不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇1
全校老師、同學們：
隨著無樁共享腳踏車的逐漸流行，校園內也隨處可見其身影。無樁共享腳踏車的普及為我們了更加便捷的出行方式，我們可以在宿舍樓下、食堂門前、教室門前等地方輕易找到它們，這極大地方便了我們的生活。但因為新型共享腳踏車的無樁停放屬性，實際停放中出現了一點問題。一些共享腳踏車沒有被規範的停放，有些被停放在像人行道這樣的地方。不規範的停放共享腳踏車不僅對其他人的出行造成困擾，甚至還可能會危害到他人的安全，最近就有一則新聞報導一位八旬老人被停放在人行道上的共享腳踏車絆倒，需要住院。所以在共享腳踏車方便我們廣大師生出行的同時，我們應儘量避免因為人為沒有規範停放共享腳踏車所帶來的問題，讓共享腳踏車能真正融入我們的生活。在此，我們提出以下倡議。
一、規範停放共享腳踏車，從我們自身做起。
我們同處x校園之中，同時也是共享腳踏車的使用者，我們需要從我們自身做起，規範地停放共享腳踏車。使用完之後，將共享腳踏車停放在規定的停車線內，或者在停車棚內、校園內道路兩旁有序地排放。儘量不占用人行道，為行人走動留下足夠空間。要具備責任意識，不要為了自己的一時方便，就隨意地停放。
二、監督他人是否規範停放。
如果發現他人並未規範的停放共享腳踏車，不妨走過去友好地提醒，讓他重新停放。如果發現未被規範停放的共享腳踏車，不妨動動你的手，將其移動到規範的停放區域。
三、做規範停放共享腳踏車的宣傳者。
規範停放共享腳踏車也是一種文明的體現，我們要珍惜自己的規範停放記錄，積極宣傳規範停放的重要意義，爭做文明風尚的倡導者和傳播者，用自己的行為來帶動身邊的人。
是一所文明的校園，當然也需要文明的停放共享腳踏車的方式。為此，材料學院團委成立一支共享腳踏車規範停放服務隊，服務隊有48人，於每周一到周六上午11點和下午5點開展老校區共享腳踏車規範停放工作。規範停放共享腳踏車，是我們每個人的舉手之勞，卻可以使x校園變得更美好。讓我們行動起來，為了共享腳踏車能真正融入我們生活，也為了更美好的x校園。
倡議人：
20xx年x月x日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇2
親愛的朋友們：
當你在這美麗的環境中生活工作學習，為我們完美的未來而努力時，相信我們每一個朋友都渴望呼吸到新鮮的空氣，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。我國屬開發中國家，工農業生產及交通運輸行業產生大量的廢氣，現有共享腳踏車不但不要國家補助，還可以節能減排，在方便出行的同時，可以減少化學廢氣排放，在當前共享腳踏車出現危機時，我們懇切地向全國朋友們及義工朋友們提出如下倡議：
1、樹立綠色觀念，關心愛護共享腳踏車，把愛護共享腳踏車當成個人修養的組成部分。
2、看到腳踏車亂停亂放，可以扶起推放到適當的地方。
3、愛護共享腳踏車，如果車把車座髒了，有能力可以清潔一下。提高使用率，減少損壞維修閒置。
4、不破壞共享腳踏車，看到破壞行為要勸導制止。
5、從我做起，號召全國朋友樹立環境意識，為建立綠色和諧社會出自己的一份力。
近期國家大力管控環保，父母老師也再三強調環境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環境意識，養成節約資源愛護環境的好習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧社會而努力!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇3
親愛的同學們：
曾幾何時，共享腳踏車出現在我們身邊，不僅解決了大家“最後一公里”的出行問題，更以其便捷、環保等優勢，直接改變了很多人的出行方式;曾幾何時，一些不文明的現象也隨著共享腳踏車的流行而出現：禁行路段任意騎行、馬路變成停車場、堵塞安全通道、車身傷痕累累……種種亂象擾亂了交通秩序，也在無形中抹黑了校園和城市形象。
正所謂“潤物細無聲”，校園及周邊環境的文明與有序對於同學們的成人成才起著潛移默化的作用。大學生作為最具活力和創造力的高素質群體，更應該積極宣傳、主動踐行文明用車行為。為此，向同學們發出如下倡議：
1、文明用車。
愛護作為公共設施的共享腳踏車，及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，並大膽舉報故意破壞行為。
2、文明行車。
文明騎行，遵守交通法規，不闖紅燈、不逆行、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。積極宣傳文明騎行、有序停放的重要意義，用自己的行為帶動身邊的人，把文明風尚傳播到校園的每一個角落。
3、文明停車。
共享腳踏車使用後，自覺停放在引導性停車區域，且朝向一致。如發現未停放於引導性停車區域內或未停放妥當、倒下的共享腳踏車，主動予以調整、扶正或搬離。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。有人說，共享腳踏車將是一面“道德素質的反光鏡”。願這面“鏡子”能折射出同學們良好的綜合素質，折射出河北工業大學“勤慎公忠”校訓長期培育的風貌，更折射出我校青年學生服務社會應有的責任與擔當!
共享腳踏車，共享文明。
讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，文明使用共享腳踏車，同心共鑄文明校園，全心呵護美麗天津!
倡議人：
20xx年x月x日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇4
親愛的同學：
你們好!
公共腳踏車和共享腳踏車為我們的出行、出遊帶來了更加便捷、環保的選擇，受到廣大同學們的青睞。但是在享受便利低碳出行的同時，一些不文明行為也隨之出現：禁行路段任意騎行、腳踏車隨意停放、蓄意損害車體、將共享腳踏車私用……這些不文明行為不僅是對公共腳踏車和共享腳踏車的損害，也是對城市文明形象、大學生文明形象的損害。
為支持低碳、環保、健康的出行方式，進一步展現我院學生的文明素質，在此，高級翻譯學院學生會向全院學生髮出以下倡議：
1、遵守社會公德，愛護共享腳踏車，不上私鎖，不據為己有，不亂貼亂畫，讓綠色出行更多地感染你我;
2、遵守交通法規、規範停放，不占盲道、行車道，讓文明騎行更多地傳遞你我;
3、從自己做起，做到文明停車，並愛護他人車輛。見到亂停放的共享腳踏車自覺扶起並停放好，及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，並大膽舉報故意破壞行為;
4、同學之間互相監督，及時提醒其他同學將車停放在合適位置。
讓我們共同攜手
從每一件小事做起
共享腳踏車，更應該共享文明!
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇5
全體員工及家屬們：
共享腳踏車作為共享經濟的新興事物，以其便捷、環保極大地方便了我們的生活，但在享受便利低碳出行的同時，亂停亂放、拆卸損毀等不文明現象也隨之出現。為倡導文明騎行，展現文明熱力風采，進一步提升城市形象，在此，公司向全體員工及家屬們發出“共享腳踏車·共享文明”倡議：
一、做文明騎行（停放）的踐行者。遵守交通法規，不闖紅燈、不逆行、不走機動車道、不在路上追逐打鬧，堅決摒棄各種不良行為，做到安全騎行，文明出行。
二、做文明騎行（停放）的示範者。遵守社會公德，不亂停亂放、不惡意損壞、不亂貼亂畫、不將共享腳踏車占為私有，做到腳踏車不進小區、不進家屬樓院。
三、做文明騎行（停放）的傳播者。在力所能及的範圍內，積極宣傳文明騎行、有序停放，愛護公共設施，用自己的行動帶動身邊的人，把文明風尚傳播到每個角落。
四、做文明騎行（停放）的維護者。主動扶起亂停亂放的共享腳踏車，勸阻、制止、舉報破壞共享腳踏車的不良行為，共同維護共享腳踏車良好運營秩序。
共享腳踏車，更應共享文明。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，自覺遵守交通規則，文明使用共享腳踏車，同心共鑄文明城市，全心呵護美麗！
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇6
老師們、同學們：
曾幾何時，小黃車、小紅車出現在我們身邊，給我們的生活帶來了巨大的便利。作為共享經濟的新興事物，不僅解決了師生“最後一公里”出行的問題，更以其便捷、環保等優勢，直接改變了很多人的出行方式；曾幾何時，一些不文明的現象也隨著共享腳踏車的流行而出現：禁行路段任意騎行、馬路變成停車場、車身傷痕累累……種種亂象擾亂了校園交通秩序，也在無形中抹黑了校園形象。
正所謂“潤物細無聲”，校園環境的文明與有序對於同學們的成人成才起著潛移默化的作用，社會也可從校園共享腳踏車的使用和停放狀況看見江漢大學的管理水平和育人成效。為此，學校將於近期在校園內設定70個共享腳踏車指定停放點（見附表），文明有序停車。我們特向同學們和老師們倡議如下：
一、文明用車。
共享腳踏車使用後，自覺停放在學校引導性停車區域，且朝向一致。如發現未停放於引導性停車區域內或未停放妥當、倒下的共享腳踏車，主動予以調整、扶正或搬離。
二、文明行車。
要珍惜自己的文明騎行信用記錄，積極宣傳文明騎行、有序停放的重要意義，用自己的行為帶動身邊的人，把文明風尚傳播到校園的每一個角落。
三、文明停車。
提醒人們愛護公共設施、主動將車停到指定區域，見到亂停放的共享腳踏車自覺扶起並停放好，及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，並大膽舉報故意破壞行為。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。有人說，共享腳踏車將是一面“道德素質的照妖鏡”。我們願這面“鏡子”能折射出我們師生良好的綜合素質，折射出我們江大“立德、致用、兼容、創新”校訓長期培育的風貌，更折射出我校師生服務社會應有的責任與擔當，讓共享腳踏車在方便我們的同時，營造我們校園又一道美麗的風景線！
共享腳踏車，共享文明。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，文明使用共享腳踏車，同心共鑄文明校園，全心呵護美麗江大！
倡議人：
20xx年x月x日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇7
隨著共享腳踏車的風行，腳踏車成了越來越多家長、同學出行的選擇。但是，腳踏車不應成為小學生日常出行的工具，現學校向全體家長和學生倡議：12歲以下的小學生不能騎腳踏車上路。
根據《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條在道路上駕駛腳踏車、三輪車、電動腳踏車、殘疾人機動輪椅車應當遵守下列規定：(一)駕駛腳踏車、三輪車必須年滿12周歲;(二)駕駛電動腳踏車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。
據家長反映，每天騎腳踏車回校的`同學不在少數，更有甚者在沒有大人的陪同下單獨騎車回校。眾所周知，小區內，路窄人多車流量大，越來越多的腳踏車進入小區，不但阻礙交通，輕微的事故也時有發生。請家長給孩子選擇合適的交通工具，再次強調未滿12歲的小學生，不能騎腳踏車上學。
倡議人：
20xx年x月x日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇8
全市各單位、各行業，廣大市民朋友們：
自共享腳踏車在我市投放使用以來，以其綠色、環保、時尚、便捷的出行方式，直接改變了很多人的.出行方式，深受市民喜愛。但是，在共享腳踏車的日常使用中，也出現了魯莽騎行、粗暴使用、亂停亂放甚至惡意損壞等一系列不文明現象，既擾亂了城市秩序，也抹黑了城市形象。為營造文明騎行、規範停放、愛護車輛的良好氛圍，為樹立江門文明城市良好形象，現發出如下倡議：
一、綠色出行，文明停車。
遵守社會公德，停放共享腳踏車時，應在有停放標誌的區域內整齊停放，或在不影響交通秩序的區域內靠邊有序規範停放。做到不隨意停放、不亂停亂放，不占用行車道、綠化帶、消防通道、人行道、盲道等，不妨礙其他公共設施的正常使用。
二、門前三包，有序停放。
廣大沿街商鋪和單位業主，要自覺落實“門前三包”，做好環境衛生、美化綠化和公共秩序管理，共同行動，做好門前共享腳踏車有序停放，維護市容管理秩序。
三、文明監督，全民參與。
共同呵護文明，遇到亂停亂放或受損倒地的共享腳踏車，希望廣大市民和志願者能主動出手扶正，放置到合理區域，及時勸阻、制止或舉報不文明使用、損壞共享腳踏車等行為。家長教育未滿12周歲的孩子不騎共享腳踏車，車籃不載人，以免造成意外傷害。
文明城市創建離不開廣大市民的共同參與，共享腳踏車、文明同行，更需要廣大市民的積極踐行。讓我們攜起手來，從我做起，文明使用共享腳踏車，同心共創文明城市，做文明有禮好市民!
倡議人：
20xx年x月x日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇9
親愛的朋友：
共享腳踏車，為我們帶來了巨大的便利，同時也在檢驗著我們的文明程度。我希彼此尊重，共同珍惜。我們每個人本著善良之心，只要舉手之勞，就能創造出一個美好和諧社會。
送人玫瑰，手有餘香，何況人家與我方便在前，我們當以善意回報。
我希望，愛護共享腳踏車的人，越來越多，損毀腳踏車的現象，越來越少!
最後祝大家新春愉快，讓我們共同努力，創造出一個大中華!
難嗎?只要大家努力，一切皆有可能!
我就不信，這個社會，善良不能戰勝醜惡，謝謝!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇10
一、 自覺將腳踏車停放到指定區域，不占用道路。自覺地將腳踏車擺放到 宿舍樓道路兩旁的地磚帶上;
二、 擺放整齊緊湊，保持場地清潔。按順利一輛接著一輛，車頭與車尾統 一方向整齊擺放。
三、 服從保全、宿舍管理員及其他相關工作人員指揮，不在宿舍門口亂停 亂放，寧可多走幾步，也不貪圖一時方便。
四、 從自己做起，做到文明停車，並愛護他人車輛。見到有不規範停放的 車輛，大家主動將車移向道路兩旁的地磚停車帶，為大家出入方便提供一 條通暢的大道。
五、 同學之間互相監督，及時提醒其他同學將車停放在合適位置。 美化校園環境，維持校園秩序，人人有責!新校區，新氣象，讓我們對所有 的亂停亂放現象說“不” !希望大家自覺遵守、互相監督，杜絕亂停亂放的現象， 養成文明停放的良好習慣。攜起手來共同創造我們美好的家園!
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
共享腳踏車給我們的生活帶來便捷，但部分亂停亂放現象嚴重影響校園環境與秩序，為了維護文明有序的校園環境，彰顯我校師生的文明素質，在此我們倡議如下：
一、文明騎行。
遵守交通規則，自覺維護交通秩序，文明騎行，堅決摒棄各種不文明交通行為。
二、有序停放。
自覺將共享腳踏車有序停放在樓宇腳踏車停車點或校園公共區域劃定的腳踏車停車區，不在人行道、車行道、綠化帶內停放腳踏車。
三、愛護車輛。
遵守社會公德，愛護共享腳踏車，不亂貼亂畫、不惡意損壞，及時勸阻、制止破壞共享腳踏車的不良行為，鼓勵舉報故意破壞共享腳踏車行為。
共享腳踏車，共享文明，讓我們一起做文明騎行的參與者、宣傳者、監督者。
倡議人：
20xx年xx月xx日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇12
親愛的同學們：
“共享腳踏車”這一新穎的事物在前兩年前首次問候鄭州，也被稱為新四大發明之一。
共享腳踏車的出現，的的確確給人們帶來非常大的便利，不僅讓出行變得綠色，快捷，而且還可以鍛鍊身體。但是，共享腳踏車隨著使用的時間越來越久，逐漸變得破舊，使人們不想再騎，大街上到處都可以看到東倒西歪的躺在路邊的共享腳踏車，不僅是一種資源的浪費，也給市容環境造成了很壞的影響。
針對共享腳踏車的使用，我想提出幾點建議：
1.在人員密集的地方，設立共享腳踏車指定存放的地方，有專人來管理。
2.對破舊損壞的共享腳踏車及時回收更換。
3.每一個人對共享腳踏車的使用要愛惜，文明使用，不要人為破壞。
4.共享腳踏車不要騎行到小區裡邊，減少對資源的浪費。
最後，我倡議，每一位市民都要文明使用共享腳踏車，愛惜共享腳踏車，讓共享腳踏車真正的的出行帶來方便，為我們的城市低碳出行，綠色出行貢獻一份力量。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇13
共享腳踏車進入廈門，讓我們的出行更加便利低碳；國內首條空中腳踏車道的試運行，則為我們的城市增添了亮麗的風景線。但是，在此過程中，也出現了部分騎行者亂停亂放、私自上鎖、破壞共享腳踏車、在空中腳踏車道違規隨意停車等問題，影響了城市的環境形象。
為倡導低碳、綠色、健康的出行方式，提升廈門文明城市形象，我們發出如下倡議：
一、做文明騎行有序停放的參與者。自覺增強文明騎行意識，從自身做起，遵守各項交通法規，不闖機動車道、不逆行、無腳踏車道時靠右側路邊騎行、過街走斑馬線、禮讓行人，堅決摒棄各種不文明的騎行行為。
二、做文明騎行有序停放的傳播者。腳踏車越騎越遠，文明傳播也要越來越廣。讓我們積極宣傳文明騎行，爭做文明風尚的傳播者和倡導者，用自己的文明行為帶動身邊的人共同遵守文明行為。
三、做文明騎行有序停放的監督員。提醒人們要愛護騎行設施，及時勸阻、制止不文明騎行以及肆意違規停放等行為。
共享腳踏車，文明同行。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，自覺遵守交通規則，文明使用共享腳踏車，同心共鑄文明城市。
倡議人：
20xx年xx月xx日
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇14
親愛的老師們、同學們：
“陪伴是最長情的告白”，不知不覺小腳踏車已經默默陪伴了我們好一段時間了。作為共享經濟的一員，小腳踏車以其便捷、綠色、可持續等優勢成為了我們校內外出行的“最佳密友”;作為一種健康的生活方式，它讓我們身居鬧市，卻依舊享受著一份草長鶯飛、歲月靜好的恬淡與安寧。
但近期通過網路我們可以發現共享腳踏車被占為己用，亂停亂放等的現象屢見不鮮。而這種行為在我們美麗和諧的校園中也時有發生。
文明用車、誠信用車是保護共享腳踏車生存沃土的唯一途徑，是每一名公民應盡的義務，是每一名公民義不容辭的責任和擔當。在此，我們向全體師生鄭重倡議：
1.規範用車。
2.誠信用車。
3.文明用車。
4.爭做文明大學生。
老師們、同學們，相信我們每一次規範用車都會讓文明傳遞不息，讓誠信不斷發光，讓校園更加溫暖，讓我們一起行動起來，爭做不文明用車行為的終結者，做健康綠色生活方式的踐行者，做文明誠信美好品質的守護者!
不亂停亂放共享腳踏車倡議書範文 篇15
親愛的同學們：
一、自覺將腳踏車停放到指定區域，不占用道路。自覺地將腳踏車擺放到宿舍樓道路兩旁的地磚帶上;
二、擺放整齊緊湊，保持場地清潔。按順利一輛接著一輛，車頭與車尾統一方向整齊擺放。
三、服從保全、宿舍管理員及其他相關工作人員指揮，不在宿舍門口亂停亂放，寧可多走幾步，也不貪圖一時方便。
四、從自己做起，做到文明停車，並愛護他人車輛。見到有不規範停放的車輛，大家主動將車移向道路兩旁的地磚停車帶，為大家出入方便提供一條通暢的大道。
五、同學之間互相監督，及時提醒其他同學將車停放在合適位置。美化校園環境，維持校園秩序，人人有責!新校區，新氣象，讓我們對所有的亂停亂放現象說“不”!希望大家自覺遵守、互相監督，杜絕亂停亂放的現象，養成文明停放的良好習慣。攜起手來共同創造我們美好的家園!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日