇，因為她不知陽光的灼熱，競爭的激烈。烈日下的花朵之所以美麗，因為她們早已學會了自己逼自己。
白雲悠閒地在天下打著滾，風兒哼著歌謠在我的身邊繞過。陽台上的那盆花打了個骨朵，懶洋洋地沐浴著春風，毫無開放的意思。我邁著輕快的腳步走進家門，迫不及待地將期中考試的喜訊告訴媽媽。這是我國中生涯的第一次大考，我考了個全班第三的好成績，我試圖按捺心中的愉悅，可嘴角上揚的弧度將我的心情毫無遮掩地暴露出來，我得意地坐在餐桌上等待媽媽投來讚許的目光。
“看你笑成這樣，是不是期中考試考得很好啊？”媽媽一眼便看穿了我的心思。“嘻嘻。”我笑著點點頭，“我考了全班第三名呢！他們那些人都不是我的對手。”媽媽看著我自鳴得意的模樣，彎彎的眉毛拉近了彼此間的距離：“第三你就這么得意了？我還以為你是第一呢。”“第三怎么了？第三不錯了啊，你幹嘛老是要求那么高？”媽媽無奈地搖搖頭，拿了個水壺去給陽台上的那盆花澆水：“是啊，第三不錯了。如果你一直都這么想的話，你就永遠都不可能會考到第一，反而會被身後的對手超越。就像這朵花一樣，看不清自己身邊的對手，只知道享受這已有的陽光，最後被超越了都不知道，不知道自己逼自己開花，永遠也開不出最美的花朵。”媽媽慢慢地走回了房間，只留下那意味深長的話語和我猜不透的神情。
陽光下，剛澆過水的花苞是那樣晶瑩剔透，我小心地撥弄著它幼嫩的枝葉，卻在不經意間，在綠葉遮蔽的枝頭發現了幾個剛剛結成的小骨朵，我不禁為那幾個花苞擔憂，在心中默默喊著：“快開啊！不然你就要被其他花超越了！”而它卻毫不理睬我的好心，打著“我最美的”旗幟躺在綠葉里自鳴得意。驀然間，我發現自己就是那個花苞，安於現狀卻不知上進。“是時候該逼逼自己了，”我在心中默念著，“第三不是我所追求的，我要不斷向上！”
七月炙熱的陽光灑在我的身上，期末考試剛完，我將第一的試卷拿給媽媽。媽媽點點頭，微微一笑，我終於明白了她的那種神情。“下次，我要做得更好！”我默默地握緊了拳頭，一種莫名的香氣滲進我的胸膛，我抬頭望去，陽光下，那昔日的花苞正迎風綻放，那是我見過的最美的花朵。在風中，她正對著我微笑，仿佛在說：“就這樣，繼續逼自己，下個花季，我會開得更美！”
（托物言志，貌似寫物，實則寫人）
選材和組材
選擇好的材料是考場作文能否取得高分的一個重要因素。
很多同學的中考作文立意正確、結構完整，層次清晰，語句通順，但就是不能感染讀者，當然不會評上高分。一個主要原因，是選材不理想。那在選材方面，我們該怎么著手呢？
《課程標準》指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵”，“需要占有真實、豐富的材料”。這是課標對選材提出的要求，只有這樣才能指導學生寫出鮮活的作文。
第一，材料積累
做生活的熱心人，勤觀察，多思考。贊可夫說：“應該打開窗戶，讓沸騰的社會生活，奇異的自然現象映入學生的腦海，藉以豐富學生的感情經驗，激發學生的感情。”
生活正在發生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物，隨處可見。只要學生做生活的有心人，善於發現和捕捉，善於思考和剪裁，作文新鮮材料就會滾滾而來。
選擇材料還必須是自己熟悉的事物，如果不了解就要多去了解，多去認識。只有對事物有了深入的理解，才會有話可說，有事可寫。
樂於分享是被逼出來的
可能由於自己是一個獨生子女的緣故，從小我就不樂於與別人分享自己的東西，身邊的朋友也就自然少得可憐。但自從那一件事發生後，我的生活便發生了奇妙的變化。
剛進初一那段時間，每天我都是惶惶不安地度過晚自習，初一起，學校便設定了這樣特殊的制度，於是我的晚飯地點也就不由得從家裡搬到了學校。前幾天，媽媽都是很準時地送來可口的飯菜，所以那時許多人也在自顧自地吃，可是今天，慘啦！離吃飯時間都過了十分鐘，別人也都差不多吃好了的時候，媽媽才匆匆忙忙送來晚飯。我不安地提著飯盒慢慢走進教室，果然，那個散發著菜香的飯盒引起了不少吃完飯的同學的注意。我慢騰騰地走向座位，小心翼翼地打開盒子，頓時香氣四溢。“哇，是紅繞排骨！”一個同學猛地從後排伸出頭，目光賊賊地盯著飯菜。經他這么一叫，霎時，我仿佛看見班上所有人的耳朵都豎了起來，饑渴的目光匯成一把小利劍。我的心更慌了。果然，不一會兒，班上幾個活躍的男生飛奔過來，圍在我的桌旁，“呀，有這個！”“這個也有！”的聲音一時此起彼伏，於是更多的人涌了過來，連班主任也忍不住往我多瞟了幾眼。我大氣不敢出，雙手緊張地在課桌下紐絞著。“你們，你們吃過了沒有？”我的話剛一出口，自己就後悔了。“沒吃過沒吃過！”那一群人起著哄，笑著，鬧著，我看見班主任已經走了過來。完了！我閉上眼睛，這不是逼我嗎！
班主任慢慢踱過來，看著我滿滿一盒可口的飯菜，笑著說：“小t同學帶來這么棒的菜是想和大家共同分享啊！真大方！老師能不能也分到些？”那一群同學有的老師的加入更加活躍了。那一雙雙充滿渴望的眼睛！我心裡暗忖著，支吾著說了一聲“好”，全班沸騰了！
那一天，雖然自己只吃到幾口白飯，但一整晚，我仍是感到十分的充實，看著那一個個同學心滿意足地離開，我忽然體會到了與別人分享的快樂。
從此，奇妙的生活開始了，我時常故意遲到十分鐘提著飯盒走進教室，班上的氛圍總在這時融洽起來，於是我遇到難題總有人來幫助我，我獨自玩耍時，總有人來加入，我的性格也因此變得更活潑，更開朗。當然，當母親驚異於我的變化時，我會笑著說：“這還不是被逼出來的！”
關注時事，關注熱點。作文選材也要緊跟時代的步伐，踏準時代的節奏，融入自己的真情，才能選出打動人心的材料。
當別人趨之若鶩地去選擇那些古今中外的離人們遙遠的所謂的著名的材料時，不妨選取那些發生在自己身上的或身邊的平凡小事。這些事，學生非常熟悉，寫起來得心應手，寫出來能給人以親近感。面
對日新月異的現實生活，我們還要多了解時事，有時間看一看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目，拓寬自己的知識面，豐富自己的情感，磨練敏銳的觀察力，從而使自己善於從生活中積累一些與時俱進的材料。
生命是被逼出來的
請相信，在逆境中，頑強的生命是被逼出來的。
大雨傾盆，礦井塌陷，在地下幾百米的地方，他，沒能逃出去。
四周靜極了，黑漆漆的地下什麼也看不見，似乎只剩下他一人了，他這樣想。空氣中夾雜著煤渣味和自己身上的汗味兒。他回想起幾個小時前，自己和工友們在井下賣力地挖煤，誰知突然聽到什麼怪聲，大家都是一驚，慌張起來，自己也愣住了，不知誰喊了一聲：“要塌了，快跑！”
大伙兒一哄而上，自己反應得最慢，等到想要出去時，已經無路可逃了。
絕望和死亡的氣息似乎充斥在了這個小小的角落中，他呆呆地仿佛失了神，眼中已是絕望至極。“沒有希望了！”他一遍又一遍地在心中呢喃道。
他在仔細地聽著，似乎想找到什麼。在那時，也許悄然滴落的水珠也會是他生存下去的希望吧！
忽然，“嗡嗡——”那細微卻令他振奮的聲音接近了，慢慢飛到他身邊，他雖然看不見，但在那尤為寂靜的環境中，僅憑耳朵就可決斷它的位置。
他只感覺全身的熱血都在沸騰著，他知道那是一隻蚊子，感覺到脖頸上一陣癢，他也不用手拍，靜靜地閉上眼，感受到蚊子那“咕咕”地吸著自己血時的欣喜。也許是吃飽喝足了，那蚊子竟在他周圍“嗡嗡”地唱起了歌，他的心又因為這與他一起的頑強的生命而復活了。
他提醒著自己不能睡著，眼皮打架了就狠狠擰自己一把。口渴時，摸索著，找到幾滴水珠，飢餓時，為了生存吞下難以下咽的煤渣，而那“嗡嗡”的聲音終日與他相伴……
不知過去了多久，當那可以被稱之為希望的光亮刺進那一隅時，他愣住了，隨之而來的喜悅與激動溢滿心頭，鼻子一陣酸澀……他活下來了，他得救了，這些日子，他逼著自己活下來，他被人用布蒙上了眼睛，但他多想同來人訴說那段他終生不會忘記的經歷，還有他的感慨，在逆境中，生命是被逼出來的。
閱讀佳作也是一種很重要的積累。
第二，材料選擇
在精心審題和確立文章主題之後，就要對自己已有的材料進行一番的挑選抉擇，這個過程就是選材。
選取的材料的好壞與文章中心思想的表達效果密切相關，選材要圍繞中心進行，材料要服從中心的需要，在選材時要注意以下四點：
1、選真實的。真實，就是說選擇的材料應是實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有地編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷過的事情。
選材要堅持從生活實際出發，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質意義的材料。只有真實的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章具有說服力和感染力。
冷靜是逼出來的
“怎么……怎么會？”我的腦袋“嗡”地混亂，呆住了，甚至還沒回過神，眼淚就抑制不住地往下掉，腿也軟了，卻瘋了似的跑向醫院。
只是因為被告知，外公去世了。
我渾身都已經不受控制，發軟發抖。眼淚也只能是表達悲痛的唯一方式。我在心裡不停地說：“怎么會，怎么會，怎么會呢？這不可能！”心裡不斷否認也只是自欺欺人，眼前一次又一次地模糊著，恍惚中，還能看到外公的各種樣子：他戴起眼鏡看報紙的老知識分子的樣子，他呆呆笑著憨厚了樣子，他與我玩笑時老頑童的樣子，一切的一切歷歷在目，觸手可及。許久沒有跑步的腿早已跑得又酸又麻，我氣喘吁吁地哽咽著，淚與汗混合到一起，分不清哪些是汗，哪些是淚，意志告訴我繼續跑，我卻沒有發現速度早已經慢了許多，卻還是跑著，哭著。
跑進急診室，一眼就看見了哭成淚人的媽媽，她抓著我的手，上氣不接下氣地說“你……外公……他已經走了……”
看到痛哭流涕的媽媽，我多么想與她一起哭啊！可是我知道我不能，一旦我哭了，媽媽一定會更加難過，而且還有好多事需要我們做。我擦乾淚水，努力忍住眼淚，冷靜下來。我把媽媽扶到椅子上，悄聲安慰她說：“媽，別哭呢，外公呢？爸爸呢？”“你爸在公司還沒通知他，外公，他已經……”媽媽說到這裡又哽咽起來，“他已經被送到太平間了。”
突然感到急診室里的風這么冷，冷到刺骨，我居然連外公的最後一面都沒有看到！我剛壓抑下的眼淚又冒了上來，張嘴想哭，卻看到淚已經快哭乾的媽媽又收了回去。冷靜是被逼出來的，一向感情容易失控的我也被逼得如此冷靜，我安撫好媽媽，就走出急診室給爸爸和舅舅打了電話。打完電話，我都驚異於我的語氣如此之冷靜，與剛才在路上邊狂奔邊流淚的小女孩如此不同。冷靜真的是需要逼出來的吧，而逼出來的動力，就是為了外公安詳地走，讓媽媽平靜下來。
外公，你在天堂還好吧？我想要感謝你的最後一課——冷靜，真是可以被逼出來的。你的外孫女兒又成熟了一點，你在天堂，也會高興的吧？
2、選典型的。典型材料是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。在選材時，要從可以表現中心思想的大量材料中進行選擇和提煉，力爭做到少而精，材料要以一當十、以質取勝，而不是以多求勝。
3、選新穎的。所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時代特色的精神風貌，要能代表時代精神。
同學們要注意，選擇新穎的材料並不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節，而是要選擇那些有特色的。選材者需有一雙慧眼，發現新生活、新事物。做到獨闢蹊徑，這“蹊徑”往往表現為一種與眾不同的“視角”。避免陳舊乏味。
美麗是被逼出來的
我蠕動著自己綠色的身體，覺得自己是如此的醜陋，甚至我為自己是條毛毛蟲而羞恥。
我走著走著，在一株花前停住了。我彎起自己的上半身，這樣才能完全抬走頭。花蕊上一隻蜜蜂正在忙碌，它“嗡嗡”地扇著晶瑩的小翅膀，在太陽下閃耀著金色的光芒。
哪怕做一隻蜜蜂也比現在好啊，即使沒有蜻蜓那么好看，起碼可以有個正常的工作——采蜜來填飽肚子。而現在呢，教科書里都寫著“毛毛蟲吃農民伯伯辛苦種出來的菜葉，是害蟲”。
今天陽光很好，我的心情卻恰恰相反。其實每天我都活在自卑的陰影中。我慢慢爬上一戶人家的窗台，聽見小女孩大喊：“啊！媽媽你快看，是毛毛蟲，好噁心！”“是么，不過它終究會有破繭成蝶的一天的。”一個鎮靜溫柔的聲音響起，應該是孩子的母親吧。
一對蜜蜂從我的頭頂飛過，它們並肩飛著，似乎還在說著什麼。它們也許在說：看下面這條蟲子，真醜啊，生來就該是低賤的角色。我不禁停住了自己短小的腳，再次陷入了迷惘之中。
最終我打算作繭自縛。聽起來多么可笑，自己把自己束於不可動彈的監牢之中。我狠了狠心，一圈一圈地用絲裹住了自己。外界的光線愈漸變暗，等到一節都陷入黑暗，我發現繭已經纏好了。
那黑暗是最難熬的，不能看，不能動。我感覺到自己的身體發生了變化，卻不能知道自己究竟處於什麼狀態。一次一次地昏睡過去，在漫無邊際的黑色中醒來，不知過去了多久，也無法計算時間。我突然怨恨地覺得，沒有盡頭的等待比鋪天蓋地的嘲笑更令人絕望。
我想起心中的不甘，拚命想沖向繭外，在最後一次撞擊下我沖了出去，那一剎那我甚至有些懷疑那扎眼的陽光是否真實。
我又一次飛過那戶人家的窗台，在玻璃中看見自己有如太陽般絢爛的金色翅膀。
這翅膀是被心中不甘服從於命運的那股叛逆逼出來才呈現這般色彩。
“看！媽媽，那兒飛過去一隻金色的蝴蝶！”我聽見小女孩的聲音，不是以往的驚恐，而是充滿了激動與興奮。
4、選具體的。選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人、打動人。
如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現力的。要記住：具體的小事勝於空洞的大事。
5、選材力戒低幼化。
堅強是被逼出來的
六歲那年，媽媽帶我去她同學家裡玩，有兩個和我差不多年齡的孩子，我們很快玩到了一塊兒。大人們在一起打牌、聊天，不理我們，於是我們三個小孩兒一起去花園裡玩捉迷藏。
我們猜拳後決定先由小明找，我和小剛藏起來。小明捂住眼睛，嘴裡念著：“1、2、3……”我和小剛趕緊找隱蔽的地方躲起來。我找了一會兒，發現了一堆灌木叢，於是悄悄地躲在了後面。時間到了，小明睜開眼睛，找了起來。沒過多久，小剛就暴露了，我暗自偷笑。我從枝葉縫隙中觀察著他們。只見他們倆嘀咕了一下，便開始找起我來。他們喊著：“嘿，你在哪兒啊？我們為什麼找不到你啊？”我不作聲，又看見他們倆一對視，笑了一下，便跑遠了。我以為是他們的策略，於是還躲著。直到十分鐘後，我猛然發現，他們已經回家了，而我，被丟下了！
我的腦子一片空白，我是第一次來這裡，路都沒記全，沒法兒回去了。頓時，各種可怕的念頭浮上心頭——我會不會被拐賣？媽媽會不會不要我了？花園裡會不會有怪獸？各種現在想來十分可笑的想法那時卻把我嚇得痛哭失聲。淚水不斷落下，身體僵硬得無法動彈，歇斯底里地叫喊著：“小明！小剛！你們在哪兒？”喊了好久，沒有人回答，周圍連一個可以求助的人都沒有。我第一次嘗試到了無助的感覺。
過了好一會兒，我停止了抽泣，揉了揉被淚水模糊的雙眼，一咬牙，決定挨家挨戶地找回去。誰知，剛開始就遇到了麻煩，過道里有一條大狗，看見我，不停地吠，也許是回家心切，我竟一點也不在意，橫著心就過去了，現在想想都後怕。憑著模糊的記憶，我尋找著，膽戰心驚地敲開一扇又一扇門，一次又一次地失落，面對著住戶的責備，我不停地賠禮道歉，也有好心人想幫我找，但被我拒絕了，我想靠自己的力量回家。終於，在敲了幾十家門之後，終於看見開門的是我的媽媽。本來我應該撲到她的懷裡大哭一聲，可是我沒有，只是很從容的說了一聲：“我回來了。”
在那次惡作劇中，我學會了堅強。
堅強，是被逼出來的。
敘述和描寫
敘述：講句子寫通順，把事情講清楚。
描寫：力求多種描寫手法的綜合運用。
成績是逼出來的
“成績”這個字眼，也許誰都不陌生。如果非要下定義，我認為這就是衡量一個孩子是好是壞的標準。畢竟，誰都這么認為，而我們為了證明自己是好孩子，就必須去努力。可以說，成績是被逼出來的。
如果說實話，誰都想玩，誰都想享受。但是，社會競爭太激烈，為了自己以後能夠更好地享受，我不得不在現在加倍努力。這是父母從小就給我灌輸的思想，自然也在我腦中根深蒂固。所以，成績是逼出來的。
還記得小時候，媽媽見其他小孩都被各自的家長送來送去上輔導班，自己也在旁邊著急。為了和其他小孩子保持競爭力，為了讓我能夠贏在“起跑線”上，媽媽也將我送來送去地上輔導班。將我的周末日程塞滿後，媽媽終於鬆了一口了，心情也高興起來了。
上了這么多年的輔導班，我認為差的上了還差，好的不上也好。原因很簡單，就是在學校，在課堂，好生與差生態度不一樣。差生自由散漫慣了，上輔導班也一樣不認真，到頭來很不幸，浪費的是時間，是金錢。而好生，在課堂上認真學，上輔導班也認真，自然就比差生好。從這點看，成績的好壞全是態度問題。不過，換個角度考慮，這好生也是給逼出來的。也前面幾個不一樣，這次，是好生自己逼自己。好生自己逼自己認真學，所以才能學得比其他人好。
其實，好生與差生的差距只在態度一項，差生是被家人逼著學，自然心生煩躁，無心學習，也就學不好了。而好生，自己逼自己學，是樂學，興趣比差生濃，壓力比差生小，學的自然也就比差生好。
所以，在其它條件相同時，樂學才是成功的關鍵。
成績是被逼出來的，這話的確不錯。不過呢，只有自己逼自己學，才會取得更好的成績。當然，如果樂學的話，那就更好了。
堅強是逼出來的（片斷）
……
很晚了，街上一個人都沒有，偶爾有幾輛汽車從我身旁呼嘯而過。不知騎了多久，心中的怨氣也差不多消散了，卻不知騎到了何處。
好像是在一條河的河畔，正值垂柳茂盛的季節，河畔的柳樹異常濃密。在夜色的籠罩下，竟不如往日的美麗，只讓我心中添了一分膽怯。更可氣的是，這條路上沒有路燈。
生來就是路痴的我，慢慢停下腳踏車，推著車，原路折回，腳下的步子越來越小了，幾乎是蹭著地面前進的。寂靜得讓人害怕的柳道上，好像只有我一個人。心中像被細細的絨毛，一下一下地輕輕地划過。往日令人沉醉的月光，如今卻讓這柳道添了幾分陰森。
我小心的蹭著向前走，牙齒咬著下唇，努力不讓自己失控的尖叫。晚風拂動垂柳，發出細碎的聲音，如果鬼魅一般。我在心中默念道：“沒事，沒事，只是風，只是風。”卻不受控制地停下了腳步，“必須走，快點，快點。”焦急地想要抬起腳，卻發現有些吃力。“沒事，走，對，加油。”不覺的，自己逼著自己挪動腳步，心中也還在給自己打氣，慢慢睜開因為害怕而閉起的雙眼。
……
永不停息是被逼出來的（片斷）
……
遙遙領先對手的我終於累了，原本有節奏的呼吸逐漸變得雜亂無章，宛如一首原本優雅的交響曲因為配合不好，變成了陣陣噪音。豆大的汗珠直往下流，身上的衣物早已濕透，更加重了我自身的重量。腿像灌了鉛一樣，每走一步都很吃力，我不敢抬頭望那可望而不可即的終點，因為我知道它離我很遙遠，對於現在的我來說，那距離就像從地球到太陽那樣遠。我只能低著頭，心裡默念“不遠了不遠了”。終於，我不行了，停了下來，大口大口地喘息著，眼睛早已被汗水弄得模糊不清。我確實不行了，但我仍然默念著“不遠了，不遠了”，並用我那幾乎快為零的體力控制著雙腿，我逼著自己的雙腿向前邁動，邁出去了，加油啊，終點不再遙不可及，就快到啦！
……
幾點細節
1、書寫要工整。 2、篇幅要適中。
3、段落要清晰。 4、入題要迅速。
5、結尾要點題。 6、主題要升華。
考場作文要訣
1、字工整，墨顯亮，留給老師好印象。
2、勤標點，常分段，句意思路不能亂。
3、快導入，巧扣題，文題詞句不偏離。
4、長描寫，善引用，語言典雅又生動。
5、選材巧，構思妙，章法有度很重要。
6、讀好書，常練筆，定能取得好成績。
7、精議論，少抒情，中心突出主題明。