（二）實施以“提升服務效能，服務科學發展，促進學校和諧”為主要內容的建設“服務型基層黨組織”工程。
建立黨組織服務黨員、黨組織和黨員服務民眾的工作機制，切實增強學校黨組織推動發展的能力、服務師生的能力、依法治教的能力、化解矛盾的能力、維護穩定的能力，在服務中不斷強化學校黨組織的執行力、號召力、戰鬥力，不斷提升學校黨組織的服務功能，更好地發揮學校黨組織推動發展、服務民眾、凝聚人心、促進和諧的作用。
（三）實施以“服務師生，凝聚人心”、“關愛師生，做師生貼心人”為主要內容的密切黨聯繫民眾行動。
在全體共產黨員中開展聯繫廣大人民民眾工作，切實架起黨密切聯繫民眾的橋樑和紐帶，組織黨員幹部和黨員教師與每個教職工特別是有困難的教職工建立全覆蓋聯繫，與廣大教職工和學生家長面對面地溝通交流。積極疏通和拓寬同教職工民眾、學生家長聯繫的渠道，建立起聯繫長效工作機制，真正讓民眾的心聲有人聽、問題有人解、困難有人幫、傾訴有處說、有冤有處申，做廣大師生的貼心人。
（四）實施以“學黨章比黨性，學先進比干勁，學本領比貢獻”為主要內容的立功競賽行動。
緊緊圍繞中心工作，把提高教育、教學、科研管理水平作為主要任務，找準開展活動的著力點，不斷深化創先爭優活動，進一步充實內容、創新形式，激勵廣大黨員教師立足本職崗位，規範教學行為，創新教學工作，塑造師德風範，爭創一流業績，爭當教學先鋒，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
四、開展創先爭優活動的方法步驟
開展創先爭優活動，重點圍繞迎接建黨 90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。
第一階段：廣泛發動，安排部署（ 2010年5月）
主要抓好三項工作：一是動員部署。5月中旬前召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。組織廣大黨員認真學習相關檔案，認真學習領會總書記在科學發展觀總結大會上的講話精神，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。
第二階段：全面爭創，紮實推進（ 2010年 6月—2011年 6月底）。
結合單位實際，開展創先爭優活動，並在此基礎上開展好“五項活動”。
1、“黨性教育”活動。採取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導幹部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。在 2010年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，要求在職黨員撰寫黨性分析報告，並組織民眾對黨員進行評議。
2. “崗位奉獻”活動。圍繞中心校中心任務，加大教學調研力度，探索課堂教學新模式；以課題研究引領教學研究，促進“校本教研主題化、課題化”實施；科學規劃和落實校本教研活動，提高教師主動學習和參與教研活動的積極性和實效性，為促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。
3. “服務民眾”活動。 建立黨員聯繫民眾制度，以大力實施“ 122311”工程（即每名黨員每年要聯繫 1名民眾教師，幫助 2名學習生活困難的學生，培養2名入黨積極分子，家訪 3名社區（居民）家庭，撰寫 1篇教育教學論文、向學校黨組織提 1條合理化建議）為抓手，密切黨員與民眾的聯繫，發揮好黨員先鋒模範作用。
4. “亮牌示範”活動。 通過佩戴黨徽上課、黨員先鋒教研組、黨員責任區等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模範作用。
5. “組織創新”活動。 加強班子、陣地、活動、制度和保障的規範化建設，強化組織功能，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。完善黨建述職、考核、評議制度，深化“一定三有”機制，健全民主自治機制，推進黨建工作創新。
第三階段：對標定位，晉檔升級（ 2011年 7月 -2012年 6月底）。
發揮先進典型示範帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：
1. 樹立先進典型。 以受表彰的對象為重點，組織黨員到示範學校進行參觀學習，在廣大黨員中繼續開展向王彥生同志學習活動。
2. 搞好對標定位。要求黨員幹部對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。
3. 實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，使處於先進的當好標桿、中間狀態的規範提高、相對後進的改變面貌，“五個好”先進基層黨組織和“五個模範”優秀黨員的比例有較大幅度提高。
第四階段：系統總結，完善機制（ 2012年 7月 -黨的十八大召開前）
圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會等形式，全面回顧中心校開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。對黨員開展創先爭優活動情況進行考核，並採取適當方式組織黨員、民眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。