3.81 2.53
-5.226 0.000
衝動傾向 3.08 2.32
3.37 2.14
-1.668 0.096
總量表 35.68 13.07
40.76 11.19
-5.387 0.000
說明：在這裡n表示被調查的個體數目；m表示平均數；sd表示標準差；t值是兩個數字相比的一個比值；p值表示顯著性，如果p值小於0.05，那么說明相比的兩個數字存在差異，下同。
3、不同年齡段學生心理健康狀況的比較
對不同年齡段的學生進行獨立樣本t檢驗後發現，國中生和高中生在學習焦慮、對人焦慮、自責傾向、恐怖傾向以及全量表的得分上均存在顯著差異，經過比較得知，國中生在這四個分量表和全量表上的得分均高於高中生。由此可見，高中生的整體心理健康狀況要好於國中生。具體比較可見表3
表3 不同年齡段學生在各個內容量表以及全量表上的得分差異比較
國中生（n=378） 高中生（n=284） t值
p值
m
sd
m
sd
學習焦慮 8.43 2.77
7.49 2.87
4.265 0.000
對人焦慮 4.97 2.14
4.25 1.20
4.385 0.000
孤獨傾向 2.83 2.11
2.66 1.99
1.068 0.286
自責傾向 5.68 2.11
5.00 2.20
4.058 0.000
過敏傾向 5.70 2.07
5.52 2.56
1.016 0.310
身體症狀 5.52 2.88
5.11 2.70
1.850 0.065
恐怖傾向 3.51 2.56
3.12 2.51
1.968 0.049
衝動傾向 3.35 2.29
3.08 2.14
1.527 0.127
總量表 39.98 12.14
36.30 12.35
3.828 0.000
同時，對初
一、初
二、初
三、高
一、高
二、高三的學生進行方差分析後發現，各個年級的學生在學習焦慮、對人焦慮、自責傾向、身體症狀以及全量表上存在差異。經事後檢驗發現，在學習焦慮方面，初三學生要顯著高於高
一、高
二、高三以及初一的學生；在對人焦慮方面高
一、高二的學生要顯著高於初三的學生；在自責傾向方面，初一學生要顯著高於高
一、高三的學生；在身體症狀方面，初三學生要高於各個年級的學生，但是不存在顯著差異；在總量表上，初三的學生要高於高
一、高二的學生，初一學生要高於高一學生。由此我們也不難發現初三時期是學生心理問題發生的多發期。