了解用人單位對大學畢業生的各項專業及能力要求，是為了幫助更多的大學生找到努力的方向。為了與世俱進，適應社會需求，大學生必須努力做到：
（一）刻苦學習，勤奮鑽研，術業有專攻
知識就是力量，這是亘古不變的真理。進入職業生涯後，運用最多的自然是自己在大學四年中學到的專業知識，這是每一個大學畢業生的法寶。剛畢業的大學生在工作經驗上一定是相對缺乏的，想要儘快步上工作軌道，紮實的專業基礎和深厚的知識底蘊是不能缺少的。因此對在校大學生來說，刻苦、認真、紮實地學好專業知識，掌握好每門課程，術業有專攻，專業有特長，本領有獨門，在未來的就業和職場生涯中將受益無窮。
（二）注重能力培養，積極積累經驗，提高競爭能力
在校學習期間，大學生往往把全部精力放在了專業知識的學習上，忽視了實習過程，而實踐技能又恰恰是用人單位招聘員工的一個重要條件。應屆畢業生由於不具備企業要求的職業能力，缺少工作經驗，沒有足夠的競爭力，致使在激烈的就業崗位競爭中難以立足。面對用人單位注重求職者實踐工作經驗的現實，大學生在校學習期間，應積極參加社會實踐活動，充分利用課餘時間去做一些與專業相關或與未來從事的行業有關的工作，提升自己的工作技巧，積累豐富的實踐經驗，彌補自己的知識和經驗的不足。同時，應利用各種機會積極參加社會實踐活動以加深對社會的認識，不斷增強社會適應能力和社會責任感，使自己畢業求職時能有更強的競爭力，得到用人單位的認同，為更好地融入社會、服務社會奠定堅實的基礎。
（三）德、智、體全面發展，始終保持樂觀向上的精神
“天生我材必有用”，大學生是國家花大氣力培養的重要人才，也是我國社會主義建設事業和國民經濟快速發展的主要的後備力量。黨和人民對我們寄託著無限的希望，我們應當充分認識到肩負的歷史使命，要始終保持積極進取、樂觀向上的革命精神，刻苦學習專業知識，努力提高技術本領。同時，還要認真學習毛澤東思想概論、鄧--理論和“三個代表”的重要思想，學習科學發展觀，不斷樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，積極參加體育鍛鍊和各種有益的社會活動，努力使自己成為品行端正、學業有成、本領高強、體魄健壯、精神昂揚的新時代複合型人才。
五、社會熱點，共同為大學生就業問題而努力
（一）政府力量----進一步改善大學生的就業環境
1、增加就業崗位
解決大學生就業問題，最根本的方法是增加工作崗位，這必然建立在經濟發展的基礎之上。因此，各級政府在制定經濟和社會發展戰略時，一定要充分考慮到擴大就業的需要。要積極培育新的經濟成長點，以又好又快的經濟成長來拉動就業需求的持續增長。同時，要積極開拓社區就業新領域，如針對人口老齡化的特點，大力發展老年人保健、護理等事業，針對小區物業管理人才匱乏的現狀，吸納大學生到小區物業就業等，培育新的就業增長點。繼續引導大學畢業生到農村就業，在農村任職，促進大學生和新農村建設相結合。
2、推行有利政策
對各級政府來講，要把中央各項部署落到實處，採取更加積極的促進大學畢業生就業的政策。要將大學畢業生就業納入當地就業總體規劃，放在當前就業工作的首位，加強統籌安排。各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發，切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業生就業市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業生到各地區、各行業、各領域就業的渠道，構建有利於人才合理流動的大環境，確保社會內在的人才需求儘可能地轉化為有效的人才需求。要加強對勞動力市場管理，用人單位在制定招聘條件時應遵循男女平等的用人原則，不得隨心所欲地制定招聘標準，增加聘用條件。最大限度地從政策上、管理上消除一些鴻溝壁壘，為大學生創造公平的就業競爭環境。