星級評比方案範文 篇1
一、活動宗旨：
為了培養學生良好的文明、禮儀習慣的養成，以學生促學生，打造學校良好的校風氛圍。切合本校的實際情況，我們將以點帶面的方式，首先培養學生以下“五好”：“誠信好”、“樂學好”、“愛心好”、“安全好”、“環保好”。樹立本校“五星少年”標兵，進而向全校鋪開評選出“誠信之星、愛心之星、孝敬之星、環保之星、樂學之星”。通過樹好榜樣並充分發揮榜樣的.引領作用，從而營造積極、健康的校園文化，達到教育和引導全體學生共同進步，提高全體學生的道德素養的目的。
二、參與對象：
1——6年級學生
三、活動流程：
（一）第一階段（期中推薦）：學期過半，由1—6年級的班主任物色符合2-4名“誠信好”、“樂學好”、“愛心好”、“安全好”、“環保好”這“五好”的學生，經全班同學討論，選出一位“五星少年”標兵。並向德育處推薦名單。
（二）第二階段（學校推廣）：典型例子，榜樣示範。各班對推選出來的1名xx鎮中心校“五星少年”的事跡進行整理，由學校編制“五星少年”校本教材，讓班主任在班會課上進行榜樣教育。讓全體同學了解和學習鎮中心校“五星少年”的事跡，進而參與“五星少年”的評比。
（三）第三階段（行動、選拔——學期結束前兩周）：班主任發動全體同學，參照xx鎮中心學校“五星少年”中“誠信之星、愛心之星、安全之星、環保之星、樂學之星”的各項要求，在學期末評選出該班的“誠信之星、愛心之星、安全之星、環保之星、樂學之星”各2名。
（四）第四階段（期末表彰）：我們將對獲得“五星少年”和“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環保之星”、“樂學之星”進行表彰。
四、評選辦法：
1、各位同學參照附屬檔案1。（xx鎮中心學校“五星少年”評選標準）的內容來要求自己，並堅持行動起來，爭取獲得其中的榮譽稱號。
2、學校統一每人派發一本設計好的“五星少年手冊”，同學們按照手冊上面的內容自己記錄自己的事跡。例如，小紅同學今天在走廊上掉了一隻筆，小明同學幫她把筆撿起來並還給了小紅同學。這符合“愛心之星”的條件，小明同學就可以把這個事件記錄在“五星少年登記本”里。一周內累積達到3件好人好事，就可以匯報給班主任，由班主任在班級“五星少年評比表欄”上貼一朵紅花。累積紅花最多的就能獲得本班的“愛心之星”榮譽稱號。
3、班主任要根據同學們的表現，公平、公正地選出符合“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環保之星”、“樂學之星”的人選。
4、如果同時獲得“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環保之星”、“樂學之星”這五個榮譽稱號的同學，即被評為xx鎮中心學校“五星少年”。
5、學期結束前兩周請各班主任確定好名單，並填寫好附屬檔案2。（xx鎮中心學校“五好之星”推薦表）交到德育處進行統計。
星級評比方案範文 篇2
值此民主國小建校百年之際，為促進學生養成“陽光、友愛、自信、慎獨”的精神氣質和“有禮貌、行文雅、有特長、善學習、樂健體、能自主”的文化氣質，激勵民主學子奮發進取，結合我校實際，特制定民主國小星級學生評選方案。
一、指導思想
為展示學生風采，營造健康和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的閃光點，激發他們發展自我的勇氣和決心，進一步展示自我和個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一個學生，使之成為眾多學生學習的榜樣，使整個校園形成一種人人學先進，人人爭先進的局面。
二、組織機構
為使小學生星級評價活動正常、規範、有序開展，我校決定成立民主國小星級學生評價活動領導小組，負責星級學生評價工作。組成人員如下：
組長：
副組長：
主任組員：各年級班主任。
三、活動形式
學校以班級為單位，開展“星級學生評價”活動。
四、活動時間
星級學生評價活動自20xx年5月26日正式開始實施。
五、評價內容
根據《小學生日常行為規範》及社會、時代發展的要求，堅持從德、智、體、美、勞等幾個方面對學生進行評價，既立足學生的個性發展和特長培養，又關注學生的團隊意識和全面發展，從而促使學生評價從單一的評價方式向多元化的評價方式轉變，進而逐步建立和完善素質教育的學生評價體系。學校初步確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質要求的“十星”（即“文明之星”、“守紀之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勤儉之星”、“學習之星”、“進步之星”、“運動之星”、“潔美之星”、“才藝之星”）開展評價活動。
六、評價標準
（一）文明之星：①遵守《中小學生日常行為規範》《中小學生守則》，不在操場、樓道和教室內跑跳、打鬧。②將國語。說話文明，不說粗話、髒話，不罵人，不諷刺挖苦同學。③尊敬師長，孝敬父母，與同學友好相處，熱情待人，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常使用禮貌用語。④認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。⑤穿戴整潔，衣著大方。
（二）守紀之星：①遵守《中小學生日常行為規範》《中小學生守則》，按時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。②上下學自覺排好路隊。上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧譁。③上課專心聽講。④課間不追逐打鬧，不在樓道內跳繩、拍球等。⑤自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。⑥集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。
（三）誠信之星：①待人誠實，不說謊話，有錯就改。②信守承諾，答應別人的事要努力做到。③不隨便拿別人的東西，借別人的東西按時歸還。④損壞公物要賠償，拾到東西主動歸還失主或交公。
（四）友愛之星：①尊敬他人，謙虛謹慎，以禮待人，大方得體，忠厚誠信。②模範遵守小學生行為規範，尊敬老師，孝敬父母，團結同學，關心他人，樂於助人。③尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。④同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。⑤積極參加班級、學校或村社各項公益活動。
（五）勤儉之星：①積極參加力所能及的家務勞動。主動幫助父母親幹活。自己的事情自己做。②有良好的生活習慣。愛惜家庭錢財，不挑吃穿，不亂花錢。按時學習，按時休息。③愛惜糧食，珍惜勞動成果，不亂倒剩菜剩飯，不亂買零食。④衣著樸素，整潔大方。不和同學攀比，不主動向家長要求買新衣服等。⑤節約用電、用水。節約用品，不浪費紙張，不使用貴重學習用品。
（六）學習之星：①學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。②具有良好學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學驗，學習效率高。上課專心聽講，主動合作探究，積極大膽發言。勤於動腦，善於思考，不懂多問。課前主動預習、課後認真複習，完成作業。③書寫工整，做題細心，卷面潔淨。④課外能大量閱讀有益書、報刊雜誌等讀物，並有一定的讀書筆記。⑤積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。
（七）進步之星：①勤學好問，有上進心，短期內綜合成績或單科成績進步明顯，經常受到老師表揚。②肯下功夫，態度轉變較大，和前一時期相比在某方面有很大進步。③心理陽光，富有朝氣和青春活力，在音、體、美等方面表現突出，能積極參與班級或集體活動。④能夠及時總結進步原因，並與同學共享。
（八）運動之星：①各項體育活動成績達標。②積極參加校內外體育鍛鍊活動，認真做好廣播體操，至少有一項體育特長。③踴躍參加（或者參與組織）班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、藝術節演出、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。④關心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。
（九）潔美之星：①具有良好的生活或衛生習慣，保持個人衛生的整潔，勤剪指甲，勤洗澡。②不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等雜物，不亂倒垃圾。③不亂塗亂畫公共設施，自覺保持學校、家庭及周邊環境的整潔，並主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的.清掃工作。
（十）才藝之星：①會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。②在文藝、音樂、舞蹈、美術、體育、書法等方面有特長，積極參加各級各類比賽並取得優異成績。③基本掌握一至兩項器樂演奏方法，能演奏簡單的樂曲。④能積極參加各種大型藝術、體育活動，並獲得一定名次。
（註：結合實際，還可以評本著便於操作和調動學生積極性原則進一步細化內容，例如，品德方面：友愛之星、禮儀之星、節約之星、敬老之星、誠實之星、寬容之星、自護之星、助人之星。
能力方面：組織管理之星、演講口才之星、環境保護之星、科技發明之星、電腦之星。
學習方面：博學之星、進步之星、英語之星、數學之星、閱讀之星、寫作之星。
活動方面：舞蹈之星、體育之星、美術創意之星、書法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、樂器之星。）
七、評價程式
為了確保評價的公平、公正性及時效性、科學性和影響力，我校成立由學生、家長、老師三方面組成評價小組。採取“自評”“互評”“家評”“校評”相結合的辦法，並按照以下幾個環節或步驟進行：
1、班內評價。班級學生可對照評選要求提出星級學生評比申請，由班主任和所有任課教師以及班級同學集體進行資格審核。
2、入選學生將在學校微信平台上公示，並由教師、學生、家長集體投票產生最後星級學生人選。
八、活動要求
1、學校要高度重視學生星級評價工作，把小學生星級評價活動作為學校一項常規工作來抓。廣泛宣傳，認真制定星級評價活動實施細則及相關制度，並及時召開動員大會，迅速啟動該項工作。
2、要建立健全星級學生檔案及評價活動資料。對於評選上星的學生要下評語，評語要求真實、恰當、合理，要能體現出該學生特點、主要事跡和成長過程，要能發揮其某一方面的榜樣作用。
3、對學生的星級評價務必堅持客觀、公平、公正的原則，堅持評價主體的代表性和廣泛性。在評價時，要努力創設條件，設計科學的評價程式，讓學生、班主任、任課教師、學校領導、家長全面參與進來，最大限度地保證評價過程客觀、公正，保證評價結果讓學生們信服。堅決避免一個人說了算的情況出現。
4、小學生星級評價工作應該在學生原有的學業成績評價基礎上實施，絕不能否定原先的學業成績評價，而是要通過星級評選活動間接地促進學校教學質量的提高。學校在具體實施時，要準確理解星級評價活動的內涵，循序漸進地開展工作，以保證星級評價工作不走偏鋒。
5、學校要對評選出的典型星級學生進行大力宣傳和表彰，並及時上報典型事跡，號召全體學生向他們學習，發揮其示範引領作用。
星級評比方案範文 篇3
為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇於實踐，提升思想道德修養，養成良好行為習慣，形成優良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。
一、評選對象
全體註冊的在校生。
二、活動要求
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養高尚道德、勤奮學習知識、勇於艱苦創業。
三、評選時間安排
整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網路投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。
（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）
1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，
研究制定本系推薦和初評工作方案。
2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發現和挖掘本系的先進學生，同時注重激發學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）
1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網自行下載並填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。
2、在此基礎上，各系向學校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。
3、各系確定候選人後，負責撰寫候選人事跡材料、製作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，於1月15日以前上交黨委宣傳部。
（三）網路投票（2月20日-3月31日）
1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；
2、製作專題網頁，運用微信、微博平台，公布全校“校園知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。
3、各系宣傳發動全體學生參與網路評選投票，其結果將作為最終評選審定的重要依據。
（四）評選審定（4月中上旬）
分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網路評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據排名，最終評定出10名“校園知行之星”。
（五）表彰獎勵（4月下旬）
學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。
（六）典型推介（5-6月）
組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網微信和微博平台等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
四、評選條件
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂於助人，模範遵守學生守則和學校規章制度。
（二）具有明確的人生奮鬥目標、強烈的求知慾和上進心，勤奮學習，成績優良，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創新創業、志願服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業競賽等方面有突出表現或感人事跡。
六、報送材料
每個候選學生報送的具體材料應包括：
（一）師範學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔檔案名稱“（學生姓名）校園知行之星推薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：A4紙列印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔檔案名稱“事跡材料”。
（三）獲獎勵證書複印件，電子檔檔案名稱“榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版JPG格式照片，不小於1MB），電子檔檔案名稱“證件照”。
（四）近期生活照一張（電子版為原版JPG格式照片，不小於1MB），電子檔檔案名稱“生活照”。
七、相關要求
（一）高度重視，加強領導。“校園知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善於主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。
星級評比方案範文 篇4
一、指導思想
為進一步完善學生評價機制，培養學生的良好習慣，充分發揮榜樣的示範帶動作用，在全校同學中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結合我校養成教育特色學校創建的實際，通過對學生髮展過程的關注和引導，在一定目標指引下，以“紅星”為激勵手段，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足學生的心理需求，促進學生更好地發展。併力爭成為我校校園文化建設的一大特色。
二、內容和評價細則
（附後）
三、活動口號
擁有星級小徽章，健康快樂共成長。
四、評價辦法
1、依據《星級學生評價細則》自評、互評、師評，並根據要求填寫“星級學生”評價表，以班為單位每月評價一次，並與平時的評價（測試、獎勵、競賽等）匯總，評出本月的學生得星情況，下月的評價於本月累計計數。
2、當學生的“小紅星★”達到20顆時，晉升為“一星級學生”；當小紅星★累計達到40顆時，晉升為“二星級學生”。當小紅星★累計達到60顆時，晉升為“三星級學生”。依此類推，“星級學生”的最高級別為“五星級學生”。
3、星級學生均獲得一枚“星級學生徽章”並將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學生榜”上，並以喜報形式告知家長。
4、榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布並給予表彰獎勵。
5、附則：
（1）“星級學生”評定以學期為周期；
（2）對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會讚譽的'，經學校批准可破格加星。對嚴重違紀的，取消當月評星資格或減星處理。
（3）“星級學生”評定採取撤銷制。凡違規情節嚴重，實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，撤銷其“星級學生”稱號和徽章。①考試舞弊者；②參加勞動、活動不積極者；③有遲到、曠課行為者；④有損壞公物、牆壁、宣傳標語，糊塗亂畫，攀折花草樹木行為者；⑤有頂撞老師、打架鬥毆、欺凌、偷竊或敲詐行為者；⑥在校園內、樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；⑦不按時打掃衛生，文明崗不按時站崗者；⑧隨手亂扔果皮紙屑、亂倒圾，不愛護校園環境衛生者；⑨個人桌凳出現亂塗、亂劃、亂放（物品）現象者；⑩其他嚴重違紀違法者。
（4）星級撤銷後視表現情況重新評定。
五、評價流程
第一步：評星
依據《星級學生評價細則》通過測試、評選、獎勵等方式進行評星，班主任隨時宣布獲星名單，獲星學生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼於“紅星遞進表”中。
第二步：晉升
滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，並將自己的照片（1寸）張貼在“星級學生榜”相應的位置。
第三步：授徽章、發喜報
班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學生”名單，並領取“星級學生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星級學生”稱號，並發放“星級學生”徽章供星級學生佩戴，同時以喜報形式告知家長。
第四步：表彰獎勵
學期末，班主任交回“星級學生榜”名單，榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布並給予表彰獎勵。
六、前期準備工作
1、思想準備：組織教師學習德育現代化理論，轉變觀念；學習《星級學生評選方案》。
2、物質準備：（1）準備好小紅星★。（2）各班教室設定“紅星遞進表”和“星級學生榜”。（3）學校在校園顯要位置設立“星級學生榜”。
七、實施要求
1、各班主任組織學生認真學習《星級學生評價方案》並在教室內進行公示，使學生領會並熟記標準，對學生進行養成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作，堅決避免流於形式，學校將加強檢查力度，確保這項工作的順利實施。
2、各年級、班級、任課教師可根據學校標準要求制定本年級、本班評獎具體細則。
3、班主任具體操作，指導每個學生向星級奮鬥。抓好月評、期末評選工作。對於表現不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。
4、星級評價須對照條件，嚴格把關，做到寧缺毋濫。
5、“星級學生徽章”要妥善保管，隨時佩戴，晉升星級時要交回“兌換”，如丟失要照價賠償。期末星級學生評選後，徽章由班主任收回，上交大隊部，以便下學期再使用。
6、教導處、教處、大隊部負責組織貫徹學習，指導實施。
星級評比方案範文 篇5
為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標，建立自信，激發內在發展動力，學校少先隊實行“星級少年”評選活動，引導學生全面發展，快樂成長。
一、活動目標：
通過“星級少年”評選活動，讓每個孩子在美德、自律、勤學、勞動、讀書、健體、才藝等方面得到提升發展，使每個孩子像陽光一樣明亮，充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，自信自強，樂觀向上，永不放棄；像陽光一樣多彩，知識豐富，興趣廣泛，特長明顯，個性鮮明；像陽光一樣溫暖，品德優秀，習慣良好，舉止文雅。
二、評價原則
1、多元化原則。對學生評價的內容多元化，既注重學生的學習方面，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。
2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。
3、過程化原則。變被動的、單一的評價為發展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調動積極性。
4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導和激勵作用。
三、評選內容細則及安排
三月份：
美德之星——居家學習期間認真觀看並參與學校組織的網上升旗儀式並能做到：立正肅立升國旗，仰望國旗徐徐起，少先隊員行隊禮，高唱國歌情無比。在“學致逆行”主題活動中表現突出。
自律之星——情期間能夠做到不出門或少出門，自覺、自主地做好個人的防護，並能監督家人一起做；學校生活中能做到：校園內保持安全距離，不說話走路輕，隊標誌佩戴整齊。
四月份：
勤學之星——上課前準備好，專心聽講，勤思考，舉手發言要洪亮，書寫姿勢要做到。居家網課準時上線，高質量完成各學科作業，學習效果好。
讀書之星——每天看書半小時，長期堅持成習慣，博覽群書，長知識，讀書徵文勤練筆。
五月份：
勞動之星——在做好自己的事情基礎上，能夠主動地承擔力所能及的`家務勞動和班級勞動，在勞動中努力學習各種技能，增長本領。
健體之星——居家生活中能夠每天堅持鍛鍊一小時，在學校組織的體育活動中表現突出。校園內做操站隊快靜齊，動作到位要用力，兩操堅持志不移，努力達標健身體。
六月份：
才藝之星——課外活動要積極，服從安排守紀律，堅持不懈練本領，多才多藝展風采。
學習之星——在本學期各學科的階段測試及綜合考評中成績優異。
四、“五星少年”評選標準
1、有良好的學習生活習慣，積極進取，努力使自己在德、智、體、美、勞等方面全面發展的學生。
2、在四個月的“星級少年”評選活動中，累積獲得五星及以上的學生。
五、評價及獎勵辦法
1、每月各中隊組織評選單項之星，通過自己申報，小組評議，老師評議確定單項獲獎學生。中隊委員會做好記錄。
2、“五星少年”的評選辦法：由中隊委員會統計匯總四個月的“星級少年”，在中隊會中進行公布、討論，經老師評議上報學校少工委，經認定，頒發“五星少年”獎章，並進行表彰宣傳。
六、評選要求
1、評選要做到高標準高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示範作用。
2、要把評選過程作為學生宣傳典型的良好機會，號召廣大學生要以“五星少年”為榜樣，奮發向上，積極進取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。
星級評比方案範文 篇6
一、指導思想
為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，該校決定開展“星級學生”評選活動。
二、總體目標
通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。
三、“星級”評價的方法步驟與要求：
1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校覆核等方式，得出學生的綜合評價成績，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。
2、班級評選：要根據學校的《榮譽積分制度》中評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計畫，要求每周至少對學生評定一次，並將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的`投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。
3、校級評選：班級評選出的“四星級”（含四星級）以上的學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，並以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。
4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價紮實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流於形式，要使評價真正達到預期的目的。
5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。
四、學生星級評選條件：
1、全能星
評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模範遵守《中小學生守則》和學校規章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作、身體健康、成績優秀的好學生。
2、管理星
評選條件：班幹部或小組長，對工作認真負責，能協助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。
3、環保星
評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕髒、不怕苦、不怕累；講究個人衛生，勤洗手臉，穿著整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衛生。
4、愛心星
評選條件：積極參與學校組織的值日工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。
5、書寫星
評選條件：是學校書法班學生，在每一次作業評比中名次位居前列，家庭作業、上交作業書寫保持一致。
6、學習星
評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都優秀的學生。
7、進步星
評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期中研判成績提高明顯的學生。
8、英語星
評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀聲情並茂，發音準確。
9、數學星
評選條件：熱愛數學學習，數學成績穩定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。
10、文學星
評選條件：喜歡閱讀，語文基礎紮實，說話流暢完整，寫字規範工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經常被學校“童心妙語”採用或成為老師範文。
11、體育星
評選條件：認真上好會操課和大課間活動，積極參與各項社團活動，身體棒棒，有活力。
12、才藝星
評選條件：認真上好社團活動課，經典遊戲玩出了花樣，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現突出，被大家廣泛認可。
13、閱讀星
評選條件：喜歡讀書，經常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，並能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。讀書筆記摘抄量大。
14、團隊星
評選條件：從優秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衛生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優異。
15、志願星（學校評選）
評選條件：主動參與學校檢查和管理，協助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。
五、教師星級評比條件：
16、紅星帶頭人（1名）：
評選條件：從領導班子成員中評選。有事業心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管任務具體成績突出。
17、紅星搭檔（4個）：
評選條件：搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。
18、紅星教師（5名）：
評選條件：有良好的職業道德，愛崗敬業，團結同事，認真履行工作職責，能創造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業務能力，教育教學成績突出。
六、班級星級評比條件：
19、紅星班級（6個）：
評選條件：班級管理規範，有班呼、組呼、班徽，班規等，堅持做好一日常規，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現積極向上，積極參加學校組織的各項活動，本期無安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。班級凝聚力強，每月札記上交及時，並評比質量較高，班級總成績（學科）突出。宣傳班級或學校美篇在本期中做得次數較多。
七、評選辦法：
1、每秋期評選一次，是學期最美活動評選的基礎。
2、學生各種獎項均不限名額，但選出的先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。
3、班級嚴格按照榮譽積分方案，對學生嚴格考評後直接認定。
4、班級各星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級按照積分評選。根據申請名單，逐項進行評選，選票超過半數即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。
5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。
八、獎勵辦法：
1、獲獎團體和個人，在表彰會上按照積分兌獎。
2、製作版面，在校園內宣傳。
星級評比方案範文 篇7
為全面落實科學發展觀，以高校育人的根本目標為導向，促進校風學風建設，發揮典型引路作用，進一步挖掘、宣傳在校大學生積極進取、拼搏奮進的感人事跡，在青年學生中樹立一批不畏困難、勤奮學習、文明守法、勇於進取的先進典型，引導更多的學生向身邊的榜樣學習，院團委將在全院範圍內長期開展衡水學院大學生“校園之星”評選活動。具體事宜如下：
一、評選內容
衡水學院“校園之星”評選活動，面向全校學生，挖掘在某一方面有傑出表現的優秀學生，目的在於更好的發揮先進典型的示範教育作用，推動思想引領工作的發展，積極營造良好的校園文化氛圍，評選出“自強之星”、“勤學之星”、“文明之星”、“創新之星”、“創業之星”、“公益之星”六個方面的“校園之星”。
二、評選對象
我校全日制本科、專科學生
三、參選條件
1、自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度；
2、誠實守信，勤儉節約，具有社會責任感和團隊精神精神；
3、勤奮刻苦，學習態度端正，學習成績良好；
4、積極參加社會工作和各類校園文化活動；
5、上一年度評選上“校園之星”的同學不再申報。
四、評選方式
（一）各院系、班級推薦
各班級可採取自評和互評結合的辦法，在班級進行投票選舉表決，評選出候選人上報院系，經各院系團總支審核篩選後每類報送1-2名候選人，填寫“校園之星”候選人推薦表，報送校團委辦公室。
（二）個人自薦
學生可通過自薦方式，在“奔跑吧衡院”微信平台回復“校園之星”字樣，下載填寫“衡水學院20xx年度校園之星候選人推薦表”，並於規定時間內上交。
（三）校級評選
校團委成立評審小組，評選各類“校園之星”的最終人選。屆時評出的“校園之星”將通過各種宣傳渠道（官網、微博微信、宣傳欄等），在全校範圍內大力宣傳並進行表彰，特別優秀的還將通過社會傳媒面向社會宣傳。
五、材料上報
各院系或個人須在20xx年6月2日前上交所有候選人材料（書面和電子版各一份）。
書面材料：
1、“校園之星”候選人推薦表一份；
2、不少於1500字的個人事跡材料一份；所有紙質材料按規定提交至校團委206辦公室。
電子材料：
1、“校園之星”候選人推薦表一份；
2、個人事跡材料一份；
3、個人電子版生活照一張（解析度300以上），重命名姓名院系年級專業；電子材料於6月2日之前傳送至信箱，
六、各獎項具體評選條件
1、自強之星
踐行中華民族艱苦奮鬥的優良傳統，家庭經濟困難，但奮發圖強，不畏艱難，對改變自身命運和困難有強烈的責任感和使命感；在經濟上積極尋求獨立，在艱苦的環境下表現出頑強的毅力和樂觀向上的精神態度；在大學校園裡勇於克服在學業、科研、生活或其他方面的困難，學習成績優秀，上一學年無補考、重修現象，並有突出的自強事跡或一定的影響力。
2、勤學之星
有超於他人的求知慾望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典範。
3、文明之星
關心他人，主動為身邊的困難同學、弱勢群體等提供無私幫助；愛護公共財物，勇於維護他人的生命財產安全，如：見義勇為、拾金不昧等；誠信為本，嚴格自律，履行承諾，享有較高的信譽；孝敬長輩，尊重師長，關愛同學，同窗和睦，事跡感人。
4、創新之星
具有較強的創新精神和創新能力，主持校級科研課題並結項；在校內外各項科技學術競賽中取得一定學術成果，參與國家、省級競賽活動並取得成績；第二課堂創新創業模組不低於3分。
5、創業之星
具有自強不息、堅韌不拔、勇於創新、勵志奮進的創業精神；創業項目已啟動，並初具規模者優先；獨立創業，或在創業團隊中居核心地位；積極參加國家級、省級、校級創業類比賽並獲獎。
6、公益之星
衡水市註冊志願者；年度志願服務時間不少於300小時；積極組織帶動周圍同學參與志願服務活動，活動效果好；組織、參與志願服務活動具有典型性與突出性，具有一定社會影響力。
填表注意事項：
1、本表要認真填寫，反正面列印一式一份，不能使用鉛筆和原子筆，審批後入學生檔案
2、系別按照（中文系、法政系、外語系、數學系、物理系、化學系、生物系、音樂系、體育系、美術系、經管系、教育系）格式自行選擇填寫
3、籍貫按照家庭住址寫到縣市即可，如河北保定、天津等
4、外語水平未過四級為一般，或CET—4、CET—6、專四、專六等；計算機水平為一級、二級等
5、申報何種“星”項，紙質列印後用簽字筆勾選即可，電子版選中□標註為□即可
6、主要事跡及獲獎情況，表格內內容請分條分點一一簡介，另需附不少於1500字個人詳細事跡材料（題目：黑體三號字；姓名、正文內容：仿宋四號、1.5倍行間距）
7、所有需要簽字的部分，紙質版必須簽字筆手寫，電子版空白即可
8、系團總支和系黨總支意見部門，蓋章必須該本系帶系字單位的公章
星級評比方案範文 篇8
一、指導思想
為進一步落實新課程改革的精神，全面考核我校學生的綜合素質，轉變教育教學質量評價觀，建立有利於學生全面和諧發展的評價體系，根據《浙江省普通高中學生綜合素質評價實施指導意見》精神，結合我校實際，制定本實施辦法。
二、組織領導
（一）成立校學生綜合素質評價領導小組。
1.人員組成
組長：
副組長：
組員：
2、工作職責：組織、協調、指導學生綜合素質評價工作的開展，負責審核學生綜合素質的定性與定量評價，並確定學生的`畢業綜合評語和“審美與藝術”、“運動與健康”、“勞動與技能”、“探究與實踐”等項目測評的最終等第。
（二）成立相關測評小組
1、綜合評語實施小組
（1）人員組成
組長：
組員：高一高二各班主任
星級評比方案範文 篇9
一、指導思想
為展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，形成優良的班風、學風和校風，樹立更多的優秀學生典型，促進我校學生各方面素質的全面提高，學校決定開展“校園之星”評選活動。
二、評選類別及名額分配
分別設立：學習希望之星、學習進步之星、道德文明之星、陽光體育之星、藝術特長之星、熱愛勞動之星。
每班推薦6名校園之星。
三、評選標準
依據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等，結合我校實際，制定“校園之星”評選標準。
（一）基本條件
1。凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，品行端正，思想進步。
2。自覺遵守校規校紀，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
3。凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的活動能力，在同學中有一定威信。
（二）各項具體條件
1。學習希望之星：理想遠大，有良好的學習習慣和方法，虛心好學，樂於探究，積極進取，學習成績保持優異。
2。學習進步之星：學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，積極進取，學習成績進步大。
3。道德文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，經常使用文明用語，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，團結同學，舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。
4。陽光體育之星：具有良好的`體育意識，積極參與各類體育活動，在體育運動方面有突出特長，在體育比賽中成績突出。
5。藝術特長之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。
6。熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾。
四、宣傳表彰辦法
1.各班級要高度重視，認真組織，提高學生的思想認識，調動學生爭當“校園之星”的積極性，增強學生的組織觀念和爭先意識。
2.各班級要民主推舉候選人，班委會進行評議，各班級推薦6名學生參加校園之星評選，並上交相關事跡材料。
星級評比方案範文 篇10
一、比賽時間：
4月16日上午9：00
二、比賽地點：
幼稚園大操場。
三、比賽對象：
幼稚園所有幼兒及教師。
四、比賽順序：
小班→中班→大班
五、比賽評審：
園辦及各年級組長（請評審提早5分鐘到操場集中）
六、評分標準：
總分100分，取評審評分（去掉最高分和最低分）的均分作為比賽結果。幼兒——
1、隊伍整齊，進場、退場有秩序。（15分）
2、動作協調，規範到位，富有節奏感。（25分）
3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。(25分)教師——
1、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。（15分）
2、動作熟練正確，操節合拍到位，示範性強。（20分）
八仙橋街道臨邑幼稚園早操比賽剪影
八仙橋街道臨邑幼稚園早操比賽評比活動總結
幼兒體操是幼稚園體育的重要組成部分，是對幼兒進行綜合素質教育的重要內容，也是幼兒一日活動中的重要環節。為了提升幼稚園廣播操的整體水平，調動幼兒參與體育鍛鍊的.積極性。4月16日上午，八仙橋街道臨邑幼稚園舉辦了幼兒廣播操比賽，此次比賽共有7個班級，300名幼兒參加。
此次活動，不僅為幼兒提供了一個展示自己的舞台，體驗了活動的快樂，也培養了幼兒的集體意識，增強了幼兒的集體榮譽感。通過活動，我們也看到了教師能夠根據幼兒的年齡特點，科學地編排律動、早操，注重內容的多樣性和形式的活潑性，比賽取得了圓滿成功，達到了預期的效果。
星級評比方案範文 篇11
一、指導思想：
最是書香能致遠，生活因讀書而精彩。“腹有詩書期自華”的書卷氣是師生最好的品格。在學校營造“書香校園”的大形勢下，建立具有本年級段特色的“書香集體”，為學生營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣，形成良好的德性。讓孩子從小徜徉書籍的海洋，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養。為積極回響校第十屆讀書節活動倡議，創建書香文化校園，特決定組織開展“六年級閱讀標語設計評比”活動，以樹立典型，為今後更深入地開展讀書活動積累經驗，不斷提升學校高雅的`校園文化底蘊，特制定本評比方案。
二、活動目標：
1在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3通過開展閱讀標語設計評比活動，向全級段學生展示良好的讀書氛圍，讓學生把書香帶進心靈深處。
三、評比活動安排：
（一）評比內容及要求：
1、以全級段參與為對象，集體參與擇優錄用每班8張作品參加最終評比。
2、設計要求：
（1）標語設計採用16K紙，稿件應為彩色，手法不限。
（2）結合閱讀主題進行設計，力求簡潔、大方、生動、形象、能反映出愛讀書的精神。
（3）設計者可依據自身條件，尋求各種外在協助，各類參考借鑑，但不得抄襲。設計同樣要求堅持原創，切合主題，易於誦讀。
（4）評選出一等獎7名（按3分計入總分），二等獎11名（按2分計入總分），三等獎14名（按1分計入總分）。最後相加總分評定班級名次一二三等獎。（備註：四個班級都能獲獎，重在激勵。）
（二）評定時間：10月16日
備註：10月15日前上交作品，上交時務必以班級為單位整理好，並在書籤背面用鉛筆端正地書寫班級姓名。
（三）評審人員：校委成員，美術教師（暫定）
星級評比方案範文 篇12
一、活動目的
為了提升教師業務水平，提高教育教學質量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和紮實的教學基本功,體現了我校教師良好的專業知識和教學素養。學校決定本學期將繼續組織一場教師優質課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語文教師和一名數學教師參加。
2、要求：
（1）以年級備課組為單位集體備課，每節課都要經過認真磨課，反覆修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
（2）活動期間各備課組要收集好資料，製作簡報。
（3）活動材料要上傳到學校部落格。（教學設計要上課的'當天上傳）
（4）各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：國小語文教學中培養學生的質疑能力的有效途徑研究
數學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數學活動，20日是語文活動。
五、評審及評課要求
1、評審 本次優質課評比活動的評審由學校外請語文、數學各五名評審。
語文：蔣 敏 、林少麗 、符 國、 唐文 錦、 林傳清
數學：王廣華、陳昇禮
2、評課人員及要求
（1）人員：評審、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
（2）要求：
①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
②活動結束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習部落格參與評課交流、研討。
（3）評審勞務費：評審每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發票方式支出，學校付稅。
六、地點：
學校一樓會議室
七、時間安排：
5月19日，數學科，上午4節，下午1節，下午課後集中點評。 5月21日，語文科，上午4節，下午1節，下午課後集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，並提交評審人手一份。
2、教學內容自選。
3、教學設計必須體現主題研究的內容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課後簡報等）
2、資料收集完全後在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設定
1、本次比賽活動設定一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書： 凡獲獎者均可獲得學校頒發的榮譽證書。
十、組織領導
組 長：孫大航（校長）
副組長：高曉娟（分管教學副校長）
組 員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍
十一、其它事項
1、為體現公平，上課順序以抽籤的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協調好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
星級評比方案範文 篇13
各村民：
為進一步加強我村建設，申請自治區級衛生村，增強村民文明衛生意識，切實改善村民院落環境衛生面貌，共同建設美好家園，經村兩委班子研究，決定在全村開展 “文明衛生戶”評比活動，現將有關事項通知如下：
一、活動目標：
從20xx年4月起，每年集中1個月左右時間，通過開展“文明衛生戶”評比活動，提高村民綜合素質，使“講文明、講衛生、講秩序”成為廣大村民的良好行為習慣，村民院落整潔優美，公共場所清潔衛生，全村面貌發生根本改善。
二、評選內容和標準
1、破除迷信、移風易俗，追求和建立文明、健康、科學的生活方式，鄰里和睦，家庭和諧。
2、做好“門前三包”，見髒就掃；愛護公共環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨地便溺，做到垃圾入箱。
3、庭院整潔衛生，房前屋後無亂搭亂建、亂堆亂放現象，畜禽圈養。
4、庭院綠化好，家庭成員愛綠護綠，積極參加“綠化鄉村”及義務植樹活動。
5、室內物品擺放有序，生活用品清潔，灶台整潔。
6、家庭成員衣著整潔、生活習慣良好，使用衛生廁所。
7、注重身心健康，講究飲食衛生。
8、不參與集體越級上訪，沒有違反《信訪條例》的行為發生。
三、評選範圍和名額
“文明衛生清潔戶”共評選15戶，其中一等獎1戶，二等獎4戶，三等獎10戶。凡在我村範圍內的常住家庭都要參加評選。
四、評選時間和程式
1、4.1-1.10 制定方案階段。此次評選活動由村統一組織領導，各村民小組組長負責宣傳。
2、4.11-4.20 宣傳發動，整改提升階段。通過召開動員會，對活動進行安排部署，發動廣大民眾，積極參與，做到評比標準、時間、名額，家喻戶曉，切實提高村民榮譽感，督促村民自覺主動地參與到“文明衛生清潔戶”評比活動中來。
3、4.21-4.25 民主推薦階段。以各村民小組為單位，在宣傳發動的基礎上，採取自薦、基層推薦和社會推薦相結合的辦法，推薦出文明衛生清潔示範戶候選人。
4、4.26-4.27 實地查看，評比表彰階段。由駐村工作隊、村兩委班子、黨員民眾代表、共同組成評比小組，對村民小組推薦對象進行實地考察，現場打分，按分數高低，排出前十五名進行表彰，授予“文明衛生戶”標牌，並對一等獎（1戶） 獎勵現金200元，二等獎（4戶）各獎勵現金100元，三等獎（10戶）各獎勵現金50元。
5、4.28-12.31 建立長效機制階段。對已經評定掛牌的`“文明衛生戶”實施動態管理，定期進行複評，對管理滑坡，達不到標準要求的要摘牌。
星級評比方案範文 篇14
為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優質課評選活動。方案如下：
一、 指導思想
緊跟職業教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛鍊自我、展示自我、超越自我的舞台，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創新職業教育理念，推動人才培養質量的整體提升。本次活動將以優質課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。
二、 活動目的
1、提高我院全體教師的教學教研能力和業務水平，促進廣大教師的專業化發展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。
3、不斷提高課堂教學效率及教學質量，造就一批優秀教師，全面推進職業教育改革進程。
三、評選組織安排和要求
1、優質課評選活動分兩個階段進行
（1）各教研室初評
各教研室要積極開展此項活動，依據學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。
（2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優質課評選，由教務處組織專家評審進行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的`專兼職教師。
3、時間安排
（1）初評時間：11月6日~11月30日
（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日
4、結合優質課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。
四、評選內容及標準
優質課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內容：
1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。
2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業布置和教學後記等教學環節，格式要規範。
3、課堂教學包含教學儀態與技能、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。
五、獎項設定
1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學院將對獲獎的教師頒發獎勵證書並進行物質獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀摩要求
優質課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。
星級評比方案範文 篇15
一、評比目的
《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的`創設和利用，有效促進幼兒的發展。”為了更好的發揮自然角在日常生活中的教育功能，讓幼兒有一個綠色環保的學習生活環境，使他們進一步親近大自然，養成愛勞動、愛觀察良好習慣。同時，通過舉行自然角評比活動提升教師的環境創設水平。
二、評比時間
20xx年3月20日
三、參加人員
全體教師
四、評比形式及內容
評比形式：現場觀摩、班級互評。
評比內容：
1、自然角內植物等成活情況。
2、幼兒參與情況。（觀察記錄）
3、四區創設。（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）
4、器皿的選擇是否適宜且有創新。
5、自然角的整體創設是否有創意。（附自然角創設介紹）
五、獎項設計
設一等獎一名。二等獎一名。三等獎一名。
星級評比方案範文 篇16
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，最佳化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。
一、指導思想
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鑽研教材，規範教師備課環節，最佳化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。
二、組織領導
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求
（一）合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案課時數充足（書寫教案要標註課時數）；
3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；
4、教學過程科學有效，容量適中；
5、字跡工整，書寫規範。
（二）優秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）
六、工作安排
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的'教案為優秀教案。
5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元，並在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年3月
星級評比方案範文 篇17
一、參加對象
全縣中小學生
二、作品要求
1、學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的.主要內容）、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受；摘錄編寫在“好書推介卡”上，並填上推介人的班級、姓名。
2、內容必須是健康向上的原創作品，嚴禁抄襲。選送學校、作者、指導師必須對所應徵作品的原創真實性負責任，每位參賽者限交1篇作品，且未公開發表或在其他比賽中獲獎。
3、一張卡以介紹一本書為主。“好書推介卡”由學生個人自行設計，形狀、色彩、紙質不限，規格：A3或A4紙。既可手工製作，也可以列印製作。
4、國小組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。
三、名額分配
各校學生參賽作品數按本校班級數的1/3參賽
四、比賽流程及獎項設定
1、各校在4—5月份組織本校學生開展校級比賽。
2、6月15日前，將本校評選結果檔案和推薦參加縣級比賽作品上報至教育科劉傑老師處，無學校評選結果檔案的作品不參加縣級比賽。
3、分國小、國中、高中三個組別按照40%的比例評選出獲獎作品，分別設一、二、三等獎若干名，指導學生獲二等獎項以上（含）的相應獲優秀指導師稱號。
五、評分標準
評比項目
要求（評分標準）
分值
版面設計
1、要求科學、合理、新穎、精緻。
2、文字、畫面所占比例平衡。
3、插圖要對版面起著美化、裝飾的作用，插圖色彩要鮮明、醒目，位置設計合理，但不喧賓奪主。
20
內容
1、內容要健康向上、圍繞著主題展開。
2、內容要原創，可以反映出讀者對書籍的喜愛程度和自身的讀書習慣。
3、內容詳盡、推介理由充分、感情真摯。
60
文字
1、文字工整清晰。
2、文字顏色要雅致。
3、字數符合要求。
20
星級評比方案範文 篇18
員工宿舍是反應企業精神文明的視窗，是員工工作、學習、生活的重要場所。為最佳化環境，創建衛生、整潔、文明、和諧的.員工生活場所，根據公司《宿舍管理制度》有關規定特制定文明宿舍評比方案。
一、評定方式：
1、每季度評選一次，每月檢查一次；宿舍檢查主要分
（1）行為規範
（2）宿舍衛生
（3）安全規範
2、宿舍檢查的具體安排：
⑴常規檢查：每天由宿舍管理員進行；
⑵宿舍衛生、安全規範每月底由行政人事部組織宿舍管理員、保全隊長、行政部主任進行檢查。
3、每季度將每月評分表匯總，按得分評選。
註：員工積極參加宿舍文化建設、協助宿舍管理視其表現酌情獲得附加分（10分）。
二、評定組成：
宿舍衛生檢查工作由公司行政人事部總體負責。檢查人員由宿舍管理員、保全隊長、行政主任組成。
三、檢查要求：
1、各檢查人員評分本著公開公正原則，評分記錄需做到逐項清晰明細，最後相加得出總分，不得憑主觀印象
2、檢查人員必須當場向宿舍成員解釋宿舍衛生的詳細扣分情況並下發《宿舍衛生整改通知單》。
四、獎勵方案：
1、最佳宿舍：￥500元
2、衛生標兵宿舍：￥300元
3、和諧宿舍：￥300元
獎金以現金形式發放到獲獎宿舍，由該宿舍室長統一領取。公司公告欄公布評選結果。
五、其他事項：
若檢查人員在宿舍發現嚴重違反公司《宿舍管理制度》的；宿舍總分未達到80分的；不得參與最佳宿舍的評比。
星級評比方案範文 篇19
一.活動背景及目的
作為青春的代言人，21世紀的大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，他們對大學生活充滿了期待。寢室是我們在校大學生聯繫最為緊密，交流最頻繁的場所之一，寢室文化的.好與壞，直接反映著在校大學生的成長情況。為豐富我院學生課餘文化生活，增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力，增進宿舍成員之間的友情，激發同學熱情，展現同學個性，特舉辦舍報評比，調動同學們的積極性，濃厚寢室文化氛圍，促進寢室內部團結，和諧，健康發展，增強集體榮譽感。
二.活動主題
齊心協力，共創和諧
三.活動對象
山東師範大學信息科學與工程學院大一、大二、大三全體宿舍
四.活動時間
xx月xx日至xx月xx日
五.活動目標
集中展示廣大同學積極向上的精神風貌、思想道德和豐富多彩的宿舍文化。
六.組織機構
信息科學與工程學院生活部
七.活動開展
前期宣傳：以簡訊、郵件的形式給各個班級下達通知
作品提交：周六之前各班宣傳委員將各個宿舍的作品送到學生會
評比辦法: 輔導員和學生會對提交的舍報進行評比，比賽將評出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎若干。
八.經費預算
展示牆免費
獎品、獎狀無
預計總費用：無
九.活動中影注意的問題和細節
1)各個舍報設計的舍報內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能夠體現出宿舍成員的共同理想。
2)各宿舍要充分體現自己的特色，不得完全模仿其他宿舍。
生活部
..
星級評比方案範文 篇20
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經校委會研究討論，決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑑、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學習的`內容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收穫。之後上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
二、活動領導小組：
組長：潘一凱 副組長：李躍利
成員：鄭文蘭 各教研組組長
三、學習內容：
1、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜誌。
2、教育教學名人專著等。
四、學習方式：
1、學校統一組織學習。
2、其它形式自學。
五、評選依據
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)
2、有比較多而深的心得，且能聯繫實際談感悟。(3分)
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)
4、參評讀書筆記總字數不少於5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評審集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優秀獎若干，學校頒發獲獎證書
3、 評選優秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鈎。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學常規檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;