解決擇校問題要和推進義務教育均衡發展相結合。科學發展觀就是要統籌兼顧，面向全體，關注每個學生，辦好每所學校。我們在前不久召開的全國推進義務教育均衡發展現場經驗交流會上，提出了把推進均衡發展作為義務教育改革和發展的戰略性任務。要通過一系列措施，努力縮小區域之間、城鄉之間、學校之間和群體之間的差距，逐步緩解城市擇校問題。
記者：中國小生課業負擔過重問題長期受到社會廣泛關注，中國小如何通過開展學習實踐活動，給學生“減負”，更好地實施素質教育？
袁貴仁：中國小生課業負擔過重嚴重損害中國小生的身心健康，危害民族的未來，也抑制了學生的創造能力。“減負”是一項綜合性的工作，需要政府、學校、家庭和全社會的共同努力、標本兼治、綜合治理。
各地一直在不斷探索綜合施治。題海戰術、拼時間、拼體力，加重學生課業負擔的做法，是不符合教育規律的，這些做法需要通過加強管理規範辦學來糾正，也需要通過課程和教學的
改革來解決。就學校而言，最根本的是要提高教師素質，提高教育教學水平，改革教學方法。教師不能習慣於滿堂灌、題海戰術，要多用啟發式、討論式、研究式的教學法來引導學生，同時要培養和尊重學生的興趣愛好。很多地方出現了不少行之有效的辦法，比如要求學校不能隨意延長課時、加大課程難度；實行學生課業負擔公示制度；規範補習和教輔市場等。要通過中職和中國小學習實踐活動，引導學校更加遵循教育教學規律，更加尊重科學，推進素質教育，並探索形成整體改進的有效機制。
目前，國家正在制定中長期教育改革和發展規劃綱要，將在徵求全社會意見的基礎上，對一些難點問題的解決和教育的長遠發展提出思路和舉措。