集中開展走基層聽意見主題活動方案 篇1
活動協調小組辦公室獲悉，從現在起到5月底，我省將在全省集中開展“走基層、聽意見”主題活動。
活動重點圍繞落實全省第二批教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作要求，按照城市“雙報到”、農村“走基層”、災區藏區“結對認親”基本格局，根據不同地區、不同部門、不同行業、不同層級特點，分門別類開展聽取意見活動。
活動重點解決聚焦“四風”聽意見、堅持開門聽意見、對象覆蓋聽意見三個問題。
聚焦“四風”聽意見方面，要緊緊圍繞找準“四風”突出問題、關係民眾切身利益問題、聯繫服務民眾“最後一公里”問題，真心誠意地徵求基層和民眾的意見，注重向信訪、審計、監察等部門了解情況，注重運用巡視成果收集意見。特別是要堅持做到聚焦“四風”不散光，堅決防止用過去“走基層”代替現在“走基層”、用“辦實事”代替查找“四風”問題、用工作生活上的一般意見代替執行政治紀律、八項規定和反對“四風”方面的意見。
堅持開門聽意見方面，各級黨員幹部特別是領導幹部要真正沉下去，到基層一線、到民眾中去開展蹲點調研、隨機走訪，面對面、心貼心地聽真話、聽實話。不能一窩蜂、追求轟動效應，不能走馬觀花、浮光掠影、簡單應付。要防止用一般幹部“走基層”代替領導幹部“走基層”、用下級部門“走基層”代替上級部門“走基層”、用書面徵求意見代替領導幹部“走基層”面對面聽取意見、用專門機構聽意見代替主要領導和班子成員分工負責上門聽意見。
對象覆蓋聽意見方面，各級黨組織要廣泛聽取基層黨員幹部和民眾包括離退休老同志、“兩代表一委員”等意見建議；垂直和行業管理的部門要廣泛聽取和徵求下屬單位意見建議；執法監管部門和視窗單位、服務行業、涉及民生職能部門要聽取工作對象和服務對象意見建議；鄉鎮（街道）、村（社區）要聽取低收入家庭戶、空巢老人、留守婦女兒童等困難群體意見建議。
省委“走基層”活動協調小組辦公室要求，省級部門要結合推動整改工作，深入開展“走基層、聽意見”活動，重點聽取下屬單位、管理對象、行業系統和基層民眾對整改落實情況的意見，做到第一、二批活動統籌、上下聯動整改。
集中開展走基層聽意見主題活動方案 篇2
一、總體要求
緊緊圍繞落實省委、市委、區委第二批黨的民眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作要求，在“走基層”活動中，堅持局領導帶頭、機關黨員幹部廣泛參與，聚焦“四風”問題，深入基層、深入民眾，開門聽取各方面的意見，為找準、找實存在的突出問題打下堅實基礎，為構建“走基層”長效機制積極創造條件。
二、活動時間
20xx年4月1日至20xx年5月底。
三、參加人員對象
區司法局機關全體黨員幹部。
四、主要工作
按照城市“雙報到”、農村“走基層”、“結對認親”的基本格局，與全區司法行政系統業務工作、人員分布實際相結合，集中開展“走基層、聽意見”主題活動。
（一）人員分組
略
（二）工作方式及內容
緊密結合省委書記提出的“六個基本判斷”、省委切實解決“9+x”問題、市委“三項清理”工作要求，堅持“五個帶頭”，注重“五個結合”，深入基層一線，按照“走基層、聽意見”主題活動調研提綱，廣泛聽取基層、民眾的意見、建議。
1.聚焦“四風”聽意見。緊緊圍繞找準領導班子及成員和黨員幹部“四風”突出問題；找準關係民眾切身利益問題；找準聯繫服務民眾“最後一公里”問題，真心誠意地徵求基層和民眾的意見。特別是要堅持做到聚焦“四風”不散光，堅決防止用過去“走基層”代替現在“走基層”、用“辦實事”代替查找“四風”問題、用工作生活上的一般意見代替執行政治紀律、八項規定和反對“四風”方面的意見。
2.堅持開門聽意見。黨員幹部特別是領導幹部要真正沉下去，到基層一線、到民眾中去開展蹲點調研、隨機走訪，面對面、心貼心地聽真話、聽實話。不能一窩蜂、追求轟動效應，不能走馬觀花、浮光掠影、簡單應付。要防止用一般幹部“走基層”代替領導幹部“走基層”、用下級部門“走基層”代替上級部門“走基層”、用書面徵求意見代替領導幹部“走基層”面對面聽取意見、用專門機構聽意見代替主要領導和班子成員分工負責上門聽意見。
3.對象覆蓋聽意見。一要廣泛聽取基層黨員幹部和民眾包括離退休老同志、“兩代表一委員”等的意見建議；二要聽取和徵求下屬單位的意見建議；三要聽取工作對象和服務對象的意見建議；四要深入掛聯村聽取低收入家庭戶、空巢老人、留守婦女兒童等困難群體的意見建議。
五、活動要求
（一）加強組織領導。局領導要親自帶頭，發揮表率作用。全體幹部要提高思想認識，以強烈的政治責任感和飽滿的熱情投入到活動中，把“走基層、聽意見”主題活動作為找準抓住突出問題的重要抓手，將“走基層”活動貫穿到第二批教育實踐活動始終，切實做到思想自覺、要求嚴格、行動迅速、效果明顯。
（二）注重統籌結合。要將“走基層、聽意見”與“走基層、送溫暖”、“走基層、送服務”等活動相結合；將聽取“四風”方面意見與聽取解決聯繫服務民眾“最後一公里”問題專題調研相結合；將聽取意見與邊學邊查邊改相結合。切實增強工作整體性、統籌性。聽取意見到建立意見徵集台帳，有針對性地制定落實整改措施，明確整改時限，真心把聽取的意見化解好、整改好、落實好。
（三）嚴格工作督導。下基層期間，要力戒形式主義，輕車簡從、廉潔自律，不給基層增加負擔。要以紮實的工作、嚴謹的作風，認真落實三嚴三實要求，取得實際效果。局督導組要全程參與，對各組開展活動不認真聽取意見、聽不到意見、聽取意見效果不好不真的要責令補課。
（四）做好總結上報。將聽取的意見按照“不迴避矛盾、不掩蓋問題、不過濾意見”的要求，一件一件、原汁原味地進行統一匯總，分類整理，建好“一表三卡”（民情信息收集台帳、穩定工作登記卡、民生訴求登記卡、困難民眾登記卡）和“走基層、聽意見”台帳（“走基層、聽意見”聽取意見表、聽取意見匯總表）。各組由組長指定專人，必須在5月22日前將活動台帳、圖片資料以及形成的書面總結報局協調小組辦公室。各司法所於5月22日前將活動開展情況上報局協調小組辦公室。局協調小組辦公室將情況匯總形成書面報告，於5月25日前上報局黨組和區委協調小組辦公室。
集中開展走基層聽意見主題活動方案 篇3
縣教育局組織開展創建“書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《縣教育局關於開展創建“書香校園”活動的意見》，進一步加強我校校園文化建設，爭創“書香校園”，特制定本實施方案。
以“教育教學質量提升年”為抓手，以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園、和諧校園。
1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4、通過有關讀書實踐，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎。
1、營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環境布置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。
2、開展“獻一本，讀百本”活動
(1)每個學生每學期向班級捐一到二本好書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(2)每個學生每學期至少要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
(3)每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄：一至二年級《三字經》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。
3、保證一周一次的閱讀課
在每周五最後一節課進行課外閱讀活動。內容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。
4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄;每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會等記錄、積累下來。
5、倡導書香家庭建設
(1)開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節目等。
(2)加強與其他家庭的聯繫。通過家庭間的聯繫，交流心得，互通有無，激發孩子閱讀的興趣。
(三)、活動評比。
1、開展創建“書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀後感交流、讀書徵文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
2、開展“書香校園”成果展示活動。
各班根據學生特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創建“書香校園”，用濃郁的書香氛圍淨化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的薰陶，養成良好的個人學習、生活習慣，為以後的發展打下堅實的心理基礎。