XX-XX年中國高等職業教育產業市場調查及投資環境研究報告
簡介：
高等職業教育是國民教育體系中高等教育的一種類型和層次，是和高等本科教育不同類型不同層次的高等教育。和本科教育強調學科性不同，它是按照職業分類，根據一定職業崗位（群）實際業務活動範圍的要求，培養生產、建設、管理與社會服務第一線實用性（技術套用性或職業性）人才。這種教育更強調對職業的針對性和職業技能能力培養，是以社會人才市場需求為導向的就業教育。
1995年深圳職業技術學院的創辦，標誌著中國高等職業教育的起步。十多年來，黨中央、國務院把職業教育作為我國社會經濟發展的重要基礎和教育工作的戰略重點，出台了一系列政策措施，使我國高等職業教育實現了跨越式的發展。中國政府大力發展高職教育的戰略決策，創造了21世紀初世界高等教育發展史上的奇蹟，成為中國高等教育發展史上的一個重要里程碑。當今，如果說中國要對世界高等教育做出最大貢獻的，可能不是中國的普通高等教育，而是中國的高等職業教育。構建有中國特色的高等職業教育體系，已經引起了國外特別是開發中國家的強烈關注。
如今高職教育已迅猛發展成為中國高等教育的“半壁江山”。到XX年底，中國獨立設定的高等職業院校發展到1168所，當年招生283萬人，在校學生達到861萬人，約占普通高等院校招生和在校生數的一半。XX年，中等職業教育和高等職業教育加起來招生數達到1100萬人，在校生數近3000萬人，充分體現了中國教育結構調整的成果。
當前中國高等職業教育人才培養的使命呈現多元化，既肩負著為國家經濟發展培養所需人才的使命，也肩負著實現個人接受高等教育的美好願望使命；既肩負著為企業培養合格員工的使命，也肩負著為個人職業生涯可持續發展的使命。XX年到XX年，全國共累計培養高職畢業生達到1000萬人，其中福建、陝西的高職畢業生就業率分別高達78％、84％。
隨著中國工業化進程的加快，產業結構的調整和技術設備不斷更新換代，企業對技術工人的要求越來越高，對熟練掌握高精尖設備操作技術、具有技術革新和創造力的高級技能人才的需求量越來越大。提升職業教育在整個教育體系中的地位、振興職業教育逐漸成為社會的共識。尤其是在近兩年的國家政策大力扶持和企業用工極度短缺的形勢下，職業教育的發展面臨前所未有的歷史機遇。
未來中國企業對就業者的職業資格和學歷層次的要求將越來越嚴格。作為培養的學生既有“學歷文憑”又有“職業資格證書”的高等職業教育，恰恰能滿足這一需求，其未來的發展將擁有一個巨大空間與潛在市場。現在一些已開發國家教育基金組織以及中國經濟技術投資擔保公司等大企業所表現出投資高等職業教育市場的強烈意願，就是有力的證明。市場需求將逐漸成為中國高等職業教育發展的根本動力。
中國行業諮詢網發布的《XX-XX年中國高等職業教育產業市場調查及投資環境研究報告》共八章。首先介紹了高等職業教育的相關概念等，接著分析了中國職業教育和高等職業教育的發展現狀。隨後，報告對高等職業教育產業做了人才培養模式分析、發展環境分析、政策法規制度分析及投資分析，最後分析了高等職業教育的未來前景與發展趨勢。您若想對高等職業教育產業有個系統的了解或者想投資高等職業教育，本報告是您不可或缺的重要工具。
報告目錄：
第一章 高等職業教育的相關概述
1.1 職業教育的概述
1.1.1 職業教育的定義
1.1.2 職業教育的特色
1.1.3 職業教育的實質與內涵的認識
1.1.4 職業教育是中國教育事業的重要組成部分
1.2 高等職業教育概述
1.2.1 高等職業教育的概念
1.2.2 高等職業教育的核心內涵
1.2.3 高職教育是以就業為導向的教育
1.2.4 發展高等職業教育的重要意義
第二章 中國職業教育的發展
2.1 中國職業教育行業的發展現狀
2.1.1 中國職業教育又好又快發展
2.1.2 中國職業教育實現從計畫到市場的發展
2.1.3 中國職業教育的發展現狀綜述
2.1.4 改革開放30年中國職業教育的成就
2.2 中國職業教育改革與發展的現狀及方向
2.2.1 職業教育改革與發展的基本情況
2.2.2 職業教育改革發展的指導思想和目標任務
2.2.3 推進職業教育改革與發展的主要政策措施
2.2.4 《職業教育法》的重大影響及修改工作
2.3 金融危機下職業教育的發展態勢
2.3.1 職業教育培訓機構逆勢而上