工作思路：
一、深入實施“和諧發展策略”，在管理中追求和諧，著力塑造學校的品牌形象。
1、把準建設“和諧校園”的脈搏。科學設崗，穩步推進人事制度改革；加強財務管理，堅持校務公開；在提高教師素質的前提下，積極推進學校民主管理的進程。
2、深掘建設“陽光校園”的內涵。全力塑造“陽光教師、陽光學生”，打造“陽光校園”，建設一個文明向上、充滿活力、安定有序的健康校園。
3、提升建設“書香校園”的品位。崇尚良好的校園讀書風氣，倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為全校師生的一種生活方式，育師生儒雅之氣。
二、深入實施 “質量立校策略”，聚焦課堂，著力增強教育教學的綜合實力。
1、增強整體作戰的意識，發揮團隊的作用。教研組長和備課組長要負責組織協調，充分發揮領頭雁的作用，增加教研組和備課組的凝聚力，使大家能集思廣益，取長補短，最佳化教學行為。以校本研究作保證，以實施“有效教學”為突破口，最佳化常規教學，不斷提高教學質量。
2、關注教師，把提高教師的工作積極性作為我們的工作重點。樹立“尊重人、理解人、信任人、激勵人”的管理理念，積極探索人性化的管理模式，積極營造寬鬆、和諧、平等、向上的人際環境，將學校工作與個人的幸福、尊嚴、人的個性發展結合起來，注重提高教師的生命質量。
3、聚焦課堂，向課堂要質量。開展大規模的課堂教學展示活動，提高廣大教師課堂駕馭能力和評課能力，促進教師的專業發展。
三、深入實施“鍛造名師策略”，在校本培訓中催生骨幹，走教師發展學校之路。
1、加強師德建設。把教師的思想道德作為最重要的素質，積極開展師德師風開門評議活動，全面提高師德水平，遵循現代師德建設的規律與特點，大力開展富有創造性、實效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質上、教風學風上，以身作則，率先垂範。
2、改革師資培訓。我們要構建新的培訓機制，其一，專業引領，讓新老教師“聯”起來——“盤活”校內名師資源，培植並發揮“本土化”專業骨幹力量的作用，建立“名師工作站”，推進“青藍工程”；其二，創設舞台，讓骨幹“亮”起來——選派骨幹教師奔赴外地學習、培訓，鼓勵教學能手、學科帶頭人上研討課、開專題講座；其三，多元開放，讓全員“動”起來——策劃青年教師基本功大賽，把教師文化考試制度化、教師教育行為的規範與養成、課堂教學能力的提升作為重點，通過教師全員培訓，為教師的發展搭建廣闊平台，有效地構建高素質教師梯隊。
3、引入競爭機制。建立科學合理的競爭激勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，建立有利於教師脫穎而出的培養機制，積極推行優秀骨幹教師選拔培養工程，實施骨幹教師動態管理措施，促進教師隊伍整體素質的提高和教師資源的最佳化配置。
4、抓好班主任工作。開展班主任工作創新和班主任隊伍建設的研究與實踐，促使班主任工作向專業化發展，重視對班級管理工作的總結、思考與積累，完善班主任的選聘與管理方案。