3.學校共青團，少先隊組織，結合中小學生的年齡及身心特點，安排開展了一系列寓教於樂的有益活動，如六一文藝演出及表彰；五四的專題演講；十一的校運會和慶祝國慶60周年演講；團隊入團隊儀式和常識教育；板報隊報評比，童話故事編寫評比，舂游，趣味遊戲，課外活動，體育比賽；校園勞動；植樹種草等；這些喜聞樂見，豐富多彩的趣味活動，展示和張揚了中小學生的個性特長，增強了班集體的凝聚力和向心力，形成了和諧自然的校園文化，最佳化了育人環境。
4.及時開展形勢和法制教育，6月份學校在高年級進行禁毒教育，觀看禁毒圖片展覽，11月份各班開展了禁毒主題班會，毎逢節假日、每年寒暑假學校都要和鐵路公安部門聯合舉行愛護鐵路設施，保障交通安全的宣傳教育活動。正因為我校長期堅持育人為先的方針，嚴格管理，從嚴治校，學風，校風，教風明顯好轉。一年來，教職工和中小學生中沒有出現違法違紀案件，安全治安狀況良好。
五、把學習實踐活動和加強基層黨組織建設，思想政治工作結合起來。學校移交地方後，雖然相關組織關係，隸屬關係還未完全理順，但是黨支部的工作職責，黨員的先進性及先鋒模範作用沒有變。一年來，學校黨支部在黨員教育管理中，緊緊圍繞學習實踐科學發展觀活動這一中心任務，組織黨員認真學習黨的各項方針政策和有關科學發展觀的重要論述，堅定信念，明確方向，帶頭踐行科學發展觀活動的目標和要求，做到組織生活正常化，工作要求示範化，全體黨員在不同的工作崗位上發揮了表率作用，學校領導班子成員盡職盡責，團結協作，具有開拓創新精神，黨員中無違紀違章行為，為學校的長遠發展提供了思想和組織保證。在教職工的政治理論學習方面，學校制定的學習實踐科學發展觀實施方案有明確的學習內容，通過學習，大家進一步提高了認識，增強了緊迫感和責任心，從而形成了新的合力和動力。在學校管理中，堅持以人為本，管疏結合，獎懲結合，教育為主的原則，學校千方百計為教職工辦實事，辦好事，國慶節為教職工發放了福利，利用教師節，元旦等傳統節假日，召開教職工座談會，聯歡會，開展文體活動等形式，調節情緒，緩解壓力，對在教育教學，教改教研，班級管理及各種竟賽中成績優異者都進行網了獎勵與兌現，激勵大家的工作積極性。我們立足自身，因地制宜，及時貫徹上級有關精神，做了一些力所能及的事實，如建立健全各種表冊，逐步理順各種組織關係，為地方管理提供第一手資料，督促落實了計畫生育各項措施。逐步建立健全工，青，婦組織機構，為今後開展工作奠定了基礎。
六、把學習實踐活動和學校安全教育，防控甲型流感相結合，責任到人，措施得力，落實到位，成效顯著。今年，面對甲型流感不斷蔓延，威脅師生健康和生命安全的不利局面，學校領導高度重視，健全防控機構，制定防控方案，明確防控責任，落實防控措施，大力開展防控知識宣傳，建立家校防控機制，堅持晨午檢和跟蹤調查，消毒，零報告等一系列制度，在全校上下的共同努力下，有效控制了疫情，保證了教育教學工作的正常進行。在平時的學校管理中，堅持以人為本，高度重視安全管理與教育，學校和家長簽訂了安全管理責任書，加強值周檢查，及時通報安全信息，做到警鐘長鳴，預防為主，消除了不安全隱患，杜絕了事故的發生。