（三）圍繞市場需求，把中等職業學校辦出品牌。目前，全市中等職業學校75所，在校生16.7萬人，中職毛入學率為39.62%。全市共創建國家級重點中等職業學校8所，省級重點中等職業學校20所。一是最佳化資源配置。採取“一合二調三改四擴五建”等方式，最佳化整合職業教育資源。合，即將全市技工學校最佳化整合，由原來的40所合併為30所，推動其步入適應市場經濟發展需要的辦學軌道。調，即根據地理位置，將擴展困難的職校和普高互換，使其順利擴張。改，即將原先辦有國中班的職業學校職普分離，集中發展職業教育。擴，即對有拓展空間的職業學校進行擴征擴建，促其發展成重點中等職業學校。建，即在主城區東北部，投資近2億元新建了占地247畝、建築面積9.7萬平方米的市職教中心，使之成為市及周邊地區辦學規模最大的中等職業學校。二是注重特色發展。按照“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”的要求，積極探索適合自身發展之路，形成了多種辦學模式，主要有：集約發展模式，在主城區加強布局調整和資源整合，逐步形成了以市職教中心為龍頭，市直職業學校為主幹，與百餘家大中型企業緊密結合的職教發展集團。服務內需模式，在西部經濟較好的縣市，緊密結合當地支柱產業辦學，實現了訂單招生、按需培養、全員上崗。品牌輸出模式，在以農業為主的東部縣大力加強農村勞動力轉移培訓，構築培訓、就業的綠色通道和人才流動四通八達的立交橋。校企一體模式，積極推行校企合作、半工半讀辦學，通過先期學習培訓—實習就業—再培訓提高，探索出“教育與經濟互動，學校與企業互促”的辦學之路。三是深化職教改革。深入實施了職業教育辦學理念、辦學模式、課程體系、用人制度“四項改革”，努力提升中等職業教育辦學水平。初步形成了煤化工、汽車維修、焊接、冶金等10大示範性專業。目前，我們正進一步最佳化整合主城區職業教育資源，規劃建設占地5平方公里以上，涵蓋多個辦學層次（高職、中職）、多種辦學體制（公辦、民辦、企辦、行辦）、多種辦學特色（工、商、藝），具備一流辦學條件的區域職業教育示範園，形成集約發展的格局。
與此同時，我市於學前教育得到了長足發展。我們緊抓農村中國小布局調整的有利契機，將撤併的農村國小校舍用於發展學前教育，富餘師資轉崗為幼兒教師，XX年基本普及了學前三年教育。近年來大力開展學前三年教育規範化建設，實現了由一年教育的辦班模式向三年教育的辦園模式轉變、由民辦為主的商業化辦園向公辦為主的公益化辦園轉變、由保姆式的散亂性辦園向保教一體化規範化辦園轉變、由國小化辦園向科學化辦園轉變的四大目標。同時，圍繞我市打造現代產業體系和“3+3+3”產業倍增計畫，初步制定了高等教育中長期發展規劃，深入開展了高等教育產業園的籌劃論證工作，市屬高校建設取得明顯成效。學前教育、特殊教育在基本普及的基礎上，逐步向規範化、示範化發展。民辦教育規模不斷擴大，辦學行為日趨規範，為教育事業的科學發展增添了活力。
四、實施“三師”活動，努力建設高素質教師隊伍