關於調查報告作文彙編 篇1
1. 文章融情於景邊繪景邊抒情善於運用打比方的手法使文章生動具體
2. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
3. 取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
4. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
5. 語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
6. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
9. 全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
10. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
11. 通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
12. 作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
13. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
14. 結尾含蓄點明主題
15. 結束得有點突然誇張了
16. 結尾簡煉感人
17. 結尾同樣有趣
18. 結尾呼應應開頭結構完整
19. 由景生情結尾自然
20. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
關於調查報告作文彙編 篇2
20__年三月八日,我在鄂東職院勝利街小區採訪了小區裡的爺爺。他們說,以前,這裡是一個乾淨、安靜、花草茂盛的學校。現在,學校搬到了開發區,建了一個步行街,惡劣了。
小區的北面是黃州城最繁華的勝利街,每天街上車水馬龍,汽車排出的尾氣,使人咽喉很不舒服。
小區的東面和南面是奧康商品步行街,步行街里民眾樂園的抽油煙機有四層樓高,從早到晚,一直在抽。廢氣排放到空氣中,再加上小區里各家各戶都安裝了抽油煙機,每天中午,我放學,一走進小區,就被一股難聞的氣味嗆得直咳嗽。
小區不僅有空氣污染,而且噪音污染也很嚴重。民眾樂園的抽油煙機從早到晚發出陣陣轟鳴聲,吵得人中午、晚上睡不著覺。甚至有的老人心臟病復發。皇家婚紗高音喇叭的叫賣聲,叫得人頭髮昏;歌舞廳更可怕了,深更半夜,忽然高唱一聲,保證嚇得你打寒顫。
通過老人們的訴說和的,我想發明一種新型抽油煙機,裡面裝有油煙淨化器和抑聲器。我還想讓汽車背個能板,不再燃燒汽油。如果汽車能用二氧化碳作燃料,排出新鮮空氣,那多好啊!
我想告訴人們,請小區環境!環境,人人有責!
關於調查報告作文彙編 篇3
隨著社會的發展，各種科技手段的創新，招牌、廣告、標語、宣傳櫥窗的各種媒體的商家也紛紛玩起花樣，想方設法去吸引顧客們的眼球。此雖亦是為社會的人類文化的進步，可與此同時，也應了“有利必有弊”這話——社會用字所存在的不規範現象，愈發嚴重。為了調查街頭的錯別安，推動社會用字的規範化，特此進行此次調查，調查對象為街頭廣告牌，招牌的用字，調查時間為20xx年12月19日，調查方式為走訪拍攝。以下是此次調查的詳細信息。
一、人員分工簡介
我們小組一共有七位，冀盟、張俊雅、盧璐、張琇珺、唐群抒、周玉麗、張煥。組長是冀盟，她帶領我們在安康市的東關、東大街和西大街進行了對錯別字的觀察，唐群抒負責對找到的錯別字拍照， 張俊雅、盧璐、張琇珺主要負責找錯別字，周玉麗、張煥負責對錯別字進行統計，最後由組長進行匯總。
二.調查中存在的一些社會用字現象
經過調查，我們發現社會上的錯別字隨處可見，比比皆是，已廢棄的簡體字也屢見不鮮， 異體字、繁體字也常出現在不應該使用的地方。另外，在一些小店裡會時常見到一些方言詞語，有的小吃包裝袋上出現一些不文明的用語。如(1)錯別字。把“高樓大廈”錯寫成“高樓大夏” , “竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，“餛飩”寫成“混沌” 課程表”中“程”寫成了同音字“成”。有的商店為了推銷，打出了“衣衣不捨”，“雞不可失”的成語。
（2）繁體字。“趙國”寫成了繁體字“趙國”；街道邊的“石頭記、玲瓏廣告部”等一系列的公司、商店名都用上繁體字。 （3）同音字。“歡度國慶”寫成“歡渡國慶”？把“的”、“地”、“得”混淆。把“連結”寫成“連線”等。
三.社會用字存在這些問題的原因大致有以下幾點：
1、大多數的錯別字都出自小商販的宣傳品。這些宣傳品的草擬者大多文化水平不高，容易把字寫錯用錯，使人們產生誤解，有時還會造成不必要的麻煩。
2、有許多商家為了吸引更多的顧客，採用諧音或方言代替的手法編寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字來達到宣傳商品的目的。
3、一些中老年人不能正確區分簡化字和繁體字、異體字或不清楚繁體字、異體字的使用場合，因此在書寫時常出現繁簡雜糅的現象。
四.不規範用字的影響
1.這樣使用漢字，粗心的人視而不見，沒有責任心的人則認為無所謂。但是，如果外賓看見，就不僅是寫錯別字的問題，而是關係到國家和民族的聲譽問題。
2.這種現象降低了城市的文化品位，也損害了城市形象，影響了市容市貌，也降低了城市文化品位。
3.街頭招牌上的繁體字，會在一定程度上混淆孩子對漢字的認識，街頭用字不規範對於學生學習肯定造成誤導，對學生造成極大的傷害，給學校的語文教育帶來了影響。
五.如何注意用字與錯誤避免
1.打好基礎。在開始學習生字的時候，就一定要弄清這個字的字音、字義、字形，而且要勤於練習，牢牢掌握。
2.勤查字典。字典是我們學習的好幫手，是我們身邊的“老師”，遇有不會寫的字，要勤於查字典，不能懶惰，這樣就可以減少出錯的.機會。
3.不恥下問。學習中，遇有不會寫的字，要敢於向老師和同學們請教，不能不會裝會。否則，我們就失去了一次改正錯誤的寶貴機會。
4.善於聯想。遇有不會寫的字，我們先要仔細地想一想，根據要寫的字的字音、字形去聯想。
5.善於歸納。我們可以自己準備一個“糾錯本”，將容易寫錯得字放到一起，對寫錯的原因進行分析，徹底搞清錯別字與正確字在字音、字義、字形上的區別。有空的時候就拿出來看一看，加深印象。
六.總結
通過這次調查活動，我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規範甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕亂用、誤用現象，這不僅影響了漢字的形象，對學齡兒童更是一種誤導。因此，作為國中一年級的學生，我們更加意識到認真學好祖國語言文字的重要性，我們一定會學好、寫好、用好祖國的語言文字。我們不能被誤導，我們更不能誤導人！
關於調查報告作文彙編 篇4
隨著社會的不斷發展，白色污染對人類的危害越來越大，這一問題始終困擾人們。為此，我對周圍環境進行了調查。
在城市、農村、公園、旅遊區、河流、鐵道旁……散落的費塑膠袋給人們的視覺帶來了不良的刺激，影響城市風景的整體美感。
在調查中，我發現有95%的人是把可回收垃圾與不可回收垃圾混在一起。“混”就是造成污染的原因!如果人們把垃圾分開，分門別類進行回收，那白色污染就會大大減少，人們的生活環境就會得到改善。
在現代生活中，一次性用品雖然使用方便，但卻又帶來了一個不容忽視的問題。一次性用品既浪費資源有對環境造成了污染。1990年以來，我國塑膠包裝材料在市場中的增長率高於其他包裝材料，1990年至1996年的平均增長率是10%。據我國包裝技術協會有關人士介紹， 1990年我國包裝用塑膠150噸，1996年為300噸。資料顯示，中國是“白色污染”發展速度最快的國家，目前，我國年需各種快餐盒200億個以上，方便杯等一次性水具300億隻，其他塑膠包裝產品數十萬噸，單我國鐵路客車每年耗用白色餐盒約7億隻，在我國的一些大城市的垃圾中，一次性塑膠用具占垃圾總數的8%以上。這正是因為一次性用品的產生，使我們周圍的環境受到了極大的破壞。
在調查過程中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從我做起，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。只要人人都參與環保，我們周圍的環境就會得到改善，我們的生活將會更加美好!
關於調查報告作文彙編 篇5
老師讓我們暑假期間，做一份觀察生活中的現象的調查報告。剛好上次我去姥姥家，發現她們家的水管一直漏水，很浪費，所以我就根據這個現象寫了一份關於水龍頭漏水浪費情況的調查報告。
我先概述了一下，近年來我國水資源浪費現象很嚴重，全球氣候乾旱，很多國家的人連喝水都成為問題。為了人類，免受乾旱災害。節約用水，從我做起，我決定在幾個家庭里，進行了一次調查，調查的對象為四個普通的家庭，通過對每個家庭的漏水量，進行匯總分析，從而得出結論。
接著，我又列出了調查對象：姥姥家，哥哥家，同學家，還有我家。當然還有調查目的：就是節約水資源，減少浪費。調查內容：一晚上一個水龍頭的漏水量。調查方法：通過做實驗做記錄。
我確定了四家活動的主要負責人。讓他們各自準備一個大水盆接漏水，一個本和一支筆做記錄時間及漏水量。姥姥家的水管本來就漏水，所以不用調試。其他三家全調成滴水模式，以兩秒滴一滴的速度為標準。從晚上9點開始，正式進入實驗狀態，到第二天早上7點結束實驗。每家將時間，和漏水量詳細記錄在本上。
第二天我匯總了一下四家的漏水情況。哥哥家時間：十個小時，漏水量為15升；姥姥家：十個小時，漏水量20升；我家時間：十個小時，漏水量15升；同學家：十個小時，漏水量10升。
通過調查發現，一個水管漏水量平均為15升。相當於我們平常吃的5升的大桶油三桶的量。我想如果全國每家都這樣浪費水，那該是一個多么大的天文數字啊！當然，該用水時還是要用水，但是這樣白白漏掉的水，實在是可惜啊！這可能跟我們的節水意識不夠強有關係，希望大家，每個人都從自我做起，節約用水，保護水資源，保護我們的地球母親。
關於調查報告作文彙編 篇6
國慶長假，必定是旅遊族最為高興的日子，或是去遊覽景色美麗的名山大川，或是去逛逛熱鬧繁華的現代名城，或是到濃濃鄉情野味的農家樂逍遙自在。因此，旅遊觀光的安全問題，便成了長假裡一個普遍而備受關注的事情。為此，日前，我們就把關注的目光對準了國慶期間出遊的安全問題，在杭州市青少年活動中心進行了一次不完全的隨機調查。
我們總共隨機調查了50個人，其中大多數是30多歲的中年人，他們是有孩子、有車的家長。其中，在國慶期間出去旅遊過的家長有32人，接近三分之二；沒出去旅遊的人只有18人，約占三分之一。由此看出，儘管旅遊景點遊人眾多，還有甲型H1N1的影響，國慶長假出遊，是人們一個比較普遍的選擇。
而對於出遊交通工具的選擇，多數人首選飛機，由於旅遊地離家較遠，飛機因快捷、方便及特價機票等因素，而受到了人們的青睞，儘管經常看到飛機失事、飛機誤點糾紛的訊息，也沒有使人產生太多的`恐懼心理。至於短途旅行，由於多數家庭有私家車，一般都是選擇自己開車出行，畢竟非常方便。
大多數人對國慶期間的出行安全狀況感覺總體良好。開車出行時，超過一半的人說能做到遵守交通規則，會自覺系好安全帶，遇到堵車或紅燈時會耐心等待。只有極少數人不能完全做到遵守交通規則，如系安全帶等一些容易忽視的問題。
很多被調查者還呼籲：騎腳踏車不要在機動車道上騎；駕車不要超速；不要醉酒駕車；不要疲勞駕車。還要注意個人衛生、飲食衛生、防範小偷、預防H1N1等。
關於調查報告作文彙編 篇7
到“限塑令”，大家一定很熟悉吧!它是從20xx年6月1日開始執行的。其主要內容是：1、從20xx年6月1日起，在全國範圍內禁止生產、銷售、使用厚度小於0。025毫米的塑膠購物袋。2、自20xx年6月1日起，實行塑膠袋有償使用制度，所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所一律不得免費提供塑膠購物袋。“限塑令”是為了環保而發布的，可它對環保真的有用嗎?
我覺得，“限塑令”或許沒有想像中那么美妙。“限塑令”不再允許商家為顧客免費提供塑膠袋，而改成收費了，而且收費標準遠高於成本。一個批發價只要幾分錢的塑膠袋，要到消費者手裡，就必須掏兩到三毛錢。商家從中就能更多獲利了。有些貪圖小利的店家會不會給顧客多使用塑膠袋呢?如明明只需要兩個袋子，卻給他用三個呢?而作為顧客來說，會不會因為一個塑膠袋才幾毛錢，多用幾個也不到一元錢而不在乎呢?
帶著這些問題，我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯超市，做了一次實地調查。
下面是華聯超市某周六下午四點左右，收銀通道5分鐘內購物袋使用情況統計表及統計圖：華聯超市5分鐘內購物袋使用情況統計表購物總人數35人購買塑膠袋人數26人購買環保袋人數2人自帶塑膠袋人數1人自帶環保袋人數3人不使用購物袋人數3人 通過這張統計表，我們可以清楚地發現，購買塑膠袋的人明顯居多，約占74。3%。而且我發現，自帶環保袋的以中老年人居多，而年輕人普遍都傾向於購買塑膠袋。
我分析：因為中老年人比較節約，不怕麻煩，並且環保意識相對較強，所以自帶環保袋較多。年輕人一是沒有養成隨身攜帶環保袋的習慣，特別是男士，隨身很少帶包，所以帶環保袋很不方便。二是覺得塑膠袋也不貴，而且礙於面子，生怕因為“連區區幾毛錢也要省，太吝嗇了吧!”而被朋友嘲笑。而環保袋因為價格比塑膠袋高出十倍左右，因此也不受大家青睞。不用購物袋的，主要是購物量少。而一般到這類大型超市購物，量普遍較多。
通過以上種種現象表明，“限塑令”還沒有深入人心，或者說執行得還不夠到位。大多數顧客用不用環保袋還是以方便為原則，用價格槓桿來限制塑膠袋的使用，效果還不夠明顯。需要更深入、廣泛、細緻的工作。
關於調查報告作文彙編 篇8
今年的一月份正好趕上我國的傳統節日—春節。春節是家人團聚的日子，春節雖然好，但也是一個消費開支非常大的節日。因此，我做了從1月14~31日的家庭消費開支調查報告。
我每天記錄消費情況，最後總結歸納成了一個調查表，通過調查表分析看，消費開支主要集中在年前那一段時間。其中乾果零食類共開支180元，食品類共開支247元，飲料類共開支129元，生活用品類共開支280元，水果類共開支254元，蔬菜類共開支303元，奶類共開支746元，衣服類共開支542元，肉蛋類共開支1157元，魚類共開支343元，洗刷類共開支386元，酒水類共開支1166元，學習用品類共開支71元。
其中酒水類比平時增加了百分之近80%，因為，平時我家一般不喝酒，而過年了要買酒接待客人，還要買酒送禮。肉蛋類比平時增加了30%，因為平時就我們一家人吃飯，過年了有親戚來，要吃飯，因此比平時多了一些，其餘開支和平時差距不算太大，食品類整個開支占45%，因此可判斷出中國人很愛吃，禮儀消費主要是壓歲錢，占整個開支的10%，禮儀消費也很重要，服裝消費占整個消費的15%，因為過新年穿新衣，這是一個習俗，一到過年的前一兩個月，大人們變開始忙碌，賣衣服之類的開支是少不了的。
總的來說，吃、穿、玩、禮儀消費是我家消費的主要項目，我相信在以後，我們會逐漸合理消費，讓生活越來越美好。
關於調查報告作文彙編 篇9
聽說珠江公園坐落在天河珠江新城，公園以綠化為主，環境優美。景點劃分為植物區、桂花園、木蘭園……每個人都要主動愛護花草樹木。
一走進大門，我一眼就看到了三個正方形的花壇，上面有許多五彩繽紛的花兒，有紅的花、黃的花、紫的花……有些花兒才展開兩三片段預告瓣，有的花瓣全展開了，有的還是花骨朵兒，飽滿得馬上要破裂似的。
春姐姐帶領著我們來到小樹林裡面，小樹林的花草樹木可真多啊！看看這邊很美，看看那邊也很美，如果把眼前的景物看成一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。眼前忽然出現了二排又高又大的細葉榕，一排有6棵，兩排就有12棵了，哈哈原來種樹也可以用到數學啊！我又看到了異木棉，異木棉不算高大，但很美觀。我看見了人見人愛，花見花開，車見車爆胎的櫻花樹。樹幹細細的，樹枝也細細的，又細又長的樹枝上長著粉紅粉紅的櫻花。
我忽然想到了幾個問題，跑去問了一位清潔工和一位保全。問題一：什麼時候澆水施肥？答：下雨不用施肥，也不用澆水，沒有下雨就要施肥澆水，先施肥後澆水。問題二：大約有多少顆樹？答：大約1000多棵。
我們後來又來到了桂花園，一進桂花園，我就聞到了一陣淡淡的清香，我爬到一塊很高大的石頭上看地面，簡直是像夢境一樣，桂花慢慢地從樹上飄下來，十分美麗！
風景林園裡面有一些美麗的大樹與花朵，那可真是令人陶醉啊！無人能抵抗那動人的鳥兒和動人的花朵，花朵在飄，鳥兒在飛，就像夢境一樣！
啊！這次的調查又有趣，又好玩，還學到了不少東西呢！
關於調查報告作文彙編 篇10
"環境"話題與"環保"話題雖然只有一字之差，乍一看，似乎沒有多大區別，其實不然，這一字之差，卻非同小可，他們之間有著天壤之別。其實，細心的同學早已從導語中領悟到了話題的內涵和神韻。你看"環境，有自然的，也有人文的；有個體的，也有社會的；有人居的，也有禽居的，獸居的……"，這哪裡是在說"環保"，這分明是在說我們賴以生存的環境啊！
有鑒於此，我們完全有必要對導語作一番認真的分析解讀。你看，環境所謂"有自然的"，就是說既有山川河流、樹木森林，也有風雲雷電、乾旱洪澇；既有花紅柳綠、荊棘藤蔓，也有呼嘯狼嚎、鶯飛燕舞。所謂"人文的"，就是說由人類的精神所賦予的。其實質就是以人為本，體現對人的尊重。具體地說，它包括每一個個"個體"的人所生存的社會環境、社區環境、學校環境、家庭環境等等，無論這種環境中所表現出的是文化的，還是粗俗的，是高雅的還是低級的。至於"有人居的，也有禽居的，獸居的"，那就不難理解了。
通過以上這一番深入究里的分析解讀，再聯繫導語中"對於環境，對於環境與發展的關係，你有什麼見聞感受和意見建議呢"的提示，我們就很容易把握立意的重點和關鍵、選材的方向和範圍，進而去擬定題目，選擇體裁，找準適合表達自己感情的方式方法，從而一展才情。
行文時，你可以象謝霞同學那樣，選一處自然環境，大題小作，展示了她的昨天、今天、明天的風貌、神韻、狀態以及前景，唱一曲深情的環保護之歌。也可以象李林隆同學那樣，關注生存的環境，化大為小，將目光聚焦某一個假日，反彈琵琶。呼籲人們要有公德意識，在自己娛樂的時候，可千萬別給他人帶去苦惱，應該努力為他人創造和諧、舒心的生活環境。
總之，只要我們開動腦筋，認真審題，我手寫我心，寫人之未寫，發人之未發，我們就能夠脫穎而出。
關於調查報告作文彙編 篇11
調查時間：
調查地點：
調查對象：小白樓凱旋門周圍環境。
這裡的環境保護並沒有想像的那樣好。樓梯上有七根菸頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。 這結果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼帘的就是一根菸頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說噁心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。 再說說菸頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的！這么美麗的高樓大廈，天上這么一筆污垢，你認為好看嗎？再說說汽車，在現代化的新時代，汽車已經成為了城市中不可缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既高興，由難過。
高興的是，現在大家都擺脫了貧困，國家也自產了或進口了和國際同步的產品。難過的是，汽車的尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現在雖然已經生產出了小排量汽車，但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛，過多吸入人體會導致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導致智力下降，對成人也會有害處，如：頭暈等。還有在汽車上的人一般會隨手在大街上往窗外扔一些廢品。就是因為這些小事，才產生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了 對於這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環境才這么差。 現在，地球正在向我們傳送緊急救援的訊息，朋友們，saveourplanet!
關於調查報告作文彙編 篇12
在一個星期五的最後一節課。我們開展了一個別開生面的調查活動——錯別字大調查！
一上課，老師就捧著一摞厚厚的作業本向教室走來，這一大堆的作業本，直達老師鼻尖。接著，老師重重的把作業本放在桌子上。隨即，老師向我們大家宣布：“調查活動開始了。”我們就一窩蜂的沖向桌子，挑選作業本，挑完之後我樂滋滋地回到座位上尋找起錯別字。我們就好像精神抖擻的啄木鳥一樣，東瞧瞧，西望望，生怕把哪只“害蟲”漏掉。有的人在一起討論著，有的人獨自在一旁掩嘴偷笑，還有的人在偷取別人的勞動成果，甚至還有的人大大咧咧地罵別人真笨。
而我呢？我在一旁仔仔細細的尋找著，突然我發現了一條“害蟲”——有人把“冶”寫成了“治”。我把這個告訴了那個人，他則不好意思的撓撓頭，對我咧著嘴笑。看到被人已經找到了很多錯別字，我一定找快一點才行，於是，我加快了速度。這是，一個同學突然喊了聲：“有人居然把恥辱寫成了恥尋，老師，你沒改他錯！”這句話惹得我們班哄堂大笑，緊接著一陣刷刷聲，我們把這個字飛快地記錄在本子上。咦，怎們有人把”己“寫成了“已”。他實在是太粗心了，竟然犯了這個不該犯的錯誤！我朝那人做了一個“鄙視”的動作，我的心中不經小小的得意了一把。時間過得越來越快，我找的錯字也越來越多，最後，我一共找到了13個錯別字，收穫還真是不少呢！可是，我看到別人已經找到了40個錯別字時，又不經沮喪起來。
這個活動真有趣，我希望以後還能多舉辦一些這樣的活動。因為這個活動不僅能幫助別人糾正錯誤，還可以提醒自己不要更別人一樣，犯同樣的錯誤。
關於調查報告作文彙編 篇13
保護環境，人人有責！為了了解家鄉的環境，我對家鄉的環境做了一下調查。這次，我的主要調查對象是爺爺奶奶家門前的小溪。
我爺爺奶奶家門前的小溪又髒又黑。溪里幾乎沒有溪水，溪底只剩下坑坑窪窪的淤泥。淤泥黑黑的，上面長著一些像青苔的綠色植物。低洼的地方，還有一些髒水沒有完全乾透，經常散發出臭臭的 氣味。路人經過的時候，都捂著鼻子，急匆匆地離開。溪里沒有一條魚，只有許多蒼蠅、蚊子和各種各樣的垃圾。每到夜晚，成群結隊的蚊子就飛進屋裡，非常煩人。
記得我小時候，溪里有許多游來游去的小魚，我和爸爸還在溪邊釣過魚。聽爸爸說以前的小溪可乾淨了，溪水清澈見底，他還在溪里游過泳呢！這么多美好的回憶，轉眼間，以前那條清澈的小溪變成了一條“臭水溝”。為什麼會這樣？
原來，這裡每家每戶都把生活污水排入溪水裡，小溪兩旁的住戶和商販還為了方便，把塑膠袋、紙巾、骨頭、剩菜等垃圾全倒到小溪里。加上現在車輛不斷增多，溪邊的道路有許多車輛來來往往。那些車的尾氣飄到溪面上，溪水吸收了許多有毒物質，裡面的各種生物都失去了生命。我每次看到這條小溪，都噁心得想吐。難道我們就眼睜睜地看著小溪漸漸變成臭水溝嗎？
不！小溪不是我們的垃圾堆，我們不能為了一時的便利亂扔垃圾、亂排污水。小溪是大家的，每個人都要為保護小溪盡一份力。大家都齊心協力保護環境，“回憶里”那清澈乾淨的小溪才會回到我們眼前。
人的生命離不開水，水的保護離不開人。希望在我們的努力下，小溪能越來越好。
關於調查報告作文彙編 篇14
調查時間：
調查對象：
調查方式：訪談法、問卷調查法
我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，小學生在校學習更是無時不刻與漢字打交道。但是，現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發生錯誤，學生作業中的錯別字更是屢見不鮮，司空見慣。為了了解學生寫錯別字的原因，幫助學生規範用字，我展開了調查研究。
錯別字是錯字和別字的總稱，錯字指寫得不正確的字，即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應寫的字。在國小學習階段，錯別字的出現呈現常態分配的態勢，即隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，中年級即三四年級達到頂峰，五六高年級又漸漸呈下降趨勢。
錯別字可以說是國小語文學習中的“常見病”、“疑難病”，基本可以概括為以下幾個原因。
1、漢字本身的特點
（1）結構複雜。漢字結構差別大，僅《新華字典》就收集了8000多個漢字，不同的結構成分約有1000個筆畫之多。在1952年原教育部公布的20xx個常用字中，每個字平均有11畫之多，其中在17畫以上的字就有221個；每個字形體差異小，多一筆，少一筆，長一點，短一點，就成為不同的字或不成為字。例如：“未——末”，“酒——灑”。
（2）同音字多。在國語中，有1000多個單音節同音字。如果不計聲調，漢字僅有418音節，每個音節平均有同音異形常用字733個，存在一字多音（調）、一音多字的現象。例如，“紀念——紀年”，“業績——業跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。
2、小學生的心理原因
（1）感知不精確，辨析不準確。小學生的知覺還比較籠統，未形成精確的分化能力。如“荊棘”寫成“荊刺”，由於孩子空間知覺特別是左右方位知覺不完善，常常將字寫的左右顛倒。
（2）注意不穩定，粗心大意。學生的注意力還不穩定，往往容易被那些與學習無關的外部因素所吸引從而導致出現錯別字，但這些錯別字大多數在注意檢查的條件下自已能發現並糾正的。
（3）記憶不清，似是而非地臆想。由於漢字的音和形分離，有時學生能夠讀出字音，卻記不清字形，於是有的學生進行似是而非的類推，從而造成錯誤，如“苹”字上面的“艹”；結果把“蘋果”錯寫成“苹菓”，這類錯別字在連用的雙音節詞中經常出現。
（4）思維的定勢影響。定勢又稱心向，是人的心理活動的準備狀態，在識字過程中表現之一是，前一個字的字型影響後一個字。例如：批評——批抨，眼鏡——眼目竟。這種情況也出現在雙音節詞中。表現之二是先學的字影響後學的字。“一般”受“船”的影響寫成“一船”。
我收集了學生的日記、作文、作業，找出以下的錯字與別字出現頻率非常高。經過統計，得出重複出現50次以上的錯字有“步、真、念、睡、賴”等20個；別字重現40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15個。
對小學生錯別字形成的原因作了簡單的分析之後，接下來，將有針對性地指出解決小學生錯別字的幾條具體辦法。那么，如何解決小學生錯別字問題呢？
對錯別字進行分析，目的在於“防患於未然”，著眼點應放在預防上，防重於糾。那么，怎樣防止學生少寫或不寫錯別字呢？下面我結合自己的教學實踐，談幾個方法。
1、根據字音特點記字形
有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個字的聲母和韻母區別開來。如“今——令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其餘的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來鑑別，如“舀——臽”很相似，韻母是“ɑo”應寫成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其餘的只能寫成“臽”，例如，“焰、陷”等。
2、利用形聲字的規律記字形
漢字中的'形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果孩子懂得漢字的構字規律，老師把形聲字的有關規律知識教給他們，別字就會大大減少。例如“急躁”的“躁”和“乾燥”的“燥”字的區別：“躁”是足字旁，當人脾氣急躁時常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當然要乾燥。又如，對一些字的偏旁，如果能說出其標義，理解其釋義，錯誤就會減少，例如：“冫”與“氵”常常混淆，我們要講清楚，凡用“兩點水”（冫）作偏旁的字，大都同冰有關係，如“凍、冷、凜、冽、凝”等，而用“三點水”（氵）作偏旁的字，大多同水有關係，如“江、河、湖、海、洪”等。
3、發揮想像記字形。
孩子的想像是豐富的，一個圓圈，他們可以認為它是一張嘴，一隻餅，一個球，甚至是男孩用手推的一個鐵環。因此，根據孩子對漢字的感知特點，對於容易出現錯誤的地方，如在比較隱蔽的部位中的點、橫、鉤等，除用彩筆加以標明外，還可讓孩子合理地想像，使這個隱蔽的弱成分變成強刺激。如“鳥”字中的“點”像什麼？有的孩子說像一條吃到肚裡的蟲子，有的說像啄木鳥尖尖的嘴巴，還有的說像啄木鳥的心。又如“奶”字，有的孩子說“橫折折鉤”像奶奶的“駝背”，“撇”像她拄著的拐杖。有時，我們可以根據漢字的組成關係編順口溜，如“辛”，有位學生說：“媽媽是個營業員，每天立上十小時真辛苦。”這樣，他不會把“辛苦”寫成“幸苦”；又如“省”字，有位學生說：“到商店買東西，少用眼睛看，可以省下許多錢。”既生動有趣，又減少了孩子識記生字的心理活動過程，孩子記得牢，甚至終身難忘。
4、採用螺旋式複習法
國小低年段的孩子還缺乏精細的分析能力，短時記憶占優勢。為了減少錯別字，必須經常性地複習鞏固，以便達到長時記憶的效果。研究發現，螺旋式的識字複習法是較有成效的識字鞏固方法，其做法是在相對的時間內，複習前面教過的生字，如今天複習昨天的，下周複習上周的。如此波浪式地前進，到下一個階段（如期中）再複習一次。反覆練習可使兒童更好地識記，保持記憶，但不能盲目多練。實驗證明，一般一個生字平均練習3次，在默寫中就足以使錯誤率降低到7%以下，與生字練習抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識字領域，在閱讀中增加生字復現的頻率。
關於調查報告作文彙編 篇15
一、調查報告
1.社會調查：
社會調查是個完整的程式，其最終成果是社會調查報告，是感性認識到理性認識。通過對數據加工、處理、研究，認識到現象背後本質的東西。
2.社會調查研究報告的特點：
調查研究報告是調查者對某種事物或某個問題進行深入細緻的調查後，經過認真分析研究而寫成的一種書面報告。
調查研究報告是社會調查工作的最終成果。
調查研究報告是感性認識到理性認識飛躍的反映。
3.調查報告的特點：
① 社會性：對社會具有指導作用：經驗總結對社會具有警戒作用。
e.g.留守老人、兒童。流動兒童。企業問題。養老問題。
② 針對性：明確針對什麼去做調查。什麼樣的群體。什麼樣的問題。
e.g.農民工的具體問題：婚姻、家庭、社會福利、市民化問題。
③ 真實性：在大量材料的基礎上，充分的調查是最重要的。
④ 典型性：可以是小事，放大出很多問題。
⑤ 新穎性：新發現是很重要的。
二、調查研究報告的類型
1.根據調查對象反映範圍
①概況調查報告：是圍繞調查對象的基本狀況而寫的，對全部調查的結果進行比較全面而系統的反映。
e.g.政治、文化、思想、地理、歷史到政府部門
②專題調查報告：是圍繞某個問題撰寫的，可以是典型經驗、專題情況、新生事物、歷史事件或存在的問題等等。
e.g.典型經驗（紅色七月赴青島時的發現、濟南老字號知識、文化產權、典型事跡人物巡訪）
2.根據調查對象反應內容
①總結經驗的調查報告：
e.g.大學生創業教育
②反映情況的調查報告：社會生活某一方面、政府關注，為政府參謀。
e.g.濟南社區志願服務評價
③揭露問題的調查報告：選擇問題視角、專項調研、判斷真相、提供解決方案。
e.g.村民自治問題
3.依據調查目的的不同
①理論研究型：補充證實，講究方法
e.g.慢性病與居民健康問題
②實際建議型：重點在建議的提出
e.g.農民工的生活福利問題、關於大學生村官怎么做
三、選題
1.現實性
①高度關注現實，是否有現實價值
e.g.土地流轉、公共服務、社會保障。
②對已有問題從新視角研究
e.g.民工潮。性別視角。公平視角：醫療保障系統（農村家鄉稅收問題，濟南居民最低社會保障、農村婚姻圈研究）
2.獨創性
①挑戰傳統
書本上的理論不能取代現實，要大膽創新。
②需要獨特見解。
e.g.泉城的哥的姐如廁難問題
3.科學性
①要注重實地考察體驗（經驗研究+理論）
②懂得推翻或堅持某個理論
4.專業性
利用專業優勢，運用儲備的專業知識
註：不宜出現硬傷，外行話。因為評審來自各個專業。
5.建設性（農民工、大學生等等）
①強調積極意義
②搞批判不如找原因，找原因不如選對策
③不要選敏感話題（宗教、多黨制）
四、格式
1.標題
①要求：準確揭示調查報告的主題思想、高度概括，具有較強的吸引力
②寫法：
陳述式 ：e.g.站在別人的角度思考、山東大學碩士畢業生就業情況調查
提問式： e.g.為什麼選擇傾向大城市、中學生早戀說明了什麼
正副標題結合式 ：e.g.（調查區域、對象、視角）高校發展重在學科建設、農民工醫保
2.摘要與關鍵字（摘要200～300字/關鍵字3～8個）
①說明調查目的、原因、方法
②介紹調查對象、調查內容
③指出結論或主張
3.正文
①前言：
為什麼進行調查、怎樣進行調查、調查的結論如何
②主體：
通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程
調查的結果及存在的問題
提出具體的意見和建議
③結尾：
形成結論
提出解決問題的辦法、對策或建議
總結觀點，進一步深化主題
提出問題，展望前景
④參考文獻：正規雜誌、有具體標準
⑤附屬檔案：問卷、背景資料、照片、設計圖、數據（讓人了解工作流程、下得工夫。正文的兩到三倍）
註：客觀、全面、精練、美觀（使用圖表）
五、調查方法與調研工作
1.做好調查前的準備
學習與調查對象有關的方針政策
查閱有關的信息、情報、理論和資料
擬訂調查提綱
2.確定調查研究的類型
①根據調查研究的目的
探索性調查研究：採用“走馬觀花”和查閱資料的方式對社會現象進行初步考察
描述性調查研究：系統地了解某一社會現象的狀況及發展過程，通過對現狀的準確、全面地描述來解答社會現象“是什麼”的問題
解釋性調查研究：對社會現象作出普遍的因果解釋，以解答“為什麼”的問題。目的是說明社會現象的原因、預測事物的發展趨勢或後果、探尋現象之間的因果聯繫，從而解釋某種現象為什麼會產生，為什麼會變化。
②根據調查研究的時序
橫向研究:在某一時點對調查對象進行橫斷面的研究
縱向研究:在較長時期的不同時點收集資料，並對社會現象作縱向研究
③根據調查研究的性質
定性研究：以現有的文獻資料或經驗材料為依據，運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。它一般是一種非數量化的，非統計化的研究。
定量研究：主要蒐集用數量表示的資料或信息，並對數據進行量化處理、檢驗和分析，從而獲得有意義的結論的研究過程。定量的意思就是說以數位化符號為基礎去測量。
3.資料收集方法
①確定調查對象的方法
全面調查、重點調查、典型調查、抽樣調查、個案調查
②確定調查方法的方法
問卷法、觀察法、訪談法、文獻法、試點法、會議法
六、觀眾提問
Q：表格要在放正文還是附屬檔案里？
A：最好是都要有所涉及。但注意不要超過字數限制。
Q：是否需要著名理論支持？
A：需要，是必要的。
Q：獨創性體現在？
A：主要體現在問題，方法，視角這三點。
Q：新穎問題找不到貼切的理論怎么辦？
A：多個理論，只要有相關指導意義，前人研究也可以。
Q：現象放正文還是前言裡？
A：文字放正文，具體操作放附屬檔案。
Q：以前的調研不深入，現在重新做時間夠嗎？
A：來得及的，在參賽過程中不斷調研修改。
Q：家鄉歷史文化對現在的影響的兩個思路哪個更好：成熟的家鄉對不成熟的建議還是人們的看法？
A：不矛盾，需要大家加以融合去看。
Q：調研對象局限在山東地區？
A：不限，只要是具體的某個地區就行。
關於調查報告作文彙編 篇16
隨著智慧型家居概念的發展，智慧型化產品漸漸地進入我們的日常生活，如智慧型電視、智慧型衣櫃、智慧型廚房等，而與我們日常生活息息相關的臥室自然也少不了，智慧型床正是臥室智慧型化的代表產品。日前，針對智慧型床市場做了一項調查，對智慧型床市場進行了深入分析。
智慧型床是什麼？僅2%的消費者使用過智慧型床
智慧型家具大家並不陌生，智慧型床卻是了解甚少。對於智慧型床這個新鮮事物，據調查顯示：僅2%的消費者表示了解並使用過智慧型床，65%的消費者完全不知道什麼是智慧型床，28%的消費者表示“聽說過，沒見過”。
智慧型床就是利用多塊床板的組合形式，可任意調節床頭及床尾的高度，以最大程度地適應你身體的曲線，帶來更加舒適的睡眠體驗的床。
調查顯示智慧型床更受年輕群體歡迎
目前家具市場上的智慧型家具並不少見，比如聰明又聽話的智慧型衣櫃，一個手勢可以關閉開啟甚至幫你挑選出喜愛的衣服；能夠根據環境溫度進行自動調節溫度的智慧型冰櫃；以控制、燈光效果、創作、分享、光與音樂互動、光提升健康和幸福為特點的智慧型燈等。智慧型家具已經是生活中比較常見的事物，年輕人對於新鮮事物的接受程度明顯高於老年人，所以智慧型家具更受年輕群體的歡迎。
智慧型床價格不菲，7成消費者能接受1萬元以內的智慧型床
除了產品本身之外，價格是決定消費的重要因素之一。智慧型床與傳統床相比，價格方面有些懸殊，現在市場上的智慧型床一整套下來，包括床架、床墊、枕頭以及其他配套床品的價格少則2萬元，多則十幾萬元不等。大部分對智慧型床有所了解的人，在心動之下也會被其高昂的價格嚇退。而調查顯示7成的消費者能接受的價格在1萬元左右，智慧型床要在國內普及價格是不得不考慮的因素之一。
71.3%的消費者表示能接受的智慧型床的價格是5000-10000元，21.9%的消費者能接受10000-30000元的智慧型床，3.6%的消費者能接受30000-50000萬的智慧型床，1.7%的消費者能接受10萬元以上的智慧型床。
近6成網友擔心智慧型床安全問題
隨著人們對家居環境越來越重視，環保健康問題也成為消費者最為關心的問題之一。調查結果顯示，57.8%的消費者更擔心的是產品在使用過程中的安全問題。
也有大部分消費者對這個新事物的質量持懷疑態度，有35.1%的消費者對智慧型床的使用壽命以及出現質量問題後的售後服務表示擔憂。有意思的是2.9%的消費者擔憂用上這樣舒適的智慧型床會讓自己變懶。
76%的消費者對智慧型床前景看好
現在的80後、90後受科技因素的影響對智慧型化的家居接受度非常高，調查結果顯示，有76%的消費者認為智慧型床有市場前景，因為年輕一代鍾情於高科技智慧型化的事物，而且智慧型床對生活品質的提高具有重大意義；但也有24%的消費者認為中國人相對傳統，尤其是在家居生活方面，因此不看好智慧型床在中國市場的前景。
索菲莉爾智慧型床在市場上占有率最高
索菲莉爾，是全球最早研究、開發和生產智慧型床的企業，是全球智慧型床領導品牌，連續十年美國銷量第一。20xx年進入中國市場，並且迅速建立起了龐大的行銷網路。同時，索菲莉爾不斷嘗試渠道創新，與知名月子中心合作，為五星級酒店提供床品，甚至在高檔轎車4S店設立索菲莉爾體驗區，讓智慧型家居更快更全面的融入到國人的生活中。目前，索菲莉爾智慧型床已經是國內智慧型床市場的主流。
業內人士認為，家具智慧型化已成為一種新趨勢，隨著越來越的企業在智慧型床方面的研發和投入，智慧型床市場將會逐漸成熟，價格將逐步下降，在不久的將來智慧型床將會成為真正的“大眾產品”。
關於調查報告作文彙編 篇17
一.引言
食物營養是維繫我們身體健康的關鍵。我們知道，某些營養素的缺乏，統一造成某些特 定疾病，如缺乏維生素B容易意氣腳氣病，癌症的發生與硒缺乏有著重要關係。 食物都有自己特定的營養成分和藥用價值， 每種食物的魔力都是無限的。
根據最新的調查研究表明食物中富含的某些特定營養成分不僅能有效減肥，而且對抵禦疾病也有明顯的作 用。因此，將這些健康的食物加入到飲食中去，在核實的時間吃合適的食物，能收到實實在 在的效果。食物營養與我們的健康福關係密切，它們時刻影響著我們的健康。它們在我們身 體的細胞中進行著小小的生物化學反應， 儘管著中國用看上去非常微小， 但他卻在日積月累中，徹底地影響著身體中每一個細胞的命運，進而改變著我們身體的健康，從而最終改變著 整個我們的命運。
作為一個大學生，我們肩負祖國的使命，是社會的未來，就更應該去了解 它，了解食物的營養就是關心我們的身體健康。為提高大學生對飲食營養認識較差或不良飲食態度造成的一系列健康問題，從而進行此調查，進一步探討大學生飲食中存在的問題，改善飲食習慣，注意飲食衛生。
二.調查相關說明
(一)調查目的
通過對大學生飲食狀況的了解，對突出問題的進一步討論，提出解決方法，讓大學生擁 有更好更科學的飲食習慣。
(二)調查對象及其一般情況
調查對象：華南農業大學珠江學院市場行銷1003班的學生。一般情況：都是大學大三的大學生，具有現在大學生飲食習慣的代表性。
(三)調查方式
本次調查採取的是調查問卷調查。發放調查問卷的地方是在市場行銷1003班課室，採取當場髮捲填寫，並當場收回的形式。全班共發出調查問卷20份，收回20份，回收率達100%；
(四)調查時間：20xx年12月16日――――20xx年12月22日
(五)調查內容：
主要調查了在校大學生的生活習慣和飲食習慣情況，具體理解和分析了大學生的生活情況等。問卷共向學生們提出了15個問題。（見附表）
(六)調查結果
本人就問卷調查結果統計如下表：
根據調查問卷的回饋統計記錄顯示，在問題“您是否吃早餐？”中，20個人當中只有2個人選擇天天吃早餐，占總數的10%，選擇有時吃早餐的有5個人，占總數40%，其他都是選擇很少吃早餐。大多數同學選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動和體力勞動的重要階段，非常需要 大腦儘早地興奮起來，早餐則是啟動大腦的“開關”。機體中儲備的葡萄糖經過一夜的酣睡已 消耗殆盡，激素分泌已經進入了低谷，大腦很難為無米之炊，記憶機能組織只好暫且進入冰 凍狀態。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進入高潮，並給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴 望得到的能源，猶如解凍的“電源開關”，早餐就是這樣及時地給大腦接通了活動所需的電流。 由此可見，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長期不吃早餐會導致營養 不均衡，抵抗力低，長期不吃早餐不但會引起全天能量和營養素攝入不足，而且，一般到上 午的九十點鐘就會出現飢腸轆轆的現象，造成腸內壁過度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統 的疾病而引起營養不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會大大下降。因此希望同 學們養成每天吃早餐的好習慣。
根據調查問卷的回饋統計記錄顯示，在問題“您有吃夜宵的習慣嗎？”中，們最選擇很少吃的人數有10人，選擇有時吃的人數有10人，各占總數的50%。大多數同學選擇偶爾。我好少吃宵夜，因為吃過夜宵再睡眠時，食物較長時間在胃 內停留，可促進胃液大量分泌，對胃黏膜造成長時間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質，如油炸、燒烤、煎制等食品，長時間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進而導致胃癌。
(七)調查體會
大學生必須學會科學用膳，科學用膳實質上要解決好三個問題，第一個是飲食的質，即如何選擇食物，第二個是飲食的量，即如何定量吃喝，第三個是進餐時間的安排和習慣，何時如何進食。根據醫學證明，科學飲食必須遵循以下原則：
1. 全面攝入營養素，年輕人特別要注意蛋白質和維生素的補充，各種營養素的攝入量以能滿足需要又不過量的原則，吃的食物種類越多，獲得營養素越豐富，進入大學後，脫離了父母的監管，飲食上的單一性愈顯突出，這就必然會妨礙營養物質攝取。
2.定時定量進餐，一日三餐是人在漫長歲月中形成的，適應人體腸胃環境的生理功能已成定型的生理節奏，定時進餐可以維持血液中營養物質的穩定，保證人體正常活動，在大學生活中，有相當一部分人由於學習緊張或其他什麼原因不吃早餐，一天只吃兩餐，或者進食無規律，饑飽不定，這些做法都是不可取的，此時，進餐時還要注意食量，食量以滿足食慾而又不覺飽腹為度。總之三餐安排原則是早餐好，中餐飽，晚餐少。
3.良好的進餐習慣與食物攝入後的消化吸收有密切的關係。
4.消費要有理性的追求，多以身體為主。
附表：
《大學生膳食營養與健康調查問卷》
性別：____ 身高：______體重：______年級：______
1、您是否吃早餐？--
A、天天吃 B、有時吃 C、很少吃 D、從來不吃
2、您早餐通常吃什麼？--
A、粥、麵條、包子、奶、雞蛋 B、餅乾、麵包、乳飲料
C、速食麵、速食品D、油炸類
3、您吃午、晚餐的方式主要是？--
A、回家吃 B、學校食堂或餐館點菜 C、快餐 D、只吃蔬菜、水果
4、您有吃夜宵的習慣嗎？--
A、基本不吃B、很少吃C、有時吃 D、天天吃
5、您喜歡吃哪些零食？--
A、堅果類 B、餅乾、點心類
C、肉干、魚乾D、 果脯類、膨化食品等 其他——
6、您的飲食口味傾向於？--
A、清淡B、偏甜C、偏鹹D、偏油膩
7、您吃粗糧食品 （玉米、小米、高梁、燕麥、蕎麥等）的次數？
A、天天吃 B、每周三次以上
C、每周兩次以下 D、基本不吃
8、您奶類及奶製品 （純奶、優酪乳、含乳飲料、）的攝入情況是？
A、天天吃 B、每周3 次以上
C、每周兩次以下 D、基本不喝
9、您經常吃雞蛋嗎？
A、天天吃 B、每周 3 次以上
C、每周兩次以下 D、基本不吃
10、您每天新鮮蔬菜的食用量是多少_____
A、300 克以上 B、200-300 克
C、100-200 克 D、 100 克以下
11、您喜歡吃黃、紅、紫等深顏色的蔬菜嗎？如胡蘿蔔、辣椒、西紅柿等_____
A、經常吃B、每周 2-3 次C、很少吃 D、不吃
12、您每天新鮮水果的食用量是多少_____
A、200 克以上 B、100-200 克 C、100 克以下 D、不吃
13、您每天吃水果的時間？_____
A、兩餐之間 B、餐後即吃
C、餐前吃 D、很少吃或不吃
14、您每天的喝水量大約是多少____
A、1000-1500 毫升B、500-1000 毫升
C、1500 毫升以上 D、500 毫升以下
15、你對改善學生健康狀況有什麼建議？