新時代文明實踐中心建設情況總結報告 篇1
一、建立新思想引領平台。
建立百支宣傳團、千名宣傳員，培養宣傳名 師百姓名口，組織習近平新時代中國特色社會主義理論、紅船精神、形勢政策宣傳農村、社區、機關、企業、學校、軍營、網路等活動。以主題黨日、微黨課等載體，普及黨的理論政策，廣泛宣傳黨史、地方史，喚起鄉愁記憶，讓黨的創新理論飛入尋常百姓家……
二、建立新的文化培養平台。
根據實踐中心-實踐所-實踐所(文化禮堂、文化家庭)-實踐所)四級體系結構，全區建設實體化運營新時代文明實踐中心各鎮(街)依託當地黨群服務中心、綜合文化站等設施，統一資源建設新時代文明實踐所。深化拓展我們的節日主題活動，組織開展具有地域特色的民俗文化活動。利用非遺物館、家風館、鄉賢館等場所設施，多渠道傳播優秀的傳統文化……
三、建立新的素質提高平台。
廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，深入宣傳紅船精神和新時代嘉興人文精神，引導廣大民眾堅定理想信念，傳承弘揚中國人民的偉大創造精神、偉大奮鬥精神、偉大團結精神、偉大夢想精神。深入開展愛國主義教育，大力弘揚中華傳統美德，大力倡導社會主義道德。依託智立方、法治教育基地、科技示範基地等各類平台，整合機構黨員志願服務力量，基層開展專題宣傳……
四、建立新風尚傳播平台。
大力弘揚科學精神，倡導科學文明健康的生活方式，宣傳文明旅遊、文明餐桌、文明旅遊、文明網路、文明養犬等知識，開展垃圾分類、巡河治水等行動，倡導綠色節約生活理念。以垃圾不落地，旅遊秩序，酒不鋪張，鄰居和平為主要內容的小鎮文明行動，推進文明區、文明巷、文明大樓、文明街、文明窗等特色文明細胞的創建活動……
五、建立新的愛惠民平台。
深化網路、集團、電影聯繫機制，發揮全科網路建設優勢，在完善固化網路制度體系的基礎上，充分發揮網路志願者的便利優勢，實行中堅黨員志願者聯繫農戶制度，收集基層大眾對文明實踐活動的意見建議和相關訴求。利用網路平台和手機應用程式實時報告信息，實時互動，實時處理。以志願為推進鄉村振興戰略、創新社會管理的重要線索，組織各級志願團隊和志願者參加美麗的鄉村建設……
新時代文明實踐中心建設情況總結報告 篇2
根據鄰水縣委辦公室、縣府辦公室《關於開展20xx年「科技之春」科普宣傳月活動的通知》精神、以及《鄰水縣教育局20xx年「科技之春」科普宣傳月活動方案》的通知的精神，我校切實開展了「以科技服務三農」為主題，以「愛科學、學科學、用科學、從我做起，從現在做起」為主要內容的一系列豐富多彩、有影響、有特色、有創意的科普活動。現總結如下：
一、成立領導機構、加強活動領導。
學校非常重視科普宣傳月活動工作，成立了以校長謝勛評為組長，以副校長黃碧瓊、工會主主席唐世奇為副組長，以學校行政班子成員總務處主任張興全、教務處副主任汪遠平、招生就業處副主任胡小平、辦公室副主任甘金昌、團委書記張勇為成員的活動領導小組。領導小組下設辦公室，招生就業處副主任胡小平任辦公室主任。在本次活動中，我校制定了切實可行的活動實施方案，並且召開動員大會，公布科普宣傳月活動實施方案，部署活動，讓廣大師生明確意義，了解步驟，激發熱情全身心投入到科普宣傳活動中。
二、主題鮮明，形式新穎。
充分利用櫥窗、展板、網路、標語、黑板報、手抄報、影片、校校園廣播站、國旗下講話等多種形式開展科普宣傳，擴大活動覆蓋面，提高師生參與活動的積極性。把組織開展全縣科普月活動作為師生科學素質建設的一項重點工作，抓緊籌備，認真落實。科普月活動重點在基層，我們不但集中舉行科普月主題活動，而且加強統籌協調，組織發動學校各個年級，形成全校上下科普宣傳和科技活動熱潮。充分發揮自身優勢，調動教師的積極性，積極投入到科普月活動中去。
三、廣泛宣傳，注重效果。
3月，學校精心組織了以「領悟科技發展帶來的魅力」為主題的活動。科技輔導員、環保與科普社的社員參加了這次活動，收到了明顯的教育效果。在學校的宣傳櫥窗里，精心編輯了科普知識圖片；利用大課間的時間在校園的主幹道上擺放了資料展板，吸引了許多同學的觀看。在全校範圍內還開展了環保小報的製作及節能減排方案的設計活動，得到了各個班同學的熱情回響。通過這次的活動，大力提高了全校師生的科學文化水平和科學素質，一個以「科技月」為載體的全校性科普活動，在柑子職校內和柑子街道廣泛而持續地開展，把我校科普宣傳工作推向一個新的階段。
總之，我校今年的科普月活動，在全校師生的共同努力下，取得了較好的效果，達到了預期的目的。社會需要多層次和多樣化的科技人才，作為中學教師，肩負的任務就是扶學生走上科技之路，要讓他們愛科學，學科學，用科學。我們必須時刻提醒自己要以積極主動的姿態，開拓紮實的精神，深入到科普工作中去。我們要高舉科普旗幟，強化科普經費和科普組織的支撐作用，加強科普隊伍、陣地和手段建設，面對教師、學生、家長和社區服務，深化科普改革。
今後，我們將進一步加強相關科普知識的學習和宣傳，使我校的科普工作步入常規化、科學化的軌道。
新時代文明實踐中心建設情況總結報告 篇3
為了進一步規範教師的教學行為，查找出學校業務管理中存在的問題和不足，做到心中有數，及時發現，糾正教學中存在的問題，總結經驗，改進以後的教學工作，以保證和提高教學質量，我校於20xx年10月12日組織了一次業務常規檢查，現將本次檢查結果小結如下：
一、優點
1、各位老師都能認真備課，課時量充足，備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業等多方面因素，結構內容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。
2、部分老師能注重教後的教學小結和反思。能從理性的一面去思考自己的教學行為，這必將更快、更有效的促進教師們的專業成長。
3、作業：總體情況較好，作業設定合理，題型多樣，作業量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優點和不足適時進行評價，指導性強。
二、存在問題
【備課】
1、教學設計中的新思想新觀念體現不夠。
2、備課離規範要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性，過程性的內容有欠缺。
3、教學設計存在「中看不中用」現象：這主要在於一些備課看起來書寫認真，內容充實，但仔細推敲起來似乎不夠實用，或者很難在課堂上採用它，備課變成是應付檢查，這也是現在教育上普遍存在的現象。
4、新授課和練習課、複習課對比而言，練習課、複習課的設計過於簡單。
5、教學反思空洞。教學反思數量上不是很足，但內容的豐富也有待加強。不僅要注重學生知識掌握的情況，更注重反思教學上的得與失，為後續的教學設計提供改進依據。
【作業】
1、有些老師批改作業時幾題在一起只用一個對號，較粗略。
2、有的學生作業個別題目做錯了，沒有明確給學生指出並讓其改正，或者指出來了，但學生沒有修改的痕跡，錯題依然是錯題，沒做的。依然空著，這樣的批改對學生起不到什麼督促學習的作用。
三、改進措施
1、認真研究教材，切實做好準備工作，充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動，促進教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打下基礎。要組織教師深入學習課堂教學策略，並結合學校及學生的實際制定切實可行的教案。希望老師們在每次備課時都考慮以下幾個步驟：研讀課標研究教材了解學生學習設計練習撰寫教案課後反思。只要我們認真學習並努力踐行，定會做得更出色。
2、加強教學過程檢評，提高備課質量，認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，採取定期檢查的方式，督促教師及時備課，認真備課，備出高質量的教案，防止突擊備課。
3、組織全校性的備課作業展覽，以先進帶整體，促工作上水平。
四、幾點思考
1、有什麼樣的教育思想和觀念，就有什麼樣的課堂教學和效果。「一切為了每一位學生的發展」是新課程的宗旨和核心理念。教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，我們教師應激發孩子們的學習積極性，向孩子們提供充分從事學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能、獲得廣泛的學習活動經驗。
2、參閱教學用書，查閱資料，學習其他老師已有探索、成功經驗，特別是名教師的各種資源，取之精華，為我所用。教師備課不僅要考慮到課前預設，還要預見到課堂的生成變化。我們不能「複製」的課，要把別人的東西加以變化，要結合自己的教學實際有所改進，有所創新，因材施教、與時俱進。這樣才能適應你的學生，才能使你輕鬆駕馭課堂。從而做到「自己思索，自己探索，用自己的腳站著」，使備課富有自己的思想。
3、作為備課的一個重要方面，教師在進行作業設計時，要摒棄以往陳舊的作業觀，特別注重學生學習的主體性地位，突出作業設計的多樣性、針對性、開放性、趣味性、綜合性和實踐性等。
4、反思是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己在教學過程中的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，是教師自身發展和逐步培養學生的需要。教學反思可以從以下幾方面記錄。教學實踐中摸索出來的教學規律、教法上的創新、知識點上的發現、組織教學方面的新見解、解題中的突破等等。
總之，有用的才是有效的，今後我們的備課作業的設計應更注重實用性，只有這樣，才能更好的服務於課堂教學，才能構建真正的高效課堂。