今年4月浙中城市群規劃在省政府組織的專家評審會上順利通過，對浙中城市群教育事業的發展提出更高要求。最近蘭谿市通過了省教育強縣(市)的評估驗收，實現了各縣(市、區)創建省教育強縣“滿堂紅”，教育強市建設取得標誌性成果。面臨新時期的新形勢和新任務，我們如何謀劃統籌教育事業發展，進一步提升浙中城市群教育發展力，為浙中城市群建設提供智力支持和人才保障，更好服務經濟社會發展，成為亟待思考研究並尋求解決辦法的重點。
一、提升浙中城市群教育發展力的總體目標
提升浙中城市群教育發展力，要著力實現四個“基本”目標：一是以“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”為方針，把堅持育人為本、推進素質教育作為教育改革發展的戰略主題，基本形成惠及全民的公平教育,提供更加豐富的優質教育,構建體系較為完備的終身教育,健全充滿活力的教育體制。二是高標準高質量普及從學前三年到高中教育的15年教育，省三級以上等級幼稚園招生覆蓋面達到85%以上，85%以上中國小達到建設標準，義務教育入學率100%、完成率不低於99%，基本實現縣域內義務教育均衡目標。三是70%以上高中學校成為省等級重點中學，國中升高中比例達到95%以上，升入優質高中比例達到80%以上，高等教育毛入學率超過45%，打造浙中教育品牌，基本建成浙中教育中心。四是努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教師隊伍，提升教育理念、教育方法、教育裝備等的現代化水平，努力為人人提供合適的教育，力爭到2024年基本實現教育現代化。
二、提升浙中城市群教育發展力的主要措施
(一)全面提高浙中城市群整體教育水平，促進各類教育均衡、協調、優質發展。1.在均衡上突破。以教育強縣的複查及現代化水平評估、縣(市、區)黨政領導教育發展目標責任制考核、教育科學和諧發展業績考核等為抓手，進一步完善縣域教育管理和投入保障體制，依法確保教育經費的“三個增長”、“兩個提高”，力爭XX年財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到4%，促進縣域均衡。通過實施新“四項工程”、中國小校舍安全工程等，創設城鄉相對均衡的教育硬體;實施“領雁工程”、“521工程”、農村教師提質工程等，促進城鄉均衡。嚴格按生均面積、師生比例，以標準化的要求，控制辦學規模，把優質資源均衡配置到學校，縮小校際差距，著力解決擇校問題，確保政策均衡;控制學生數量，確保學生身心健康教育、素質教育的時間、空間，實現機會相對均等;研究制定“辦學條件、師資隊伍、教育管理、教學質量”等方面均衡的具體標準，促進校際均衡。
2.在優質上突破。提升教育理念，學校發展必須追求“個性品質”，把校園建成學生成長的“精神家園”，將關注的焦點從“知識傳授”、“知識鞏固”切實轉到學生的健康成長與全面發展上來，讓學生從繁重的應試教育和課業負擔中真正解放出來，真正成為學習的主人和成長的主體。改革傳統的教師學校“所有制”，積極推動區域性的校長與教師“定期輪崗”制度;改革傳統的學校行政區域“所有制”，積極嘗試跨區域尤其是跨城鄉的學校“連鎖”新機制;改革傳統的考核評價制度，積極探索“片塊式發展、捆綁式評價”的考核評價新思路，促進辦學資源的最佳化整合，努力實現教育效益的最大化。