6.整改落實階段是學習實踐科學發展觀活動的最後一個階段，也是體現整個學習實踐科學發展觀活動成果的關鍵環節。當前時值年底，教育教學工作任務繁重，學校堅持以學習實踐活動推動做好當前工作，在做好各項工作中深化學習實踐活動，克服鬆勁懈怠思想，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。全面落實“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民民眾得實惠”的總要求，真正使學習實踐活動取得實效。
二、正確處理學習實踐活動與教育教學的關係，在教育教學管理中進一步體現以人為本的科學發展觀，認真學習貫徹區教育局下發的有效教學措施，以學習實踐活動促進教育教學工作，取得了新成績。
1.中考初考取得了比較理想的成績，年在周邊農村學生大量轉入的不利條件下，我校中考成績以628、91分和50、63的上線率在全區20所學校中綜合排名第三名，語文平均分105.41，排名第五；數學平均分115.10，排名第一；英語平均分98.97，排名第七；物理平均分53.77，排名第六；化學平均分50.45，排名第四；政治平均分38.35，排名第四；歷史平均分24.96，排名第十三；地理平均分20.12，排名第一；生物平均分22.23，排名第二，以上九科中，除歷史平均分數低於全區平均分外，其它八科都高於全區平均成績。初考以496、98分在全區綜合排名第九名，其中語文在全區126個班級中分別排名14（何芸）51（王建軍）84（柴兵虎）；數學在全區126個班級中分別排名3（陳高美）18（李紅梅）56（李紅梅），英語分別排名38、56、61（高文國），保持了穩定發展的好勢頭。
2.抽考質檢也取得了較好成績。三年級質檢在29所學校中排名第八；語文分別排名4（何耀芳），12（蒲曉聰），33（胡玉蓮），數學分別排名19（康瑛麗），22（李紅霞），36（康瑛麗）。（共54所學校）。七年級質檢數學排名第六，英語排名第十，居中上水平。
3.學生在各種學科競賽中成績突出，為學校贏得了榮譽。
4.大力學習宣傳區教育局制定的中國小有效教學措施，繼續狠抓常規教育教學各種制度的落實。
三、正確處理學習實踐活動中政治理論學習與業務學習的關係，教研教改取得了新突破，新進展。
1.認真學習領會並大膽實踐“三疑三探”課堂教學新模式，上半年主要抓了學習培訓，學校先後召開了專題輔導動員會，舉辦專題培訓學習班，利用假期集中學習培訓時間，反覆觀看“三疑三探”教學模式課堂實錄，交流學習心得體會，使大家對這一全新的教學模式及環節有了較為深入的了解和把握。下半年主要採用由點到面，骨幹帶動等方式，突出實踐環節，目的是真正把課堂還給學生，自己發現問題，自主探究問題，合作解決問題。本學期的公開課，示範課，訓練課大都緊緊圍繞這一新的教學模式開展，全年共上“三疑三探”公開課70多節，很多老師已堅持將這一教學模式套用到平時的課堂教學中。各教研組今年都把“三疑三探”教學模式的學習研究和推廣作為主要內容。國小教研室還組織了“三疑三探”說課競賽，有11位老師積極參與，6位老師獲獎，受到學校的獎勵。
2.專題研究實現了新突破。張蘭芳申報的（七個一分層教學法）被批准確立為省級教研課題，王浪利老師申報的“中國小各科教學方法改革促進學生創新思維、實踐能力發展研究”被批准確立為市級研究課題，白彥革等七位老師申報的“中小學生厭學心理研究”被批准確立為市級研究課題。課題申報與研究雖然剛剛起步，進展程度不一，但起碼可以證明老師的教研意識在逐步增強，在專題研究的征途上邁出了可喜的一步。