首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式，例如，前段日子我校舉辦的科技周，手工藝製作，藝術周、拔河比賽等活動。還有即將舉行的健美操比賽，都能使班級有體藝班及普通班。那么可以發揮讓他們參加，如：音樂、美術生可分別發揮自己的特長，舉行“校園k歌之王”，舞蹈表演、寫生、替同學畫肖像均可。而體育班則可進行比賽，在競爭中合作，在合作中競爭。而普通班同學也可自行參加各類活動，增進友誼。學生在參加各式內容廣泛、形式多樣的活動中，提高自身思想修養，培養對學習的興趣及習慣，在實踐活動中不斷提高自身能力。在各種各樣的活動中增進彼此之間的友誼，加深對同學的了解，彼此尊重和相互協作，進而升華為班集體奉獻的感情。
其次，要重視學生個性的健康發展，注重發展學生的興趣愛好，從而最大限度地開發學生的創造力。因此學校可舉辦一些創新比賽，讓學生在此類活動中既可發揮自己的才能，又可令他們感覺到自己也是班級里不可卻少的一份子，進而對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。
最後，在建設班級精神文化是注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特徵，人人都需要誠信。如何做到“誠信”呢？那么，學校可根據校園的具體情況，對學生展開有關誠信的教育活動。如：開展有關“誠信”的主題班會、以“誠信”為主題的，表演話劇、又或者舉行畫有關“誠信”的漫畫比賽，充分的任學生自己想出一些關於“誠信”的漫畫，從而讓學生自己體會“誠信”的重要性。可結合學生自
身的經歷及社會事例去闡述、了解違背“誠信”的危害。並由此延伸到校園、班級的有違“誠信”的行為進行批評。糾正學生對“誠信”不重要的這一重大錯誤的觀點！強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念。
總而言之，班級文化建設就是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極為重要的作用所以，要搞好班級自主管理，就先要搞好班級文化的建設，從而推動學生的學習氛圍。
（四）班級管理自我評價體系設計--學生檔案袋評價
學生檔案袋評價是學生綜合素質評價的有機組成部分，是對學生進行質性評價的一種方法。它通過記錄學生的各種行為表現、學習過程、學習成果，收集、教師、學生、同學、家長等方面的信息資料，反映學生學習、生活、思想方面的進步過程、努力程度，反省能力及其最終發展水平，使學生在成功的體驗中樹立信心，在不斷的回顧和反思中求得發展。
1、理論依據
檔案袋評定是一種新的評價方法，屬於質性評價範圍，是學校、教師、學生和家長共同參與的互動活動。
（1）促進每一個學生的自主發展。“學生成長檔案袋”給每個學生提供創造、表現、欣賞成功的機會。它立足於面向全體，因材施教，每個學生都可以通過觀察、審視自己的成果，促使學生自身發展，張揚個性。
（2）促進學生的全面發展。“學生成長檔案袋”不僅關注學業成績，更關注創新精神和實踐能力。它採用質性評價、闡述性評價、發展性評價以及自我評價等方式，可以全面了解學生的學習、生活動態，激勵學生的學習熱情，發揮學生多方面潛能，促進學生全面地發展。