改正不足求進步，發揚優點上高樓
時間總是在不經意間流逝了，看看案頭上的日曆，陽春三月，今兒個都到了23了，看看窗外的柳樹，一片濃濃的綠意真的撲面的湧來。一種聲音在召喚：又到了對班級做總結的時候了。是啊，4—6周里我們有哪些事值得亮一亮呢？
一、上、下課紀律有所好轉
先聽聽xx同學在第5周日記中的一段話：
第三派是“瘋狂派”。這一派人數較少，雖然人少，但危害不小。他們一到下課鈴響，身體就像被注入了興奮劑一樣，總是在教室里跑前跑後，追逐嬉戲，對幹部的管理充耳不聞，其中毛小雨就是其中一個。上課紀律也比較差，許多人在上課時小聲說話，其中表現突出的有陳石、毛小雨等人，尤其是在地理課上，他們更是滔滔不絕。萬文康上課還故意搞惡作劇，嚴重影響了周圍同學的正常學習，嚴重影響了老師們的授課情緒。這當中不僅有我們的組員而且還有我們的幹部。
據調查，xx的描述不是空穴來風，而是實事求是。為此在第5周班長常瑋主持召開了“最佳化課堂環境，提高學習效率”的班會。大家揭發檢舉出了王慎毅等三位問題生，給了他們兩千米體能醒腦的教育。在第6周上課說話、下課打鬧現象有所好轉。班幹部反映良好，學生反映良好，任課教師反映良好。
【點評：這代表著本班的班風正在向好的方面發展，這說明我們的學生是通達事理的。】
二、吃零食現象有所減輕
零食，可謂是大家的最愛。以前下課，大家紛紛拿出藏在兜內的一包包零食，競相比吃。教室里充滿了零食的味兒。垃圾桶也在短短10分鐘爆滿。為此xx同學在第5周的日記中有個這樣的一段描述：
其一、“零食派”，在我們班上，可算是第一大門派。每當老師一出教室，零食派們的弟子們就會拿出美食，慢慢享用，所以你要是從室外突然進來，湧入你耳里的一片沙沙聲，你一定會是疑心老鼠啃木頭而發出的聲音呢。惹得不想吃的人也垂涎三尺。有“零食派”當然就會催生出“搶食派”，這些搶食派們會在你不經意間，以迅雷不及掩耳之勢把你的食物搶走，等你反應過來，這些食物早已進入了他們的大口。為此零食派們每次吃時不得不把吃的級別提到紅色預警上，他們要么雙手捏緊食物，要么小心翼翼地從衣袋裡一次拿出一點慢慢享受，要么囫圇吞棗地吃下。
xx地描述引起了班主任的高度重視，為此第5周周末班主任主持召開了“零食不可多吃”的班會，大家立即回響，在第6周吃零食現象就大大減少了。教室里不再充斥著濃濃零食氣味。
【點評：這說明我們的學生是能接收老師正確的建議的，是能夠管住自己的口的】
三、捐款活動見愛心之濃厚
這次捐款我們共捐了1208元，在年級排行第二，全校第三。全班除了特殊學生魏春陽以外，其餘學生都獻出了一份愛心。而在獻愛心的同學當中，又除了一人捐了3元外，其餘均在10元以上。這次活動表明：我們在“做優秀個人，創文明標兵”的活動中取得了階段性的成果。這當中表現最好的要數王筱筱，她捐了100元，還有張玉倩，董琦、朱亞楠、劉蕊、陳玉、常瑋、譚玉瑋在此活動中表現突出。全班除了一人在本次活動捐款中表現較差外，其他同學都做得令人滿意。
【點評：獻愛心表明，我們班是一個具有凝聚力的班級，是一個品質良好的班級，是一個人人懷揣一顆善心的班級】
四、辦板報見同學們能力之高
迎“爭創文明班級”板報，辦在年級前列。在第4周我們開始組稿，共有59人為此付出了心血，第5周辦好。放眼板報：主題鮮明——做禮儀標兵，創文明班級；內容豐富，圖文並茂；書法剪紙，爽心悅目。在這次辦板報中，邵鏑、陳鏵瑜、田菲、戴楠等同學投入了很大的精力，付出了很多的汗水。漂亮的板報成為班級文化建設的一大亮點。
【點評：從板報這件事可以看出我們的學生是有能力的，是能夠獨當一面的，是有集體榮譽感的】
五、抄作業現象死灰復燃
在前4—5周，由於作業監督員負責，抄作業現象基本絕跡。可是在第6周因監督員們有所鬆懈，使抄作業現象又死灰復燃。有一位同學在第6周班級總結中這樣描述：前天中午，我早早地來到學校，看見一些同學趴在別人的桌子上，筆在本子上如脫韁野馬般來回賓士，走近一看，原來他們在抄作業。當然抄作業的方式還有很多種，例如：買答案在家裡抄，早、中、晚在上學路上抄，把他人的答案先抄在一張紙片上，再往自己的本子上抄等。
【點評：抄作業現象，是一種自欺欺人的表現，表明我們同學還沒有明白做作業的目的，表明我們還缺乏自控自律的精神】
當然以上總結並不足以代表4—6周的全部，周健、熊會林在紀律上的進步，xx、xx在數學上的進步，全坤、萬文康在寫作上的進步，夏威夷、明怡希在書寫上的進步，李翔宇、萬文康在記憶力上的驚人表現，王筱筱、徐煒寫日記的恆心，常瑋、宋凝嫣在班級管理上的突出表現，全班同學背英語、課外讀物的比拼等，他們都是值得我們學習的，都是值得我們認真總結的；在不足的方面，如作業質量上的不高，衛生保持的不潔，自習上的自由說話、校牌佩戴的隨意，量化管理的自我淡化等都應該引起我們的重視，都該擺出來進行整頓。本次總結的目的就是：改正不足求進步，發揚優點上高樓。
最後提出下一階段的班務目標：做禮儀標兵，創文明班級。