4、不同學校學生心理健康狀況的比較
表4 不同學校學生在各個內容量表以及全量表上的得分差異比較
梅中（n=119）二中（n=138）雲職（n=136）三中（n=121）雲中（n=150）
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學習焦慮8.38 2.56 8.41 2.83 7.71 2.87
8.50 2.91 7.29 2.86
對人焦慮4.56 2.03 5.00 2.06 4.33 2.05
5.32 2.30 4.17 1.96
孤獨傾向3.06 1.93 2.43 2.08 2.63 1.90
3.07 2.27 2.69 2.08
自責傾向5.80 2.20 5.45 2.06 5.46 2.25
5.83 2.06 4.57 2.07
過敏傾向5.77 2.03 5.62 2.03 5.60 2.20
5.71 2.17 5.45 2.32
身體症狀5.53 2.52 5.47 3.16 5.13 2.60
5.56 2.90 5.09 2.79
恐怖傾向4.11 2.64 3.10 2.46 3.15 2.54
3.38 2.51 3.09 2.50
衝動傾向3.53 2.17 3.09 2.20 3.00 2.27
3.45 2.47 3.15 2.02
總量表 40.74 11.66 38.57 11.56 37.18 12.61 40.83 13.15 35.51 12.10
對數據的統計後發現，不同學校的學生各個量表以及總量表的得分可見表4。
對五個不同學校的學生在各個量表以及總量表的得分進行方差分析可知，五個學校在學習焦慮（f=4.98,p＜0.01＝、對人焦慮（f=6.98，p＜0.001＝、自責傾向（f=7.94，p＜0.001＝、恐怖傾向（f=3.65，p＜0.01＝以及總量表（f=4.72，p＜0.01＝上存在差異。經過事後比較發現：在學習焦慮上, 雲中的學生要好於梅中、二中、三中的學生，而其他幾個學校之間則不存在差異；在對人焦慮方面，雲中的學生要好於二中、三中的學生，而職高的學生也要好於三中的學生；在自責傾向方面，雲中的學生要好於梅中、二中、三中和職高的學生，而其他幾個學校之間則不存在差異；在恐怖傾向方面，雲中的學生要好於梅中的學生；而在總量表上，也是雲中的學生要好於梅中和三中的學生，而其他學校之間則不存在差異。
5、不同民族學生心理健康狀況的比較
本次調查共收集到53位畲族學生的問卷（占了所有被調查學生的8%），並對畲族學生和漢族學生的心理健康狀況進行了比較，具體可見表5。