3.3是完善農民工教育培訓的工作體系，整合社會資源。
由於我國農民工培訓多部門共同管理，部門資源過於分散，不僅難以管理，而且不利於發揮規模效益和提高培訓質量和效率。將不同部門間教育培訓資源加以整合，統一協調管理，使之發揮整體效益，是推進農民工培訓的基礎性課題。在公共資源相對短缺的條件下，整合資源還意味著普通教育資源、社會資源的充分挖掘，農民工培訓走向社會化、市場化，從而增強農民工培訓的專業化程度，提高培訓效益，這是我國農民工培訓的重要方向。
3.4是要實現農民工教育培訓內容的多元化。
要重視農民工的城市生活常識的普及性教育，引導農民工對城市文明的認同感和對城市生活的責任感；重視法制觀念教育，幫助其樹立現代公民意識、權利意識、平等意識，培養其在多元化利益分配格局中的安全感、話語能力和依法維權能力。在技能培訓環節，要加大實訓力度，通過集中講授和小範圍現場演示、實地操作方式，重在提高農民工的實際動手能力。技能培訓應按技術含量分設不同類型、等次，適應不同文化與技能基礎的農民工的需要，滿足部分農民工提升和發展的要求。對於農民工而言，強化培訓意識，使其基於培訓的緊迫性和必要性，主動參與培訓，適應勞動力市場要求。
在這裡，我想呼籲大眾都來關注教育這個問題，關於農民工教育問題，關注農民工子女的教育問題，希望他們在社會力度的幫助下，生活有所改善，文化水平也有所提高。很希望那些出門在外打工的叔叔阿姨能夠常回家看看他們的年邁的父母，看看他們的子女為他們的未來努力的樣子。也希望在大眾的一同幫助下，我們這個社會越來越和諧，城市越來越美好。
中國新生代農民工調研報告
農民工返鄉帶來的社會壓力調研報告
2018最新中國農民工調研報告
法學院孔一兵 農民工欠薪案件法律援助的調研報告
農民工基本權益實現狀況調研報告
2017大學生調查13個月完成的農民工調研報告
農民工工資情況調研報告
2017農民工調查報告最新：農民工人均月收入2864元
農民工文化工作調研報告
關於農民工維權存在的問題的調研報告