完形填空和閱讀理解的得分率基本上在50%左右，這兩項主要考察學生對辭彙的總體掌握情況和對語篇的理解能力。完形填空難度不大，但區分度很明顯，理解了基本思路，錯的就少，而只要前面理解錯了，越往後就越難以做出正確的選擇。閱讀理解總體而言難度一般，但也有些題目的答案很具有迷惑性，比如第71，75題。而更主要的失分原因是學生的辭彙量不過關。
任務型讀寫的得分率不太高，並不是學生沒看懂文章內容，而是在填詞時對大小寫或詞形變化等形式沒有注意而導致。作文總分25分，而大部分學生都在及格分15分以下。
三、教學工作反思及對策與建議
現象與反思之一：很多學生在做聽力試題時，只注重單個的詞義而忽視了對話的整體含義。對策與建議：今後要繼續加強聽力訓練，著重強調將上下文聯繫起來。
現象與反思之二：學生閱讀量不足，理解能力不強，導致完形填空、閱讀理解和任務型讀寫的得分率偏低。對策與建議：積累辭彙量；增加不同體裁的閱讀材料的輸入；提高學生課外閱讀量；多從英美國家的報刊雜誌和網站上獲取適合中學生閱讀的文章，以幫助學生理解英文思維方式，提高理解力。
現象與反思之三：寫作時許多學生不注意書寫，丟分的很大一部分原因是書寫不工整，卷面不整潔。對策與建議：平時要加強寫作訓練，並督促學生保持卷面整潔，並在寫作文時注意分段，字型的大小要適當。
物理：
一、下面先從試卷題型，結構，和難度上做簡要分析：
整卷主要考查高中物理選修3-2部分，包括：電磁感應，交變電流。
第1題考查楞次定律的概念。
第2題考查利用楞次定律的概念判斷感應電流的有無。
第3題考查理想變壓器的特點。
第4題考查遠距離輸電的原理。
第5題考查利用楞次定律感念判斷感應電流的方向。
第6題考查電磁動力學中的做功及電荷量產生。
第7題考查動生電動勢產生條件及公式套用。
第8題考查等效電路中電壓測量問題。
第9題考查動生電動勢產生中能力轉化。
第10題考查電磁感應中受力分析問題。
第11題考查描述交變電流的物理量及圖像。
第12題考查圈在磁場中轉動產生交變電流的原理及圖像。
第13題考查線圈在磁場中轉動產生交變電流的特點。
第14題考查感生電動勢的產生及受力分析。
第15題考查感生電動勢的產生原理。
第16題考查動生電動勢的產生及電動勢的疊加。
第17題考查交變電流圖像及電壓有效值的計算。
第18題考查動生電動勢等效電路及點功率的計算
第19題考查交變電流產生的基本原理，瞬時表達時的求解及電荷量的計算
第20題考查電磁感應中動力學問題及能量轉換
整卷基本涵蓋了電磁感應和交變電流兩章中的主要知識點，注重基本感念的考查兼顧綜合題，試卷結構較為合理，基本能夠考查學生對以上兩章內容學習和掌握的情況。其中第9、10、20題考查的切入點較好但難度較大，選擇題第1、2、4、15題，第11、12、13題知識點重複，第8題考查意義不大，填空題第15、16題問法有待改進，第18題題意不清，存在歧義無法求解。
二、學生的主要得分題在第1、2、3、5、11、12、13、15、18、19題。錯誤較多在第4、6、7、8、9、10、14、16、17、20題。其中錯誤相對更多的是第6、7、10、14、20題。學生的問題有一下幾點：
（1）對楞次定律的基本概念，定義，用法不清楚。
（2）對交變電流產生的基本原理，及線圈在各個位置時電流電壓特點不清楚。
（3）對公式的使用條件及理解含糊不清。
（4）物理思維不敏捷，對綜合問題的分析能力不夠。
（5）答題過程中書寫不規範，結構混亂，將理論知識與實際問題聯繫能力不足。
三、針對學生的存在的問題，今後的工作中我將做以下幾點：
（1）上課時對基礎性的感念問題加深講解，多舉實例幫助學生理解和記憶。
（2）加強學生對公式的適用條件的把握以及對公式的適用強化訓練。
（3）將綜合性問題竟可能的拆分基礎問題，讓學生多加領會綜合問題的分析方法。
（4）督促學生答題和書寫要竟可能的規範。
（5）鼓勵學生平時多觀察生活，體驗生活，讓學生知道物理即生活，生活即物理，培養學生物理興趣，提高學生將理論知識運用到實際問題的能力。
化學：
試卷總體評價
本試卷共兩大題，第一題選擇題，第二題非選擇題。選擇題16題，每題3分，共48分；非選擇題共8題，共52分。
試卷內容覆蓋了高二化學選修5前三章的內容，主要考查的是化學選修5第一章中有機化合物的官能團名稱、結構特點、結構簡式的書寫、系統命名、烴的鹵代物的種類，第二章中烷烴、烯烴、炔烴、苯及其同系物、鹵代烴的官能團、化學性質和化學方程式，第三章中醇、酚的官能團、化學性質和化學方程式等知識點。試題符合考前命題要求，試題總體難度適中，無偏題、怪題，試題重視基礎知識和基本能力的考查。