九、舍長職責１，主持宿舍全面工作，協助生管老師做好宿舍管理工作，爭創“文明宿舍“。２，維護宿舍紀律，保持安靜的休息環境，監督並制止在宿舍區大聲喧譁以及追逐打鬧的行為，熄燈後督促同學按時就寢。３，安排並督促值日生打掃宿舍以及包乾區衛生，並提醒同學整理好宿舍內務。４，關心、幫助舍友，協調舍友間的關係，經常保持與班主任聯繫，積極向班主任匯報宿舍的異常情況。
十、科代表的職責１，負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂教具，協助老師做各種演示。２，及時蒐集同學們對教師教學的意見和建議，並即使向老師反映。３，協助老師調查，了解，分析本學科學習差的同學的困難，並盡力幫助。４，負責本學科收發作業，並記錄缺交情況。５，督促每個同學都必須單獨完成作業，不抄襲，不缺交。６，至少在所任科目上必須起帶頭模範作用。7、課代表不只是一個“收作業”的工具。上課時，該科目的科代表有權管理學生，假如有人上課睡覺，該科的課代表可以點名批評或記下名字，按照班規來實行懲罰。
（二）班幹部培養
其實，我們學校每個人都是人才。如果，班主任沒有把握好選舉班幹部的培養方式與獨具慧眼的眼光。那樣就有很多的人才活生生地被“埋沒”了，所以在選班幹部的時候，一定要找準正確的方法。以下是一些解決的方法和建議：
1．實行班長輪換小組制。
現在我校普遍以正副班長的制度管理班級，但是正班長始終占重要的地位，如此一來，正班長的任務比較重，也容易犯一些低級錯誤，如：班長濫用職權、利用他的職權來掩飾自己所犯的錯誤等。為了減輕班長的負擔和不讓班長隨便濫用職權，我構想了一種“班長輪換小組制”，簡單地說，就是班長以輪流交換的方式進行班級管理，它的操作方式如下：
“班長輪換小組制”一般來說以4-5個人一組，每一組每個人都有機會負責班長的職位。把每一組人的任期是一個星期，每一組每一個人都有至少一天當班長。（如果要實行這個“班長輪換小組制”的話，就必須要有適當的獎賞與懲罰，提高大家的積極性從而發掘一些“真正”有才能的學生當班長）在所有小組輪換當班長之後，就從中挑選一些在值日班長的時候表現突出的人，將這些表現突出的人再一次進行分組。同樣道理，將這些表現突出的人分組後，再一次輪換後就開始選舉一個總班長和一個小組班長。雖然總班長選舉出來了，但是“班長輪換小組制”依然要進行，小組班長就是管理那周值日的班長小組。而總班長就主要管理整個班的紀律、調節整個班同學之間的矛盾。
小組班長的任期比較短，一個學期分兩次任期，所以小組班長比較多人擔任。總班長還可以選擇每一小組的組長和小組班長，但總班長選擇出來的組長任期由總班長決定，和小組班長的任期規定了。總班長也不像以前的那些正班長那樣一做就是做到“退休”，所以規定總班長的任期為一個學期，總班長到了任期滿了之後還可以競選連任當班長，但是有能者做之，如果連任不到也是人之常情。雖然這樣的一個“班長輪換小組制”開始的時候是有一些耗時和耗力，但是，經過一段時間培養後，它的優勢會慢慢體現出來。