民族民間文化教育工作存在的問題及建議
xxx是黔南布依族苗族自治州州府，全市面積2274平方公里，轄23個鄉鎮(其中民族鄉3個)，5個街道辦事處。居住著34個少數民族。XX年底都勻市總人口482618人，少數民族人口340560人，占總人口的70.6%。其中，苗族人口74949人，占總人口數的15.5%;布依族人口205017人，占總人口數的42.4%;水族人口35871人，占總人口數的7.4%。
都勻市在漫長的歷史進程中，創造了豐富多彩、璀璨奪目的民族文化。長期以來，由於歷史、地域和交通閉塞等原因，這些民族文化一直處在相對封閉狀態。目前，這些具有鮮明的民間性、地域性、民俗性、娛樂性和不可替代性的節日文化、服飾文化、飲食文化、婚俗文化、歌謠文化、舞蹈文化、祭祀文化、語言文化、戲曲文化、體育文化、建築文化、醫藥文化、農耕文化、民間文學、工藝美術以及獨特的生產生活方式、思維方式和社會習俗等民間文化生態系統仍保存得比較完整。這些文化是中華民族文化的重要組成部分，是世界多元文化不可或缺的重要因素。
但隨著現代化進程的加速，都勻市民族民俗文化正面臨著日益加劇的外來文化衝擊，各種文化間的相互碰撞和融合在激烈地進行，民族民間文化的生存空間正在發生著巨大變化。為做好民族民間文化的保護和傳承工作，都勻市市委、市政府除了抓好民族民俗文化遺產的申報、舉辦一些民族民間文化藝術節以外，積極主張在各級各類學校開展民族民間文化進校園工作，以保證民族民間文化得到有效的保護、傳承及開發利用。
為支持和做好民族民間文化教育工作，都勻市在相關部門的密切配合下，編印了一批教學教材，如XX年編印的《苗文課本》、《水書教材》等。XX年，為豐富教學內容和滿足教學的需要，並結合自身教學特點，重新組織人員編印了一批新教材，如《苗族雙語教學課本》《民族民間工藝美術》等。納入教學內容的主要有：苗族、水族兩種民族語言文字，苗族大歌、古歌、酒歌、飛歌等民族民間歌謠和戲曲;蘆笙製作，古法造紙，蠟染，挑花，刺繡，剪紙，繪畫，泥哨等民族民間工藝美術;蘆笙，芒筒，銅鼓，木鼓，琵琶，嗩吶，木葉等民族民間樂器演奏;苗族蘆笙舞、木鼓舞、銅鼓舞，板凳舞，瑤族長鼓舞，竹桿舞等民族民間舞蹈;苗族踢毽子，斗陀螺，盪鞦韆，以及龍舟表演等民族民間體育;此外，各民族的歷史、地理、醫藥、服飾、飲食、習俗、禮儀、傳統節日和慶典活動、民族風情等也是民族文化進校園的重要內容。
通過開展民族民間文化教育工作，各級各類學校都建立了民族文化歌舞表演隊，並在市級、州級乃至全國性的大型比賽活動中取得優異成績，產生了很好的效果。民族文化進校園的開展，引起了國家教育部門，眾多新聞媒體對此工作的關注。XX年9月下旬中央電視台新聞部“新聞聯播”欄目記者到奉合民族國小、陽和中心學校進行採訪拍攝民族文化進校園相關工作情況，並於XX年10月2日在央視新聞聯播“祖國經典”欄目專題播放水書進課堂實況。同時《貴州日報》、《貴州都市報》對奉合、陽和學校的民族文化進校園工作做了詳細報導。都勻市民族中學XX年118名學生參加省藝術、體育聯考學科考試，術科進線率高達95%;XX年都勻市選送的少數民族合唱《踩鼓舞》、舞蹈《蘆苼場上》，蘆苼獨奏《火車進侗鄉》分別獲全省第三屆中國小藝術展表演類一、二、三等獎，XX年3月該校學生李豪又獲“金蘆苼”首屆國際民族吹管樂大賽蘆苼組優秀獎。XX年11月3日“全州中國小少數民族原生態歌曲大賽”在都勻市會展中心舉行，都勻市壩固中學代表隊榮獲一等獎，如此等等的事例，不勝枚舉，這些都是我市開展民族民間文化教育工作後的成果。