精選評選方案範文集錦 篇1
一、宗旨：
為表彰勤于思考、發奮學習，在學習中取得優異成績的優秀同學，特設立江蘇省蘇州中學“智慧獎”。
二、評選條件：
1、本學期品德等第被評為“優秀”；
2、平時能主動學習、並運用有效方法學習；
3、在一學期中各科成績均在班級中名列前茅；
4、單項學科成績突出，或在學科競賽中獲得省級以上獎勵。
三、評選辦法：
1、每學期末評一次；
2、學生本人認真填寫好江蘇省蘇州中學“智慧獎”申報表；
3、申報學生應在班級內進行交流，並參照“智慧獎”評選條件，由班委會組織同學討論，確定候選人後，簽寫推薦意見，班主任簽寫考評意見；
4、原則上每班推薦一名；
5、報學生處審核，批准。
精選評選方案範文集錦 篇2
為進一步塑造我校班主任美好形象，激發班主任不斷加強自身修養，樹立高尚品德，增強學識魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任風采，特制定本方案。
一、成立評審組委會：
組長：z
副組長：z
組員：學生部各位成員、各年級管委會成員
二、評選對象、名額：
1.參評對象：本學年度在崗在職班主任
2.評選名額：高一4人，高二5人，高三5人。
三、評選標準
最有愛心：關心貧困、學困生，有一顆慈善之心。
最實班級管理：平時班級工作紮實有效，有班級管理特色。
最佳教學：熱愛教學工作，刻苦鑽研，上課深得學生喜愛。
最具陽光悅納之心：有積極向上的陽光心態，積極熱心參與學校的各項活動，富有蓬勃朝氣，具有包容、寬容之心，衣著得體，符合教師職業特點。
最具親和之力：同事關係和樂，能耐心接待家長。
最佳才藝之美：才華出眾，才藝精湛，別具一格。
三、評選辦法：
1.蒐集各班主任照片及推薦詞。每班由班長、團支書組織，讓學生為自己的班主任撰寫500字以上左右的推選詞。
2.編輯成報。學生部、團委將全校52位班主任的照片、推薦詞分年級編輯成報，各年級的報紙印發給相應年級各班級，讓學生熟悉自己年級的各位班主任。
3.評選“最美班主任候選人”。學生部安排某天晚自習時間以年級為單位到各班組織學生給本年級的班主任打分。打分辦法是：答題卡中對應題號代表本年級的相應班級，例如，題號1代表1班的班主任，在本年級的所有班主任中選取心目中的班主任，在其對應的題號後的選項中塗黑A選項，其他題號不塗任何答案。
4.張榜公示。將選出的 “最美班主任候選人”在學校LED螢幕公示，接受全校師生監督，在2個工作日內無違反師德師風的投訴、舉報，“最受歡迎班主任候選人”即成為“最受歡迎班主任”。
6.表彰宣傳。通過學校電子螢幕、學校網站、海中苑等形式對全校“最受歡迎班主任”進行表彰宣傳。
精選評選方案範文集錦 篇3
為進一步加強校園文化建設，打造書香校園，提升校園文化內涵，多角度、多方位地培養全校師生以校為榮的情懷和主人翁的意識，塑造具有三中特色的育人環境。學校工會、政教處、團委、網路中心決定聯合開展“城鹽市第三中學校園十佳美景評選”活動，具體通知如下：
一、評選作品：
工會負責推薦參評的攝影作品共有24幅，分別是：竹林晨曦、息心勵志、沁心亭閣、層巒邀月、龍爪升騰、校園冬日、群峰競秀、合歡含笑、瓊花斗春、靈石點化、雙喜報春、夜幕之星、櫻花爭艷、綠色三中、銀裝素裹、南國風光、桌球稱雄、松林觀濤.碩果纍纍、馳騁綠茵、凌霄攀越、垂耳聽經、化學世界、采蜜牆壁。
二、評選時間：二〇一五年九月一日～二〇一五年九月三十日
三、評選方式：
本次活動本著公平、公正、公開的原則，採取全校教職工投票的方式，選出三中校園十佳美景。每位師生到所在部門領取選票（一人一票），從推薦參評的24幅攝影作品中選出10幅，並按照喜歡的美景依次排序填寫，按得票率評選出校園十佳美景，再根據師生選中美景的入圍率，評選出獎次。
四、獎項設定：
教師組設一等獎3名、二等獎5名，三等獎若干名。
學生組設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名
五、宣傳發動、組織評選：
政教處做好本次活動的宣傳發動、組織評選的具體工作。
六、網路服務：
信息中心負責在校園網上發布相關圖片和向上級網路中心投送稿件。
七、頒獎、展示：
團委負責頒發獎品、並在櫥窗中展示本次活動的相關內容。
精選評選方案範文集錦 篇4
各中國小、幼教中心：
依據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中國小班主任工作規定》，為進一步調動廣大中國小班主任和德育工作者的積極性，提高德育工作水平，決定評選表彰20xx～20xx年度遼平市優秀德育工作者、優秀班主任、遼平市首屆“十佳”班主任，並擇優推薦參加z市優秀德育工作者、z市優秀班主任、z市首屆“十佳”班主任評選。現就推薦評選工作方案通知如下：
一、評選對象
優秀班主任和“十佳”班主任評選對象為：長期擔任中國小幼稚園（含中等職業學校、民辦學校）班主任工作或在班主任工作中作出貢獻的教師；
優秀德育工作者評選對象為：長期從事中國小幼稚園德育管理或德育研究的德育工作者，包括專職心理健康教師，德育辦主任（副主任、幹事），共青團專職書記，少先隊大隊輔導員，分管德育的校級領導，市級專職德育教研員和專職德育管理幹部。
二、評選條件
1.優秀班主任和優秀德育工作者：
（1）連續從事班主任、德育管理或研究工作5年以上，現仍從事中國小幼稚園班主任工作或德育管理、德育研究工作的教師、幹部；
（2）在學生思想品德教育、校園文化建設、轉化問題學生等方面取得突出成績或有價值的研究成果，且在20xx年（含）以來獲得過校級（含）以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號者（推薦為z市優秀班主任或z市優秀德育工作者的，必須在20xx年度或20xx年度獲得過遼平市級優秀班主任或優秀德育工作者稱號），德育教研員應獲得過縣市級政府頒發的哲學與社會科學、自然科學三等獎以上或教育行政部門頒發的教育科學二等獎以上。
2.“十佳”班主任：
在符合優秀班主任標準和條件的基礎上，還必須具備以下標準和條件：（1）具有崇高的師德、精湛的教育藝術、公認的育人實效、鮮明的班主任工作特色，有破解德育難題的典型經驗，在區域內有一定的影響。（2）遵循教育規律，求真務實，富有創新精神，有很強的科研能力，善於以科研促工作。近五年來，曾在市級以上（含市級）正式刊物上發表論文或獲得市級以上（含市級）科研成果獎。（3）從事班主任工作10年以上（含10年），堅持以學生為本，不斷促進專業發展，建班育人實效顯著。
以上所有榮譽均兩年評選一次。
三、評選和推薦名額
1.本次評選名額為：z市級優秀德育工作者3名、優秀班主任7名；遼平市級優秀德育工作者10名、優秀班主任30名、遼平市首屆“十佳”班主任10名。
z市“十佳”班主任推薦名額4名。
2.推薦名額為：各學校（含外來務工人員子弟學校）、各幼教中心可推薦遼平市優秀德育工作者和遼平市優秀班主任各一名［副校級（含）以上領導由市局在全市範圍內評定］。
遼平市“十佳”班主任根據標準和條件推薦，每校最多推薦一名。“十佳”班主任推薦不占優秀班主任推薦名額。
四、評選程式
1.學校評選推薦，並在校園內張榜公示，廣泛聽取意見；（“公示”應至少保留一周時間，並公布舉報電話：z）
2.教育局審定批准遼平市級優秀班主任、優秀德育工作者和遼平市首屆“十佳”班主任，並上報z市優秀德育工作者、z市優秀班主任和z市“十佳”班主任人選。其中z市“十佳”班主任推薦人選在遼平市“十佳”班主任人選中產生。
3.z市教育局組織專家對報送的材料進行審定，並組織 “十佳”班主任候選人面試考核工作。
所有候選人均將進行網上公示。如有體罰、變相學生等行為或其它違反師德現象的，將取消評選資格；如表彰後兩年內發現有上述行為的，將取消榮譽稱號。
五、推薦材料的報送
所有推薦人按要求填寫《登記表》（附屬檔案一）。“十佳”班主任推薦人除《登記表》外，要撰寫其事跡材料（3000字，按人物通訊稿撰寫，表現人物個性並具真實性、可讀性和感染性），並附佐證材料。
各校均須在4月25日前將書面的《推薦名冊》、《登記表》及有關材料報市教育局德育與體衛藝科。所有材料均須同時以電子文檔報：z。檔案包名稱為“某某學校德育評選材料”。
六、職責和任務
優秀班主任和優秀德育工作者是貫徹黨的教育發展、實施素質教育的重要力量，是推動德育工作持續發展的寶貴資源，更是樹立良好的學校品牌和教育形象的關鍵所在。各校要搭建平台，創造優秀班主任和德育工作展示才華、交流經驗、學習研究的機會，優秀班主任和德育工作者要在工作中盡最大限度發揮榜樣示範作用，積極組織和參與班級觀摩活動及班主任主題研修活動，分享工作工作成果，為提高德育隊伍建設水平多做貢獻。
“十佳”班主任是德育隊伍中的骨幹和精英，是德育工作的品牌和標誌，是德育工作高位發展的引領者和推動者。“十佳”班主任將直接參與中國小班主任培訓、初任班主任培訓和德育幹部素養提升等培訓工作，定期舉行觀摩研討和交流工作，在全市範圍分享好的工作經驗，並直接參與教育行政部門組織的政策諮詢、提升研修、課程開發、工作評估、調查研討等工作，為行政部門工作提供決策參考和智力支撐。市教育局將定期對“十佳”教師進行宣傳和表彰。
精選評選方案範文集錦 篇5
為進一步明確班主任工作任務和職責，充分調動班主任工作積極性，提升學校德育管理水平，根據學校實際情況特制定本方案。
一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結性評價每學期一次進行。
二、 根據過程性評價結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：
班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼
三、過程性評價內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內容，具體方案如下：
1、班級目標管理（總分100分，占總權值60%），根據班級日常管理得分情況（根據班級常規管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類推。此項由教育處統計。
2、班主任到崗（總分100分，占總權值20%），要求如下：
（1）早操和課間操：要求班主任必須在學生做操前到達班級區域，學生做操結束後才能離開，並認真督促學生認真做操，否則不能計算到位次數，到崗次數為每周三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點人數，管好學生自習紀律，深入班級了解學生學習情況，檢查教室衛生，早自習下班次數為每周三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日幹部請假）。每少一次扣2分。
（3）班會課：班主任必須根據班級實際和學校對主題班會的要求，認真規劃和指導學生開好主題會，並自始至終參加每一節班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日幹部請假。每少一次扣5分。
（4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數班級班主任站隊前列前，偶數班級班主任站佇列後，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。
（5）讀報課：班主任必須到班清點人數，組織讀報，進行思想教育或完成學校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日幹部請假。每少一次扣2分。
（6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數，督促學生按時就寢，檢查內務衛生，學生就寢鈴聲後5-10分鐘才能離開，並請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含周末）。
（7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學校組織的相關會議，並認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。
上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每周周一由年級部副主任將上周到崗情況統計表交教育處匯總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會議部門統計匯總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規定要求者按規定扣分，扣完100分為止。
3、班級活動（含各部門布置的臨時任務）（總分100分，占總權值10%）：班級活動包括學校組織的各項活動（含學生集合），要求班主任認真組織，並自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。
考勤辦法：由活動組織部門為主體進行考勤，活動結束交教育處匯總。
4、資料收集（總分100分，占總權值10%）：班主任必須按要求在規定的時間內上交相關數據，上交資料沒達到規定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統計。
四、班主任過程性評價得分為四個內容評價得分之和，並作為班主任績效管理獎的依據。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。
五、班主任績效管理月獎金計算辦法：
設定班主任月績效管理基本獎為M元，年級班級總數為N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的級差b=A/2N（b值取整數），則An = A125%-（n-1）b，並列名次計算總名次，績效獎金取值相同。
六、終結性評價總分為100分，內容包括班級過程性評價、班級成績評價、學生問卷調查三個維度，其各項評價辦法為：
1、班級過程性評價分（占總權值的50%，評價分為月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在後五分之三（取整數）的班級不得評為優秀。
2、班級成績評價分（占總權值的40%），根據教學處期中、期末考試成績按學校質量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學習成績名次在後五分之三（取整數）的班級不得評為優秀等級。
3、學生問卷調查分（占總權值的10%），根據每學期學生問卷調查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學生問卷調查評分低於7分不得評為優秀。
評價方法：按評價分取前三分之一為終結性評價優秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應該評為優秀，優秀班級指標增加一個。
七、終結性評價的作用：
作為班主任終結性評價獎金的依據。
作為班主任聘任、評先評優的重要依據。
八、班級出現重大教育事故，經學校德育領導小組研究可對過程性評價及終結性評價進行適當扣分。
九、本方案從20xx年9月1日起實行。
精選評選方案範文集錦 篇6
宿舍是學生生活，學習的重要場所，是我院精神文明建設的重要視窗。為了豐富我院學生課餘文化生活，增強我院學生團結力、凝聚力和創造力；增進宿舍成員之間友情，激發同學們內心深藏的熱情，展現同學心中渴望的個性；同時豐富大學生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展現我院學子風采，給同學們營造一個“團結、友愛、文明、健康”的文化氛圍。學院將舉行20xx年“最美宿舍”評比活動。
一、活動主題: 我愛我家 美麗宿舍
二、活動對象：食品與生物工程學院全體學生
三、評審：各級輔導員、學生會幹部、各班班長
四、活動時間： 20xx年10月24日-20xx年11月13日
1、資料發放宣傳： 10月份
2、裝飾時間：10月26-11月8日
3、各班班主任對本班寢室檢查時間：11月5-8日
4、學生宿管中心組織宿管員、學生會幹部進行首輪篩選。 時間：11月7-8日
5、學校校級領導、專業科科長、學生科領導對宿舍進行最終評選。 時間：11月9日
6、評選結果通報校級領導，並張榜公布結果。時間：11月13日
7、分科室組織男女生互相參觀。（時間待定）
五、活動內容：
（一）裝飾內容
1、室名：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可引自詩詞蘊涵哲理之名或用以自勉、催人奮進之名。
2、寢室風格：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品等裝飾。
3、儘量是手工製作，少用現成的工藝品。反對鋪張浪費，花最少的費用，創造出最好的效果。
4、設計要求：A、結合寢室自身特點、力求創新。
B、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施（除床鋪外），不得人為造 成安全隱患。
C、講究整體形象統一、和諧，有利於創造良好的學習氣氛。
（二）裝飾要求
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，有突出的特點。
3、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，富有創意，體現積極健康的精神風格。
4、每個宿舍要有一個解說員，口頭簡單條例清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。
（三）評分細則：
1、宿舍裝飾設計： 50分
（1）、創意：設計內容新穎，大方（10 分）
（2）、內容：體現宿舍裝飾大賽主題 “我愛我家，美麗寢室”(評審根據其內容與主題的符合程度給分， 15 分)
（3）、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽(15 分)
（4）、裝飾品：裝飾品美觀，別致，要有用廢舊物品改造的宿舍裝飾。（評審根據 其裝飾品的精美程度和廢物利用程度評分，10 分）
2、宿舍衛生和整潔：（35 分）
（1）、 衛生情況（15 分） ：
地面：地面有垃圾雜物,扣 1—5 分。
牆壁：有明顯人為污損現象，扣 1—2 分
天花板:有蜘蛛網，扣 1—3 分
門窗：有灰塵，污漬，扣 1—5 分
（2）、被褥疊放整齊統一，放置有序，物品擺放整齊有序。5 分 物品擺放不整齊，每件物品扣 1—2 分
（3）、空氣清新（5 分）
室內有異味，扣 1—5 分
3、宿舍代表介紹：（10 分）
（1）、介紹人國語標準，熱情、有禮貌，介紹內容詳細，突出寢室特點 （ 10 分）
（2）、介紹人國語流利，介紹完整（ 7 分）
（3）、介紹人介紹不完整 （ 4 分）
（4）、沒有介紹人介紹 （ 0 分）
4、 宿舍名稱設計（5 分）：
（1）、設計名稱別致，且能體現室內設計的內容，宿舍裝飾大賽主題（1-5 分）
（2）、沒有設計宿舍名稱（0 分）
六、活動安排
1、活動準備
（1）、召開宿管部成員會議
（2）、準備各類檢查所需的評分表、宿舍分布等資料。
（3）、相機一個、筆若干。
（4）、事先通知學生宿管中心人員、學生會幹部組成首輪評選小組。
2、活動宣傳
（1）、召開宿管部成員和宿舍長會議，介紹活動內容及事項，在各班積極宣傳。
（2）、在宿舍樓進門處張貼海報，進行宣傳
（3）、號召各班班主任積極鼓勵和支持工作。
3、活動流程
（1）、由首輪評選小組對各參賽宿舍進行評選，評選出入圍決賽的寢室
（2）、學校院級領導、專業科科長、學生科領導對參加決賽的寢室進行最終評選。
（3）、評定名次並頒發獎項。
（4）、對優秀宿舍，進行圖片展覽。
七、活動獎勵
1、張榜公布結果，以示表彰。
2、本次大賽設定男女生寢室各有一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。頒發獲獎證書以及獎金若干。（一等獎：100元；二等獎：80元；三等獎：60元）
3、設定“優秀組織獎”（針對各個專業科）兩個，“優秀班級”（針對班級）四個。“優秀講解員”（針對寢室裝飾解說員）十個。頒發獎狀，並適當給予考核分加分。
八、其 他
本活動最終解釋權歸企業管理學第一組成員。
第一組成員：
組 長：王明輝
成 員：盧艷麗、劉醒、馮新萍、崔慧、牛爽、劉松岳
精選評選方案範文集錦 篇7
活動對象
高一、高二、高三年級的全體師生
活動要求
1、民主推薦階段：各班團支部負責，截止時間：3月13日。
要求：各班在充分討論和醞釀的基礎上，民主推選出本班一名優秀學生作為班級的“我身邊的榜樣”，並推薦到學校參加學校“閃亮四中人”我身邊的`榜樣優秀人物評選。在本次推薦評選中，全校各班需充分認識這次活動的重要意義，堅持“好中選優”和“公平、公開、公正”的推薦原則，嚴格按照評審選拔程式，把本班最優秀的同學推薦上來。各班團支書於13日中午前將推薦候選人資料電子稿上交至信箱。
推薦候選人資料（電子稿）應包括：姓名、班級、現任職務、愛好特長，座右銘，曾獲榮譽，班級推薦詞（500字左右）以及生活近照（另附，照片須為JPG格式）一張。
【格式如下：】
姓名：
班級：
現任職務：
愛好特長：
座右銘：
曾獲榮譽：
班級推薦詞（500字左右）
2、學校評選階段：德育處、團委負責，截止時間：3月26日。
校團委、學生會將會把各候選人上交的資料整理成冊，傳送至各班同學手中。以便同學更好地了解候選人情況。全校師生在各班推薦的候選人的基礎上，投票選擇10名同學，授予第五屆“閃亮四中人”榮譽稱號。
活動安排
時間
內容
說明
3月7日-
3月13日
各班推選優秀學生
上交推薦候選人資料
各班團支書於3月13日中午前將推薦候選人資料上交至信箱。
3月26日
發放候選人事跡冊
各班同學進行投票選舉，選票上交至211班李玥處。
投票須知
1、各班舉行一次主題班會，在學習正式候選人事跡基礎上進行民主選舉。
2、每位在校學生對正式候選人進行投票。
3、必須用藍黑鋼筆或原子筆填寫，要求字跡規範清楚。
4、一律在正式候選人姓名的上方空格劃圈，每張選票最多選十人，多選無效。
5、填寫選票後，將選票交給各班團支部書記，各團支部書記統計好後把選票和統計結果於3月26日放學前上交至211班李玥處。
獎項設定
將在36位候選人中選拔出10位同學，榮獲“閃亮四中人”稱號。
精選評選方案範文集錦 篇8
一、目的：
為了激勵全園教師總結教育教學經驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業學習水平，幫助教師樹立反思意識，培養掌握反思能力，掌握反思方法，促進教師反思習慣的養成，同時為老師們提供一個交流學習的平台，提升教師自身的教育專業水平。
二、參賽對象：
全園教師
三、評比內容：
本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等，必須是本人真實之作，凡發現抄襲和網路下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發性。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發讀者共鳴。
3、以親歷為基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能於細微處體現真知灼見。
4、結構緊湊完整，不少於1000字。
五、評選過程
過程將分為兩部分
1、第一部分 家長參與 分值占50% 我們會把老師們寫的教育隨筆以編號的形式每天在微信公共平台投放三篇，所有教育隨筆投放完畢，請您選出您覺得最優秀的一篇教育隨筆編號發給我們，我們會給本篇教育隨筆積分。
2、第二部分 園務參與 分值占50% 看老師是否真實反映在幼稚園教育實踐中的經驗、感受、體會或針對幼稚園教育實踐中的問題表達自己的意見、見解。
六、獎項設定
1. 評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
2. 我們會將評選出來的優秀隨筆以展板的形式展出在幼稚園大廳。
七、評比時間：20xx年10月份
精選評選方案範文集錦 篇9
一、指導思想
我們根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講並能得到積極應答的環境，從而提高孩子的'語言表達能力和大膽表現自我的欲望。
二、參加對象
全園145名幼兒根據自身情況自願報名。
三、活動時間安排
20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼稚園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比。
四、具體項目安排
1、班級比賽安排
參加人數不限，教師利用日常教學活動和遊戲活動時間組織開展。
各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3:3:4。
2、幼稚園比賽安排
參加幼稚園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。
3、活動地點：
中二班活動室
4、評議人員
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表
5、活動具體流程
（1）幼兒入場並按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介紹評審及比比賽規則。
（3）按抽籤順序請幼兒上台講故事。
（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。
五、參賽要求
1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。
2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條.，語言生動，感染力強，富有童趣。
3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。
精選評選方案範文集錦 篇10
一、評選目的：
旨在加快我校骨幹教師的培養，建立骨幹教師考評、認定、管理與使用健康發展的良性運作機制；讓骨幹教師安心農村教學；營造良好的競爭激勵氛圍，鼓勵優秀教師脫穎而出，並充分發揮骨幹教師在學科教學改革、教育研究中的指導、帶動和示範輻射作用，推進學校的可持續發展。
二、評選對象：
全體在職教師，其中教壇新秀為35周歲以下的、教齡滿兩年的青年教師。
三、評選條件：
1、具有良好的政治素質和高尚的職業道德，全面貫徹教育方針，有較強的工作責任心和奉獻精神。
2、校級學科帶頭人、教壇新秀必須具備以下條件：
（1）專科學歷（包括正在參加學歷進修的），其中40周歲以上的教師學歷必須合格。
（2）、國語、計算機考核合格。
（3）教壇新秀須從事本學科教學工作2年以上。
3、有較強的課堂教學水平，教育思想端正，教育觀念先進，專業知識紮實，教學方法新穎，能運用現代化教學技術進行教學，教學效果良好，並在實踐中勤於總結，勇於創新，已基本形成自己的教學風格，在本地區有較高的知名度。
4、有較強的育人能力。在培養學生創造能力，發展學生智力、指導優秀生以及後進生方面具有較豐富的經驗，能根據學科特點，組織指導學科課外活動，取得較好的效果。
5、具有較強的教研能力，本人參加過校級以及以上的公開課、研究課，受到同行的好評或輔導學生參加縣級以及以上學科競賽並獲獎；或近三年內至少有一篇專業論文在校級（如《四平教育》等）以上刊物上發表或獲縣級三等獎以上的獎級。
6、具有領導和組織本學科教學和教研能力，指導其他教師進行教育教學改革和教研工作。
四、在聘期必須履行的職責：
1、樂於從事農村教育事業，敬業愛崗、樂於奉獻、堪為師德楷模。
2、堅持課堂教學崗位，每學期任課不少於80課時，並積極承擔示範課、觀摩課或教研講座等任務。（每學期至少有一次）
3、組織或承擔學校或教研組的本學科課外興趣小組活動。
4、每年至少承擔一項校級及以上的教研課題，每學期至少有一篇高質量的學科論文。
5、承擔學校給予培養教師的任務且成效較好。
6、每周有1節課供教師聽課。
五、在聘期享受的待遇：（縣學科帶頭人、縣教壇新秀為當然校級學科帶頭人、教壇新秀）
1、學科帶頭人每月60元的學科帶頭人津貼，教壇新秀每月30元津貼。
2、享受一定數量的教育科研基金（必須申報核批）。
3、優先參加學校組織的外出培訓，聽課、學術交流等活動。
4、在晉升、教師職務評聘、各類評優、獎勵中優先考慮。
5、校內高評中優先考慮。
六、評選的程式：
1、個人申報，在校內公示。
2、考核組資格審查。
3、教師、學生問卷。
4、統一考核（課堂實踐、理論考核）
5、評審綜合考評。
6、報學校評定。
7、公示後予以發文公布。
七、任期年限：
教壇新秀、學科帶頭人每2年評審一次，每學年考核一次，對不能履行學科帶頭人、教壇新秀職責或犯有嚴重錯誤的，取消稱號和相關待遇。
精選評選方案範文集錦 篇11
為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分發揮教研組組長的領導和模範帶頭作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，紮實地開展教育教學和教研工作，特制訂本方案。
一、評選條件
1、教研組能積極按時按地組織開展每月第一周本教研組活動，並作好出勤記載和中心活動內容記載，若因故需調整時間或場地時須事先通知教科處，缺一次活動扣除5分。
2、教研組能認真落實學校安排的校外各級教研活動，參加校外教研活動後應回到教科處反饋回執，否則視為活動缺位，缺位一次扣除5分。
3、教研組要按時上交每學期的工作計畫、工作總結和教研組活動記載本，其中計畫與總結需以上交A4紙質稿及傳送到信箱電子稿件為準，缺一項上交項目扣除10分。
4、教研組要有申報的`縣級（含縣級）以上的教育科研課題，此課題要以立項通知書為準，缺課題項目扣除10分。
5、在每學期期末考試前一周收齊本組教師各級各類教研成果複印件並上交教科處，完全缺交的教研組扣除20分，上交成果人數不過本組總人數一半的教研組扣除5分。
二、評選及獎勵辦法
1、根據上述條件量化評分(原始分為100分)，評選出總評分前二名的教研組作為優秀教研組。
2、優秀教研組評選活動每學年進行一次，學校將對優秀教研組予以表彰和獎勵。
3、本方案未盡事宜解釋權歸教科處。
精選評選方案範文集錦 篇12
一、評選目的：
加強企業文化建設，培養和塑造廣大員工的集體榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，特制訂此方案。
二、評選範圍：
生產部各班組（熱表組、水錶組、檢測組）。
三、評選標準：
1、基本評選條件：
①效能指標：完成月度生產任務，效能=產量/工時。
②質量指標：班組本月無重大質量事故；半成品合格率在97.5％以上，成品合格率在98％以上。
③計畫按時完成率 ： 當月計畫按時完成率達90％以上。
④安全指標：班組潛在安全事故和安全隱患發生。
⑤5S指標：車間地面及公共衛生區的清掃情況；原料、成品、廢料、工具、 設備的擺放情況。
2、否決條件：
①當月班組出現輕傷及以上安全事故。
②當月班組有通報批評及以上行政處分。
③當月發生一次重大質量事故或兩次以上輕微質量事故。
四、評選規則
①每周末下午三點進行現場5S大檢查，進行評分，並將結果予以公示。排名第一的班組獲得三顆星，排名第二的班組獲得兩顆星，排名第三的班組獲得一顆星，月底累計，小五星最多者的班組將獲得“5S先進班組”稱號，並懸掛5S先進班組錦旗。
②每月末依據評選標準對各班組進行綜合評選
精選評選方案範文集錦 篇13
一、指導思想
為全面貫徹黨的十八大精神，認真落實《中國小教師職業道德規範》，進一步弘揚崇高的師德風範，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為推進我校教育事業的改革和發展做出貢獻。
二、領導小組
三、評選範圍：全體在崗教職工
四、評選條件
1、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持落實科學發展觀，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。
4、嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鑽研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助。關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率95%以上。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，課堂不吸菸，辦公室內不喧譁，不影響他人工作。
9、業績突出。所任學科成績名列校、區前列或與上學期相比幅度較大。
五、有下列情況之一者，實行一票否決
1、有體罰或變相體罰學生，反映強烈並造成一定影響的。
2、有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。
3、在工作中有重大失誤造成嚴重後果的。
4、受到上級有關部門通報批評及處分的。
5、違反計畫生育的。
6、上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。
六、評選名額
初一8名、初三7名、行政教輔3名。
七、評選推薦要求
1、評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程式。
2、由個人自薦、處室推薦，評選小組進行考核排序，並對當選教師予以公示，接受民眾監督。
精選評選方案範文集錦 篇14
一、目的和意義
宏揚正氣，激勵進取，在我校形成學先進，趕先進，超先進，當先進的風尚。
二、先進種類和要求
（一）先進班集體
每學期評選一次。根據德育安全考核，分高中低三段來評，獲得各段每一名的班級，就是先進班集體。
（二）優秀班主任
每學期評選一次。先進班集體的班主任就是優秀班主任。
（三）先進學生
1、優秀學生幹部
（1）每學期評選表彰一次，設定優秀大隊委、優秀值周學生、優秀校風督察、優秀清潔衛士長。
（2）候選基本條件：
A 、工作考核分數在90分以上。
B 、思想品德好，是班集體的楷模。
C 、工作主動積極，大膽為班集體服務。
D 、能幫助班主任老師管理好班集體。
（3）符合條件的，領取優秀自薦表，填表後，由學校最終確定優秀人員名單。最優秀的，將推薦參加縣優秀學生幹部的評選。
2、縣三好學生
（1）每學年評選表彰一次，按縣上分配指標評選。
（2）候選基本條件：
A 、各科學習成績優秀，在班集體前十名。
B 、品德好，能為班集體和他人做好事，並能幫助本班的差生。
C、 體育成績好，積極參加班集體和學校開展的一切體育活動，並取得優秀成績。
D、 講清潔衛生，個人服飾整潔。
E、 熱愛勞動，在家能做力所能及的家務勞動，在班集體能積極參加清潔勞動。
3、德育標兵
（1）每學期評選表彰一次，每班2名。
（2）各班學期德育分前兩名當選。
4、優秀清潔小衛士
（1）每學期評選表彰一次，每班1名。
（2）各班清潔衛生管理、保持得最好，個人衛生搞得最好的`學生當選。
5、勞動模範
（1）每學期評選表彰一次，每班2名
（2）各班搞清潔衛生和勞動最積極的學生當選。
6、優秀班風督察
（1）每學期評選表彰一次，每班1名。
（2）各班管理紀律最有辦法，效果最明顯，並且自己最守紀律的學生當選。
7、守紀楷模
（1）每學期評選表彰一次，每班2名。
（2）各班最守紀律的學生當選。
精選評選方案範文集錦 篇15
一、參評對象:
五、六年級在樹楓山國小就讀的在籍學生。曾獲得省、市級三好學生稱號的原則上不再重複參評。
二、參評條件及名額分配:
(一)、市級“三好”參評條件:
1、嚴格遵守校紀校規。
2、參加過社會實踐活動。
3、市級“三好學生”必須是已獲得區級“三好學生”的基礎上產生,個別已獲得“社區好公民”,或“家庭好孩子”或學校“全能型”學生表現特別突出的可破格參評。
4、素質評價綜合評定等級為“優秀”,體育成績良好以上(包含良好)。
(二)、市級“三好”名額分配:兩校區共2人,其中五年級1人,六年級1人。
三、評選步驟和日程安排:
1、4月27日學校張榜公布評比條件。
2、4月27日—4月30日學生自主申報,準備評選材料。
3、5月4日上午:所有申報學生將有關材料交到班主任處,班主任進行量化加分。
下午:班級推薦。各班進行全班學生投票,每班選出1名候選人。
5月5日上午:參評候選人情況向全校學生進行介紹。
5月8日下午:分年級師生投票,師生各占總分50%。
5月11日上午:公示評選結果。
5月15日上午將評選結果報送教育局。
四、推薦參評候選人張榜公示準備資料:
1、獲獎證書。必須是教育部門或團隊部門頒發的,時間是20xx年6月1日至今,用A4紙複印。
2、20xx-6-1至今的社會實踐活動報告一份、社區證明材料一份。
3、自我簡介列印件一份,電子文檔一份,
4、7寸彩照一張。
上交時間:電子稿5月5日第一節課前發到FTP:204/少先隊工作/09三好學生評選資料夾中。其他材料5月6日中午2:00前交大隊部。
精選評選方案範文集錦 篇16
花雨中學評選年度省、市三好學生,省、市優秀學生幹部工作方案
一、評選工作領導小組
組長:z
副組長:z
成員:高三、初三年級組長、班主任、任課老師
二、評選依據
高中:按照省、市《關於評選年度中國小“三好”學生、中學優秀學生幹部的通知》的有關規定評選
三、評選指標
高中:市“三好”10人,市優乾5人。其中評選1名省“三好”、1名省優乾。
國中:市“三好”6人,市優乾4人。
四、參評條件
1、具有我市普通高中或普通國中正式學籍高、國中優秀應屆畢業生均可參加市級“三好學生”的評選。
2、省級“三好”學生、優秀學生幹部必須在市級“三好”學生、優秀學生幹部中產生(省級指標包含在市級指標內),我校省“三好”、省優乾的評比僅限高三。
3、學籍和就讀不在同一學校的學生,一律不參加這兩類評選。
五、評選程式
1、3月6—8日,制定我校《關於評選學年度省、市三好學生,省、市優秀學生幹部的工作方案》
2、3月9日,召開高三年級組、班主任會議,傳達有關檔案精神。
3、3月10日,召開評選工作學生動員大會,學習有關評選規定。
4、3月11日,年級組按1:2的比例推薦參評候選人。
5、3月12日—13日,張榜公布侯選人的優秀事跡。
6、3月14日,候選人進行優秀事跡介紹,年級組學生公開投票,按票數高低選出10名市“三好”,5名市優秀學生幹部。在入圍同學中再公開投票選出省“三好”、省優乾各1名。(省“三好”在市“三好”中產生,省優乾在市優乾中產生)
7、3月16—19日,公示評選結果,聽取反饋意見。
8、3月20日,填寫“三好學生”、“優秀幹部”審批表。
9、3月21日,建立省、市“三好”、“優乾”電子文檔。
10、3月22日,將評選結果報區教育局。
11、6月20—24日,領取各級各類榮譽證書。
精選評選方案範文集錦 篇17
一、指導思想
為進一步做好“師德講堂”建設工作，弘揚“愛崗敬業、為人師表、關愛學生、無私奉獻”的師德風尚，傳播普通教師師德故事，推動先進師德理念入腦入心，外化於行，建立一支德藝雙馨、人民滿意的教師隊伍，我園特開展園級師德標兵評選活動，旨在樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，促進我園教師隊伍素質的全面提高。
二、評選要求
1、評選推薦辦法
根據我園的實際情況，結合“168”愛生活動，在全體教師中開展評選推薦活動，中班、大班年級組根據評選條件各推薦2名候選人，小班推薦3名候選人，然後在全園中作候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出3名園師德標兵，最後經園評選領導小組討論確定名單，進行公示。
2、評選範圍
自覺遵守各項法律法規，具有良好的師德規範的一線教師。
3、評選標準
（1）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。
（2）關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。
（3）遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇於接受並保質保量地完成學校交給的各項任務。
（4）團結協作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
（5）鑽研業務好：刻苦鑽研教學業務，積極進取，勇於創新，民眾威信高，在工作中起模範帶頭作用。
（6）關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。
（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度達95%以上。
（8）家庭關係好：孝敬和贍養父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關係融洽。
（9）誠信待人好：園內外為人處事誠信，社會反響好。
凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
1、傳播有害學生身心健康的觀點和思想者；
2、諷刺、挖苦、歧視、體罰學生者；
3、擅自停學生課者；
4、有安全責任事故者；
5、強制幼兒及家長購買教輔資料和各類商品者；
6、向幼兒、家長索要禮品、錢物者；
7、在工作時間炒股、網上聊天、玩遊戲及觀看電影等者；
8、工作不務實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學秩序者；
9、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；
10、在考勤考績中，出勤率低，全年累計病事假超過1個月者。
三、評選工作組織機構
幼稚園成立評選工作領導小組，名單如下：
組長：金玉琴
組員：吳彩萍、劉素芳、蔣君明、黃金秀、朱荷芳
四、評選進程
(一)、第一階段：準備、宣傳階段（20xx年3月10日——3月15日）
3月10日召開領導小組會議，制定通過《溧陽市實驗幼稚園師德標兵評選方案》，3月15日前在教工會議上及幼稚園網站進行宣傳。
（二）、第二階段：申報、推薦階段（20xx年4月1日——4月25日）
4月25日前各年級組推薦出園級師德標兵候選人，候選人收集、整理事跡材料，填寫推薦表，
（三）、第三階段：評選階段（20xx年5月4日——5月25日）
5月20日前在全園教工會議上做候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出三名園級師德標兵。
5月25日：由園師德標兵評選領導小組匯總公示情況，正式確定園師德標兵名單。
（四）、第四階段：表彰、宣傳階段（20xx年6月2日——20xx年9月10日）
1、按校級榮譽稱號頒發榮譽證書及一定的獎品。
2、網路宣傳，經驗交流，做為本園師德學習典型。
3、將事跡材料推薦至市教育工會，並作為市級表彰推薦人選。
精選評選方案範文集錦 篇18
為進一步貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，切實加強我校教師隊伍師德師風建設，推進“師德百千萬工程”的深入開展，經研究決定，在全校開展第二屆“師德標兵”評選表彰活動。現將有關事項通知如下：
一、目的意義
深入開展師德師風建設，是做好以師德建設為重點的教職工思想政治工作的重要載體，是提高廣大教職工的職業道德和業務素質，加強教職工隊伍思想建設的重要舉措。要以師德標兵評選推薦活動為載體，圍繞我校“四個一流”發展戰略目標，倡導教育以人為本，樹立素質教育理念，大力弘揚奉獻精神，不斷提高教職工的思想政治素質和職業道德水平，為推進學校改革、發展做出新的更大的貢獻。
二、評選工作領導小組
組 長：
副組長：、
成 員：、
三、評選範圍和名額
1.評選範圍：全校在編在崗的任課教師。
2.評選名額：師德標兵三名（不包括第一屆三名師德標兵）。
四、評選原則
1.嚴格評選條件。嚴格按照評選條件推薦，凡是三年內受到黨紀政紀處分的或有違反《中國小教師職業道德規範》行為的，一律不得推薦。
2.公開公正公平。公開評選條件、公開評選程式、公示評選結果。
3.注重學科平衡。推薦要兼顧在不同崗位和學科工作的優秀教師。
五、評選程式
1、民主推薦。通過召開教職工大會，從全校在職員工中推薦5名候選人。
2、網路公示。將5名候選人的簡要事跡材料在學校網站上公示。
3、學生、家長投票。結合“家長評校，學生評教”活動，發動學生和家長投票。
4、學校師德標兵評選領導小組對民主產生的5名候選人進行認真審核，從中確定3名師德標兵。
六、評選要求
1.切實加強領導。為了做好評選推薦工作，學校成立評選師德標兵領導小組，切實加強組織領導工作，確保評選工作平穩有序進行。
2.做好宣傳發動。召開全體教師大會，將評選的意義、條件和範圍說清楚，動員廣大教師積極參與，確保評選活動公眾的參與性、透明性、公正性，以達到通過評選促進師德師風建設的目的和實際效果。
七、獎勵辦法
學校給予“師德標兵”通報表彰，頒發榮譽證書，並作為今後上一級“師德標兵”評選活動的推薦人選。
精選評選方案範文集錦 篇19
一、評選目的
為進一步弘揚崇高的師德風範，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。根據迎教字【20xx】7號《關於評選迎澤區教育系統第一屆“師德標兵”的實施方案》，決定在全校範圍內開展“師德標兵”爭創主題系列活動，以表率、示範形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。
二、評選領導小組：
組 長：校長
副組長：書記、副校長、教導正、副主任
組 員：大隊輔導員、團支書及教研組長。
三、評選條件
（一）評選條件：
1.堅持正確的政治方向
熱愛祖國，熱愛人民，全面貫徹黨的教育方針，模範遵守國家法律法規。重視學生思想品德教育，堅持從正面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
2.愛崗敬業
熱愛教育，熱愛學校，嚴謹治學，刻苦鑽研，恪守誠信，任勞任怨。關心集體，團結協作，在同行中具有較高威信，受到師生的普遍讚譽。
3.關愛學生
工作有熱心、有愛心、有耐心，尊重學生人格，教育思想民主，公平對待學生，不歧視學困生，不體罰或變相體罰學生，自覺維護學生權益，得到學生的愛戴和家長的好評。
4.廉潔從教
自覺抵制社會不良風氣，不利用職權之便謀取私利，不從事有償家教，無違規收費行為。
5.為人師表
衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，能以自己優秀的人格魅力影響學生，言行堪為師生的表率。
6.積極進取
堅持崗位學習，刻苦鑽研業務，不斷更新知識，改進教育教學方法，在教育科研方面取得一定成績。
7.勇於創新
在教育教學工作中，積極探索，勇於開拓，勤奮努力，積累了豐富的經驗，成績突出。
8.重視家校聯繫
尊重家長，積極宣傳科學的家教思想和方法，經常家訪，主動與學生家長聯繫，虛心聽取意見，不斷改進工作方法。
9.事例突出
工作中有典型的關愛和教育學生案例，得到學生、家長等的廣泛認可，能夠成為學校教師學習的榜樣。
10.從教3年以上，在年度綜合考核中獲得優秀者。
（二）評選方案
以《濱河國小師德標兵考核細則》；學生、家長隨機調查問卷三項內容為標準。
四、評選方法：
5月13日—6月5日為評選、宣傳階段，通過專欄、電子屏、廣播站等途徑充分展示我校師德標兵候選人的風采，使老師們的感人事跡和高尚品德深入人心。
五、評選範圍和流程:
1、評選範圍：全校在編在崗的教職工。
2、評選流程：
依據評選條件、細則自評，自評得分達95分以上者將區級或區級以上榮譽複印件、優秀教案（或優秀班、隊會方案）一份及1500字事跡材料交到教導處。（下周三以前）
以《濱河國小師德標兵考核細則》為內容，採用個人自評，組評、校評的方法考核。
依照《濱河國小師德標兵考核細則》，語文學科前五名；數學學科前四名；科任前三名為候選人（60%）；在此基礎上，採取無記名投票的方式測評，票數占（30%）；學生測評、家長測評占（10%）。（調查問卷隨機調問，每中隊抽調10名學生及家長填寫問卷）
問卷得分：缺一份問卷（語文）減1分；（數學）代兩個班的減0.5；
科任按主代年級計算份數得分。語文、數學有5個（包括5個）以上問題酌情減分；科任有15個（包括15個）以上問題酌情減分。
三者測評結果匯總，前兩名優秀教師代表我校參加迎澤區第一屆“師德標兵”的評選。
3、凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
工作不服從學校安排者；
從事有償家教者;
凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者；
在工作時間炒股、網上聊天、玩遊戲及觀看電影者等；
工作不務實，查崗不在者，玩忽職守、曠工、曠課嚴重影響教學秩序者。
無故不參加學校組織的各類會議、學習活動者；
被學生、家長投訴，嚴重影響學校聲譽者；
違法亂紀，造成不良影響者；
全年中有安全事故者，且經學校核實後，情況屬實者。
4、評選結果：
師德標兵考核細則結果與教職工的績效、年度考核、專業技能考核、職稱評聘掛鈎。
評選結果向全校教職工公示。
精選評選方案範文集錦 篇20
為進一步激發廣大教師教書育人、鑽研業務的工作積極性和創造性，營造有利於優秀教師脫穎而出的機制和環境，帶動教風與校風的良性發展，為我校建設一支符合時代要求、德才兼備的師資隊伍，促進教學質量和教學管理水平不斷全面提升。特制定本《辦法》。
一、評選範圍：全體在職教師
二、評選條件：
（一）師德表現
1、忠誠教育事業，有強烈的事業心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動，熱愛本職工作，為人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。
2、熱愛學校，樂於奉獻，服從學校一切工作安排，團結協作，衣著大方，舉止端莊，具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。
3、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。具有正確的教育觀念，堅持實施素質教育。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。
4、堅持教書育人，關心學生全面發展，注重學生品德教育。積極參與學校的教育教學管理工作，對學校工作有貢獻；能勝任本職工作，愉快接受並圓滿完成學校安排的教學、管理、值周、服務、學生活動等各項工作。
5、愛護學生，對後進生不歧視，幫助差生、關心困難學生。不隨意征訂教輔讀物；不向學生、家長索要收受禮品或錢物；不從事有償家教；不體罰和變相體罰學生。
（二）教學業務
1、治學嚴謹，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。對本學科知識具有較紮實的理論基礎，具備適應當前課改教育教學需要的文化素養和專業知識。
2、紮實備課，認真上課。備寫的教案實用性強，形式多樣；組織教學能力強，能精心施教，不斷更新教學內容，努力改進教法方法，積極從事多媒體課件製作進行輔助教學，教學效果好。教案和自製課件在學校學期檢查評比中獲“優”、“良”等次。
3、作業批改及時認真，嚴格要求，評講認真，學生作業書寫規範。作業檢查在學校學期評比中獲“優”、“良”等次。無機械、重複、超量的作業，注重合理減輕學生過重的課業負擔，學生、家長評價較好。
4、出色完成教學任務。教學中能因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導，轉化後進生成效明顯。所帶班級班風正，學風濃，學生進步顯著；輔導的學生在各級各類競賽活動中獲取獎次；教學人員所帶學科成績在縣局、學校組織的統一考試中居同級同學科前兩名；行政後勤組、體育藝術組和英綜組人員在同組人員綜合排名中居前兩名。
5、認真做好學生學科考核、評價工作，對學生進行科學、公正評價。與家長之間溝通暢通，關係融洽。
6、自己所帶班級無重大責任事故，本人未發生任何教育事故。
（三）教育科研
1、積極參與教研教改，按時按要求參加學校組織的各種教研活動，能很好地完成備課、聽課、說課、評課任務，教研組反映好。聽課筆記記錄詳實，有客觀、公正、準確的評語。
2、勇於開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極主動參加公開課、競賽課，承擔示範課、觀摩課，在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。
3、重視科研工作，了解學術動態，緊密結合教學實際工作，積極開展教學研究，總結教學經驗。寫出具有一定水平的教學論文、心得體會、教學反思和教學案例，公開發表或公開交流。
4、自覺接受繼續教育，積極參與教育科研的理論學習、自覺讀書，堅持在職進修。
（四）出勤及其它
1、堅守崗位，上課不接打手機，不擅自離開自己的工作崗位。
2、無遲到，無早退，無代簽到、無曠課現象。
3、病、事假一學期類計不超過5天。
4、無因自己不當行為給學校工作或他人工作造成嚴重損失；無因自己不良言行給學校或他人形像帶來負面影響的現象發生。
三、評選時間
一學年評選一次。每學年未以各種考核為依據評選。
四、評選辦法
1、科任組、分年級語數組評選，評選人數按年級班級總數和同組人員總數具體確定，人數不超過教職工總數的15%-20%。
2、嚴格對照評選條件進行篩選，堅持公正、公平、公開的原則。
五、表彰獎勵：
經學校評審組批准後，即授予年度校級優秀教師光榮稱號。
精選評選方案範文集錦 篇21
一、評選宗旨
為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮鬥目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發展，開展星級學生評選活動。
二、評選對象
學校全體學生。
三、“星級學生”評比項目
文明之星班級之星衛生之星勤奮之星紀律之星體育之星
藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星
四、評選標準
基本條件
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《班級一日常規》。
2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態度端正,學習表現合格。
具體條件：
(一)文明之星
1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長髮，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、髒話，不罵人。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧譁喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古蹟，作到不攀折、不刻劃。
（二）班級之星
1、愛班級，愛學校，愛家鄉，愛祖國。
2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛生用具等等。
3、積極參加班級學校工作並認真負責。
4、維護學校聲譽，積極創造條件為班級、學校作貢獻。
5、幫助同學，共同進步。
（三）衛生之星
1、保持個人衛生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂塗畫牆壁。
4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的整潔，並主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。
（四）勤奮之星
1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鑽研，勇於探索，不放過疑難問題。
2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。
（五）紀律之星
1、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。
3、遵守《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《學生一日常規》。
4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不進網咖，不打架鬥毆。
5、愛惜生命，注意安全，不進網咖、遊戲廳。
6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
（六）體育之星
1、積極參加體育鍛鍊，上好三操兩課
2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能採用正確方式解決，不採取極端手段報復。
（七）藝術之星
1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。
2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。
（八）管理之星
責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。
（九）團結之星：
1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。
2、樂於奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。
3、以真誠的'言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂於助人。
（十）進步之星
學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。
（十一）勞動之星
1、熱愛勞動，在勞動中不怕髒，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。
2、多觀察，勤動手，自己能做的事情自己做，珍惜勞動成果。
（十二）學習之星
學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。
五、評選程式及要求：
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自願報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”
4、學生不得重複評選。
5、“星級學生”選舉產生後，名單於每5月18日前送教導處審核。
6、每月10日左右匯總“星級學生”名單並在班級顯著位置張貼展示。
7、每學期評選一次，教導處負責。
精選評選方案範文集錦 篇22
一、評選範圍
全校各年級學生。
二、評選條件及標準
各班根據學生一學期以來的綜合表現，從美德、智慧、健康、才藝、創新、進步等方面對學生進行評定，推選出各方面均在班級表現突出的學生為校級“華青可愛星”。
美德星：具有孝敬、誠信等優秀道德品質。能夠在學校、家庭、社會中體現出愛心和責任心；勤儉節約，遵紀守法，知榮明恥。
智多星：學習態度端正，學習習慣良好，學習成績優異，知識面廣；樂於幫助同學學習。
健康星：體質健康標準達到良好及以上，熱愛運動，認真參與學校大課間活動，堅持鍛鍊，養成了良好的運動習慣；具有良好的`心理品質和積極的心態。
才藝星：具有初步的發現美、欣賞美和創造美的能力；積極參加各級各類藝術活動和比賽，有藝術特長。
啟明星：熱愛自然、親近自然，具有較強的環保意識；積極參加各級各類科技、環保、勞技等活動，成績突出；具有創新精神。
成長星：在學業或行為習慣上，通過老師和同學幫助，自身經過了不斷的努力改掉壞習慣或端正了學習態度，不斷提高學習成績，行為習慣符合班集體要求，進步非常明顯。
閱讀小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少於30分鐘。在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂於與大家交流分享讀書的快樂。每月能讓家長帶自己去書店買書或者看書不少於1次。積極參加學校的讀書節的各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。
華青閃亮星：為綜合能力模範星。學生不僅具有良好的學習能力，同時在品德、習慣等各方面表現優異。此星在期末時評比。
三、評選要求
1.各班班委會及輔導員老師，組織相關人員認真學習評優檔案精神。
2.在推優選好的過程中必須堅持公平、公開、公正的原則。
四、評選程式
1.自主申報
隊員根據自己的實際情況，自主到中隊長處申報自己願意評什麼星。由班幹部討論，是否符合要求。（低年級簡化次程式，由班主任老師提供候選名單。）
2.班隊會時，民主投票，班主任審核。
各中隊確定各類星，各5名。一人可以評多星。
3.12月30日各班交《“華青可愛星”評選統計表》於大隊部。
4.12月31日元旦前的慶祝活動後，各班頒發獎狀。
成都市實驗國小華青分校
精選評選方案範文集錦 篇23
一、活動目的：
為進一步增強師生文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，創設良好的育人環境，樹立良好的班風和學風，形成人人爭做文明中學生的良好氛圍，促進和諧校園建設，學校將加強對班級的管理，定期開展“最美班級”評選活動。
二、評比要求：
1、教室走廊牆壁上不能有腳印和亂塗亂畫痕跡 。
2、教室里的窗台、玻璃要保持乾淨。
3、教室地面及走廊、樓梯要保持乾淨，無髒水。
4、教室內的開水瓶、礦泉水桶、衛生工具要擺放整齊。
5、教室內無雜物，桌椅排列要整齊。
6、教室內牆壁上不要亂貼亂掛。
7、學生的儀容儀表要符合校規，男生不留長髮，女生不燙髮、不染髮，不佩戴首飾，精神面貌好 。
8、學生的語言要文明，多使用禮貌用語，不說粗話髒話。
9、學生行為舉止要文明，下課期間，不大聲喧譁、不瘋打，上下樓梯不衝撞。
10、同學之間和睦相處不打架。
11、遵守午休紀律，不隨意進出教室上廁所，保持校園安靜。
12、遵守寢室紀律，晚寢不吵鬧。
13、認真打掃寢室，保持寢室乾淨、整潔。
14、遵守食堂紀律，排隊打飯時，不插隊。
15、注意食堂衛生，始終保持本班餐桌乾淨，地面整潔。
16、校園內不隨手扔垃圾，不向教室、寢室窗外拋雜物。
17、不準帶零食進入教室、寢室。
18、不吸菸，不帶手機進校園。
19、不私自外出，不準進網咖。
20、遵守課堂紀律，上課認真聽講，不做小動作，不睡覺。
21、尊敬師長，見到老師要問好。
三、友情提示：
1、評比時間：本期第十三周，即20__年11月23日至28日。
2、評比小組：
組長：劉國平
成員：全體行政成員，值班教師、值日學生。
3、評比方式：在評比期間，每天均由值班教師、值日學生、政教處人員，以百分制、倒扣分的形式，對各班情況進行量化。一周結束，將各班每天所得分進行累計，即為最終得分。
4、檢查時段：隨時。
5、評比結果：其結果將作為班級常規管理考核的重要依據之一。評比結果將以通報的形式在全校範圍內公布。對各年級前2名的班級給予一定的獎勵。對後3名的班級提出警示。
精選評選方案範文集錦 篇24
一、指導思想：
為加強學校師資隊伍建設，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領示範作用，促進學校師資隊伍整體素質和教育質量的整體提高，我中心國小將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質量優良、結構合理、充滿活力，適應我校教育事業發展所需要的骨幹教師隊伍。
二、評審小組
組長：何金興
組員：許清其（語文組）、林華民（語文組）、何坤平（語文組）、彭國亮（數學組）、何美結（數學組）、林野森（數學組）
三、評選條件：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛國小教育事業；關心集體；具有良好的職業、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。
2、具有紮實的教育理論基礎和系統的專業知識，能解決本專業教學上的一些疑難問題，能在一定範圍內指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。
3、能堅守在教學及教學改革的第一線，身先士卒，勇於實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示範課或觀摩課。
4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的'教育教學業務水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發展空間。
5、備課認真，作業批改和學生輔導及時到位，教學質量好。
6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。
7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨幹教師。
四、評選辦法：
1、個人申報
教師本人參照條件，向中心國小評審小組自我申報並填寫好《前何中心國小XX年校骨幹教師推薦表》。
2、組織推薦
基層國小可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程式，進行考核、評選，確定骨幹教師對象報送中心國小。
3、破格條件
已成為市級以上骨幹教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認為校級骨幹對象的老師。
4、評選程式
1、五個一”內容考核。為確保骨幹教師含金量，中心國小堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內容考核，評選確認13位校級骨幹教師。“六個一”即一個部落格、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節課、一次作業檢查。考核分值一個部落格5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業檢查10分、一節課70分。
2、組織評審組對參評骨幹教師“一個部落格”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內容考核，打分。
3、組織評審組對參評骨幹教師“一節課”進行聽課，了解課堂教學能力，並對參評骨幹教師業務檢查，特別是檢查作業布置與批改情況。
4、徵求意見。根據以上內容考核分值，以高至低的次序，確定骨幹教師，並聽取教師意見，評審組確定擬評骨幹教師名單，予以公示三天，聽取意見。
5、公示無異議，由校務會審核決定後，推薦參評骨幹教師。
附前何中心國小XX年校骨幹教師考核分值表：
前何中心國小XX年校骨幹教師考核分值表
姓 名
性 別
出生年月
學 歷
專業技術職稱
現任職務
任教學科
任教年級
工作單位
單位電話
手 機
一個部落格5分
一篇論文5分
一篇教案5分
一篇說課稿5分
一次作業檢查10分
一節課70分
其它加分（幫教、課題研究）10分
學校審核意見：
學校蓋章：
領導小組審定意見
精選評選方案範文集錦 篇25
背景介紹：
為開展好全縣20xx-20xx年度一師一優課、一課一名師活動，根據教育部辦公廳《關於開展20xx-20xx年度一師一優課、一課一名師活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕5號)及省、州相關檔案精神，結合我縣三通兩平台建設實際，特制定本方案。
一、領導小組
組 長：
常務副組長：副 組 長：
李詩政 成 員： 各中國小校負責人
領導小組下設辦公室，彭大才兼任辦公室主任，向頂任辦公室副主任，主持日常工作。
二、活動目標
參加曬課的教師應達到本校教師總數的50%。其中省示範性高中、州示範性高中、省現代教育技術實驗學校、省教育信息化試點項目學校的教師要全部參加本次曬課活動。各校按教師總數的5%評出優課向縣推薦(最高不得超過10%)。
三、活動組織
本次活動由局基教股負責組織，信息化辦具體實施，教科所負責優課指導及評審，聯合學區協調所轄學校教師進行優課選課。
縣內名師工作室要充分發揮示範、引領作用，組織並帶動工作室成員積極參加本次活動。
四、活動範圍
全縣所有中國小各年級、各學科在編專任教師(教學點、片小、國小、國中、九年制學校、完全中學和普通高中等)均可參加。
五、活動方式
主要包括教師網上曬課與優課評選兩個階段。
(一)網上曬課
教師實名登錄xx縣基礎教育資源網進入省中心資源一師一優課教師入口，無需另行註冊可直接在國家教育資源公共服務平台一師一課欄目進行曬課。曬課的具體操作，詳見 一師一課欄目的活動指南。
各校要對本校教師的曬課進行思想性、科學性審查，初審合格後方可曬課;網上曬課不設數量限制，鼓勵有條件的教師都在網上至少曬課1節，同一名教師連續兩年不得選擇相同知識節點進行曬課。
(二)優課評選
在網上曬課的基礎上，採取縣、州、省、國家分級評選推薦的方式，對各年級、各學科、各版本的優課進行逐級推薦。縣級推薦的優課由縣專家組評選產生，並推薦參加州級優課評審。各校要力爭每個年級每個學科都能推薦1個優課參加縣級優課評選。同一教師原則上只推薦1個優課。上一年度獲得州級以上稱號的優課，不參與本年度評比。優課評審標準參照附屬檔案1。
六、內容要求
教師所提交的網上曬課內容包括一堂完整課堂教學的教學設計、教學課件及相關資源(或資源連結)，需要參加優課評選的教師還須提交該教學的課堂實錄和評測練習等。
內容須符合現行課程標準要求，體現學科特點和信息技術套用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂套用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師所提交的曬課內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須註明出處和原作者。
課堂實錄(指完整的教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整(最低不少於30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄幅面要求達到720576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。
七、套用推廣
各中國小要統籌協調相關部門，結合網上曬課和優課推薦活動，組織教師看課、評課，分享典型經驗，推廣優課案例，鼓勵教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示範性資源體系,為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示範和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的套用,形成人人用資源、課課有案例的教學套用環境。
活動徵集的優課覆蓋義務教育階段和普通高中各年級、各學科，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課後評價、教學研究和教師專業發展等教育教學的各個環節提供示範、參考和借鑑。各校要通過國家和省級平台開闢的優課專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源套用等主題，開展經驗介紹、專家點評、線上交流等活動。
八、時間安排
我縣一師一優課、一課一名師活動於20xx年x月底啟動，x月中旬完成。
x月x日-x月x日，各中國小安排專人上報活動聯繫表(附屬檔案2)，核查所有專任教師都有湖南省基礎教育資源網實名賬戶，為曬課活動做好準備。各校根據縣活動方案，完成實施方案。
x月x日前，各中國小將活動實施方案傳送至局信息化辦信箱。
x月至x月x日，全縣中國小教師進行網上曬課。
x月x日前，完成校級評選，按規定的優課比例向縣推薦。
x月x日前，完成縣級優課評選，向州級推薦 優課。
九、保障措施
(一)各校要高度重視一師一優課、一課一名師活動，結合本校開展的教科研活動，制定切實可行的方案，明確工作職責，落實開展活動所需人員配備、物質保障及各項經費等必要條件，滿足教師錄製課堂實錄的要求，學校安排專人擔任本級管理員。各中國小做好活動的宣傳工作，強化部門協作，充分調動廣大教師參與活動的積極性。局信息化辦人員為教師完成課堂實錄提供技術支持。
(二)建立約束激勵機制。縣教育和體育局按推送到縣優課總數的一定比例評出一等獎、二等獎若干名，根據各校開展一師一優課、一課一名師活動組織、工作成效、教師參與規模及質量(包括完成曬課情況、州優占學校優課的比例等)情況，評出縣級優秀組織單位及優秀管理人員，並給予通報表彰，結果作為教師職稱評定、評優及學校年度工作考核等加分的重要依據。同時，對曬課教師未達到教師總數50%、優課沒達到5%的學校給予通報批評。
十、聯繫方式：
縣教育和體育局基礎教育股： 130
縣教育和體育局信息化辦：x137
x18674
信箱：
QQ群：141(一師一優管理群)
七、其他注意事項（也可不要）
精選評選方案範文集錦 篇26
一、指導思想
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局檔案精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“三好學生”評選活動。
二、領導小組
組長：周 林 秦淑琴
副組長：李 婧
成員：魏 彥 鄧瑤瑤
三、評選標準
1、凡具有正式學籍的全區統一學號的在校學生均有資格參加區級各類先進學生的評選。（20分）
2、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，自覺遵守《中（小）學生日常行為規範》，誠實守信、見義勇為、扶殘幫困、尊敬師長、團結同學、關心集體、樂於助人。（20分）
3、學習目的明確，態度端正，能較好的掌握各門學科的`基礎知識和基本技能，學習成績優良。（30分）
4、堅持鍛鍊身體，積極參加文娛活動，有良好的學習習慣，身體健康，體育成績達到國家體育鍛鍊標準。（30分）
四、參加範圍
各班推選一名學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人。
五、活動內容
學校統一組織參評學生演講，評審投票，按分數高低，取一二名選為區“三好學生”。
六、評審成員及分值
評審：行政班子成員（主評審）和每年級一名老師組成評審團。每班選五名學生作為觀眾觀賽。
評分：主評審分值占70%，普通評審分值占總分30%。
七、活動流程
1、主持人宣布活動開始
2、選手按順序發言
3、每個選手演講完畢，評審打分。計分組進行計分。
4、每三個選手演講結束，宣布分數。
5、最後以分數高低評出一二三名。第一名，1人（區“三好學生）；第二名，1人（區“三好學生”）；第三名8人（校“三好學生）
精選評選方案範文集錦 篇27
為建設南城名校，為師生創造優質的學習、生活環境，為充分利用校園空間與資源，根據學校校園建設的發展規劃，學校決定：
1、在美化環境的同時增加區域的功能性，學校決定建設“北廣場兩側學生活動區”項目；
2、為改善學校景觀和環境,加強對學生的環境知識教育,提高社會影響力,決定建設 “校園雨水採集利用系統”項目。
為做好上述兩個項目建設的準備工作，廣泛聽取學生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側學生活動區”、“校園雨水採集利用系統”創意設計方案徵集及評選活動。現就有關事宜通知如下：
一、參加徵集對象
x學校學生家長及社會各界的朋友。
二、設計題目
1、“北廣場兩側學生活動區”創意設計方案；
2、“校園雨水採集利用系統”創意設計方案。
三、建設地點
1、學校北廣場兩側綠地（見附屬檔案1的示意圖）；
2、校園內（請設計者根據學校實際情況選定位置）。
四、設計方案內容
1、在學校北廣場西側的.綠地1號建設小學生活動區，東側的綠地2號建設中學生活動區；
2、在校園內建設雨水採集利用系統。
五、設計方案要求
1、北廣場兩側學生活動區設計要求：
（1）小學生活動區和中學生活動區要分別進行主題化設計，要適合中小學生的年齡特點，有益於當代中小學生的身心健康發展；
（2）綠化設計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然；
（3）色彩設計上：要富有變化，符合校園整體環境色彩；
（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現一幅優美的畫卷。
2、校園雨水採集利用系統設計要求：
系統設計的目標是利用全校的雨水進行貯存、淨化,然後用於水景、綠化、沖洗操場等；設計者要考慮雨水淨化後的利用率和保護環境的功效。
3、參評作品應清晰表達設計思路、設計方法和設計目標；新技術新設備的採用應說明設計依據。
4、徵集作品應為未發表和未使用過的新創作作品。
5、特別說明：提交創意設計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設計者的詳細信息，包括：設計作品名稱及完成時間，設計者信息（姓名、單位、專業、職稱、可隨時聯繫的電話號碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報送方式：電子版請將設計方案發至學校信箱，紙質設計方案可送至學校校長辦公室（教學樓五層509室）。
聯繫人：校長辦公室 電話：
3、方案評選時間：20xx年3月。
七、評選程式
1、專家評審：由學校聘請專家評選，按得票多少將設計方案排出順序。評審實行編號式管理，設計者姓名等信息不出現在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權威性。
2、師生評議：由學校師生投票評議，按得票多少將設計方案排出順序。
3、綜合評定：學校結合專家評審意見和師生評議意見，最後評出1-3個設計方案。
八、獎項設定及獎勵措施
每個項目最後評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學校將予以表彰和獎勵。
九、著作權說明
精選評選方案範文集錦 篇28
豐收的20xx即將遠去，充滿希望的20xx正向我們大步走來，回顧過去，我們共同努力，勇於創新、奮力拚搏、全面推進本公司各項工作。為表彰在此期間工作表現優秀、成績突出的部門及個人，鼓勵大家在下一年度爭創一流的工作業績，爭創一流的工作效率，增強企業凝聚力，經研究決定，特制定本評選方案。
一、評選原則
公平、公正、公開、透明
二、評審團成員
評審團成員由省公司各部門負責人擔任
三、適應範圍
珍奧集團山西辦事處全體
四、評選時間
在20xx年1月15日前，將推薦名單及選票報送至省公司人力資源部
五、評比辦法、審批程式
優秀組織管理獎、優秀服務站獎、優秀諮詢專家、優秀行銷管理獎、銷售精英獎、年度新星獎、優秀辦事處經理獎
以上獎項由各級領導、各部門提名，經主管領導同意後，填寫《優秀部門推薦表》或《優秀個人推薦表》並上報人力資源部，由評審團根據參評條件審批。
服務之星獎、優秀行政管理部門獎、優秀講座專家等獎項由各市場投票選舉產生（以市場為單位，所有成員共同商討，最終由辦事處主任[中心市場部長]進行投票），人力資源部報送評審團根據參評條件審批。
侯選表及參評人員名單附後。
六、評選細則
1、優秀組織管理獎3名
評選範圍：周邊市場2名、中心市場1名
獎勵屬性：組織獎
評選標準：
（1）授予在本年度各項工作中表現出眾，對我公司的發展起到巨大推動作用，對公司今後市場運作有積極借鑑意義的各單位（中心市場以部門為單位）；
（2）以全年銷售業績、回款數（全額、及時[4天內]）主要考核指標；
（3）服務站建設達標，無安全經營問題出現；
（4）財務管理、消費資源管理合理有序，制度建設完善；
（5）對上級傳達指令能及時圓滿完成並有效反饋；
獎勵辦法：獎勵價值4960元的高電位治療儀1台。
2、優秀服務站獎2個
評選範圍：全省各服務站
獎勵屬性：組織獎（如與總部獎勵衝突，可得榮譽，不作物質獎勵）。
評選標準：
（1）符合《珍奧服務站裝修手冊》、《珍奧服務站管理手冊》的各項指標要求；
（2）地面、牆面、展架乾淨整潔；
（3）對顧客服務周到、熱情，顧客滿意率在95%以上；
（4）無顧客投訴；
獎品設定：獎勵價值4850元的離子水機一台。
3、優秀講座專家獎2名
評選範圍：專家組成員
獎勵屬性：個人獎
評選標準：
（1）在公司工作半年以上；
（2）無投訴事件，與顧客、員工關係融洽，善於轉顧客介紹；
（3）曾經參與過全省或者全國專家互動（講座和諮詢）；
（4）擔當過員工和新聘專家的產品知識培訓；
（5）長期擔當大型聯誼會和大型科普講座，對講座形式時常創新；
（6）全年個人培養十個以上的有效典型病例；
（7）專業知識豐富，善於學習，核酸機理講解透徹生動；
（8）能服從上級領導的工作安排，並能圓滿完成；
（9）能圓滿完成公司領導交辦的其他工作；
獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人
4、優秀諮詢專家獎2名
評選範圍：專家組成員。
獎勵屬性：個人獎。
評選標準：
（1）在公司工作半年以上；
（2）無投訴事件，與顧客、員工關係融洽，善於轉顧客介紹；
（3）曾經參與過全省或者全國專家互動（講座和諮詢）；
（4）擔當過員工和新聘專家的產品知識培訓；
（5）能及時主動地陪同員工對顧客進行家訪，能適時地對顧客進行電話回訪；
（6）全年個人培養十個以上的有效典型病例；
（7）專業知識豐富，善於學習，核酸機理講解透徹生動；
（8）能服從上級領導的工作安排，並能圓滿完成；
（9）能圓滿完成公司領導交辦的其他工作；
獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人
5、優秀行銷管理獎3名
評選範圍：各市場副經理、經理助理及行銷部長。
獎勵屬性：個人獎。
評選標準：
（1）在公司有半年（含）以上工作經歷，從事領導工作半年以上；
（2）在行銷工作中有突出貢獻，務實敬業，有強烈的學習願望；
（3）善於總結，領會能力強，能夠很好的貫徹執行公司制定的各項管理制度；
（4）深受員工愛戴，所率領的團隊成績突出的行銷管理者；
（5）能夠完成省公司下達的銷售任務；
（6）善於和員工溝通，能充分發揮團隊精神者；
（7）對上級指令能及時、圓滿完成；
（8）能圓滿完成上級領導交辦的其他工作；
（9）全年人員流失率在20%以內；
（10）積極參與員工培訓，並指導其提高；
獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人
6、優秀辦事處經理獎3名
評選範圍：全省各辦事處經理。
獎勵屬性：個人獎。
評比標準：
（1）在公司有一年（含）以上工作經歷，從事領導工作半年以上；
（2）有較強的團隊管理能力，在員工心目中有良好的管理者形象；
（3）能完成20xx年度省公司要求的包括銷售在內的各項工作任務；
（4）能很好地理解和實施省公司各項企劃方案；
（5）在20xx年度所在辦事處員工管理有序，無各方面不良事件發生；
（6）在20xx年度所在辦事處內部管理體系建設收效明顯；
（7）高度認同企業文化，能與時俱進，積極學習現代。
行銷機構管理的相關知識；
（8）能主動與分管副總建立通暢的信息溝通渠道，隨時反應所在辦事處相關情況；
（9）善於處理突發事件，如管理部門、媒體、顧客投訴等，並積極轉化為有利局面；
（10）人品高尚，寬以待人，嚴以律已，善於創造良好的團隊文化。
獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人。
7、服務之星獎3名
評選範圍：行政後勤部門
獎勵屬性：個人獎
評選標準：
（1）忠誠企業，立足本職，勤奮學習，有不斷自我超越的進取精神；
（2）能主動學習、提高專業知識；
（3）在服務期間有良好的工作表現及無不良記錄；
（4）能主動為銷售部門服務，任勞任怨；
（5）熱愛公司，遵守公司紀律；
（6）人際關係良好，善於溝通並不斷改進工作方法；
（7）本年度無重大工作失誤，無重大違紀記錄；
獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣/人
8、優秀行政管理部門獎2名
獎勵範圍：行政後勤部門。
獎勵屬性：組織獎。
評選標準：
（1）能及時、圓滿完成上級領導交辦的任務；
（2）能積極參與公司舉辦的各項活動，並能積極開展；
（3）能圓滿完成部門工作計畫、任務；
（4）本部門職員無重大違紀記錄；
（5）年度部門員工流失率在20%以內；
（6）部門工作、決策無重大失誤；
（7）部門內部建設優秀且能實行規範化管理；
獎勵辦法：獎勵現金500元人民幣
9、銷售精英獎10名
評選範圍：市場行銷人員
獎勵屬性：個人獎
評選標準：
（1）在所屬部門，20xx年全年月平均銷量排名前三者；
（2）全年銷量在全省排名前10名；
（3）敬業協作，深受同事讚許；且在公司工作滿半年（含）；
（4）顧客轉介紹銷量在20%以上，一年內顧客流失率低於25%；
（5）售後服務熱情有致，顧客滿意度在95%以上；
（6）無重大工作失誤和顧客投訴現象發生；
（7）對新員工起到“傳、幫、帶”的作用；
以銷售業績為主要考核指標：參考團隊建設貢獻、自我管理能力、創新能力、服務意識等因素綜合評定。
獎勵辦法：1-5名 獎勵現金400元人民幣/人
6-10名 獎勵現金300元人民幣/人
10、年度新星獎（10名）
評選範圍：市場行銷人員。
獎勵屬性：個人獎。
評選標準：
（1）加盟公司半年以內，且銷量排名在全山西辦事處前10名；
（2）在服務期間有良好的工作表現及無不良記錄；
（3）熱愛公司，遵守公司紀律，全年無早退、遲到、曠工現象；
（4）敬業協作，深受同事讚許；能較快融入團隊工作；
（5）無重大工作失誤和顧客投訴現象發生；
精選評選方案範文集錦 篇29
為充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將於近期開展“美德少年”評選活動，特制定本方案。
一、指導思想
以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
二、評選標準
美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美全面發展的好少年，其全面事跡或某一方面事跡突出，具有一定的社會影響，值得廣大未成年人認真學習。
1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。
2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鑽研，積極進取；崇尚科學，勇於創新。
3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂於奉獻。
三、評選方法
1、班級推薦。各中國小校根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事跡材料須由班主任簽署意見)，上報學校。
2、學校推薦。各中國小校召開會議，對各班上報人選進行認真審核和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，於12月10日前報鎮教辦。
3、鎮政府表彰。各單位“美德少年”名單確定後，由鎮教辦負責匯總，報鎮政府批准，以Xx鎮政府名義予以表彰，並適時舉行表彰儀式。
四、評選時間
12月1日-10日
五、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程式不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，並追究相關人員的責任。
（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成為廣大中小學生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。
（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事跡，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，紮實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。
附屬檔案：
1、Xx鎮“美德少年”評選活動領導小組名單
2、各中國小“美德少年”名額分配表
3、Xx鎮“美德少年”申請表
精選評選方案範文集錦 篇30
為全面貫徹黨的教育方針，努力提高我校共青團工作水平，培養素質全面的優秀團支部和優秀團員，增強團組織的影響力和向心力，突出體現學校共青團工作的核心學
生的思想教育工作的地位，校團委報請學校行政會議批准，擬在每期期末進行“優秀團支部”的評選活動。現將具體方案制訂如下：
一、評選條件：
1、有一個健全、團結、務實、積極肯乾、能起模範作用的領導班子；支部書記工作踏實，作風過硬，工作有計畫、有總結、有創新，分工明確並能與班委會密切配合，踏實有效地開展工作。
2、有一批積極要求進步的先進分子，是一個有政治熱情，關心國家大事，熱愛集體的有良好政治風氣和學習風氣的團員青年的集體。努力團結班內的非團員同學，
3、 團支部成員集體觀念強，積極參加學校各項大型活動，能圓滿完成學校團委交給的任務。
4、認真填寫“團員花名冊”，全體團員的手續齊全。按時收繳團費，各項規章制度健全、規範，並能有效實施，在開展工作方面有成功經驗。
5、 團支部成員有良好的`道德素質，無違反校紀校規現象,並能積極與不良風氣作鬥爭,有正確的榮辱觀.
6、 支部活動新穎活躍，團隊活動主題鮮明，社會實踐活動豐富多彩，各項活動組織嚴密,且每次活動有計畫,有總結.
8、 支部在上述各方面工作中富有創造性，能創造性地開展思想教育工作，並能有自身的特點。
二、評選比例：
每年級評選30%。
三、評選標準：
1、支部的自身定位、發展方向明確，能積極引導團員進行思想學習。（10%）
2、支部工作認真負責，能落實好支部日常工作，如：組織生活、團徽佩帶、團員發展、團費收繳等。（10%）
3、 班級團支部成員能很好的合作，工作能力強，支部總體凝聚力強，能調動團員參與活動的積極性。（20%）
4、團支部開展的活動有特色、活潑多樣，並取得好的成效。（20%）
5、團支部能積極協助校團委組織的各項活動。（20%）
5、團支部團員發揮了模範作用，並在學習、工作方面獲得一定成績，（可列出團員獲獎情況）。（10%）
6、上交表冊、計畫等材料主動、及時、參加團委召開的會議準時。（5%）
7、積極參加校園廣播站的投稿。能為廣播站的發展提建設性的意見。（5%）
四、評選辦法：
1、各班團支部自由申報，寫好班團支部工作匯報材料，並於規定時間交團委。未交申報材料的視為棄權。
2、結合日常班團支部開展的工作進行量化，按照評選標準的分值開展百分制評比，按年級30%確定優秀團支部。
請各班團支部認真組織，積極申報，有效地推動我校共青團工作向前發展。
精選評選方案範文集錦 篇31
為更好地激發調動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學工作的開展和教育均衡；體現晉級工作在學校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學透明，使教師的勞動價值得到真正體現，促使學校各項工作的開展，在認真總結以往教師晉級經驗的基礎上，擬定此評選方案。
一、指導思想
嚴格按照安徽省教人[]6號檔案及上級關於教師晉級的若干規定和中心校相關制度執行。對符合規定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。
二、操作程式
1、健全教師晉級評估考核組織機構。各校成立由學校主要負責人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要迴避）。考核過程及結果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經過學習宣傳階段（學校集中組織學習相關檔案精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學習領會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交檔案及方案規定的必須有本人提供相關材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據方案具體量化標準，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結果，接受教師和社會的監督）。
三、具體量化評估標準
符合檔案規定晉級條件的教師，各校按下列規定對申請晉級的教師考核積分，根據給定的指標數，按積分多少，擇優選拔。
政治思想素質方面
1、近三年內有重大違規、違紀行為的教師，取消當年晉級資格。（此項以相關部門檔案或通知為依據）
2、遵守《教師職業道德行為規範》以及“十不準”、無任何違規違紀行為；教育觀念更新，思想健康，作風正派，心態純正，顧全大局；承擔的各項臨時工作任務，積極主動，能保質保量完成者得10分。（此項按領導班子評議的優秀率記分）
3、團結同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理並協調好各類關係，保證政令暢通者得10分。與其他教師經常吵架，搞小集團，與學校無理取鬧，同事間不團結，造成一定的負面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優秀率記分）
4、以身作則，為人師表，能起到戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用的中共黨員得2分。（此項以學校支部評議的優秀率記分）
教育教學和業務能力方面
1、近三年內，語、數科的教師兼帶雙班每周超12節課以上的每學期得1分；語、數分別兼帶常識科每周超14節課以上每學期得1分；常識科教師兼課每周超18節課以上每學期得1分；所帶班級學額超同年級班額平均數三分之一或全校班額平均數三分之一以上的按增加二分之一班數計算。（此項須以教導處提供的課表、任課一覽表、教案和當年學生登統表為依據）
2、近三年內，擔任班主任工作的教師，每學期得1分。（此項以學校提供的當年學校崗位分擔表為依據）
3、任現職以來，年度考核被評為優秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優秀證書為依據）
4、近三年內，學校規定應完成的各類材料（如：計畫、總結、稿件、教案、聽課記錄等），保質保量按時完成，符合規定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）
5、近三年內，認真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據，每學期0.5分，每缺一學期扣0.5分，此項分值扣完為止）
6、近五年來參加縣、鎮教學質量檢測，取得優異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮級10分8分5分（以證書、檔案為依據或教導處提供中心校下發的分數統計表為依據）
7、任現職以來，教師撰寫的教育教學經驗文章或論文在各級教育學術刊物準刊號發表或參加主管部門組織的各類論文、教學設計、課件、教育敘事競賽（晉級認可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據，同一篇按最高級別計算，不重複計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數計算，其餘人不計數；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）
8、任現職以來，教師指導學生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導教師得分為鎮級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認，同一項獎次不重複計算，以獲取輔導獎證書為準，多人指導按人數平均分計算）。
9、任現職以來，宣傳學校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發表報刊原稿件為依據）
10、任現職以來，承擔鎮或鎮級以上教育教學研究活動任務，上公開課一次得3分；承擔鎮或鎮級以上教育教研主旨經驗交流發言或教師培訓一項次得2分；參與課堂教學競賽獲獎鎮級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關部門書面通知或以獲獎證書、檔案為依據，同一課時按最高級別計算一次，不重複計算）
11、學歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據）
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學年度以來，全勤總得分10分，每學期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學期累計達一周扣3分，病假每學期累計一周者扣2分,遲到或早退每學期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學校提供的點名冊、簽到簿為依據）
2、近三年來，承擔本職教育教學工作外，視承擔學校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學年得7分、副校長、教導主任、總務主任每學年得5分，其他校乾、會計、少先隊輔導員每學年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學年得2分（此項以上職務必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重複計算）。
工作業績及榮譽方面：
1、任現職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以檔案或證書原件為依據，繼教期間獲獎按鎮級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重複計算）
2、任現職以來，教師取得青年骨幹教師、教學能手、學科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以檔案或證書原件為依據，以獲取最高級別計算，不累計重複計算）
精選評選方案範文集錦 篇32
教研組是開展教育教學工作的基本單位，教研組的工作直接關係到學校的教科研水平、教育教學質量、學校的未來發展。為了進一步推動我校教研工作，逐步形成完善的教研工作運行機制，學校研究決定，從20xx－20xx學年度的第一學期開始，每學期評選教研工作突出的教研組，學校給予表彰和獎勵。以後市級先進教研組的推薦，也以此為依據。評選的具體方案：
一、必備條件
1、接受並認真完成學校布置的各頊工作。
2、能按照學校教研工作的要求，有計畫地開展教研組活動，並且材料齊
3、期中、期末教學檢查，教研組教師全體合格。
二、評選標準
1、教研組和備課組活動，有計畫、有考勤、有記錄、有主題、有總結，材料齊全可得6－10分。
2、承擔一次校級教研活動加1分。若由30歲以下青年教師承擔，教研組給予幫助指導的加2分。
3、在學校期中、期末教學檢查中，教研組獲表彰每次加1分。
4、在校內舉行的業務比賽中，每獲獎1人，加1分。
5、省級以上教科研課題結題通過驗收，加2分。市級教科研課題結題，加1分。
6、承擔省、市級教研活動每次加1分，承擔國家級教研活動每次加2分。
三、評選數額
先進教研組數約占總數的三分之一。
精選評選方案範文集錦 篇33
一、活動目的：
弘揚社團文化、培養學生語言及文藝表達能力，增強同學們
的文化修養。為此，我們提供給廣大同學一個展現自我、挑戰自我的舞台，以此鍛鍊並提高我院大學生的綜合素質，在豐富大家課餘生活的同時，為校園文藝活動建立一支優秀主持人隊伍。
二、活動時間：
4月21日 星期四 19：00—21:30
三、活動地點：
一教課室(視報名人數申請普通課室)
四、活動對象：
管理學院10級學生(以派代表加自願形式進行)
五、注意事項：
1、主辦單位需準備比賽當天參賽者的稿件，內容可包含新聞稿、演講稿、主持稿等各類型稿件。稿件內容的長短應控制閱讀時間在3—5分鐘內。
2、邀請團、學各個部門的部長擔任本初賽評審。
3、安排兩名比賽當天的統計員，一名收集評審所打的分數條。
4、每一位評審都嚴格按照以下評分標準給參賽者打分
項目儀表語言表達態度總分
分數3分5分2分10分
標註意事項準及1、衣著得體 1’
2、談吐和舉止端正得體 2’1、國語標準，表達流暢 2’
2、是否清晰且適當的表達出內容3
六、前期宣傳工作：
1、在一教大廳擺放宣傳畫。
2、組織上宿舍宣傳並接受即時報名。
3、組織班長開短會。(內容：讓班長到班上宣傳，並代收集報名表)
七、活動流程：
1、參賽者在比賽前到各班輔導員處上交報名表;
2、4月21號晚上六點半點參賽選手到指定的地點抽取當天比賽的出場順序，並隨機抽取比賽的稿件，做好準備。
3、評審當天到比賽場地由負責人說明比賽評分標準。
4、19:00比賽正式開始。
5、比賽正式開始選手按順序出場，並按與上述要求比賽。
6、比賽結束後晉級選手待定通知參加決賽(前十名)
八、活動申請：
1、需申請東階梯
2、列印評分表和表格。