一提到理想，我想很多人都會順其自然的想到夢想一詞。這究竟是為什麼呢？是我們對理想誤解了，還是我們覺得理想和夢想其實沒有什麼區別呢？作為21世紀的年輕人，特別是我們這一群充滿鬥志的大學生，決不能錯把理想當夢想，更不能只有夢想而沒有理想。每個人的人生都是一張白紙，要在上面亂塗亂畫，還是在上面寫滿詩情畫意的語句，抑或是在上面畫滿山水情調的畫卷，都在乎這個人的選擇和心中的嚮往。
從文化大革命後學校中出現了那些“知識貶值”、“腦體倒掛”等現象，急功近利的社會風氣使讀書成了清貧與無奈的代名詞，知識的價值與魅力受到社會現實的無情的嘲笑。這個不僅大大挫傷了知識分子的自尊心，也使更多的青年學生喪失了讀書的積極性。就在這樣的情況下，社會上產生了“讀書無用論”的說法。僅僅只是在幾年的時間裡，90年後的知識分子或許受到社會“優良風氣”的渲染變得更加務實了，他們覺得只有讀書才能謀求一個號的職業，只有讀好書才能改變生活，才能帶來高的收入，進而享受生活帶來的無限美好。正是在這一種環境下，“讀書賺錢說”應運而生。檢討了二十年來校園觀念的沉沉浮浮，我們不難發現，從“讀書無用論”到“讀書賺錢說”的此消彼長，校園觀念始終和社會思潮緊密相連，雖然兩者在形式上迥然不同，但在本質上卻一脈相承，都是功利主義的產物。校園觀念中理想主義的缺失，從另外一面來看，是受社會現實的驅使。倘若社會真的穩定了，每個人都有好工作，每個人都有自己的追求，那么這兩種理論不可能再左右著當代學生的思想了。可是長期以來，我國校園教育的主要目標是培養高分人才，告訴學生“要想生活好，讀書是最直接的選擇”，這也就是告訴學生“如何而生”，卻沒有教會學生“為何而生”。作為教人育人的校園，應該多些對這方面問題的追問。正如哈佛大學校長陸登庭所言：“最佳教育不僅應有助於我們在專業領域更具創造性，它還應該使我們更甚於深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美更成功的人。”
我想，作為當代大學生，首先肯定要能區分理想和夢想的區別。夢想很美,僅僅屬於個人,它是滿足自我的一己追求，而理想卻是一種責任,一種事業,一種以獻身精神為動力的人類的共同追求。我們應該要樹立目標，因為沒有目標的人生就像失去方向盤的船，將會在人生的大海失去方向。訂立目標後還要有鍥而不捨的執著精神，一個人即使目標再大，再聰明，但是缺乏堅持，缺乏努力，那么他的理想也是無法實現的帶著夢想化的理想。在這次政治學習中，有人說他沒有什麼目標，我覺得這是很不符合當代大學生，更不符合作為黨員的素質的，或許他是沒有意識到目標是什麼吧。我們應該在學習生活中，訂立近期和遠期目標的，一層一層的實現，最後才能在有限的大學時間學到更多。
有些人覺得理想越大，那么越覺得是空想。XX年賀歲大片《孔子》中，孔子是個理想主義者，做著失敗的飛翔，如喪考妣跑來跑去，周鏇在各種世事當中，為了促進社會和諧，實現四海之內皆兄弟的理想大同。雖然他將他的理想全部寄予在魯國君上的身上，但是他的理想精神還是值得贊可的。電視劇《我的青春誰作主》中的經典台詞中也說過每個人至少擁有一個理想，有一個理由去堅持，心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。