評選方案優秀 篇1
一、宗旨和目的
感動是情感的共鳴,是心靈的震撼。校園在感動中發展,精神在感動中升華,社會在感動中進步。本學期我校將開展“感動建小”主題徵文評選活動,通過此項活動,旨在發現感動、表達感動、傳遞感動、共享感動,進一步增強我校師生員工的凝聚力和感召力,增強我校師生員工的責任感、榮譽感,更好地引導師生員工關愛校園、關愛社會,營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。
二、活動主題:發揮模範作用,愛心培育學生
三、活動口號:發現感動表達感動傳遞感動共享感動
四、活動時間:20xx年2月——20xx年3月
五、參與對象:溫州市設建國小全體教職員工
六、評選活動領導小組:
為了加強評選活動的組織領導工作,學校決定成立“感動建小”主題徵文評選活動領導小組。
組長:z
副組長:z
組員:z
七、評選內容:
真情無言,感動無界。無論你是點燃生命燭光的教師,還是默默無聞、揮灑真情的行政後勤人員,只要你是建小的一份子,只要你有感人的故事,用自己的力量推動校園文化的進步和發展,用自己的'故事解讀人與人之間應有的情感,帶給我們感人至深的心靈衝擊,請將你凝聚人間最真誠的情感盡情放歌,也可以夸一誇你身邊的同事。
八、送交材料:
1、截稿時間:20xx年3月30日
2、材料送交至各校區工會負責人員:
z(五馬)、z(大南)、z(小南)、z(小高橋)。
九、獎項設定:活動設一等獎、二等獎、三等獎,以資鼓勵。
十、活動要求及其它事項:各會員教師在思想上要重視本次活動,認真撰寫感人故事或你所了解的同事的感人故事,積極營造良好的活動氛圍。
評選方案優秀 篇2
市委、市政府的正確領導下，年以來。全市上下紮實開展省級園林城市創建工作，通過不懈努力，今年初我市被省住房城鄉建設廳、省林業廳正式命名為“園林城市”創建過程中，湧現出一批有突出貢獻的先進單位和先進個人。為表彰先進，鞏固成果，推動我市創建國家園林城市工作順利開展，市政府決定，對創建園林城市工作先進單位和先進個人進行評選表彰。
一、評選範圍和名額
一）評選範圍
1.《創建園林城市任務表》中所明確的責任單位；
2.市創建省級園林城市指揮部成員單位、有關創建單位和個人；
3.年參加義務植樹的先進單位和個人；
4.參與我市創建園林城市的屬地政府、市直有關部門，以及做出突出貢獻的其他單位和個人。
二）分配名額
創建園林城市先進單位25個，先進個人38名。具體名額分配見附表）
二、評選條件
一）先進單位評選條件
1.重視創建園林城市工作，相關機構健全、分工明確、職責清晰、人員到位，順利完成各項任務，按時上報相關資料準確無誤，創建驗收時沒有失分現象；
2.高度重視機關庭院或居住區綠化工作，獲得市級以上“園林單位、園林小區”稱號；
3.積極參加城市綠化建設和全民義務植樹活動，按時優質完成分配的綠化任務，全市城市綠化活動中成績突出；
4.組織創建工作措施得力，計畫科學可行，配套工作制度健全，並制訂出台支持和配合園林事業發展的檔案；
5.積極參與認建、認養、認管城市綠地活動，有相應的資金保障並取得顯著成績；
6.積極開展科技創新活動，城區或單位管轄綠地範圍內，綠化管理水平和科技含量高，全市綠化建設和管理方面達到領先水平；
7.積極開展各項愛綠、護綠和技術競賽活動，未發生亂砍伐樹木、侵占城市綠地事件；
8.在廉政建設中做出突出成績，社會治安綜合治理、計畫生育等方面無違法違紀現象。
二）先進個人評選條件
1.深入貫徹落實科學發展觀，認真執行省、市關於園林工作的政策、法規，積極投身於全市“創園”活動，並做出了突出貢獻；
2.熱愛綠化事業，有較強的專業技能，能夠全面掌握“創園”標準，正確處理好業務工作與“創園”工作的關係；
3.事業心強，作風務實，對分管的創園”工作任務思路清晰，開拓創新，認真負責，能夠高標準高質量完成各項“創園”工作任務；
4.積極參加愛綠、護綠活動，並取得優異成績。
5.在廉政建設中作出突出成績，無違反計畫生育政策等違紀違法現象。
三、評選原則、方法和程式
評選堅持面向基層、面向一線的原則。先進單位的評選重點是年以來在創建園林城市工作方面取得突出成績的單位，先進個人評選重點為具體從事創建工作的人員。
推薦評選採取自下而上，逐級審查考核、申報的方法。各地、各單位要按照分配的名額，對照標準進行初選，認真把關，優中選優，擬申報先進單位及個人須在所在單位公示三天無異議後，於前將獎勵審批表一式三份報送市創建園林城市指揮部辦公室審核，聯繫電話：
四、評選要求
三區政府、市開發區管委會和市直各有關部門要高度重視先進單位、先進個人評選工作，對照評選標準，認真審核，客觀公正，確保質量，真正將創建省級園林城市工作中
成績突出的單位和表現優異的`個人推薦評選出來。市政府批准後，適時召開總結大會予以表彰獎勵。真正達到表彰先進、促進工作的目的。
評選方案優秀 篇3
xx縣政協愛心互助協會·愛心志願者小組自xx年成立以來，志願服務隊伍不斷擴大，志願服務領域不斷拓展，志願服務理念廣泛傳播，社會影響日益增強。為進一步倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，引導和激勵更多的青年志願者,並帶動其他志願者參與志願服務，完善團隊建設，小組決定評選表彰一批“優秀志願者”。
一、表彰項目
評選表彰xx年度xx縣“優秀志願者”。
二、表彰名額：
xx年度xx縣“優秀志願者”6名，按小組正式成員人數百分之一題名參選。
三、評選範圍
本次評選表彰範圍為：全體xx縣政協委員愛心互助協會·愛心志願者活動小組正式登記成員。
四、評選條件
1、遵守《中國青年志願者協會章程》、《xx縣政協愛心互助協會章程》和愛心志願者活動小組的有關規定。
2、參加公益活動次數多，時間長，效率高，質量好。服從安排，服務成效顯著，做出積極貢獻、具有良好的社會影響；
3、正式參加青年志願服務一年及以上。（以志願者證註冊時間為準）
4、任職期間，能發揮主動精神，積極主持開展本職工作，帶頭參與小組工作決策、落實等有突出作用。
5、積極協調社會資源，發揮自身優勢，為小組活動提供較大服務幫助。
6、在組織活動作中，無安全事故及影響小組榮譽事件發生。
五、評選機構
評選機構由xx縣精神文明建設委員會辦公室、共青團xx縣委、xx縣政協委員愛心互助協會、愛心志願者活動小組等組成。設立評選工作領導小組，成員安排如下：
組長：
副組長：
成員：愛心志願者小組全體正式成員
六、評選程式
本次評選活動分為申報提名、候選對象評定、表彰三個階段。
1、申報提名階段
小組正式成員均可以參加評選活動。正式成員可向評選小組推薦優秀志願者候選對象，推薦名單提交小組相關負責人；正式成員也可以自薦為優秀志願者候選對象，自薦志願者需填寫申報表交小組相關負責人。
2、表彰對象評定
在評選工作領導小組的指導下，由評選工作小組成員對推薦申報表進行審核，將符合要求的候選對象進行公示。評選工作領導小組成員進行無記名投票，按得票數量和綜合評價確定優秀志願者正式表彰名單並進行公示。
3、表彰階段
評選工作領導小組組織評選表彰大會，邀請相關單位領導為xx年度xx縣“優秀志願者”頒發榮譽證書；將獲獎者材料信息進行網上公布。
七、評選要求
1、高度重視，精心組織。本次評選活動是展示小組志願服務事業成果的一項重要工作，也是小組成立以來最高規格的一次表彰評選。各成員要以對志願事業高度負責的態度和紮實細緻的作風，開展評選活動的推薦、申報、評審工作。
2、認真推薦，嚴格把關。優秀志願者評選事關小組健康長遠發展，各成員要真正把積極性高、貢獻多、作用大的先進典型推薦出來，同時做好典型的培育、篩選，達到鼓勵先進，激勵後進、整體促進的作用。
3、若發現被推薦人資格材料與實際情況不符，或違反相關法規，將取消被推薦人資格，評選過程將公開、透明，隨時接受外界監督。
八、附則
本細則解釋權屬於xx縣政協委員愛心互助協會·愛心志願者活動小組。
xx縣政協愛心互助協會
愛心志願者小組
xx年12月
評選方案優秀 篇4
一、活動宗旨
為進一步培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化。特在本班開展了“優秀讀書筆記”評選活動。
二、參加對象
六年一班全體學生。
三、活動要求
本著“面向全體，人人參與”的原則，以級部為單位，由本班教師具體負責，組織全班學生積極參加。
積極引導學生及時將讀書後寫出的好詞佳句、精彩片段、心得體會、等加以記錄整理。
認真部署，精心組織，讓廣大青少年學生在讀書中明志，在抒懷中成長，真正多一些自己的真情實感，多一些切實的讀書思考。
突出“讀好書，書香伴我成長；寫美文，文筆展我才華”主題，所選篇目可以是學校推薦的適合學生閱讀的其他讀物，要緊緊圍繞書中一點或幾點內容，並結合自己的生活及學習實踐寫出閱讀感受。
書寫工整，表達清楚。
四、獎項設定
根據實際情況分設一、二、三等獎 ， 一等獎 1名 二等獎1名 三等獎2名。
五、評獎方法
各班按照1：2 的比例進行初評，然後按照1：1.2 的比例進行複評，最後組織評出各類獎項，予以表彰獎勵。
評選方案優秀 篇5
一、評比說明
1、評比一學期一次，採用百分制，統分工作在一學完後的第二個學期的第一個月進行，由各班提供材料，學生分會幹部統計各班材料，然後交由老師審核，最後將評比結果張榜公布。
2、評比的年級範圍為大一、大二、大三，進行平行評比，每一期評一個優秀班級。系裡給以嘉獎。(為院裡優秀紅旗團支部、優秀班級體提供依據)
3、評比分為兩部分：
（一）基礎分，占70%，
（二）附加分，占30%。
4、如有下列現象的班級取消優秀班級評比資格。
（1）有人參與賭博鬥毆偷盜被查處的班級。
（2）在一學年裡發生由於班委失職而引起嚴重安全事故的班級。（如班級組織外出活動，發生嚴重安全事故，不包括一般的白榜通報批評）
（3）班級不配合評比的。(如不上交班級材料的)
5、優秀班級的評比按得分的高低來選定，並由系部向學校推薦為校級優秀班級。
6、附加分項加分分數最高為30分，多的不予加。
7、每個班級都須參加優秀班級的評比（取消評比資格的班級除外）。
8、此考核方案解釋權歸化學化工系學生分會。
二、考核細則——基礎分（70分）
（一）組織建設（6分）
1、班委會幹部班結構完整，各成員職責分明，分工明確，團結合作。（有詳細幹部名單並有明確的幹部職責得3分，缺一項扣2分）
2、班級有班級各自的管理方案，且詳細、完整、操作性強並落實到位。（有方案的紙質檔案並有實施的記錄得3分，缺一項扣2分
（二）日常考核（36分）
（1）早晚自習每缺一人扣0.5分，遲到每人扣0.25分，扣完日常考核總分為止，在檢查者查到的時候才來的同學按遲到處理，在檢查者走後才來的同學按缺處理，請假的需有合格的請假程式，否則一律按缺處理。(10分)（以學習部數據為準）
（2）學習部檢查班級日誌有記錄缺到的扣0.5分，遲到的扣0.25分，扣完日常考核總分為止。（4分）(以學習部記錄數據為準)
（3）升國旗或早操缺一人扣0.5分，遲到扣0.25分，依次累加，扣完該項總分為止。（10分）（以文體生活部記錄為準）
（4）系裡舉辦活動要求每個班級出場的，出勤率達100%的每次得4分，95%以上的得2分，90%以上的得1分，80%以上的得0分，70%到80%的扣1分，60%到70%的扣2分，60一下的扣3分，直到扣完該項總分為止。(9分)(以監察部記錄為準)
（5）系部各部門召開的會議班幹部應按時參加，並高質量完成系部的各項任務，開會缺勤每人每次扣0.5分，遲到每人每次扣0.25分，請假每人每次扣0.1分，但最高不得超過3分。
（3分）（以系部記錄為準）
（三）學風建設（4分）
班級期終成績平均分在60分以下一律得0分，在此基礎上，班級期終成績平均分排名按高到低依次得4分、3分、2分、1分，排名不在前四的得0分。
（四）文化活動建設（12分）
1、活動舉辦（6分）
（1）學校或系部要求舉辦的活動，班級按要求舉辦且效果良好得到學校或系部表揚的'得3分（有一次受到表揚即可比如主題班會獲先進班集體、團日活動獲先進團支部），效果一般，基本符合要求的得2分，缺一次或在某次活動因效果差被學校或系部批評的扣2分。（3分）
（2）每學期各班須舉辦一次較大型班級活動，以增加班級凝聚力，每學期舉辦活動數達4次以上得3分，次數有3次得2分，次數有2次得1分，1次得0分，沒舉辦扣2分。（3分）（以監察部活動記錄為準）
2、活動參與（6分）
（1）學校或系部活動班上須積極宣傳，廣泛參與，參與者每人加0.05分，依次累加，但最高不得超過3分。（3分）（參與者需要有憑證如報名表、部門證明或其他，獲獎的不在此列，以上數據以學校或系部部門記錄為準）
（2）學校或系部要求班級集體參與的活動須積極參與，按要求完成的得3分，缺一到兩次得1分，完全不參與的扣1分。（3分）
（五）班級建設（12分）
1、寢室文明及衛生（7分）
（1）每班同學須認真搞好寢室文明及衛生，每個月寢室衛生獲優率達100%得5分，達90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該一個月如果有一個寢室獲差扣2分。（5分）(以勞衛部記錄為準)
（2）寢室違規用電或使用大功率電器被發現一次扣0.5分，多次依次累加，但最高不得超過2分。（以勞衛部記錄為準）
2、教室文明及衛生（5分）
每班同學須認真搞好教室文明及衛生，建設好自己的學習家園，每個月教室衛生獲優率達100%得5分，達90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該個月如果有一次教室獲差扣2分。（以勞衛部記錄為準）
三、附加分（30分）（封頂）
（一）團體加分
1、凡是以班級或班級小組形式在學術上發表論文獲獎的，國際級每篇加8分，國家級每篇加6分，省級級每篇加5分，院級每篇加3分。
2、以班級或班級小組形式參加各種活動或競賽獲獎的，一等獎（或同水平獎項）：國際級加8分，國家級加6分，省級級加5分，院級加3分，系級加2分。二等獎、三等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加4分，院級加3分，系級加2分。優秀獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加4分，省級加3分，院級加2分，系級加1分。
3、寢室衛生獲甲等，每次加2分，獲乙等，每次加1分。
（二）個人加分
1、個人在學術上發表論文獲獎的，國際級每篇加6分，國家級每篇加5分，省級級每篇加3分，院級加每篇加2分。
2、個人參加各種活動或競賽獲獎的，一等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加4分，院級加3分，系級加2分。二等獎、三等獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加5分，省級加3分，院級加2分，系級加1分。優秀獎（或同水平獎項）：國際級加6分，國家級加4分，省級加2分，院級加1分，系級加0.5分。(最後加入到班級總分)
評選方案優秀 篇6
一、指導思想
為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。
二、指標分配：國小部每年級評兩個，國中部評三個
三、評選周期：每兩周評選一次
四、評比細則
1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。
3、以班級量化分為依據。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設並列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛於教室前門外。）
4、兩周內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
學生有嚴重違紀，如：打架鬥毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍牆、寄學生就寢後不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現嚴重安全事故、破壞公物。
四、獎勵辦法
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發流動紅旗。
2、加班級量化分5分。
源思學校政工處
評選方案優秀 篇7
為了進一步加強班級管理，推進和諧班集體建設，形成爭先創優的氛圍。同時也為提高學校管理的績效，形成優良的校紀、校風，特制訂本條例。優秀班集體評比和考核內容主要包括：班風建設、學風建設、學校布置工作完成情況等方面。
一、班風建設（總分50分）
1、考核項目有紀律、衛生、文明禮儀、愛護公物、兩操等方面，以每月公布的班級考核分值為依據。
2、得分計算公式：50*（學期實得分）/（學期應得分）；寄宿班實得及應得分中再加入寄宿生考核分
二、學風建設（總分50）
1、項目及分值：
①期中、期末考試班級主要學科的及格率（各科60以上） 各占15分
②期中、期末考試班級主要學科的高分率(初一各科85以上、其餘年級各科80分以上) 各占10分
2、各班級具體指標：（根據具體情況修正，數據由教學處提供）
寄宿班：及格率90% 高分率50% 普通班：及格率75% 高分率20%
3、得分計算公式：（該項得分）*（實際百分率）/（核定百分率）
三、加分項目
1、學科競賽（包括體育比賽）（上限10分）
①校級運動會或其他比賽：團體第一 3分、團體第二 2分、團體第三 1分
②學生個人：全國一等獎 5分 全國二等獎 4.5分 全國三等獎 4分
省級一等獎 4.5分 省級二等獎 4分 省級三等獎 3.5分
市級一等獎 4分 市級二等獎 3.5分 市級三等獎 3分
區級一等獎 2分 區級二等獎 1分 區級三等獎 0.5分
校級一等獎 0.5分 校級二等獎 0.3分 校級三等獎 0.1分
（區運動會個人項目前3名為一等獎、4—6名為二等獎、7—8名為三等獎）
2、班級每月常規考核列年級第一名：每次加1分
3、黑板報評比(團委考核)：年級第一名每次加2分，第二名每次加1分
4、大掃除評比：A等級每次加3分，B等級每次加1.5分，C等級每次不得分，D等級每次扣1分
5、學生會廣播稿錄用情況（學生會考核）
四、扣分項目
1、班級發生重大違紀或安全事件，根據情節扣分或取消參評資格（有德育處、校長室決定）
2、學生受處分：每人次扣2分（兩人次以上不得評為優秀班集體）
3、班級有流生：每人扣2分，並不得評為優秀班集體
4、未完成學校布置的工作：每項次扣2分
五、組織實施
1、優秀班集體每學期評比一次，在學期末進行。德育處具體組織，經學校行政會議通過。各班級得分情況及評比結果在校內公布。
2、原則上每個年級評選一個優秀班集體，一個表揚班集體。（寄宿班、普通班均衡考慮）
3、市、區優秀班集體原則上在上一學期的校級優秀班集體中產生。
市七斗中學
評選方案優秀 篇8
一、骨幹教師的評選條件（前五項為必達條件）
骨幹教師是我街道學校各學科的業務尖子，在本學科的教學、教育科研和培養教師方面業績突出，成效顯著。
1、骨幹教師必須具有優良的師德，愛崗敬業，依法執教，有高尚的職業道德，熱愛學生，為人師表。
2、骨幹教師必須具有淵博的文化知識和紮實的專業技能，熟練掌握和運用現代教育信息技術設施設備，準確、全面把握所任學科的課程標準，有較強的教材整合能力。
3、骨幹教師必須具有較強的教科研能力，近年有較高水平的教學論文在街道以上獲獎、發表或在學術會議上宣讀，能承擔或參與街道以上課題立項研究工作。
4、骨幹教師必須在本街道工作兩年以上，國小必須大專或以上學歷，中學必須本科或以上學歷，並具有中級或以上專業職稱，職業技術學校專業教師必須為中級技工或以上。
5、骨幹教師的評選範圍為在職公辦教師（育賢實驗學校在職教師），年齡在50歲以下的中青年教師為主，學校副校長及正、副主任可參與評選，但必須在教學第一線，且評選名額不超過30%。
6、教學效果顯著、業績突出。國小抽測考試平均分、及格率、優秀率達到街道平均線；中考平均分、及格率、優秀率達到全區同類學校平均線以上；高考成績達到全區同類學校前五名；職業技術學校教師指導學生參加考工定級通過率達到98%以上。
7、體育教師指導學生參加區以上競賽獲前三名，所任課班級學生體育及格率達到95%以上、優秀率達到35%以上，綜合素質達標率達到93%以上；文藝教師指導學生參加街道文藝匯演獲一等獎，代表街道參加區文藝匯演獲二等獎或以上；各學科教師指導學生參加街道各項競賽獲一等獎或區二等獎以上。
8、評為市區街道學科帶頭人、教學能手、教學新秀的，納入評選骨幹教師的重要條件。
9、參加街道中國小骨幹教師培訓班的教師、到貧困地區掛職鍛鍊、支教或在本街道薄弱學校交流的教師可優先考慮。
10、在教學中能起骨幹帶頭作用的.教師可破格推薦。
二、骨幹教師的評選辦法
1、骨幹教師每兩年評定一次，各校根據評選條件，按照本實施方案的規定，實行自下而上的原則，擇優推薦參加街道骨幹教師評選。
2、骨幹教師的評定程式為：①個人申報；②學校推薦，並作公示；③教育組組織評定，並作公示。具體評定分三步進行。第一步：初評。由學校評審組根據候選人業績、送審材料及本人論文1~3篇進行初選。第二步：複評。初評入圍者，由街道教育組到相關單位調查、座談。第三步：由街道評審組審定。審定合格者，予以確認，由街道辦事處發給證書和津貼。
3、已取得區級骨幹教師政府津貼的，不再享受街道骨幹教師津貼。
三、骨幹教師津貼的待遇
1、任期內，骨幹教師每人每月享受政府津貼300元。
2、教育組和學校優先安排骨幹教師外出進修學習，積極推薦和支持骨幹教師參加高一級教科研活動，鼓勵和支持骨幹教師進行課堂教學改革實驗。
四、骨幹教師工作職責
1、每年至少有1篇教育教學論文（課件、教學設計）在街道以上獲獎、發表或在學術會議上宣讀。
2、每學期至少上1次校級以上的示範課或研討課。
3、每人要確立一項研究課題，把課堂與學校作為從事教育科研的實驗基地，主動承擔並按要求完成學校或上級教研部門交給的教研課題研究任務。
4、每人要指導1名以上教師開展工作，幫帶工作要到位、有成效，並有記錄。
5、每人要主動承擔後進生轉化工作，轉化率要高，材料要齊全。
6、每人要擔任一門學科的教學工作，要運用新的教育理念和現代化教學手段推進課堂教學改革，教學成績居同類學校前列。
7、必須服從教育組和學校安排到相關學校掛職、支教或交流。
五、骨幹教師的任期與考核
骨幹教師兩年為一任期，通過評審，可以連任。任期內，實行學年度考核制度，履行崗位職責不力起不到骨幹教師應有作用的，終止其骨幹教師身份和津貼。
評選方案優秀 篇9
一、活動目的：
為進步親職教育水平和家長科學育兒的質量，積極構成家長關心下一代成長的良好教育氛圍，根據研究決定自本年度開始，在全園展開優秀家長評選活動。旨在通過這一活動的展開，引領廣大家長轉變親職教育觀念，把握科學有效的教育方法，讓幼兒真正成為親職教育和學校教育的受益者。
二、評選時間：
5月下旬
三、評選對象：
無錫市實驗幼稚園家長。
四、評選條件：
1.能夠關心愛惜孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯繫，經常以同等的姿態與孩子進行溝通交換。
2.重視修建良好的家庭文化氛圍，家庭環境民主，家長以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進取，各方面為孩子做榜樣。
3.積極宣傳幼稚園的辦園思想、教育目標和教育成果；關心幼稚園發展，支持幼稚園工作；及時反映家長、社會對幼稚園工作的意見。
4.積極配合幼稚園的教育教學活動，積極參加班級組織的各項活動，有關心班級、支持教育活動的突失事例。熱情為家長和班級服務，樂於付出自己的精力、時間。
5.積極參加“家長會”、“家長開放日”等活動；學習把握科學的親職教育方法，有較豐富的育兒經驗。
6.不說侵害幼稚園名譽的話，不做侵害幼稚園利益的事，如對幼稚園管理和老師故意見的，能以正常途徑，有禮貌的向幼稚園反映。
五、評選辦法：
1.由家長個人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學校綜合審定。
2.堅持“公然、公平、公正”的原則，把最優秀的家長推薦出來。
3.推薦的優秀家長要填寫申報表，同時附家永生活照一張、育兒經驗材料一份。（交電子稿，育兒經驗800字左右）。
評選方案優秀 篇10
一、活動宗旨
進一步推動我校學生思想道德建設，弘揚東升國小“正德尚學”的校訓，推崇積極進取，健康文明的校園文化，在全校範圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、傳承中華美德的熱潮。
二、活動口號
發現感動、傳遞感動、評選感動、共享感動
三、活動時間：
3月-6月
四、評選對象
東升國小全體學生
五、評選名額和標準：
活動設20xx“感動東小風雲人物獎”10名，20xx“感動東小風雲人物提名獎”12名。學生在以下某一方面表現突出:
1.“仁”——愛心學生。
心地善良，富有愛心；拾金不昧，見義勇為；不計個人所得，盡己所能付出愛心，樂於助人，不求回報。積極參加組織各種愛心捐助、志願者活動等。
2.“義”——責任學生。
對老師或學校布置的工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，在大是大非面前立場堅定，面對不文明的現象敢於據理力爭，在重大事件中勇挑重擔。
3.“禮”——禮儀學生。
為人彬彬有禮，講文明，懂禮貌，在家尊敬長輩，孝敬父母，在校尊敬老師，尊重同學，能主動問好，注重少先隊禮儀，遵守小學生行為規範，做事有分寸。在文明禮儀方面起到了很好的榜樣示範作用。
4.“智”——勤奮學生。
勤奮好學、刻苦鑽研，聰明機智，敢於提問，善於冷靜思考，有創新精神和較強的實踐能力，學習成績名利前茅，品學兼優，對形成良好的學習風氣起著典型的模範帶頭作用。
5.“勇”——自強學生。
勇敢面對貧困、疾病或挫折，不怕失敗，不怕坎坷，不怕身心的傷痛，勇敢堅強，憑著那一份堅持和執著，在逆境中創造奇蹟，獲得進步。
6.“健”——陽光學生。
性格活潑外向，心理率真健康，體魄強健，胸懷寬廣，樂觀自信，愛好廣泛，積極參加各項文體活動，有其獨特的人格魅力和藝術修養，能夠用自己的健康陽光的.性格感染周圍同學。
六、參評方式
報名點：每天早操結束後和中午，到廣播室門口領取報名表，詳細填寫個人事跡材料，交給大隊部
1.個人自薦：報名者領取報名表，填寫推薦理由，交班主任或大隊部。
2.他人推薦：推薦者領取報名表，填寫推薦理由，交給班主任或大隊部。
3.組織推薦：由各班推薦1名學生上報大隊部
七、評選日程和安排：
（一）首輪宣傳，人物事件材料收集（3.10-4.19）
1、通過宣傳海報、集會，校廣播宣布活動正式啟動，宣讀倡議書
2、校園網（發布開展《“感動東小十大風雲人物“評選報名方案》
3、資料收集和整理：參評者的推薦表匯總到大隊部
（二）初選產生候選人，報導和宣傳，進一步複選(4.20-5.20)
1、由組委會對參評者的材料進行初選，產生22名候選人。
2、製作“感動東小風雲人物”候選人事跡展板，在校園最醒目處打造“星光大道”，對22名候選人的事跡進行報導和宣傳；
3、在校園網開闢“感動東小風雲人物”專欄，並發動學校師生投票；
4、利用午間課，在校雛鷹電台讓22名候選人進行現場展示，由各班“學生評審團”為最能感動自己的候選人進行投票。
（三）產生感動東小風雲人物的十佳和提名，結果公示 （5.21-6.1）
根據學生投票數，及網上投票組成，按50%和50%的比例折合。最後從22名候選人中產生 “感動東小十大風雲人物”，其他的為提名獎，公示。
（四）第四階段：頒獎典禮，後期宣傳（6.1以後）
1、舉辦頒獎典禮，對22名獲獎者授予“感動東小風雲人物”光榮稱號，並授予並頒發獎盃、證書及獎品等。10名十佳，12名提名，10名伯樂獎。
2、將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳。
評選方案優秀 篇11
在教育教學改革的大潮中,我校湧現出了一大批業務精湛、敢於創新、特色鮮明、德才兼備的教育教學精英。為了進一步提高教師的綜合素質,形成領域教學的特長優勢和獨特的教學風格,努力培養特色型專家型教師隊伍,建立學校骨幹教師評選制度,健全骨幹教師團隊培養機制,激勵教師為自我成長及學校發展努力改革實踐,結合我校實際情況,特制定本方案。
一、骨幹教師稱號:
依據骨幹教師發展狀態的不同,設立兩個梯隊層面的骨幹教師稱號:
第一梯隊:品牌教師(品牌班主任)
第二梯隊:特色教師(特色班主任)
二、評選標準:
1、品牌教師(品牌班主任)
是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力以及工作績效方面都比較出眾的具有發展潛力學科教師。主要標準:
a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,為人師表。
b、教育理念先進,自主發展意識強,有較為豐厚的學科專業素養,教育教學能力較強,經驗豐富,逐步形成自己的教育教學風格,對所任學科具有較強的持續研究能力。
c、在本學科領域的教育教學能力與工作績效得到全校教師的一致認可,在全區及以上範圍有一定知名度。
d、近三年內主持或參與過區級以上課題研究,相關論文獲市區級以上獎項或在市區級以上刊物發表,曾在市區級層面發言或做經驗交流。
e、原則上在本校任職要滿5年。
2、特色教師(特色班主任)
是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力等某一方面比較出色,工作績效比較好具有發展潛力的學科教師。主要標準:
a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,為人師表。
b、教育理念先進,自主發展意識強,具有較為紮實的學科專業素養,教育教學能力提升較快,在課堂教學、班集體建設、團隊輔導訓練等某一方面已逐步形成自己較為成熟的教育教學經驗與風格,發展潛力大。
c、在本學科領域內的工作與專業發展狀態得到全校教師的認可,在區級以上層面逐步嶄露頭角。
d、主持或參與過校級以上課題研究,相關論文獲區級獎項以上,曾在校內做過發言或經驗交流。
e、原則上在本校任職要滿3年。
三、評選辦法與程式
1、自薦與推薦:
a、自主申報:各人可依據自身匹配的條件主動提出申請,填妥申請表後交組委會審議。
b、教研組推薦:各教研組可依據組內各成員匹配的條件,經民主協商,共同推薦符合條件的人員參評,由各教研組長把關,填妥申請表後交組委會審議。
2、初步評選與認定
由評審委員會專門召開評審會議,綜合各類自薦與推薦結果,篩選出符合條件的初步人選。(申報材料參照《溫州市中國小職稱評審標準》,占總成績的50%)
3、集中考核測試
由校評審委員會組織相關人員對初步評選認定的'人員進行專業能力考核測試,測試分三項:
a、特色項目展示(占35%)
b、觀點答辯(占15%)
包括:a、參評教師對教育觀點或教學特色的自我闡述(5分鐘以內)
b、現場專家觀點問答
4、複議
綜合集中考核測試及日常工作表現,由評審委員會對符合條件的人選進行複議並最後確定入選名單。
四、組織領導:
設立學校“骨幹教師評審委員會”
主任:z
副主任:z
組員:各學科教研組長
五、骨幹教師培養與激勵機制
1、品牌教師(品牌班主任)
a、品牌教師(品牌班主任)每三年評選一次,授予“品牌教師(品牌班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,並在各級各類評先評優中優先考慮。
b、享有自主研究空間:鼓勵品牌教師在與學校整體辦學理念保持一致的前提下,自主開展所任學科的前沿改革實踐研究。經本人申請,學校視實際情況為其提供後續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。
c、享有學習優待制:品牌教師享受每年至少一次省級以上學習、考察等待遇。
d、負責品牌教師帶教制:要求品牌教師自認一名同學科的老師為自己的帶教對象或組織一個學生社團。品牌教師對對所任學科應起到較大的引領作用。每學年至少要在校內上展示課或講座兩次;每學年至少在校內組織一次本學科的教研活動。
e、學校將每學年對品牌教師考核一次,並對考核成績優秀的教師進行相應的物質獎勵。
2、特色教師(特色班主任)
a、特色教師(特色班主任)每兩年評選一次,授予“特色教師(特色班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,並在各級各類評先評優中優先考慮。
b、享有自主研究空間:鼓勵自主開展所任學科的前沿改革實踐研究,經本人申請,學校視實際情況為其提供後續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。
c、享有學習優待制:特色教師享受每兩年至少一次省級以上學習、考察等待遇。
d、每學年至少要在校內上展示課或講座一次。
評選方案優秀 篇12
為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展 “月度之星”評選活動，具體方案如下。
一、評選原則
1、堅持全員參與，層層推動的原則；
2、寧缺毋濫，樹立典範的榜樣作用，激勵優秀員工；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、評選周期
每月組織一次評選。
三、評選範圍
凡在本公司入職滿3個月，或雖未滿3個月但有特殊業績的員工，均可參加評選。
四、名額分配
以各部門為單位組織評選，各部門以段或組每月可評選1段或1組“月度優秀”段或組團隊；以部門為中心，每月可評選 “本月明星”、“進步獎”員工各1名。
五、評選標準
1、工作態度端正，熱情高漲、積極主動、服從調度，有較強的服務意識。
2、善於溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。
3、工作中，技能特長突出，能夠出色完成本職工作，熟知本崗位規定和知識，不發生工作差錯、違紀行為，不發生被同事投訴問題。
4、敬業愛崗，忠誠於公司；認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，能嚴格遵守公司的各項規章制度。
5、善於解決問題，工作創新能力強，學習能力強。
六、評選流程
1、部門推薦。各部門主管，組織本部門的評選工作，對照評選指標，在本部門中產生候選小組或優秀個人，並於當月30日前報部門經理（附推薦材料或推薦理由），如當月沒有合適人選，可不報。
2、候選小組或優秀個人公示。各部門經理對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，審核後交由人事部於下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間，員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向人事部提出質疑，人事部將予以核實，並根據實情作出處理。
3、公布名單。公示結束後，人事部最終將當選“月度明星”的照片在部門宣傳欄上公示表彰。
七、獎勵辦法
1、獲得“進步獎”稱號的員工，當月可獲得由公司提供的紀念品給予獎勵。
2、獲得“優秀員工”稱號的員工，當月可獲得50元的獎勵。
3、獲得“本月明星”稱號的員工，當月可獲得100元的獎勵。
4、獲得“優秀小組”稱號的段或組，當月可獲得由公司頒發團隊榮譽錦旗一面。
5、“月度明星”的評選結果將記入員工個人檔案，公司的年度優秀員工和優秀團隊將從“月度明星”評選結果中產生。
八、本方案在試運行階段，公司將視具體情形，有權作出調整，並逐步完善。
九、本方案自20xx年1月1日起施行。
評選方案優秀 篇13
各醫療衛生單位：
為慶祝“12”國際護士節，表彰我縣護理領域取得優異成績和對健康事業作出突出貢獻的優秀護士，展示護士隊伍“救死扶傷、愛崗敬業、樂於奉獻、明執業”的精神風貌，為廣大護士樹立學習榜樣，推動我縣護理事業的不斷發展。經研究決定，在全縣範圍內開展十佳護士、優秀護士評選活動。現將有關事項通知如下：
一、十佳護士、優秀護士評選條：
（一）十佳護士
1熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策。
2熱愛護理事業，識大體，顧大局，在護理崗位中做出突出貢獻，取得顯著成績。
3遵紀守法，誠實守信，愛崗敬業，具有良好的品德和職業道德，受到患者的廣泛好評。
4勤奮好學，業務能力強，有開拓創新意識，工作中能夠發揮模範帶頭作用。
5取得護士執業證書，從事臨床一線護理工作年以上，護齡滿10年以上。
6近三年在市級以上期刊發表護理專業論1篇以上（提供加蓋公的論複印）。
（二）優秀護士
1取得護士執業證書，從事臨床一線護理工作年以上。
2熱愛祖國，遵紀守法，擁護黨的路線方針、政策，堅持四項基本原則，有堅定的`政治立場和良好的政治素質。
3發揚南丁格爾精神，愛崗敬業，樂於奉獻，有正確的職業道德觀與團結合作精神。
4堅持在臨床一線工作，認真履行崗位職責工作，精益求精，熟練掌握護理專業理論與操作技能，業務水平高，服務態度好，無差錯事故發生。
5有大局意識，積極參與突發事傷員救治者優先。
二、推薦名額：（詳見附1）
三、推薦評選原則、工作程式及要求：
（一）各單位按評選條和推薦名額積極申報，並對十佳護士、優秀護士進行推薦評選。申報與推薦要以201年以的業績為依據，推薦評選工作要公平、公正，推薦要有代表性和示範性。
（二）我委組織對各單位的推薦人選進行審查，按照擇優的原則確定十佳護士、優秀護士，並印發命名通知。
（三）各單位認真填寫推薦表（推薦表見附2）並附相關事跡材料（可另附頁，100字左右）。於201年月9日前將推薦材料紙質版和電子版報送至縣衛計委醫政科。
評選方案優秀 篇14
一、宗旨：
為表彰勤于思考、發奮學習，在學習中取得優異成績的優秀同學，特設立江蘇省蘇州中學“智慧獎”。
二、評選條件：
1、本學期品德等第被評為“優秀”；
2、平時能主動學習、並運用有效方法學習；
3、在一學期中各科成績均在班級中名列前茅；
4、單項學科成績突出，或在學科競賽中獲得省級以上獎勵。
三、評選辦法：
1、每學期末評一次；
2、學生本人認真填寫好江蘇省蘇州中學“智慧獎”申報表；
3、申報學生應在班級內進行交流，並參照“智慧獎”評選條件，由班委會組織同學討論，確定候選人後，簽寫推薦意見，班主任簽寫考評意見；
4、原則上每班推薦一名；
5、報學生處審核，批准。
評選方案優秀 篇15
為建設南城名校，為師生創造優質的學習、生活環境，為充分利用校園空間與資源，根據學校校園建設的發展規劃，學校決定：
1、在美化環境的同時增加區域的功能性，學校決定建設“北廣場兩側學生活動區”項目；
2、為改善學校景觀和環境,加強對學生的環境知識教育,提高社會影響力,決定建設 “校園雨水採集利用系統”項目。
為做好上述兩個項目建設的準備工作，廣泛聽取學生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側學生活動區”、“校園雨水採集利用系統”創意設計方案徵集及評選活動。現就有關事宜通知如下：
一、參加徵集對象
x學校學生家長及社會各界的朋友。
二、設計題目
1、“北廣場兩側學生活動區”創意設計方案；
2、“校園雨水採集利用系統”創意設計方案。
三、建設地點
1、學校北廣場兩側綠地（見附屬檔案1的示意圖）；
2、校園內（請設計者根據學校實際情況選定位置）。
四、設計方案內容
1、在學校北廣場西側的.綠地1號建設小學生活動區，東側的綠地2號建設中學生活動區；
2、在校園內建設雨水採集利用系統。
五、設計方案要求
1、北廣場兩側學生活動區設計要求：
（1）小學生活動區和中學生活動區要分別進行主題化設計，要適合中小學生的年齡特點，有益於當代中小學生的身心健康發展；
（2）綠化設計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然；
（3）色彩設計上：要富有變化，符合校園整體環境色彩；
（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現一幅優美的畫卷。
2、校園雨水採集利用系統設計要求：
系統設計的目標是利用全校的雨水進行貯存、淨化,然後用於水景、綠化、沖洗操場等；設計者要考慮雨水淨化後的利用率和保護環境的功效。
3、參評作品應清晰表達設計思路、設計方法和設計目標；新技術新設備的採用應說明設計依據。
4、徵集作品應為未發表和未使用過的新創作作品。
5、特別說明：提交創意設計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設計者的詳細信息，包括：設計作品名稱及完成時間，設計者信息（姓名、單位、專業、職稱、可隨時聯繫的電話號碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報送方式：電子版請將設計方案發至學校信箱，紙質設計方案可送至學校校長辦公室（教學樓五層509室）。
聯繫人：校長辦公室 電話：
3、方案評選時間：20xx年3月。
七、評選程式
1、專家評審：由學校聘請專家評選，按得票多少將設計方案排出順序。評審實行編號式管理，設計者姓名等信息不出現在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權威性。
2、師生評議：由學校師生投票評議，按得票多少將設計方案排出順序。
3、綜合評定：學校結合專家評審意見和師生評議意見，最後評出1-3個設計方案。
八、獎項設定及獎勵措施
每個項目最後評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學校將予以表彰和獎勵。
九、著作權說明
評選方案優秀 篇16
一、評選宗旨
為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮鬥目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發展，開展星級學生評選活動。
二、評選對象
學校全體學生。
三、“星級學生”評比項目
文明之星班級之星衛生之星勤奮之星紀律之星體育之星
藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星
四、評選標準
基本條件
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《班級一日常規》。
2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態度端正,學習表現合格。
具體條件：
(一)文明之星
1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長髮，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、髒話，不罵人。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧譁喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古蹟，作到不攀折、不刻劃。
（二）班級之星
1、愛班級，愛學校，愛家鄉，愛祖國。
2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛生用具等等。
3、積極參加班級學校工作並認真負責。
4、維護學校聲譽，積極創造條件為班級、學校作貢獻。
5、幫助同學，共同進步。
（三）衛生之星
1、保持個人衛生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂塗畫牆壁。
4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的整潔，並主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。
（四）勤奮之星
1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鑽研，勇於探索，不放過疑難問題。
2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。
（五）紀律之星
1、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。
3、遵守《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《學生一日常規》。
4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不進網咖，不打架鬥毆。
5、愛惜生命，注意安全，不進網咖、遊戲廳。
6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
（六）體育之星
1、積極參加體育鍛鍊，上好三操兩課
2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能採用正確方式解決，不採取極端手段報復。
（七）藝術之星
1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。
2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。
（八）管理之星
責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。
（九）團結之星：
1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。
2、樂於奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。
3、以真誠的'言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂於助人。
（十）進步之星
學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。
（十一）勞動之星
1、熱愛勞動，在勞動中不怕髒，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。
2、多觀察，勤動手，自己能做的事情自己做，珍惜勞動成果。
（十二）學習之星
學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。
五、評選程式及要求：
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自願報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”
4、學生不得重複評選。
5、“星級學生”選舉產生後，名單於每5月18日前送教導處審核。
6、每月10日左右匯總“星級學生”名單並在班級顯著位置張貼展示。
7、每學期評選一次，教導處負責。
評選方案優秀 篇17
為進一步加強三愛教育，弘揚校訓精神，繼承一中歷屆校友勤於學習、敏於求知、敢於爭先的優良傳統，培育一中廣大學子學習自主、修身自覺、行為自律的核心素養，按照重在過程、重在進步、重在品行的激勵原則，特設立“安六一中獎學金”。具體方案如下：
一、評審組織
學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。
二、設定分類
“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。
1、普通獎學金暫設綜合考評獎和學習進步獎兩項。綜合考評獎設一、二、三等獎學金，其中班級第一名至少獲三等獎學金；學習進步獎由班級推薦，每班1名；
2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區中考前三名（葉集區第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的，由學校評審委員會認定）。
獲獎同學頒發獎金和獲獎證書。
三、評選依據
1、綜合考評獎：綜合素質評價結果優秀，高一、高二年級以本學年期中、期末四次考試成績總排名為序，高三年級以本學年第二學期第一次月考（含本次）之前的幾次月考總成績排名為序。普通班、國際班以同類班級數（n）為基數分別設一、二、三等獎各n名；選修班以班級數（n）為基數，理科分別設一、二、三等獎各2.5n名，文科分別設一、二、三等獎各2n名。其中，20xx年度高一、高二年級以秋學期期中考試成績排名為序，高三年級以前四次月考總成績排名為序；
2、學習進步獎：各班級以本學年學習進步最顯著的同學為推薦人選，由班級負責公開公 平推薦；
3、新生獎學金：以當年高一招收新生的'中考成績（含加試科目成績）為依據；
4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發的奧賽結果檔案為依據。
四、資格審查
為促進學生全面發展與個性發展，促進學生學習和人格同步和諧發展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：
1、考試作弊，誠信不足者；
2、多次不參加應該參加的集體行動、文體活動、公益勞動和班級衛生值日，經教育後效果不明顯者；
3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育後效果不明顯者；
4、不遵守作息時間，不服從寢室管理（家長管理），影響個人和他們的健康和休息，經教育後效果不明顯者；
5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規範》行為，經教育後效果不明顯者。
五、評審程式
1、綜合考評獎：由年級部匯總獲獎名單報送教務處，教務處初審後，上報學校評審委員 會審批；
2、學習進步獎：由各班級推薦至年級部匯總，年級部報送教務處初審後，上報學校評審委員會審批；
3、新生獎學金：由教務處匯總初審後，上報學校評審委員會審批；
4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審後，上報學校評審委員會審批。
六、頒獎時間
“安六一中獎學金”原則上每學年各發一次。
1、綜合考評獎：高一年級安排在高二第一學期開學之初頒發，高二年級安排在高三第一學期開學之初頒發，高三年級安排在高三第二學期開學之初頒發；
2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發；
3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發；
4、學科競賽獎：安排在競賽結果檔案下達之後頒發。
學校評審委員會視情安排不同規格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。
七、獎金標準
1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；
2、學習進步獎：每人100元；
3、新生獎學金：縣區第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：
國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。
八、資金來源
“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統籌安排。
九、附則
安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。
各種贊助原則上按兩種方式安排：
1、用於擴大“安六一中獎學金”範圍，提高“安六一中獎學金”標準；
2、單獨命名設立獎學金或助學金。
本方案（試行）自發布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。
電話：zz
安六第一中學
評選方案優秀 篇18
一、目的與意義
為充分調動廣大員工的積極性和主動性，通過優秀員工的評比，樹立全體員工學習的榜樣，激勵員工不斷積極進取，完善公司的激勵機制，達到鼓勵及鞭策目的，全面推進公司各項工作的不斷發展，特制訂此優秀員工評比方案。
二、定義
優秀員工是指在日常工作中工作積極、能力突出、富有團隊精神和奉獻精神的先進分子，他們影響和帶動著周圍的員工為公司努力工作，奮力拚搏，是公司發展的骨幹和中堅力量，是公司員工的優秀代表。
三、評比方式
1、評比內容及過程：
1）月度績效——績效分數公司排名前五、部門排名前三的員工有資格列為候選人。
2）公示審查——候選人名單在公司範圍內公示，公示期為兩天。公司全體員工有權對候選人資格向行政部提出質疑，同期行政部對候選人資格進行審查，確定最後候選人名單。
3）上級評選——通過公示的候選人準備一次三份鍾以內的自述，向由總經理助理和各部門負責人組成的評選小組做匯報，進行初選確定優秀人員名單，每一名額產生兩名候選人，然後由總經理進審定。評選小組按舉手投票制決定初選名單。
4）全員投票——最終候選名單確定後，由公司全體員工進行簡訊投票確定最終獲選的優秀員工名單。員工投票對象僅限公司公布的最終候選名單中的人選，二選一。簡訊發至行政部夏雨（）處。
2、評比範圍
成都友豪百利瑪商場管理有限公司全體員工。
3、評比資格
1）若出現違反公司各項行政管理制度的行為或被懲記錄（如因曠工、遲到、早退等被通報批評、罰款、記過等）不享受本次評優資格。
2）入職滿一個月的員工方可具備評優資格。
4、獲獎人數
公司設優秀員工名額一名，各部門設定優秀員工名額各一名，總計7名。公司優秀員工和部門優秀員工不衝突、可重複。不限崗位所有員工均可參加評選。
如當月部門中沒有達到評選資格的員工，則該部門當月優秀員工空缺。
5、評比時間安排
1）月度績效考核分數統計確定候選人名單，截止日期為3月9日。
2）公示審查期為兩天，截止日期為3月12日。
3）上級評選擬定在13日或14日進行，截止日期為14日。
4）全員投票結果在15日最終確定，並公布。
6、獎勵方式
1）將優秀員工名單張貼在公示欄並保留一個月。
2）公司優秀員工獎獎金100元，部門優秀員工獎獎金50元，獎狀一張。
3）月度優秀員工，可直接作為季度優秀員工候選人，參加季度評優活動。
四、注意事項
1）請各部門本著實事求是的原則完成績效考核，並按公平、公正、公開的原則開展此項評選活動。
2）評比有時間限期，請注意嚴格按方案計畫執行。
3）本次活動解釋權歸行政部所有。
評選方案優秀 篇19
長期以來，全體教師辛勤耕耘、默默奉獻，促進了學校教育事業的長足發展。在日常教育教學工作中湧現出一大批優秀教師。為進一步弘揚校園風尚，激勵全體教師愛崗敬業、爭先創優，促進學校各項事業健康、持續發展，校長室研究決定，舉辦校第二屆“銀杏獎”評選活動，表彰教育教學工作先進個人。
一、評選對象及名額
面向教育教學一線人員，評出銀杏獎5名，銀杏提名獎5名。
二、評選條件
1、熱愛教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
2、關心愛護學生，尊重學生人格。對學生嚴慈相濟，成為學生良師益友。
3、遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
4、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
5、堅持理論學習，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。
三、評選步驟及辦法
1、年級部個人自薦、民主推薦。（12月15日）年級部召開教師座談會，對照評選條件組織民主評議，廣泛聽取大家意見。每年級部推薦2名候選人，上報校長室；
2、召開首屆“銀杏獎”得主座談會，磋商產生候選人。（12月16日）候選人的入選須由3名首屆“銀杏獎”獲得者和校級領導的聯名推薦，最終確定10名候選人。
3、廣泛宣傳，讓“銀杏獎”候選人的先進事跡走進家庭、走向社會。（12月17日～12月27日）
4、評選委員會投票產生人選。（12月28日）評定銀杏獎5名，銀杏提名獎5名。
5、獲獎公示、頒獎。（12月31日）揭曉評選結果，並向獲獎者頒發證書、獎品和獎金。
評選方案優秀 篇20
一、評選目的
為了加強班風、學風建設，促進各班爭創先進良好局面的形成，培養學生集體榮譽感，增強集體的凝聚力，激發班集體的競爭意識，全面提高班級的管理水平，創造一個井然有序、穩定和諧的教育教學環境。
二、評選原則
遵循公平、公正、公開的原則，由教師按條件申報，學校研究評選。
三、評選條件
1、班級有嚴明的紀律和團結的班幹部；有較強的集體榮譽感和凝聚力，班風和諧，班級學生有進取意識。
2、注重班集體建設，形成了催人奮進的集體心理氣象。幹部獨立工作，成為集體的核心和表率。學生自覺遵守校規校紀，講文明有禮貌。同學之間團結友愛。
3、班主任愛崗敬業，以身作則，能有針對性地對學生進行思想、心理、學習等方面教育，善於處理學生間、任課教師與學生間關係，任課教師對班級評價高。
4、班級學生在思想、學習、體育、藝術、紀律、衛生等方面綜合評價居本校及至本區上游水平；學生養成教育評定及格率達到100%，優秀率達到90%以上，體育合格率的達到90%以上，近視率在校處於平均以下水平；無打架造成不良影響的學生。無劣跡生、無違法犯罪生，無輟學學生。
5、班級能積極、主動參加各項校內外活動，在活動中表現突出。班級好人好事多。
6、定期召開主題鮮明而有教育意義、有針對性和實效性的班隊會，教育效果好。
7、室內環境清潔、優美，本班負責的分擔區衛生環境保持得好。班級各種張貼齊全，有良好的班級文化教育氛圍。
8、積極配合學校工作，參加各項活動（如：文藝表演、中隊活動、運動會、各種小型比賽等）表現出色。
10、學生養成了良好的行為習慣。
11、養成教育示範班級評比成績與教學成績相加，根據分配名額，依次排列。成績在前者為優秀班級。
五、班級出現以下情況實行一票否決
1、班級或學生中出現重大安全事故。
2、學生有嚴重違規違紀現象，在學校、社會造成不良影響的（學生造成了傷害、家長進行了索賠，家長到校，通過學校解決等）。
3、班級學習成績排在年組最後一名。（上學期期末考試成績）。
六、評選辦法
1、校務會領導班子成員研究評選方案。
2、校務會根據評選方案，通過研究評選出優秀班級，評選後學校公式一周，如無異議，上報區教育局德育科。
評選方案優秀 篇21
為進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。
一、評選範圍:全體教學人員和教輔人員。
二、評選條件:
忠誠人民的教育事業,模範履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的'職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,並具備下列條件之一:
(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯著。
(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。
(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇於探索,取得顯著成績。
(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯著成績。
(5)先進班主任應為現任班主任。
三、評選名額:
以教研組為基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%為標準。
具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,
社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。
四、評選程式:
1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關檔案精神。
2、確定人選:1月19日至23日以組為單位,20xx學年考核前50%者為組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考核為優職)。近兩年連續被評為全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本周五下午3:00前結束,並將推薦結果交辦公室。
3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職後,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名為中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。
五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號檔案為準實施。
評選方案優秀 篇22
為深入貫徹落實蜀山師德建設活動精神，弘揚高尚師德，進一步凸現高尚師德的導向性和示範性，樹立典型、表彰先進，鼓勵教師積極進行教育研究，大膽創新，調動教師工作的主動性和創造性，全面提高我校教師隊伍的整體素質，推動我校教育教學工作的不斷發展，落實學校德育工作計畫，開展師德標兵評選活動。
具體內容如下：
一、目的意義
通過評選師德標兵，樹立具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風範，不斷提升教師的`人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。
二、評選原則
1、主要對教師師德進行全面評價，注重實際表現。
2、評選公開、公平、公正，注意發揮其激勵作用和導向作用。
三、評選範圍
正式在職教師，在教育教學工作中取得顯著成績的，特別是師德高尚的教師。
評選名額分配：
校級師德標兵名額分配：
語文組：6人數學組：3人
綜合組：3人學校中層：3人
區級師德標兵名額分配：
語文組：2人數學組：1人
綜合組：1人學校中層：1人
四、評選條件
1、工作嚴謹負責，愛崗敬業，服從學校工作安排。
2、品格高尚、嚴於律己，為人師表，在師德方面能夠起到表率作用。
3、舉止端正，語言文明，團結同事，禮貌待人，在同事中有一定的威信。
4、衣著得體、大方，服飾自然、整潔，且與教師職業相稱。
5、在課堂內外內精神飽滿，積極向上，態度和善。
6、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不向學生推銷教輔資料以及其它商品；不索要或接受學生、家長財物。
7、對學生尊重與嚴格要求相結合，與學生、家長建立良好關係，深得學生愛戴，家長信任。
8、嚴謹治學，勇於創新，刻苦鑽研教學理論與教學方法，教學效果良好，教學成績突出。
9、有下列情況之一，則取消評選資格
⑴受市、區、校通報批評或紀律處分。
⑵有體罰或變相體罰學生現象。
⑶學生、家長滿意度差，受學生或家長有效投訴一次及以上。
⑷由於教學行為不當或責任過失，造成影響學校聲譽的教學事故或學生傷害事故。
⑸其他違反教師職業道德行為被“一票否決”的一律不得參評。
五、評選工作領導小組
在黨支部領導下，成立學校“師德標兵”評選工作領導小組，全面負責評選工作。評選工作領導小組成員如下：
領導小組：
組長：張壽平
副組長：孫波
成員：吳宏霞胡慶菊劉明亮汪華孫明銀
領導小組辦公室負責人：劉勝
六、評選辦法
1、每位教師結合自身工作實際，認真撰寫師德論文，並於下周一（3月19日）下班前送交到劉勝處。
2、評選工作領導小組根據教師的師德論文和個人工作實際推選出校級師德標兵15人。
3、推選出的校級師德標兵進行師德演講，評比打分（領導打分占40%民眾打分占60%），評選出區級師德標兵5人。
4、由學校評審領導小組進行全面、客觀、公正的民主評議評出師德標兵。
5、評選結果向全校公示，公示期為3天，最後報校黨支部審批，確定報送教體局表彰人員名單。
6、在學校網站、宣傳欄等宣傳“師德標兵”先進事跡。
七、評選要求：
1、堅持層層選拔、優中選優。在評選過程中，要做到，人人參與，逐級推薦，層層選拔，真正做到優中選優，真正立足於加強教師職業道德建設，立足於樹立、宣傳、表彰先進教師典型，立足於鼓勵先進、激勵進步，調動廣大教師工作中的積極性。
2、堅持公開、公正、公平。評選要高標準嚴要求，操作過程要細、要公開，評選結果要公正、公平，優秀典型要樹得住、立得牢，讓民眾服氣、認可。
3、師德標兵獲得者名單，予以公示，接受民眾監督。
評選方案優秀 篇23
教研組是開展教育教學工作的基本單位，教研組的工作直接關係到學校的教科研水平、教育教學質量、學校的未來發展。為了進一步推動我校教研工作，逐步形成完善的教研工作運行機制，學校研究決定，從20xx－20xx學年度的第一學期開始，每學期評選教研工作突出的教研組，學校給予表彰和獎勵。以後市級先進教研組的推薦，也以此為依據。評選的具體方案：
一、必備條件
1、接受並認真完成學校布置的各頊工作。
2、能按照學校教研工作的要求，有計畫地開展教研組活動，並且材料齊
3、期中、期末教學檢查，教研組教師全體合格。
二、評選標準
1、教研組和備課組活動，有計畫、有考勤、有記錄、有主題、有總結，材料齊全可得6－10分。
2、承擔一次校級教研活動加1分。若由30歲以下青年教師承擔，教研組給予幫助指導的加2分。
3、在學校期中、期末教學檢查中，教研組獲表彰每次加1分。
4、在校內舉行的業務比賽中，每獲獎1人，加1分。
5、省級以上教科研課題結題通過驗收，加2分。市級教科研課題結題，加1分。
6、承擔省、市級教研活動每次加1分，承擔國家級教研活動每次加2分。
三、評選數額
先進教研組數約占總數的三分之一。
評選方案優秀 篇24
一、評選宗旨：
深入貫徹"科研興校"的戰略方針，充分調動各部門從事教育科學研究的積極性和創造性，形成學校濃厚的科研氛圍，階段性地培養一批學校科研型的骨幹教師隊伍，全面提高我校教育科學研究的水平和質量。
二、評選對象：
積極參與教科研工作的教師。
三、評選辦法：
（一）課堂教學改革：
以"先學後教，當堂訓練"的導學案教學模式為突破口，全面深入開展課堂教學改革。
1、學期初提供改革計畫賦5分；
2、學期末總結實施過程，提供改革實施案例或論文賦10分；
3、學校組織人員對成果進行評定，一等獎10分、二等獎5分、三等獎3分。
（二）課題研究：
以一中《教科研實施辦法》為基本依據。
1、參與級別，校級課題賦3分，縣級課題賦5分，省級課題賦8分，國家級課題賦10分；
2、全程參與課題研究並完成各項課題要求賦5分；
3、科研論文發表，校級賦3分，縣級賦5分，省級賦8分，國家級賦10分；
（三）課程開發：
認真研究學習課程開發的相關理論，立足於我校的`課程設定現狀進行實踐探索，開發出適合我校學生實際的校本課程。
1、課程開發活動有計畫、有實踐記錄賦10分；
2、校本課程編寫賦10分；
3、學期末學校對課程資源進行評定，一二三等獎分別賦5分、3分、2分；
4、在課程開發方面獲得優質課或有研究論文發表或參加科技創新大賽獲獎（教師獲獎與學生獲獎賦分相同），校級1分、縣級2分、地級3分，省級以上5分。
（四）競賽輔導：
以龍口一中《競賽與自主招生輔導實施方案》為基本依據。
1、參與一類競賽輔導賦5分，參與二類競賽輔導賦3分；
2.、輔導過程完備（有計畫、有記錄、有教案）賦10分；
3、競賽獲獎，省級一二三等獎分別賦分為6、3、2,國家級為10、8、7,省級以下一等獎5分。
4、自主招生輔導每取得清華北大資格一人次記10分，南大、浙大、復旦等一類985院校一人次記8分，其他985院校一人次記6分，其他211院校一人次記4分。
評選方案優秀 篇25
一、活動目的：
“感動校園十佳新人新事”評選活動旨在為全體師生搭建一個能表達其獨特個性與視角的優秀人物評比舞台，展示風采，樹立榜樣，並通過典型宣傳教育，發揮典型人物的模範帶頭作用，營造積極向上的校園文化氛圍。
二、活動主題：展示師生形象，傳頌感動人物，推動和諧校園
三、參評對象：徒司中學全體師生
四、評選時間：20xx年12月15日--12月21日
五、評選標準（凡符合以下條件之一者，即可參與評選）：
1.熱愛學校，有高度的責任感和強烈的主人翁意識，用自己的力量推動校園和諧發展；
2.積極參加各級各類比賽並取得優異成績，為學校爭得榮譽；
3.在工作或學習中，樂於幫助、指導別人，能發揮模範帶頭作用；
4.無私奉獻，熱心為廣大師生服務，在師生當中具有很高的威信和感召力；
5.積極參加各種社會公益活動，明禮誠信、拾金不昧、正義感強，敢與不良現象作鬥爭；
6.自強自立，以巨大的勇氣接受挫折與挑戰，用執著和堅持在逆境中成長成才。
六、活動流程：
（一）海選
學生：由各班根據具體情況，推薦符合條件的一個學生或是一個團隊。
教師：以年級組為單位，推薦三名符合條件的老師，後勤組可推薦二名。
候選人材料要求：
1.候選人生活照一張；
2.主要事跡：300字左右（用第三人稱寫）；
3.個人簡介：100字左右（從主要事跡中高度概括，要有標題。例：播撒愛心、樂於助人的X老師；刻苦學習、勇於拼搏的X同學）；
4.截止時間：12月22日（周二）放學前；
5.學生候選人材料由各班班主任負責上交，教師候選人材料由各年級組長負責上交（電子稿上傳信箱zz）。
（二）初審：由評審組根據具體情況對候選人員進行審核。
評審組成員：zz
（三）展示：利用櫥窗、校園網、電子屏、廣播等宣傳陣地，對候選人及事跡進行宣傳展示。
（四）投票：根據候選人主要事跡，全校師生進行投票。
（五）終審：學生意見占50%，教職工意見占30%，評審組意見占20%。
（六）頒獎：獲獎師生名單將在徒司中學迎元旦聯歡會上現場公布。
徒司中學
第二屆“感動校園十佳新人新事”評選推薦表（學生）
評選方案優秀 篇26
為更好地激發調動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學工作的開展和教育均衡；體現晉級工作在學校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學透明，使教師的勞動價值得到真正體現，促使學校各項工作的開展，在認真總結以往教師晉級經驗的基礎上，擬定此評選方案。
一、指導思想
嚴格按照安徽省教人[]6號檔案及上級關於教師晉級的若干規定和中心校相關制度執行。對符合規定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。
二、操作程式
1、健全教師晉級評估考核組織機構。各校成立由學校主要負責人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要迴避）。考核過程及結果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經過學習宣傳階段（學校集中組織學習相關檔案精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學習領會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交檔案及方案規定的必須有本人提供相關材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據方案具體量化標準，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結果，接受教師和社會的監督）。
三、具體量化評估標準
符合檔案規定晉級條件的教師，各校按下列規定對申請晉級的教師考核積分，根據給定的指標數，按積分多少，擇優選拔。
政治思想素質方面
1、近三年內有重大違規、違紀行為的教師，取消當年晉級資格。（此項以相關部門檔案或通知為依據）
2、遵守《教師職業道德行為規範》以及“十不準”、無任何違規違紀行為；教育觀念更新，思想健康，作風正派，心態純正，顧全大局；承擔的各項臨時工作任務，積極主動，能保質保量完成者得10分。（此項按領導班子評議的優秀率記分）
3、團結同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理並協調好各類關係，保證政令暢通者得10分。與其他教師經常吵架，搞小集團，與學校無理取鬧，同事間不團結，造成一定的負面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優秀率記分）
4、以身作則，為人師表，能起到戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用的中共黨員得2分。（此項以學校支部評議的優秀率記分）
教育教學和業務能力方面
1、近三年內，語、數科的教師兼帶雙班每周超12節課以上的每學期得1分；語、數分別兼帶常識科每周超14節課以上每學期得1分；常識科教師兼課每周超18節課以上每學期得1分；所帶班級學額超同年級班額平均數三分之一或全校班額平均數三分之一以上的按增加二分之一班數計算。（此項須以教導處提供的課表、任課一覽表、教案和當年學生登統表為依據）
2、近三年內，擔任班主任工作的教師，每學期得1分。（此項以學校提供的當年學校崗位分擔表為依據）
3、任現職以來，年度考核被評為優秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優秀證書為依據）
4、近三年內，學校規定應完成的各類材料（如：計畫、總結、稿件、教案、聽課記錄等），保質保量按時完成，符合規定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）
5、近三年內，認真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據，每學期0.5分，每缺一學期扣0.5分，此項分值扣完為止）
6、近五年來參加縣、鎮教學質量檢測，取得優異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮級10分8分5分（以證書、檔案為依據或教導處提供中心校下發的分數統計表為依據）
7、任現職以來，教師撰寫的教育教學經驗文章或論文在各級教育學術刊物準刊號發表或參加主管部門組織的各類論文、教學設計、課件、教育敘事競賽（晉級認可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據，同一篇按最高級別計算，不重複計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數計算，其餘人不計數；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）
8、任現職以來，教師指導學生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導教師得分為鎮級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認，同一項獎次不重複計算，以獲取輔導獎證書為準，多人指導按人數平均分計算）。
9、任現職以來，宣傳學校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發表報刊原稿件為依據）
10、任現職以來，承擔鎮或鎮級以上教育教學研究活動任務，上公開課一次得3分；承擔鎮或鎮級以上教育教研主旨經驗交流發言或教師培訓一項次得2分；參與課堂教學競賽獲獎鎮級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關部門書面通知或以獲獎證書、檔案為依據，同一課時按最高級別計算一次，不重複計算）
11、學歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據）
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學年度以來，全勤總得分10分，每學期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學期累計達一周扣3分，病假每學期累計一周者扣2分,遲到或早退每學期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學校提供的點名冊、簽到簿為依據）
2、近三年來，承擔本職教育教學工作外，視承擔學校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學年得7分、副校長、教導主任、總務主任每學年得5分，其他校乾、會計、少先隊輔導員每學年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學年得2分（此項以上職務必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重複計算）。
工作業績及榮譽方面：
1、任現職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以檔案或證書原件為依據，繼教期間獲獎按鎮級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重複計算）
2、任現職以來，教師取得青年骨幹教師、教學能手、學科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以檔案或證書原件為依據，以獲取最高級別計算，不累計重複計算）
評選方案優秀 篇27
隨著社會經濟發展和人們生活水平的提高，餐飲美食的消費需求已經成為人們日常生活中最重要的組成部分，各種類型的特色餐飲、養生美食等，越來越受到人們的重視和喜愛。為進一步宣傳推廣煙臺特色餐飲企業，推動中外美食的合作交流，豐富煙臺旅遊和餐飲消費市場，進一步打造“休閒煙臺、美食之旅”品牌，煙臺市旅遊局與煙臺市旅遊協會決定在第四節中國國際美食節期間，聯合舉辦煙臺市餐飲名店評選活動。
一、評選範圍
全市範圍內餐飲企業，包括獨資、合資經營的韓國、日本料理店，西餐廳等。
二、評選辦法
煙臺市餐飲名店評選由公眾投票、特邀評判和專家評分三部分組成。
1、公眾投票
報名結束後，所有參評單位名單將統一刊登於各協辦媒體和煙臺旅遊政務網進行公示，採取簡訊投票和點擊投票兩種形式接受廣大市民參與投票。
2、特邀評判
公示及投票評選期間，組委會將聘請市民、媒體記者等
特邀評判員，對各參選企業進行暗訪、調研，獨立打分。特邀評判員的打分範圍主要以服務質量為主。
3、專家評分
組委會聘請烹飪大師、營養師、市民代表和媒體記者代表等組成專家評判組，對參選單位進行實地評分。
4、計分
公眾投票得票數、特邀評判員打分和專家評分按40%、30%和30%的`比例計算總分，按總分排列名次。
三、獎勵
（一）企業獎勵
中餐企業頒發“煙臺市餐飲名店”牌匾，各類料理店、西餐廳等頒發“煙臺市特色餐飲名店”牌匾。
評選結果統一刊登於相關報紙、等媒體，面向社會進行宣傳報導。
評選出的餐飲名店，將由組委會統一安排，在第四屆中國國際美食節期間進行宣傳展示。
（二）公眾獎勵
評選結束後，將從投票支持獲選餐飲名店的簡訊和用戶中抽取3名支持獎，獎品價值元；另從所有簡訊和投票的市民遊客中抽取5名幸運獎，獎品價值300元。
評選方案優秀 篇28
一、指導思想
我們根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講並能得到積極應答的環境，從而提高孩子的'語言表達能力和大膽表現自我的欲望。
二、參加對象
全園145名幼兒根據自身情況自願報名。
三、活動時間安排
20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼稚園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比。
四、具體項目安排
1、班級比賽安排
參加人數不限，教師利用日常教學活動和遊戲活動時間組織開展。
各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3:3:4。
2、幼稚園比賽安排
參加幼稚園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。
3、活動地點：
中二班活動室
4、評議人員
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表
5、活動具體流程
（1）幼兒入場並按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介紹評審及比比賽規則。
（3）按抽籤順序請幼兒上台講故事。
（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。
五、參賽要求
1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。
2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條.，語言生動，感染力強，富有童趣。
3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。
評選方案優秀 篇29
為進一步貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，切實加強我校教師隊伍師德師風建設，推進“師德百千萬工程”的深入開展，經研究決定，在全校開展第二屆“師德標兵”評選表彰活動。現將有關事項通知如下：
一、目的意義
深入開展師德師風建設，是做好以師德建設為重點的教職工思想政治工作的重要載體，是提高廣大教職工的職業道德和業務素質，加強教職工隊伍思想建設的重要舉措。要以師德標兵評選推薦活動為載體，圍繞我校“四個一流”發展戰略目標，倡導教育以人為本，樹立素質教育理念，大力弘揚奉獻精神，不斷提高教職工的思想政治素質和職業道德水平，為推進學校改革、發展做出新的更大的貢獻。
二、評選工作領導小組
組 長：
副組長：、
成 員：、
三、評選範圍和名額
1.評選範圍：全校在編在崗的任課教師。
2.評選名額：師德標兵三名（不包括第一屆三名師德標兵）。
四、評選原則
1.嚴格評選條件。嚴格按照評選條件推薦，凡是三年內受到黨紀政紀處分的或有違反《中國小教師職業道德規範》行為的，一律不得推薦。
2.公開公正公平。公開評選條件、公開評選程式、公示評選結果。
3.注重學科平衡。推薦要兼顧在不同崗位和學科工作的優秀教師。
五、評選程式
1、民主推薦。通過召開教職工大會，從全校在職員工中推薦5名候選人。
2、網路公示。將5名候選人的簡要事跡材料在學校網站上公示。
3、學生、家長投票。結合“家長評校，學生評教”活動，發動學生和家長投票。
4、學校師德標兵評選領導小組對民主產生的5名候選人進行認真審核，從中確定3名師德標兵。
六、評選要求
1.切實加強領導。為了做好評選推薦工作，學校成立評選師德標兵領導小組，切實加強組織領導工作，確保評選工作平穩有序進行。
2.做好宣傳發動。召開全體教師大會，將評選的意義、條件和範圍說清楚，動員廣大教師積極參與，確保評選活動公眾的參與性、透明性、公正性，以達到通過評選促進師德師風建設的目的和實際效果。
七、獎勵辦法
學校給予“師德標兵”通報表彰，頒發榮譽證書，並作為今後上一級“師德標兵”評選活動的推薦人選。
評選方案優秀 篇30
一、指導思想
為了表揚先進、樹立典型，引導廣大學生刻苦學習、知榮明恥、提高文明素養，我校將開展“以先進促學風，以典型促規範”為主題的校園標兵評選活動，積極引導學生創造健康、文明、和諧的學習環境。
二、基本條件
1、模範執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模範遵守學校校規校紀。
2、能夠起帶頭表率作用，無任何違紀現象。
3、積極為集體和同學服務，事跡突出。
4、多次參加學校組織的公益活動（包括勞動）。
5、對學生校有特殊貢獻者優先。
三、評選項目
本年度確定評選四類校園標兵：“學習標兵”、“德育標兵”、“勞動衛生標兵”、“文明禮儀標兵”，每班每月每類選一名標兵於28日前報送政教處。
四、評選領導小組
組長：王校長
副組長：王副校長、王副校長、王副校長、郭主任、王主任
成員：李副主任趙副主任、史副主任、吳副主任及各班班主任
五、評選辦法
1.各班制定本班的標兵評選辦法，班主任組織每月28日前，選出本班的各類標兵在班內公示，並報政教處。
2.每班確定的標兵要認真填寫申報表連同匯總表，送政教處存檔。
3.各班在評選標兵時可參考各課任教師意見。
4.學校於每月的第一個星期一為各班評選的標兵佩戴標兵獎牌。獎牌要在本月27日前由班主任收回交政教處。
5.學期結束各班依照學生一學期累計獲得的標兵次數，作為本班評選學期末省、市、縣、校“三好學生”及“優秀班幹部”的依據。凡學期末被評為“三好學生”及“優秀班幹部”的學生，學校將頒發榮譽證書及獎品。
6.當選的學生標兵若有違紀現象，將取消標兵稱號。
六、評選工作的具體要求
1.高度重視，加強組織。各班級要充分認識開展這一活動的重要性，認真做好活動的具體組織協調工作。
2.認真審核，嚴格把關。各班級在推薦申報過程中，要本著實事求是，優中選優的原則，嚴格依照有關要求開展評選，真正把最優秀的候選人推薦上來。保證評選工作的公平、公正和公開。
3.加強宣傳，擴大影響。各班級要廣泛宣傳先進學生的優秀事跡，使評選活動本身成為一次教育過程，激勵廣大學生學習榜樣，全面發展，健康成長。
評選方案優秀 篇31
一、評比條件：
1、學習目的明確，學習態度端正，學習主動，善於思考，有良好的學習習慣。有獨立完成學習任務並帶動同學共同學習的先進事跡。化吉班級成績前5名，學年成績在學年前50名。
2、熱愛祖國、熱集體，積極參加集體活動，積極維護集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻的先進事跡。
3、孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹慎，真誠待人，有文明健康的行為習慣、生活情趣和尊老愛幼的先進事跡
4、化吉實事求是，誠實守信，言行一致，有善於與他人合作完成任務和樂於助人的先進事跡。
5、化吉熱愛勞動，勤儉樸素，在勞動中任勞任怨，積極肯乾的突出事跡。
二、評比流程：
各班學生根據條件民主推薦-------班主任、任課教師與學生唱票選舉-----年級主任、學生處審批化吉-----主管校長審批----校長辦公室研究決定----公示
評選方案優秀 篇32
為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的`理論與實踐，現決定組織論文評比活動。
一、論文內容範圍。
國小各學科關於當堂訓練的理論研究和實踐經驗，學測評三元教學模式在課堂教學中套用等各類經驗和體會論文。具體見“選題指南”。
二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。
三、截止時間：20xx年5月25日
四、評審辦法：
1、參評教師5月25日前將論文發表至學校教研公共部落格。用戶名：qiane@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置於分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。
2、評審於5月26日至5月30日進行網路排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎論文等級。
五、獎勵設定：
1、原則上對所有原創論文均評出等級獎勵，設特等、一等兩個等級。
2、獲獎者頒發獎勵證書、物質獎勵，同時獲得考核加分。並作為今後評選各級教科研類榮譽的依據。
六、評審：
劉萬傑、王洪發、吳永生、閆立生
“當堂訓練的研究與實施”課題組
（附屬檔案1）
評審標準
1、科學性（20分）
論點正確，論據充分，表述準確，符合實際。立論精闢，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。
2、套用性（20分）
能解決教育教學中的實際問題。
3、學術性（20分）
對教育教學中的實際問題有較強的分析、概括、總結能力
4、創新性（20分）
能圍繞教育教學相關問題，提出新的思想、方法或運用新的手段
5、條理性（20分）
文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強
（附屬檔案2）
論文格式
一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。
二、文章結構。論文應依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵字、正文、參考文獻等。
三、論文格式
1.正文以前部分
論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。
作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全形格。
摘要：“摘要”二字小五號黑體；內容小五號宋體。
關鍵字：需列出3～5個。“關鍵字”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關鍵字之間用分號。
2.正文
正文宋體小4號字，字數控制控制在5000字以內，正文標號統一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應予註明。
凡發現抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。
（附屬檔案3）
選題指南：
1、學測評三元教學模式的基本理論。
2、學測評三元教學模式在各學科中的套用。
3、學科課堂模式的具體操作或套用體會。
4、教學案、預習案設計模板的研究。
5、當堂檢測的設計和套用。
6、當堂檢測實施的效果評價。
7、預習對課堂教學的促進評價。
8、堂堂清、日日清的做法和體會。
9、學生輔導、學困生幫扶提高的做法和經驗。
10、學測評三元教學模式與“有效教學”。
11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學後教，當堂訓練”
12、信息技術（多媒體）在教學模式中的套用。
13、學測評三元教學模式的發展和改進。