大班音樂主題活動方案策劃方案 篇1
活動目標：
⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)
⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什麼樣的?
⒉藉助圖譜理解歌詞
(1)聽了歌曲你有什麼感受?在歌曲里你聽到了什麼?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導幼兒有感情地演唱
(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用「啦」或「呣」來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱「啦啦啦」，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇2
活動目標：
1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂遊戲的快樂。
2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，並理解樂曲ABC的結構特徵。
活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程：
一、通過動畫演示，啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。
1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)
師：小電腦把我們帶到了哪裡?你看到了小魚是怎麼游的?
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)
3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧，小貓真的來了。
(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會怎麼釣魚呢?
啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。
1、 小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、 我們來學一學。
4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)
(啟發幼兒從速度、力度來表現)
5、通過多媒體課件，了解音樂內容。
A：小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接著看。
B：幼兒欣賞課件三。
C：提問：小貓怎麼會掉到河裡?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。(跟著節拍)
D：喔，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什麼時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。
三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在幹什麼?(動腦筋，想辦法)
B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。
C：幼兒分角色完整遊戲。
2、再次遊戲。
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇3
主題說明:
又依一次迎來了屬於歲末年出的季節。在幼稚園里，我們將和孩子們一起，收集材料，布置環境，提前感受兩個重大的節日--聖誕節和新年。
聖誕節是西方最隆重的節日，而農曆的春節是中國人最傳統的節日，盼望過節的心情是激動的，參加節日的活動是興奮的，活動中的每一部是另人回味的。
冬天裡的節日，嚴寒里透著溫情，寂靜中藏著熱烈，紅色、白色和綠色將我們緊緊包圍，節日本身的熱鬧是屬於我們的，但孩子通過親自動手，親身體驗去感受西方文化與中國文化的碰撞與交融的點點滴滴，更是讓我們這些成人感動，因此，感受節日本身的同時，我們希望藉助這個主題活動讓孩子來感受。
主題目標:
1、聖誕節的來臨，有關聖誕樹和聖誕老人的故事。
2、感受平面圖形和立體圖形的不同。
3、欣賞剪紙作品
4、感知音樂作品的節拍。
5、了解中國過春節的固定項目。
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇4
【活動目標】
1、體驗玩水遊戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節約用水。
2、通過幼兒動手實驗、遊戲、感知水的特性。
3、讓孩子養成遇事善於創新思考的好習慣。
【活動準備】
1、遊戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑膠積木、水車等。
2、在活動區遊戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。
【活動過程】
1、以猜謎語的形式引出「水」。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快!
謎語：「在小溪里遊玩，在池塘里睡覺。在江河裡奔跑，在大海里歡笑。」
2、提問：孩子們，你們在哪裡見到過水呀?你見到的水是什麼樣子的?(啟發幼兒描述自己見到水的情形)。
3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化?(體驗玩水的快樂並從中獲得發現)
老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很乾淨沒有弄濕。
4、分3個小組遊戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉浮：「把許多玩具放在水裡，看有什麼不同現象?」
2組——水的流動：「為什麼小籃子裝不住水?」
3組——水的衝力：水倒在水車上，水車為什麼轉了?
通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維)
5、教師：「小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發現了什麼?」請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及衝力現象，並請一個小朋友講述他們的發現：
A、了解水的衝力：大家看這一組小朋友的水車為什麼會轉呢?(大家討論)教師小結：對呀!水是有衝力、有力量的，水可以通過它的力量來發電呢，你們知道水除了能發電還有什麼用處嗎?(發散思維讓孩子們繼續探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什麼發現?
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水裡後，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什麼會有這種現象呢?共同得出結論：水是有浮力的。
共同討論：為什麼有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?
藉助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來?(再一次進行實驗)
C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。
剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎?(引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等)。
6、提問：「水有這麼多的用處，那小朋友以後用水的時候應該怎樣做呢?(孩子們先自由討論後教師小結)
教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關於水的用處，並且知道以後要節約用水，不浪費水，我們不僅要節約用水，以後還要把學到的這些知識運用到生活中去。
7、結束活動
孩子們你們剛才玩的高興嗎?老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發現了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧!教師和孩子們一起收玩具(培養孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。)
【活動反思】
優點：通過《水的遊戲》這一活動，使孩子們通過各種遊戲知道了水的特性、用途、怎樣節約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想像力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發現了那麼多的問題，那麼多創新的玩法，而且沉浸在遊戲的探索與樂趣之中，知道小夥伴之間相互合作、共同思考、發現問題並及時創新等，他們在輕鬆愉快的遊戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。
缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，並且在遊戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點髒。
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇5
活動背景：
中班幼兒由於接觸美術時間不長，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《小鴨戲水》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
設計意圖：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：「尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方百家樂式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對於鴨子的外型特徵幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和美術發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想像力、創造力，充分調動幼兒的參與美術活動的熱情和興趣，變「被動」為「主動」，通過創設「小魚不見了」的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。本活動力圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的美工活動形式，激發幼兒對美工活動的興趣。
活動目標：
1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特徵的方法。
2、鍛鍊幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。
3、培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒的求知慾。
活動準備：黃色顏料，廣告色，作業紙，抹布，手指畫範例，水彩筆等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
1、手指遊戲——現在老師和小朋友一起玩一個手指遊戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什麼事都做的好。
2、手語表演《感恩的心》——老師現在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話(啞巴)他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什麼方式告訴別人的?(用打手勢表達自己的意思)現在老師來做動作，你們來猜一猜是什麼意思(師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等)除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍(感恩的心)我們的小手真能幹，今天的這個活動就叫：靈巧的手
二、教師示範講解手指點畫鴨子的方法。
1、教師出示範畫：這些畫是用什麼畫出來的。(手)喔，這是手指印畫，一群小鴨子在水裡游。
B教師示範講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的(教師示範並講解注意事項)大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌(用橘紅顏色連線頭和身子)小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一隻美麗的蝴蝶結，(畫上鴨子的嘴)大拇指哥哥身後還背著一個小包包(畫上尾巴)他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃(畫上眼睛)
2、欣賞範例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現在變成什麼了?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。
三、交代要求，幼兒作業，教師指導。
幼兒作畫：教師交代有關事項(如顏料蘸的不要太多，當心不要弄髒衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦乾淨，再拿筆畫小鴨)
四、活動評價：
1、展出畫的多，動態不一樣的畫，表揚畫面，桌面乾淨，衛生常規好的幼兒。
2、律動《數鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數鴨子，好不好?
教師反思：這一活動主題源於幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關注，它不同於通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇「應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野」的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想像的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論範例的過程採用不同的情節引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態的變化，幼兒自覺地、持久地傾注於創作之中，最後當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇6
活動目標：
1通過幼兒的多種感官了解水的性質。
通過「看一看」「聞一聞」「嘗一嘗」「玩一玩」的活動激發幼兒探索水的興趣。
2引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3讓幼兒感受水中發現的樂趣，產生愉悅的情感體驗。
4培養幼兒自信、合作、交往的良好品質。
活動難點：1通過觀察、探索、實踐知道水的性質。
2感知物體沉浮現象。
活動準備：水盆、毛巾實驗材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑膠製品紙製品木製品石塊鐵釘
活動過程：
一導入
1歌曲表演：我愛洗澡
2討論：我們生活中需不需要水?什麼地方需要水?你們喜歡玩水嗎?
老師：小朋友們說的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯繫，生活中還有好多關於水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。
二觀察探索實踐學習水的性質
1通過「看一看」了解水是沒有顏色的性質出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個杯子
師：現在老師這有四個杯子，杯子裡裝的都是可以喝的，請你仔細看一看，想一想「哪個杯子裡裝的是水?」
幼兒觀察後匯報觀察結果
提問：你們為什麼說2號杯子裡裝的是水?通過觀察，請你說一說水是什麼顏色的?
小結：小朋友們非常聰明，一看就知道2號杯子裡放的是水，一號杯子是白色的裡面裝的是奶，三號杯子是褐色的裡面裝的是可樂，四號杯子是_的裡面裝的是橙汁，只有二號杯子裡面是我們平時喝的水，它是沒有顏色的。
2通過「聞一聞」了解水是沒有氣味的性質
出示盛有白醋白酒水的三個杯子
提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發現二號杯子裡面的水，還知道了水是沒有顏色的。現在老師又拿出三個杯子，這三個杯子裡只有一個杯子裡面是水，想一想，我們怎麼才能知道哪個杯子裡面是水呢?
幼兒大膽想像，勇敢的回答自己的想出的辦法
(此處教師可以引導幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水)
指導聞一聞的正確方法：剛才小朋友說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個好主意，誰願意先來演示一下你是怎麼聞的?(幼兒演示自己聞氣味時的方法)
我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子裡裝的是有毒的東西，那會給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一隻手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子裡的氣味了。
幼兒用正確的方法演示，並匯報答案
提問：你是怎麼知道三號杯子裡裝的是水?水是什麼氣味的?
小結：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號杯子裡面裝的是水，一號杯子裡的氣味甜甜香香的是飲料，二號杯子裡的氣味是酸酸的，裡面裝的是白醋。三號杯子裡面沒有氣味，裝的是水，現在我們知道了水是沒有氣味的。
3通過「嘗一嘗」了解水是沒有味道的性質
談話：小朋友們平時都喝過水，今天我特意又準備了一些可以喝的東西。請小朋友嘗一嘗，請你說一說你喝到的是水嗎?它是什麼味道的?
幼兒品嘗後，匯報品嘗結果。
提問：水是什麼味道的?
小結：剛才老師給小朋友準備的都是能喝的，如果你平時看到杯子裡裝了東西是不
能隨便嘗的，以防有毒!剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。
4通過感覺遊戲了解水是可以流動的性質。談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水裡去，你看到自己的小手了嗎?那麼水是什麼樣呢?(透明)我們再用小手捧水，你發現了什麼現象?
幼兒通過自己的體驗總結出水是透明的、會流動的性質
小結：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會流動的。
請幼兒說一說水的性質
5小結：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動的;水中秘密還有很多，在水裡有的東西會浮起來，有的東西會沉下去，現在我們就一起去尋找答案。
三活動延伸感知物體的沉浮現象
1觀察不同材料投入水中的沉浮現象
談話:看看袋子裡裝了什麼?我們把手中的東西分別放在水裡，看看發生了什麼變化?
2小組活動：沉浮
幼兒匯報：有的東西沉下去了，有的東西浮上來了。
3討論：什麼東西浮在水面上?什麼東西沉到水底?它們分別是什麼材料的?
4小結：像塑膠、紙、木製品還有泡沫它們會浮在水面上，因為它們比較輕;而像石頭、鐵釘這樣東西會沉入水中，它們比較重。
四結束活動請把今天的發現回家告訴給爸爸媽媽。
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇7
活動目標
1、利用幼稚園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。
2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的「沉」與「浮」現象。
3、培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。
活動準備
1、課件：可以吸水的
2、塑膠製品，木製品，紙製品，泡沫製品，小石塊等。
3、大水盆若干。
活動過程
一、感覺遊戲
1、鼓勵幼兒到水盆里玩水
2、嘗試
-試試用雙手捧水;
-體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;
3、發現
-能看見水中的小手，是因為水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等;
-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。
二、聽覺遊戲
1、請幼兒將塑膠製品一一投入水中。
2、試一試
(1)聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小.
(2)聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。
(3)得出結論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，
重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。
三、觀察、比較、歸納遊戲。
1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象
比較資料的輕、重、厚、薄
2、感知資料的輕、重、厚、薄和「沉」、「浮」的關係
歸納那類資料會沉於水中，那類資料會浮於水中。
四、觸覺遊戲
1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。
2、哪些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。
五、收拾整理資料。
請幼兒把水中的所有資料收集在塑膠袋里，使水中無雜物。對幼兒進行環保教育一一維護水資源。
活動延伸
請幼兒把今日玩水「水中的發現」告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發現。
大班音樂主題活動方案策劃方案 篇8
活動目標：
1、學習有感情地演唱歌曲。
2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。
活動準備：
磁帶、教學掛圖。
活動過程：
一、開始部分。
律動練聲
1、律動;《手腕轉動》、《擠奶》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》
二、導入部分
1、小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什麼嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)
2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!(播放音樂《秋天多麼美》)
三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思
1、(手指棉花圖)這是什麼?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：「棉桃姐姐!」(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什麼笑得這麼開心嗎?(請幼兒根據自己的理解說一說)
2、(手指稻穀圖)這是什麼?你看她梳著她的金髮呢。我們叫她：「棉花姐姐!」(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭髮。)
3、老師把秋天這麼美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏，並有感情地把歌詞朗誦一遍)
四、教師示範唱，引導幼兒學唱歌曲
1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示範唱一遍)
2、提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲里唱到了什麼?你最喜歡哪一句呢?
3、教師再次進行示範唱，並引導幼兒學唱歌曲。
4、歌曲節奏練習：
五、學習領唱和齊唱
1、教師領唱幼兒齊唱
現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱「來來來」的部分。
2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱
現在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。
3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱
現在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。