一、高中作文輔導的必要性
在高中作文教學中，教師的首要任務就是提高學生的寫作水平，爭取在高考中拿高分。雖說不能簡單的以分數為主要目的，應該多培養學生的整體素質，（不是一個只會在考試中拿高分，生活中連一篇文章都寫不出的“高材生”。）但是，作為高中生，他們面臨的重大挑戰非高考莫屬。在現有的高考制度下，任何的個人因素可能都要先放在一邊。或者可以這么說，你覺得你畫畫不錯，那么你就可以以一幅畫代替作文？人家要求寫記敘文，你偏寫一篇說明文，或者一首唐詩？或者寫一些激情洋溢的反抗言論？這些都是不可能的。不管你文采多么好，這裡面的規矩你一定要遵循，否則就等著被淘汰。每年的高考零分作文也是有那么一大批的。
二、指導學生寫作的步驟和要點
1、明確寫作的要求和思路
在給學生做完引導之後，就是寫作指導了，從小老師教我們寫作文的時候就常說，寫作之前要思考是什麼，為什麼，怎么做。也就是說，給你一個話題，你首先要知道它是什麼，然後要給讀者介紹這是為什麼，最後再補充說明該怎么做。有一個比較完整的思路，一篇作文就等於成功了一半。
2、標題的選用
提筆的第一項，當然是要起一個比較新穎的標題。別人在看你的文章時，首先要了解的就是你寫了什麼，所以一個清晰明了的題目是必須的，而且還要新，切忌不要用一些不知所云的、甚至離題太遠的。
3、文章的結構
下來就是整體結構。要記住“鳳頭、豬肚、豹尾”。“鳳頭”是指，文章開頭一定要新穎漂亮，能吸引到別人的眼球，這樣人家才有興趣繼續看下去。在這部分對同學的要求相對比較高，俗話說“不能輸在起跑線上”！接著“豬肚”，文章的中間部分，也是字數最多的，能做到有條理是最重要的，內容要有延展性，詳略得當，切忌不要乾條條的網上抄，字數不夠也是要扣分的；最後就是“豹尾”，文章的結尾一定要有力度，像豹子的尾巴一樣，這一篇文章的成敗全在這最後的幾句話上。如果你採用總分總的格式，那么最後的這個總結極其重要，如果你光說不總結，人家就不知道你到底在說什麼。
4、選材
老師還告訴我們，在作文的時候，舉例一定不要天馬行空、不著邊際，也不要人云亦云、生搬硬套。記得當時，在學寫議論文的年代，我們最頭疼的就是沒有充分的論據，在闡述一個觀點的時候，常常是使用一些大家都比較熟悉，甚至用的泛濫的例子，沒有新意不說，還顯得生硬艱澀，搞不清楚人家的例子到底說的是個啥問題，跟自己的觀點到底有什麼必然的聯繫，因此就導致不能清楚論證自己的觀點，使得文章看起來缺乏獨到的見解。
“材料就在身邊”，這句話伴隨了我這么多年，至今仍覺得很有道理。寫作從來都是講求以小見大。如果你只有一個自己認為很好的觀點，但是沒有充分的材料來解釋說明，那么就不足以贏得大家的信服。“材料就在身邊”，簡單的說，就是運用貼合實際的實例，再加上個人見解，這樣的材料就是你的了，獨一無二。學生們要注意平時多積累，寫作的時候就能信手拈來了。
5、創新
有一個理念必須貫穿始終，那就是“創新”！寫作的初期往往是模仿，但是模仿的最終目的應該是自力更生，因此，在學習完別人的優點時也要形成自己獨特的風格，有創新才會有進步！有創新才會拿高分！同學們應該突破思維定勢，發揮自己的見解。
6、注重卷面的整潔
很多同學容易忽略的一個問題，就是寫字匆匆忙忙，錯了塗掉，再錯再塗，之後卷子髒兮兮完全不能看，試問看到這樣一張卷子，閱卷老師還有心情再仔細去閱讀你的文章嗎？考卷的要求上明明寫著：注意卷面整潔，字跡要清晰。在答案都正確的情況下，基本上，乾淨整潔的試卷比一張字寫得論七八糟的試卷的得分要高。把字寫好不會耽誤你幾分鐘的。
三、實踐練習
1、多練習寫作
想當年老師訓練我們的時候，話題作文，就兩節課時間，第一節課，想好題目和思路給老師報上去，然後再仔細思考，想好了就可以寫，第二節下課就交。按理說，兩節課時間寫一篇800字的文章很充裕，因此，學生們也沒什麼壓力，輕輕鬆鬆就可以完成。這樣的課堂練習時間其實不是很多，不然就會耽誤正常的課時，因此，課後的練習也很重要，這就需要學生的自覺與老師的監督。
2、多交流
寫作思路的交流、某些觀點材料的交流，甚至可以讀出來讓老師和同學一起給做個評價。這都是不錯的方法。有利於寫作水平的提升，也不會顯得枯燥乏味。