（四）多措並舉，加強農村青少年科學素質教育
一是在以課堂教學為主渠道加強科學課程建設的同時，組織學生參與形式多樣的科技教育活動。以培養學生科學素養為宗旨加強實踐教學，推進探究式、研究性學習方式，引領學生了解和掌握科學研究的基本過程和基本方法，開展科學實踐活動，培養學生的創新能力和科學精神。組織他們參加“青少年科技創新大賽”、“青少年機器人競賽”等活動，提高青少年科學素質和動手動腦能力。二是建設一支高素質的科技教育工作隊伍，為培養青少年學生科技創新能力打下基礎。要以科技輔導員隊伍建設為切入點，以提高科技教育能力為目標，以創新科學研究為牽導，以培訓為基本手段，狠抓科技教育隊伍建設。三是部門配合，為做好青少年科技教育工作提供保障。青少年科技教育工作是一項社會系統工程，需要全社會的共同參與。國務院《全民科學素質行動計畫綱要》頒布後，各縣（市、區）都成立了全民科學素質工作領導小組，對領導和協調有關部門做好科學素質工作起到了重要作用。要加強有關部門之間的聯繫，建立協調運行機制，形成工作合力；加強學校教育、親職教育和社區教育的聯合，建立和完善“三位一體”的科學教育網路，充分調動各種社會資源參與青少年科學教育活動，為青少年科學素質的提高創造良好的社會環境。