可以採取師生共同組成的形式。
高潮期 （校園內部）
高潮期間內的活動意義：以“共同的母校”為線索，充分拓展三代實驗師生對與學校的貢獻，回憶往昔，總結今日，展望未來，凝聚校園文化。
時間：XX年10月
a “夢想開始的地方”實驗中學慶祝50周年主題論壇。邀請上級領導，三代學子的代表、老師代表、家長代表共同圍繞本校的發展里程進行回顧和探討，並對未來進行一個展望。屆時開闢校長論壇，對校園的總體發展和情況做一個介紹，並與大家互動交流。
b“慶祝實驗中學成立五十周年”文藝演出晚會。體現“榮譽”“團結”“夢想”主題。以活動的形式加強反映出學校的成果與學校的優勢。也成為凝聚校園情感的一個重要組成部分。
c我是“實驗人”大型簽名活動。發動和號召屆時到會的所有實驗師生的簽名活動，體現“母校情深”的統一，表達出“我以實驗為榮”的自豪感。
d系列展覽活動（參照推進期）
e校園錄建設（網路構建）
f領導題詞活動（書法）為了對本次活動進行一個總結，也為了獲得上級領導的肯定。以及對未來工作的指引，樹立“名牌“學校的形象，屆時邀請部分領導進行題詞。
g“學子榮譽勳章”頒發活動。對獲得社會成就的學子和在國內比賽活動中取得成績的學生頒發本校榮譽勳章，目的是為加強與以畢業生的情感聯繫，與鼓勵在校師生為校爭光的熱情。
延續期（校園外部）
延續期內的活動意義：向社會傳達本校的悠久歷史、校園文化、優勢的資源、傑出的成就，並通過相應的活動，拓展影響力度與範圍。向社會（終端）進行鞏固。
a“綠色校園”公益環境活動，以“綠色校園”為切入。在首府開展系列環境日公益活動，（如植樹、清掃街道等）並在校園內部開展“健康成長”為題的中學生心理輔導講座等。
旨在率先樹立“綠色校園”的社會認知，形成本校的“形象推廣戰略”。
b“友誼校園”牽手活動：與其他高校建立友誼校園的牽手活動，進行學術交流。同時也可考慮與新疆偏遠地區的少數民族中學建立“愛心工程”，增加社會美譽度。
c“理科挑戰大賽”以本校理科成績的優勢為突破，在首府開展挑戰大賽，形成“尖刀”效應。
d“示範校園”參觀活動：向社會開闢“示範校園”參觀活動。在活動期內，開放校園
讓社會（家長，學生）進行參觀。增加對本校的了解與信任。提高“生源”問題。屆時也可通過學校的宣傳資料，推薦學校的優勢與特色。
e “民族團結日”活動。針對本校的民漢學生組成的特點，制訂“民族團結情感互動”，向社會拓展與延伸其意義，打造“民族團結”之校的影響。