a.時常有，作業量太多且難
b.偶而有，作業實在多來不及做
c.經常有，大部分作業不會做
d.從來沒有
6.5﹪
62.5﹪
15.5﹪
15.5﹪
分析：根據調查，發現時常完不成數學作業的孩子聽講不認真，數學基礎不好，認為作業過難，這一問題的出現，給老師一個警示，應該按照學生的水平來布置作業，分層布置作業。
19. 做數學作業時，如果遇上難題，你會
a. 請教同學或老師
b.自己查資料，直到做出來
c. 做不出來就放棄
d. 直接放棄
54.5﹪
15.0﹪
25.0﹪
5.5﹪
分析：30%的學生做不出數學難題就放棄，說明學生缺乏自信，15%的同學認為自己能夠解決數學難題，這些學生有好學精神，值得鼓勵。同時，作為教師應該正面引導學生去積極解決數學難題，從而獲取成功的愉悅感。
20. 你能獨立完成數學課外作業嗎？
a.全部獨立完成
b.大部分獨立完成
c.少部分獨立完成
22.7﹪
64.5﹪
12.8﹪
分析：從b項來看，大部分能夠獨立完成，比較正常，全部獨立完成可能對學習好的學生來講比較容易。但還是有學生只有少部分獨立完成，說明還存在各種各樣的抄答案，或者通過別的途徑完成作業的情況，應該及時的阻止。
21. 你做數學作業時
a.一邊作業，一邊看書
b.先做作業，不會時再看書
c.先複習，後做作業
d.不想做，等有人完成後一抄了事
9.1﹪
78.2﹪
7.3﹪
5.5﹪
分析：大部分學生做作業的習慣有問題，理應先複習今日所學，然後做作業，而b選項反映出，學生習慣先做，不會時看書，這樣沒有複習鞏固好，也浪費了時間。
22. 數學作業發下來後，你對作業是
a.只看一眼批閱等級就轉入下次作業
b.看一眼批閱等級，僅對錯題作一改正
c.能結合老師的批閱對作業進行全面檢查，再對錯題進行改正
d.更正錯誤 並對其原因予以記錄
31.1﹪
54.4﹪
12.7﹪
1.8﹪
分析：從a選項看出，學生改錯的習慣還是沒有養成，不能做到，人人都先改錯，再做作業，這一習慣很影響學生的學習。希望在老師的督促之下，能夠及時改正。
23.你有抄作業的習慣嗎？
a．有，經常抄作業
b. 有時有 ，但很少
c. 從來沒有
12.7﹪
77.2﹪
10.1﹪
分析：這一問題中，從b選項來看，學生有時有抄作業的習慣，這一現象應該立即杜絕，抄作業會讓學生陷入懶惰的深淵。如何杜絕？怎么杜絕？應該是學生家長和老師深刻思考的問題。
24.你有自主學習的時間和習慣嗎？
a. 沒有
b. 根本沒有時間，老師布置的作業都來不及做
c. 做完老師布置的作業差不多
d. 每天都有自主學習的時間
20.5﹪
7.5﹪
52.7﹪
19.3﹪
分析：基本上學生都沒有自主學習的習慣，說明學生現在的課業負擔過重，自主學習時間少，學習習慣過差，懶得動腦思考。在學校和老師的共同努力之下，希望學生能夠有更多的自主學習時間。
25. 除了學校的課程和作業外，你還參加了哪些補課或是特長班？
分析：大約有89%的學生參加補課班和特長班，從這個調查顯示，學生課外負擔重，也有很大的一部分因素是額外的補課班或者特長班。對於有些學習差的學生，應該單另輔導，但是大部分好的學生完全沒有必要參加。這無疑剝奪了學生自主學習，課外娛樂等時間。