2..發揮團支書的重要作用
團支書在班裡有著舉足輕重的地位，他的任務是管理團員的日常行為。現在，每一個班基本上都有一半的人是團員，所以團支書的責任就是管理好這一半的人。但是在我校目前來看，團支書就像老師的“傳聲器”一樣，只是給自己班裡的團員做傳聲的。沒有很好的發揮團支書應該要做到的職能。
現在我校一般來說，平均一個班就有差不多一半的人是團員，如果團支書能發揮作用，那么，又多了一個很好的幫手來管理班級了。如何選擇一個稱職的團支書呢？
現代社會是民主社會，在選擇團支書的時候也會用到選舉制。但是，選上了也未必是一定能長期擔任。團支書的產生方式是先由團員自己報名，然後再來投票。投票後選出三個人來做團支書，這三個人中，得票最多的人就先擔任團支書這一職。任期為一個月，然後輪著下一個做一個月，最後到最後一個也做一個月。到了此三人都任期滿了之後，就由老師來決定這三人誰有資格做，但是學生可以反對並說明理由。老師也同樣要說明選擇此人擔任團支書的理由。儘量做到公平公正，大公無私。
三、班級文化建設設計
著名教育家魏書生說過：“班級就像一個大家庭，同學如兄弟姐妹般互相關心鼓舞著照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個大家庭走向社會。”一個班級，要營造一種溫馨和諧，充滿文化氣息的氛圍，學生在這種氛圍中成長。班級文化可分為物質文化和班級精神文化，以下是我們班級文化建設的方案。
（一）班級物質文化的建設
班級物質文化建設主要是指教室環境建設。例如：在教室左右牆壁的空白處張貼一些有關學習上、生活上的名言佳句警句或溫馨提示，如：“生我者父母，知我者鮑子也”、“學而時習之，不亦樂乎”、“勤複習，記得久”、“健康是人生第一財富”等。渲染營造學習氛圍。在教室的靠牆的角落設定圖書角。圖書角的名字可以取得個性化一點，使人一看便記得，如：“書中游”、“書中的秘密”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等名言佳句警句。教室後面牆報的兩側可不定時張貼一些有關學習的知識，激發學生的上進心，使他們處處感到學習的氛圍。而衛生工具就一定要擺放整齊，這樣會使同學有一個乾淨、清潔的地方學習，使同學學習更加舒服。另一方面，飲水機的擺放則屬於教室功能型的區域，並且要注意時刻保持整潔。但這仍不足夠，為增添一些情趣可在教室後方養些花花草草，在講台上適當地擺放鮮花，這即可令上課時優點賞心悅目的感覺，又可增加溫馨感以及培養學生的愛心。
當然，教室的布置並不是固定不變的，隨著時間，節日的變化環境布置。若有條件的情況下，學生們還可以自己親自動手設計美化教室。如：在聖誕節來臨之際，可購買聖誕裝飾品適當裝飾教室，營造出節日氣氛；又或者在國慶節、教師節等節日也可以，還可以舉辦一些節日party，玩一些小遊戲，如：安排個別同學表演小品，師生之間進行互動等。這既可促進師生間的感情，又可達到美化教室環境的目的。
（二）班級精神文化的建設
班級的精神文化是班級文化的核心與靈魂。每一個班級都是由不同性格的同學所組成的。所以，每個班級必定會有一些獨特的地方。