2025年畢業優秀論文開題報告

2025年畢業優秀論文開題報告 篇1

一、研究或設計的目的和意義：

1.1研究目的

刑法學對犯罪動機的研究，目的在於在定罪量刑的過程中，犯罪動機所起到的作用。任何的犯罪行為，都是在一定的犯罪心理的支配下，對社會造成的危害性行為。在刑法界也一致認為犯罪是人的主客觀相互作用產生的行為，犯罪的助管方面就是犯罪動機，這就需要對犯罪動機進行認真的研究，雖然犯罪動機不是犯罪所必須具有的條件，但是卻是在量刑時所需要參照的方面。

1.2研究意義

犯罪動機有助於我們科學的對犯罪的本質進行把握，準確的定罪量刑才能真正地實現刑罰的目的，更全面的發揮刑法的作用。通過對犯罪動機的研究，來確立犯罪動機在我國的合理地位。另外，不同的法務部門對犯罪動機的理解不同，就會做出不同的案件處理，這就導致很多刑罰的不公。這就需要對犯罪動機進行深入的理解，從而更加公平的處理各種案件。

二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：

2.1國外的研究現狀

在國外，在刑事立法中對犯罪動機的問題引起了高度的重視。在義大利，犯罪動機被作為一種犯罪行為的主觀因素在定罪和量刑中得到了充分的考慮，在《義大利刑法典》中，就對犯罪動機的不同對所需負責的刑事責任給予了定量；在德國，犯罪動機被當做定罪量刑的一個要件來處理的，德國刑法對犯罪人量刑的依據主要強調的是犯罪動機；在英國美國的刑法體系中，對犯罪人的定罪量刑主要取決於這個人的犯罪動機，犯罪動機時常影響著量刑的大小，起著很關鍵的作用。

2.2國內的研究現狀

在我國的刑法理論中，犯罪動機並不是犯罪的要件，對犯罪的性質也不影響，只是在對犯罪人進行定罪量刑時需要考慮的因素。在我國的法律中，沒有對犯罪動機引起足夠的重視，在司法條文中也沒有出現過動機的字樣，對於犯罪動機對犯罪人的.裁判的影響作用也是很少，因為犯罪動機是一個主觀的影響因素，很難做到公平公正，這就造成了犯罪動機在我國的刑法界沒有引起足夠的重視。

2.3研究的發展趨勢

我國刑法學研究逐漸的認識到，犯罪動機影響著犯罪人的心理作用，與犯罪行為和犯罪目的都有著很大的聯繫，人們也可以根據犯罪動機對犯罪人進行說教，然後達到調節犯罪行為的效果，在我國刑法的理論和實踐中，逐漸將犯罪動機納入到定罪量刑的一個因素來考慮。

三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：

主要的研究內容是犯罪動機與犯罪行為以及犯罪目的之間的關係，需要解決的關鍵問題是：

1、犯罪動機的涵義以及特點；

2、犯罪動機的生成條件；

3、犯罪動機與犯罪目的以及犯罪行為之間的關係。

四、完成畢業論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

（一）工作條件：1、教師指導；2、圖書信息資源；3、計算機等。

（二）解決辦法：

1、積極主動和導師交流溝通，及時嚮導師反饋論文設計進展和遇到的問題。同時，和論文小組同學討論論文寫作心得，交流互助。

2、利用學校的圖書館資源、學院的資料室查閱需要的文獻資料。

3、通過學校電子閱覽室等途徑基本能夠滿足論文設計的電子設備需要。

五、工作的主要階段、進度與時間安排：

六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：

[1]馮亞東，張麗。期待可能性與犯罪動機[J]。北京大學學報（哲學社會科學版）。20xx(06)。

[2]牛忠志。論犯罪動機-為犯罪動機的構成要件地位而吶喊[J]。雲南大學學報（法學版）。20xx(01)。

[3]陳和華。犯罪動機理論問題之再思考[J]。華東政法大學學報。20xx(05)。

[4]錢飛。主觀罪惡的心理指數[J]。消費導刊。20xx(04)。

七、指導老師意見:

簽字:年月日

2025年畢業優秀論文開題報告 篇2

論文(設計)題目：淺析鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的不同

選題的目的、意義(理論意義、現實意義):

當今世界全球化趨勢日益發展，世界成為了一個密不可分的整體，這一現象的根本來源就是地理大發現。一談到世界歷史作為一個整體的開始，估計大家首先想到的就應該是距今500多年的哥倫布率領西班牙艦隊發現新大陸，但是在世界歷史上比哥倫布早近90年時，中國就已經出現了比其規模更大，聲勢更為雄偉的航海活動——鄭和下西洋，與哥倫布發現美洲大陸一樣具有劃時代意義的是，鄭和七下西洋航行從亞洲東海岸的中國經太平洋、馬六甲海峽、印度洋、阿拉伯海、紅海，到達今非洲東海岸，並使這一航線日漸成熟，極大地促進了沿岸地區政治經濟等各方面的發展。雖然如此，二者的結局在體現著其共有的特點同時，更多凸顯的是他們對各自所處地域的不同影響。更加清晰的揭露出鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的歷史意義。

選題的研究現狀(理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述)：

從網上查了下資料，中外對比的論題最近比較熱。對於這個選題的研究就我目以前也有一些初步的了解，圖書館和所學的教材里，這方面的內容頁比較豐富。

1、國內：對於這個問題已有很多學者做過深入研究，主要是從中國的思想文化、民眾心理、海洋意識和海權觀念的角度來分析的。還有些學者從經濟、階級等客觀因素進行研究。國內對鄭和與哥倫布航海研究，從1904年梁啓超肇始，迄今走過了近百年的歷程。它伴隨著20 世紀中國歷史變遷的腳步，逐步走向繁榮，顯露出蓬勃的生機。毋庸置疑，整個20世紀的鄭和與哥倫布研究是一個迅速發展的時期，是繼往開來的時期。今天，回首審視鄭和與哥倫布研究的發展對於我們推動21世紀航海研究事業，無疑是一個重要的基礎和前提，也是不可或缺的有益補充。自1998年到20xx年底發表論文近300篇，出版了範金民、孔令仁主編的《鄭和與海洋》、王佩雲著的《鄭和傳》、陳信雄的《一個宦官的傳奇歷程》、經典雜誌社編《海上史詩—鄭和下西洋》、羅海賢、李慕如《鄭和與媽祖》等論文集、著作。

2、國外：法國漢學家是伯希和在很早以前就對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行了研究。伯希和於1914年在《亞細亞學報》中發表了有關鄭和下西洋的書評，1933年於《通報》中發表了《15世紀初葉中國人的大航海旅行》(馮承鈞先生的中譯本譯作《鄭和下西洋》)，1935年又於《通報》中發表了《有關鄭和及其航海的補充札記》，1936年又於同一雜誌中發表了《再論鄭和下西洋》 等著名論文之後，也有學者不斷地對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行研究。

論文(設計)主要內容(三級提綱)：

一、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的基本情況。

(一)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的時間

(二)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的航程

(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的經過

二、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的歷史背景

(一)、鄭和下西洋的歷史背景

1、國內歷史背景

2、國外歷史背景

(二)、哥倫布遠洋航行的歷史背景

1、國內歷史背景

2、國外歷史背景

三、對比鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行所帶來的影響

(一)、鄭和下西洋的影響

1、國內影響

2、國外影響

(二)、哥倫布遠洋航行的影響

1、國內影響

2、國外影響

(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行影響對比

擬研究的主要問題、重點和難點:

主要問題：距今都有幾百年的歷史，只能通過查閱書籍收集資料，不能了解當時世界情形。

重點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對當時、後世的影響。

難點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行兩者的背景等。

研究目標：

1、準確了解當時鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的過程。

2、利用幾天時間到圖書館收集資料並做出整理。

3、做出從理論——實踐分析——理論總結的一條方案。

研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：

研究方法：1、資料整理法，對收集的有關報導、論文的資料進行整理。

2、文獻研究法，針對這個課題，收集大量史料並對其研究。

技術路線：從學校圖書館、網上收集整理資料。

實驗方案：通過閱讀相關書籍，以及網上查閱相關資料。

可行性分析：從主觀方面，鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對世界都有著巨大的影響，相關資料也較為豐富，所以容易收集整理資料。客觀方面：對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行很早就有了了解，加之專業課學習、課外資料的閱讀，對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行有了更充分的了解。

研究的特色與創新之處：

在全球化的今天，把中外大事件聯繫在一起進行對比，加之著鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行都為世界的一體化進程開創了道路。

進度安排及預期結果：

3、選題、定題：20xx年3月。

4、收集資料：20xx年3月、4月。

5、撰寫開題報告：20xx年4月。

6、撰寫寫作提綱：20xx年4月。

5、初稿：20xx年4月。

參考文獻：

[1] 泉州港務局、泉州港口協會 《鄭和下西洋六百年論文集》[R].中國社會科學出版社20xx.5

[2] 王天有、徐凱、萬明.《鄭和遠航和世界文明：紀念鄭和下西洋600周年》[M].北京大學出版社.20xx.7

[3] 楊懷中.《鄭和與文明對話》[M].寧夏人民出版社.20xx.7

[4] 葉洵灶.《航海家鄭和與哥倫布》[J].浙江師範大學.1995.7

[5] 黃增強.《鄭和下西洋與地理大發現之比較研究》[R].雲南學術探索.1996.3

[6] 趙瑞芳.《鄭和下西洋的啟示》[D].東北師範大學.20xx.7

[7] 鄒積林.《新大陸的發現者》[M].吉林人民出版社.20xx.7

[8] 陶松雲、鄭家紅.《鄭和與哥倫布航海比較研討》[J].復旦大學.1994.1

[9] 李立文.《鄭和下西洋的深遠意義》[R].江蘇教育學院.20xx.5

[10] 馬晶.《鄭和與哥倫布》[R].科學大觀園.20xx.4

[11 ]梁啓超《祖國大航海家鄭和傳》、《鄭和研究資料選編》[M]人民交通出版社1985.6

2025年畢業優秀論文開題報告 篇3

學校：

學院：

年級：

班級：

姓名：

我的大學這樣過!

時間悄悄地從我們身邊溜走,不知不覺間我們已經在大學生活過了些許時日，適應了大學的學習，也養成了專屬於我們自己的一些習慣。在已經逝去了的時光中，有過遺憾，有過迷茫，有過悲傷亦有過喜悅~~但是不管是怎樣的一種狀態，過去的翻篇就過去了!展望明天的我們都該是積極向上的，充滿激情的!我的大學就這樣過——

大二了，這一年該是充滿著挑戰的。回首昨天專業課還是欠缺了很多，看看今天，曾經落下了的一定要補上。那么，從最基礎的抓起。魏老師說“底層的東西生命力很強”，所以大一上過的課都是重中之重。雖然自認為那些很沒用，現在看來，當初的自己還真的是很無知與弱智。相信這一切現在意識到還不算太晚。大一最遺憾的是沒能意識到時間的寶貴，逝者如斯夫!逝去的便不會再來了，大學英語六級沒過這是自己意料之中的事。我以為還有大二大三啊…現實卻是，每個時段都該有屬於那個時段的事情。那么，就是自己抽出時間來學習英語，準備12月份會如期而至的六級考試。半年前就已經買了新概念3，當初就是想好好準備六級考試聽力部分的，結果是一頁沒看，聽力也敗得挺慘的。那時的我…今年我成長了，會用心去備考，而且要全力以赴爭取高分，為了自己不會後悔。等著我!

我們專業的方向與其他班的比很簡單的，但是自己卻沒怎么學好。這一年充滿挑戰，我想挑戰的是自己吧!高中時，班主任老說--世上無難事，只要肯登攀!用心了用力了，其實事兒基本上就已經辦成了。老師僅僅是扶持著那些有決心去“前進”的人們，自己能在專業的領域達到一個什麼樣的深度與廣度，其實完全是在憑自己以一個怎樣的心態去面對的。notcomplain!路全是由自己一個人在走，不要等到已經偏離了好遠，走錯了方向時再來埋怨老師與家長怎樣怎樣…不是別人怎樣不夠優秀怎樣怎樣，而是當事人本身是否積極主動地去爭取。性別不該成為你達不到目的的一種藉口吧!很多標籤不是別人給你貼上去的，而恰恰是自己。這一年我要為自己而打好專業的基礎並盡全力的去追那些跑在我前面的那一大群人，專業課是必須要學好的，這一年。不管以後是考研還是公務員都好，但現在你的專業必須要是在自己全力以赴去學習的，這是最基本的要求。以後的事以後再說，既然活在當下就該活好當下。

專業與英語是兩個方面，還有的就是去圖書館借一些古典的文學作品，多了解一些先哲與咱國家的一些領袖的事跡，讀些歷史。自我認為，大學生應該了解這些方面的知識。也算是自身素質的一種提高吧!大二這一年學業方面應該會這樣度過吧，生活上就會和學長學姐們多溝通一下吧，有些不懂的模糊的就會問問他們。也會接觸一些學弟與學妹，給他們指一條光明之路，讓他們學好基礎的知識。當然這一年的最終目標我想要到的是再升大三之前自己能有進軟體公司實習的能力。因為羅老師曾經說過，學得好的兩年之後就可以在軟體公司實習。那么我的目標，一年以後就是這個，也許現在還差得多，但是我會努力為自己爭取。

大三的時候，應該會變得成熟與穩重了吧!我希望那時的自己會是那樣的，然後聽說那一年會很忙，要學完所有的課，然後還會決定以後自己的人生，是考研，是考公務員，還是…選擇很多吧。但現在，我只能說自己沒怎么想好，那時我的選擇會是什麼。不過那一年我還是會先做好自己的本職工作，學好課程專業，然後做一些項目(這個發生的前提是大二的我打好基礎了)，為自己積累一些經驗，為以後自己多一些選擇。時間總會有的，即使再忙的人也會擠出時間去做更多有意義的事情。所以，我還是會讀一些有助於自身修養與素質提高的書籍，陶冶情操，豐富知識。據思修老師孜勤說—新東方的俞敏洪四年讀了400本書，當然我們也許做不到他那樣優秀，但是你先不做到那樣勤奮，不為自己多積累儲備一些知識，以後就是不想平庸也難了。計算機軟體考試，據了解，我們這屆的現在就已經有人參加考試了。那天知道這事時，有點小鬱悶，大家一起進入這個校園的—差距竟然這么快就…那么軟考就也放在大三開學與大二畢業的那個時段，並要考出比較優異的成績。其實也許很多事情說說挺容易的，真正做起來就不是那么回事，但是這個報告與其說是交老師倒不如把他當成是對自我的一種鞭策與激勵。大丈夫言出必行，應該說到就爭取做到。大三畢業之後，我期望達到的是不管會是考研還是其他，都要有一個讓人滿意的結果。然後在做人做事方面學會踏踏實實，腳踏實地，一步一步的就好。

大四那一年，應該是準備自己的論文答辯什麼的。應該還會參加計算機軟考，還會有一些其他的技能證書。其實只要前面能打好“地基“，最後這一年就會挺愉快的，無論選擇哪方面來發展，都不會讓自己太過於頭疼。我也許會選擇考研，也許會選擇就業參加工作。公務員會考的，但不會是畢業就考，因為我崇拜的人是周恩來總理，工作幾年之後會為這個而行動吧!學長中有做的很好的，那個畢業講座，我收穫了很多，不管是誰，都得是靠著自己的汗水一步步的走向成功什麼的。大家都不容易，磕磕碰碰的過來——孜勤老師說得好，有一個“積極向上的心態”最好…

大學不是一個只會空喊口號，“我不要虛度”的地方。喊口號的人，永遠是弱者。大學也不是一個，四年來了，只知道迷茫的地方。或許，身處的大學，並不是你想要的生活。可是，我們要創造屬於我們自己的生活。不讓屬於我們的時間荒廢掉，多去做一些有益於自己於他人的事，有意義的事情。大學之道，不過在於：對得起自己，不給自己留有遺憾，在我30歲，40歲的時候，回想起來我的大學，還會有熱淚盈眶的事情

我覺得，能做到這些，就是成功，這也就是大學，交給我們，告訴我們的…我們的大學就該這樣過!

“夢”在心中

一、昨天

伴隨著6月8日的結束，20xx年的中小學生活結束了。而令我們嚮往的大學生活開始了。在高中，我們對大學的生活充滿了憧憬。我們憧憬大學——這個自由的校園;我們憧憬大學——這個開放的校園;我們憧憬大學——這個活躍的校園。

從國小，就被老師、家長等各類人士灌輸著各種關於大學如何美好的思想，以激勵我們努力學習，從而考上理想的大學。因此，考上大學這個夢想便深深地印在了我的心中。隨著年齡的增長，懂的事情多了，我自己便會思考，為什麼要考大學，我要考上一個怎么樣的大學，我要學習什麼專業，也許我心中有一個答案，但是這個答案是模糊不清的。這使我就像在一片茫茫大海之中，因此我不知道我應該向哪個方向行進。但是儘管這大海如此迷茫，可我心中有著考大學這個夢想，它成為了引領我走出迷茫的燈塔。有了這個燈塔，無論我遇到了多少個黑夜，我的終點都是明亮的。無論我遇到了多少波濤，我都會堅持走下去，因為夢想在為我加油。

因此，每個人心中都要有一個夢想，夢想不僅是我們海航的燈塔，更是我們航行的動力。當我們不知何去何從時，當我們遇到困難時，夢想就會伴我們左右。夢想就在我們心中。

二、今天

在三個月的等待中，8月31日終於來臨了，盼望了20xx年的大學終於來臨了。我提前了兩天就來到了學習，帶著好奇，帶著興奮，帶著希望。開始了自己的大學生活。

軍訓，加入學生會，正式上課，考試，同學、舍友聚會··開學到現在已經有了兩個多月了，似乎我還沒有從高中完全走出去，但是卻又和高中有很大的差別。像高中一樣上課，學習。但是卻不像高中一樣每天的固定教室，不像高中每天要上早晚自習等等。相比高中要自由，更需要的是自主。就在對大學生活慢慢的變得適應時，我發現當初考大學的這個夢想也早已經不知飄到何處了。而心中夢想的位置也空了下來。這時候的我仿佛只知道像高中一樣三點一線的生活、學習。到了上課時間就去上課，下課回來就要複習，到了考試的時間，就要為了考試努力，學院有活動，就去觀看。從前總是自己決定這個時候需要做什麼，而現在卻變成了這會有什麼事情需要我去做，一切變得機動起來。這時的我就像漂泊在大海中的紙船，沒有了方向，沒有了動力。

大學的時代，是一個談夢想的時代。然而這時我的夢想卻不知道在哪裡飄蕩著。從前我會向著一個終點揚帆起航，奮力前進。而現在，沒有了夢想，我只能收起船帆，任風吹，任水打，在大海中自由漂泊。這樣的生活是一種浪費，這樣的生活是一種消耗，這樣的生活是頹廢的。

因此，夢想是我們的靈魂。沒有了夢想，我們就沒有了方向;沒有了夢想，我們就沒有動力;沒有了夢想，我們就沒有了自主。

三、明天

有時候閒下來時我便會想起小時候的大學夢，就會想起小時候對考大學的疑惑。我為什麼要考大學，我要考什麼樣的大學，我要學什麼專業。這個問題，從前我無法回答，我沒有一個準確的答案。而現在大學考上了，大學夢實現了，同時這個問題也需要我來回答了，並且我需要有一個明確的答案。

為什麼要考大學。到了大學，我發現許多同學都是在為了考試而去學習，只有到了考試時候才會去學習。他們不知道自己畢業後要做什麼工作，要向什麼方面發展，他們更不知道自己畢業後可以做什麼。這是因為他們心中夢想這個位置需要填充，心中有了夢想，他們才會主動學習，心中有了夢想，他們的生活才可以按照自己的節奏進行，而他們現在的理想便是“為什麼要考大學”的答案。

而我，目前雖然我會主動學習，但這不是自己心中有夢想，這只是高中時期留下的習慣，隨著時間的流逝，這個習慣會慢慢地改變，那時的我，會變得頹廢，大學生活，對我也將失去意義。因此，我現在最需要的便是一個新的夢想，一旦有了新的夢想，我便可以再次揚起風帆，向著新的終點航行。夜深人靜時，我便會思考，我為什麼考大學。想起以前模糊的答案，我努力的將它捋順清楚，結合自己的特長，自己的愛好，自己的經歷和現在的情況。我得到了一個清晰地答案。我考大學，便是為了我新的夢想。我要創造自己的事業——一個經營零售業的公司。這是我想要做的事，也是我要做的事。

這便是我新的夢想，大學四年，很快就會過去。相信心裡有了這個新的夢想，我的大學將更加有意義。我的航程將變得更加順利，我的航向將變得更加清晰，我航行的動力也將變得愈加充足。

四、總結

大學生活已經開始，我們要帶上自己新的夢想，向新的高度行進。在新夢想的帶領下，我們的行動將不再機動，我們的學習將不再被動，我們的未來將會充滿希望。夢在心中，大學生活正式啟動。

大學，人生從這裡起航

時光，用它的姿態流逝著，像從指間流過的細沙，在不經意間滑落;像從針尖滴下的水滴，沒有聲音，也沒有影子。有些人，有些事，有些愛，注定成為記憶中最溫暖的風景;激情，奮鬥，笑靨，注定在記憶深處歷久彌新。來到北理工已經半年多了，半年的時間，半年的記憶，半年的回想，就讓我在此留下成長的足跡。

入學篇

我高考前已經通過了北京理工大學的自主招生，面試的時候來過北理工，對它印象還不錯。因為我從小就嚮往首都北京，而北理工地處北三環，交通方便，所以我就決定報考北理工了。報到那天，當我興沖沖地來到中關村的時候，卻被告知大一大二要在房山良鄉。當時我一下就懵了，感覺好像被騙了一樣，特別傷心，因為我曾聽姐姐說過那裡是郊區。然後我就坐校車來到了良鄉，一路上看到越來越矮的建築物，越來越荒涼的環境，我的心也跟著越來越涼。終於到了學校，看到在馬路兩邊的學校，我曾一度懷疑會不會不安全。就這樣，帶著沮喪的心情進入了校園。但是，當我看到熱情迎接我們的學姐學長時，心中又有了一絲溫暖。大學生學就這樣開始了，我的心情也漸漸好起來，良鄉雖然有點偏，但就是那種遠離大都市的清淨，讓我們更加投入於學習，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環一，真的很讓人傷腦筋啊!

軍訓篇

軍訓是入學的第一課。入學後，我們很快就開始軍訓了，站軍姿，齊步走，齊步跑，正步走……軍訓中記憶最深的是和一個營長、兩個教官、兩個指導員的相處以及打靶的經歷。我們的營長真不是蓋的，訓兵真的挺有一套，而且還很幽默，我挺喜歡他的。兩個教官雖然有時候挺嚴格的，但大部分時候也挺有人情味的，他們會儘可能體諒我們，理解我們。軍訓結束後，其中一個教官再來學校的時候還給我們帶來了他們那裡的特產，讓我們很是感動呢。還有兩個指導員，她們在生活中照顧我們，在軍訓時激勵我們，是我們的良師益友。在這裡，我真心的感謝你們，讓我有了這一段美好的回憶。最激動的時刻就是去打靶的時候了，十幾秒鐘，五發子彈，卻成了記憶中無法抹去的深刻回憶。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇4

《不同環境對HP感染率的影響》的課題開題報告範文

(一)問題的提出

受我當醫生的父親的影響，我對醫學懷有濃厚的興趣。最近，我從一些書籍上了解到Hp是胃炎、胃潰瘍，甚至胃癌的致病因子。通過查閱資料，我了解到更多關於HP的情況。

1.背景

早在一個世紀前就有人發現胃記憶體在一種螺旋狀微生物，由於長期未能分離而未受到重視。直到19xx年澳大利亞學者從人的胃活檢標本上發現了彎曲狀菌，名稱幾經演變，在 19xx年命名為 Helicobacter pylori(Hp)，國內 19xx年譯為幽門螺桿菌。自從 Hp被分離出來後，各國學者對其進行了大量的研究。現已證實慢性胃炎、消化性潰瘍、功能性消化不良與此有關，更有研究證實胃癌也與Hp有一定關係。因此，各國在HP的檢查、治療上花費大量的人力、物力。19xx年Hp被WTO國際癌病研究機構確定為口類致癌原。由此，我想到是否可以找出一種有效的預防措施來預防Hp的感染。經過轉化，變成現在的題目——不同環境對Hp感染率的影響。

2. 價值

有資料表明， Hp是通過口一口或糞一口途徑傳播。我國人口眾多，生活、工作環境中人口相對稠密，為 Hp的感染提供了一定的條件。但是，工作在不同條件下的人群，比如工作、生活條件較好及工作、生活條件較差的人群的Hp感染率是否存在不同，研究資料甚少。假如工作、生活環境確實影響Hp的感染率，那么，就會給Hp的防治提供一定的理論依據。

3.同類課題的研究

經查閱表明，對不同經濟水平、工作環境、生活環境Hp感染率的調查資料甚少。已有人調查過不同經濟水平及同種職業(臨床醫師和非臨床醫師)Hp感染率的不同，這些都為我的研究提供了參考資料。

4.研究的可行性

(1)科學性。嚴格挑選研究對象，儀器精密(採用13C-UBT呼氣檢測)，檢測手段先進，研究組有可比性。

(2)實效性。有資料表明開發中國家的Hp的感染率要高於已開發國家，尤其在兒童中，Hp感染率隨年齡增長而急劇遞增。我國正處於開發中國家之列，屬高感染國家，因此研究預防Hp的感染就顯得更為重要。

(3)創新性。目前還沒有發現有人進行過不同工作、生活環境下Hp感染率的對比，我的課題可以為這一領域的研究提供一定參考資料。

(二)研究的主客觀條件

1.成員特長

我對醫學及生物都有濃厚的興趣，並有較多的了解。做事嚴謹，經過適當培訓能勝任精密實驗儀器的操作及實驗數據的統計處理。有邏輯思維能力，可進行對實驗數據的分析。

2.資料及設備

試驗在301醫院進行，該院胃腸病研究室具有研究所需的高精密度的氣體同位素比值質譜儀(GIRMS)，該室開展此項工作已有幾千例病例的經驗積累。

3.導師

301醫院蔡昌豪副主任醫師、副教授。

(三)研究方案

研究對象及研究方法：從來醫院作Hp檢查的病人中，排除經醫生建設檢查的病人，以填表問卷方式登記病人的工作性質、家庭生活環境、社會生活環境等，分成兩組，每組30個人。一組是經濟水平高，工作生活環境優越的(主要為複雜的腦力勞動者);另一組是經濟水平低，工作生活環境相對差的(主要為簡單體力勞動者)。

1.不同工作環境對 Hp感染率的影響

(1)年齡：歲。

(2)受教育程度：高中以下或大學以上。

(3)工作單位：公司或行銷。

(4)經濟收入:20xx元以下、20xx～5000元或5000)元以上。

(5)工作性質：腦力勞動或體力勞動。

(6)工作區人日流量：多或少。

(7)辦公室條件;辦公室或市場。

(8)家居環境：公寓、宿舍筒子接或平房。

(9)交通工具：私人轎車、公共運輸或腳踏車。

(10)醫療條件：公費指定醫院或自選醫院。

(11)看醫生的條件：有症狀、定期健康檢查。

(12)對自身健康：重視或無所謂。

2.研究對象入選標準

(1)年齡20-35歲。

(2)近兩周未服用抗生素。

(3)近兩周未用制酸藥物。

(4)無胃部手術史。

(5)無精神障礙史，能配合完成調查。

3.研究方法

(1)確定入選對象後，填寫研究知情表。

(2)按要求來醫院進行幽門螺桿菌檢測。

(3)檢測方法： 13C尿素酶呼氣試驗( 13C- UBT)法。

(4)步驟：檢查日空腹，在檢查室口服標準試餐，按統一標準採取標本。

(5)基本原理：一般情況下，胃內很少有細菌繁殖，沒有尿素酶活性，而即富含尿素酶，能將內源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2，後者在小腸上段黏膜被吸收進入血循環，最後由肺呼出體外，因此口服一定劑量的同位素標記的尿素，套用高靈敏度的特定儀器檢測呼出氣體中含13C標記的CO2， 即可判斷胃內有無Hp感染。13C一尿素是穩定同位素，無輻射作用，對人體無害。13C-UBT對Hp的檢出敏感性和特異性為90%-100%，在臨床常規檢查Hp方面UBT優於組織學檢查。

4.試驗計畫

(1)篩選研究對象、13C尿素酶呼氣試驗檢測2～3個月。

(2)實驗結果整理分析l～2個月。

(3)撰寫論文2個月。

5.統計學處理

將所有檢測結果進行統計學分析處理。

(四)預期結果

(1)兩組Hp感染率可能存在差異性，通過分析可以總結出環境對HP感染率的影響，從而提出相應的防治意見。

(2)完成論文報告1篇。

(五)參考資料

《胃腸病學》、《幽門螺桿菌感染的基礎與臨床》。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇5

1、 本課題的研究目的和意義

主要研究萊州市草藝品出口貿易的優勢，及其所在地人文地理優勢，還有生產加工的過程介紹和改進建議，並對其進一步發展前景觀望，提出一些建議和發展方向研究。

2、 本課題的主要研究內容(提綱)

1.介紹萊州市的人文地理環境

2.介紹草編藝術品的歷史及文化底蘊

3. 對其加工材料的來源做研究

4.對其市場生存能力做研究介紹

5.草編藝術品的生產加工過程

6.舉例研究齊生產成本和利潤

7.對其銷售和出口競爭力進行對比分析

8.分析與其他草藝品出口地(國)的產品對比

9.對其銷售.加工流程做分析研究

10.通過分析研究找出其生產銷售的問題

11.對生產和銷售提出改進意見

12.對草編藝術品的發展前景展望

3、 文獻綜述(國內外研究情況及其發展)

1. 根據國內的一系列研究情況綜合

我國加入WTO後，中國外貿企業已經在一個全新的開放的環境中發展對外貿易。我國加入世貿組織，遵守世貿組織規則。並按照其宗旨和基本原則進行經濟改革和發展對外貿易。履行談判中承諾的市場開放的義務，將為各國、各地區的貿易夥伴提供更好、更穩定的市場準入機會。對外開放的投資領域將進一步擴大，外商投資企業將逐步享受國民待遇，投資環境將更為寬鬆、透明、穩定。這毫無疑問將為國外的投資者帶來更多的收益，同時也會對國內經濟產生重大影響，特別是對我國外貿企業的發展有著兩面效應，後一點是我們尤其要引起注意的地方。

從中國加入WTO以後，不同的行業所受的影響各不相同，就中國外貿企業而言， “ 入世”既帶來了機遇又帶來了挑戰，無論是機遇還是挑戰，都和中國法律環境進一步改善有關。中國自1979年五屆全國人大會議頒布第一部調整外國投資的法律—— 《中外合資經營企業法》至1999年中美達成關於中國加入世貿組織雙邊協定用了整整20年時間。到20xx年法律框架已經日漸成熟，總的來看，中國外資法已經與國際慣例接軌，朝更開放自由的方向轉變或轉型時期，中國的外資法的重大變革對中國的外貿企業也有一定的優勢可占。

理論上講外貿企業應具有進出口功能，但由於某一時期中國特定的環境因素，假如人民幣無法完全自由兌換，政府的政策導向等，使得出口功能對中國外貿企業顯得更為重要，由於大部分外貿企業無法自己生產產品出口，它們必須尋找中國在國際市場上有競爭力的產品，並組織出口。出口產業競爭力屬於國際競爭力範疇，國際競爭力是一個國家在世界市場經濟競爭的環境和條件下，與世界整體中各國的競爭比較，所能創造增加值和國民財富的持續增長和發展的系統能力水平。

按照麥可(E波特的產業競爭理論，一國的特定產業是否具有國際競爭力，取決於要素條件、需求條件、相關和輔助產業的狀況、機遇和政府行為等6個因素。參考產業國際競爭力的6個因素，我們根據海關統計數據， 採用貿易競爭指數評價指標，對中國出口產業的國際競爭力進行篩選評價。 貿易競爭指數=Xi-Mi/Xi+Mi，其中Mi、Xi為某i產品的進出口額)。 此指標主要反映一國(地區)在國際市場上的某i產品的競爭優勢;其數值越大，競爭優勢越明顯。

統計分析表明：目前，中國最具出口競爭力的外貿企業類型依然是勞動資源密集型產品。所不同的是，我們將紡織品與資源性產品分開，得出基本相同的結果，存在的差異是，紡織品的競爭力要遠高於其它產品，也高於資源性產品，但其競爭力呈下降趨勢，這一點與國內的分析結果一致。從總體上講，目前中國的化工品及有關產品、機械及運輸設備產品的貿易競爭力還尚無巨大優勢可言，但必須看到，機械及運輸設備產品的貿易競爭優勢要高於化工品及有關產品，而且機械及運輸設備產品的實際競爭力可能要高於其貿易競爭指數所反映的狀況。因為在這些產品的出口額中，三資企業，特別是跨國公司的產品占了相當的比重，這些企業作為中國機電等資本、技術密集型出口產品的生力軍，一方面極大的提高了這些產品的貿易競爭力，另一方面又造成了這些產品生產設備及零部件對國際市場的高度依賴，相關進口額高居不下。

綜上所述，我們可以得出這樣一個結論：中國目前具有國際貿易競爭力的產業依然是勞動資源密集型的產業，但其比較優勢在逐年下降;機電產品的國際貿易競爭力還不具有比較優勢，但其競爭力在逐年上升。在今後一段時期中，中國外貿企業的出口產品的選擇空間，很可能被繼續局限在勞動資源密集型的產業。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇6

1、本課題的研究意義

VI戰略是一個動態的過程，隨著企業的成長、發展，VI戰略必須不斷調整、完善和成熟。企業的視覺識別系統就是要將企業理念、企業價值觀，通過靜態的、具體化的、視覺化的傳播系統，有組織、有計畫和正確、準確、快捷地傳達出來，並貫穿在企業的經營行為之中，也就是使企業的精神、思想、經營方針、經營策略等主體性內容通過視覺表達的方式得到外顯化。使社會公眾能一目了然地掌握企業的信息，產生認同感，進而達到企業識別的目的。值得注意的是：VI應以建立企業的理念識別為基礎，也就是說，視覺識別的內容必須反映企業經營思想、經營方針、價值觀念和文化特徵。並廣泛套用在企業的經營活動和社會活動中，進行統一的傳播，和企業的行為相輔相成。

只有從識別和發展的角度，從社會和競爭的`角度，VI才能更好的進行定位，並以此為依據，企業自身認真整理、分析、審視和確認自己的經營理念、經營方針、企業使命、企業哲學、企業文化、運行機制、產業特點以及未來的發展方向，使之演繹為視覺的符碼或符號系統。這時設計成視覺傳達的基本元素，可以統一地、有控制地套用在企業行為的方方面面，使其在具體的條件和背景下得到充實，使有限的內涵產生無限的外延，在觀眾的心目中，真正成為企業的同一物，而不是裝飾品。

所以說VI的設計不是機械的符號操作，而是以MI為內涵的生動表述。

所以，VI設計應多角度、全方位地反映企業的經營理念。VI設計應該堅持風格的統一性原則；強化視覺衝擊的原則；強調人性化的原則；增強民族個性與尊重民族風俗的原則；可實施性原則；符合審美規律的原則；嚴格管理的原則。

現代企業為什麼要有VI在品牌行銷的今天，沒有VI對於一個現代企業來說，就意味著它的形象將淹沒於商海之中，讓人辨別不清；就意味著它是一個缺少靈魂的賺錢機器；就意味著它的產品與服務毫無個性，消費者對它毫無眷戀；就意味著團隊的渙散。

企業或機構可以通過VI設計對內徵得員工的認同感、歸屬感，加強企業凝聚力，對外樹立企業的整體形象。規範系統、有控制的將企業或機構的信息傳達給客群，通過獨特的視覺符碼，不斷的強化客群的意識，從而獲得認同、增強品牌美譽度和消費者對品牌忠誠度、提升品牌價值和附加值。隨著經濟高速發展，形象識別系統應運而生。60年代全球最早導入VI的著名企業如美國可口可樂、70年代日本、80年代風行台韓。80年代末國內一些企業如太陽神、健力寶，到後來的康佳、創維、海爾都相繼導入。他們能在競爭中立於不敗之地，與科學有效的視覺轉播不無關係。在中國新興的市場經濟體制下，企業要想長遠發展，有效的形象識別系統必不可少，這也成為企業騰飛的翅膀。

2、本課題的基本內容

設計任務：使用PSAICDR等相關設計軟體設計一套完整的企業VI識別系統設計內容：

(1)VI基礎系統的設計

企業名稱

標誌及標誌創意說明標誌設計規範標誌墨稿、反覆稿標誌網路製圖標誌標準製圖規範標誌字型簡稱中文字型全稱中文字型

標誌與文字組合（簡稱）標誌與文字組合（全稱）標準色、輔助色輔助圖形

背景色使用規定背景色度、色相吉祥物

(2)VI套用系統的設計

辦公事物用品公關活動用品

3、本課題的重點和難點

重點：

1、標誌設計的基本原理和基本形式。

2、標誌設計的藝術表現手法。

難點：

1、標誌設計中的創新（創意）表現。

2.CI設計中VI設計。

3、標誌的基礎系統中的細節問題

4、論文提綱

2025年畢業優秀論文開題報告 篇7

一、題目來源背景(現狀、前景)

21世紀是海洋的世紀，隨著人類對海洋探索的深入，海洋測繪的重要性日益突出，能夠進行條帶式全覆蓋測量的多波束測深系統，成為海洋測繪新技術的代表之一。多波束聲納技術發展至今已有40年的歷史，多波束測深儀是當前能高精度高效率探測海底地貌的最好裝備。不同於單波束測深系統，多波束測深系統可在測量端面內形成十幾個至上百個測深點，幾百個甚至上千個回向散射強度數據，多波束測深具有全覆蓋、高精度、高密度和高效率的特點，多波束已經被越來越多的套用于海底地形探測，海底障礙物探測，航道檢測等海洋測繪的各個領域，將會有廣闊的發展和套用空間。

二、主要研究內容、套用價值、改進及創新

主要內容：

本文主要研究多波束測深儀的原理與一般套用方法，探討多波束外業測量的實施，針對多波束測量中影響多波束測深的各因素進行分析;介紹多波束測深內業的數據後處理，分析各個因素對數據精度的影響及改正方法。

套用價值：

(1)介紹了多波束測深儀的基本原理與使用方法

(2)多波束測深儀的校準及安裝

(3)影響多波束測深外業實施的各個因素

(4)影響勘測數據處理的誤差來源及平差和精度評定方法

(5)展望未來，介紹多波束的現狀及發展趨勢。

改進及創新：

任何事物都具有兩面性，雖然多波束測深系統有著單波束測深系統所無法比擬的許多優點，但是，在某些場合，當多波束測量數據出現一些偏差時，卻比單波束難以識別和判斷，如果這些偏差數據不能夠正確進行辨別和剔除，必將影響多波束的測量質量和數據可靠性。因此，必須對造成數據偏差的各個因素進行分析，這些之中包括外界環境因素和儀器本身因素。外界環境因素要視情況而定，儀器本身的精度是大概固定的，本文中就套用水槽法檢驗了多波束的精度，並進行了實驗數據分析。

三、擬採用的研究方法、手段及實驗準備情況

案頭文獻資料研究，案例比較研究，分析歸納法，數據模擬分析法，實證分析法等。

四、進度安排

20xx年3月 確定選題收集資料寫開題報告

20xx年4月 通過對資料進一步研究撰寫初稿

20xx年5月上旬 通過指導老師對論文的意見進行初步修改

20xx年5月中旬 通過指導老師的意見進行再次修改

20xx年5月下旬 交論文終稿準備進行答辯

五、主要參考文獻(外文參考文獻不少於2篇)

[1] 丁繼勝 周興華 劉忠臣 張衛紅. 多波束測深聲納系統的工作原理[J]. 海洋測繪, 1999(8):15-22.

[2] 李榮勝. 淺談FANSWEEP20型多波束測深儀的原理及參數設定[C]. //江蘇省測繪學會20xx年學術年會論文集 , 南京安泰測繪有限公司, 20xx:98-102.

[3] 李成剛 王偉偉 閻軍. 傳統多波束與具有相干特點的多波束系統的研究[J]. 海洋測繪, 20xx, 27(2):77-80.

[4] 張永昭. 影響多波束測深精度的主要因素分析[C]. //中國航海學會航標專業委員會測繪學組學術研討會學術交流論文集 , 廣東海事局測繪大隊, 20xx:151-155.

[5] 李家彪; 鄭玉龍; 王小波; 吳自銀. 多波束測深及影響精度的主要因素 [J]. 海洋測繪 , 20xx(1):26-32.

[6] 董慶亮. 表層聲速對多波束系統測量的影響 [J]. 測繪通報 , 20xx(2):7-10.

[7] 潘賢亮; 袁士彬. 聲速對多波束測深的影響及改正方法 [C]. //第九屆長三角科技論壇(測繪分論壇)論文集, 上海達華測繪有限公司, 20xx:53-56.

[8] 董慶亮; 韓紅旗; 方兆寶; 潘樂; 陳岳英; 路高峰. 聲速剖面改正對多波束測深的影響 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 27(2):56-58.

[9] 趙君毅; 陽凡林; 劉智敏; 李真; 趙相偉. 多波束測深表層聲速誤差的動態影響及改正方法 [J]. 測繪科學 , 20xx, 35(6):23-25.

[10] 吳自銀; 金翔龍; 鄭玉龍; 李家彪; 余平. 多波束測深邊緣波束誤差的綜合校正 [J]. 海洋學報(中文版), 20xx, 27(4):88-94.

[11] 郭發濱; 周興華; 陳義蘭. 多波束測深數據出現失真的因果分析 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 28(1):59-61.

[12] 胡佳; 李明叄; 孫強. 基於多波束數據的聲速誤差自動改正方法 [J]. 海洋技術, 20xx, 29(4):66-69.

[13] 段福樓; 郇慶軍; 王玉峰; 豐啟明; 葛健; 任憲偉. 近海區域多波束水深測量的水位改正方法 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 32(4):44-46.

2025年畢業優秀論文開題報告 篇8

陶藝在某種意義上已經成為中華文明的一個代名詞.然而,當中國的陶藝家們猛然從“傳統”、“實用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時,卻發現自己落後了.

中國人開始關注現代陶藝,並在輿論上形成規模應該是在20世紀90年代之後的事情了.20年來,老一輩陶藝家如祝大年、楊永善等在現代陶藝方向作出了有益的嘗試,而且產生了一大批中青年陶藝家如呂品昌、羅小平、白明等,風格流派眾多,技法日趨多樣.他們中大多數是高校教師,或受過高等教育中傳統陶瓷藝術的薰陶,因此,中國的陶藝在一開始便與學院有著不解情緣.

然而單純的學院發展,不管是在觀念上,還是在傳播上都受到極大限制,而且在學術層次上也是狹窄的.在90年代,首先是1991年“北京國際陶藝研討會”,繼而是1995年的“景德鎮國際陶藝研討會”,1998年5月在宜興舉辦了由羅小平等人策劃的規模更大、學術研討更具深度的“98中國宜興國際陶藝研討會”,同年秋在中國美術學院由劉正等人策劃的“首屆中國青年陶藝家作品雙年展”也與觀眾見面.1999年歲初在廣州美術館由左正堯策劃的“超越泥性——中國當代陶藝家學術邀請展”更是頗具水平.這幾次具有重要意義的學術研討性的展會,預示著中國的陶藝正在興起,其規模和範圍及影響正在向全社會拓展.

然而,現代陶藝作為一項新鮮事物還存在著許多問題,這些問題在更大的意義上、更大的程度上形成了中國陶藝現狀,更值得我們去研討.歸結為以下幾個問題,以資讀者商榷.

一、“傳統”與“現代”的隔閡

“傳統”與“現代”的關係在如今的各個藝術領域都是一個爭不完的話題,陶藝也不例外.然而,在關於陶藝從“傳統”走向“現代”的許多討論中卻忽視了一個非常重要的問題,即陶藝的功能問題.它不僅關係到陶藝作品的功能與價值,而且對於陶藝在整個文化體系中所擔當的角色及陶藝家的社會定位都關係很大.只有擺正了“現代陶藝是乾什麼的?”這樣一個問題,而不只是“現代陶藝是什麼樣子?”,我認為陶藝才能真正從“傳統”走入“現代”.

中國傳統陶藝是附屬於陶器的,“實用而儘量美觀”在相當長的時間內限制了當代中國陶藝發展.在這種觀念下,陶藝只能屬於工藝美術,其功能只是實用加玩賞.在這種情況下,陶藝家的才智更多地受到了“制器”的局限,只能在追求設計與形式美的領域裡探索,陶藝家也更接近於工藝家,無法融入現代藝術的潮流.

現代陶藝的作用在於它擴大了原有陶藝的藝術屬性,使陶藝家不受“制器”的限制,可以在其審美和價值批判領域裡馳聘.既可以在原來的設計領域裡繼續有所作為,又可以充分發揮其藝術家的天性,針對現實進行有價值的文化批判,從而涉足到雕塑、裝飾等眾多藝術領域.豐富了自己又補充了其它藝術門類.因此,傳統陶藝無論如何發展都有“器”的約束.現代陶藝發展,在認識上首先做到的便應是功能論上的轉移,從而脫離對“器”和固定造型的依賴,而真正走向一個更廣闊的天地.這種隔閡是可以通過觀念轉變而化解開的,它的存在也是當代陶藝不斷發展的動力.

二、傳播與接受的局限

現代藝術中的諸多流派,在改革開放後特別是80年代中晚期,如暴風驟雨般進入中國.雖然當時中國人還不懂得欣賞,有的甚至產生厭惡之情,然而在客觀上承認了其存在的合理性,並從觀念上日益接近它們.現代陶藝沒有趕上那股風潮,從傳播的角度看似乎錯過了黃金時節.從現狀看,許多業內人士也指出現代陶藝僅在某幾個瓷區和都市中基礎較好,如景德鎮、廣州、上海等地,然而從面上講其民眾基礎相當薄弱,沒有培養出一個大範圍的陶藝欣賞群,這是不利於現代陶藝的發展的.我們也注意到由於當前中國的日用陶瓷和美術陶瓷產業並不景氣,所以即使在原來有著深厚傳統的許多瓷區,其客群對陶藝的興趣也在減弱,這種情況是十分令人擔憂的.

另一方面,媒體、報刊對現代陶藝的介紹是零星的,形不成規模,更不用說專門的陶藝刊物了.現在擔當著傳播任務的是一些陶藝工作室,但他們的作用未受到重視,有識之士指出一個國家陶藝整體發展的前提是要把民間的力量調動起來,只有水漲才能船高.

從接受者來看,中國人固然不缺少對陶瓷的感情,然而確實談不上他們對現代陶藝的感情,因為大多數人對陶藝的看法都停留在傳統的觀念上.再加上傳播不力,欣賞者的口味自然很難調動起來.

然而,我們要看到,現代陶藝在精神上與現代藝術運動是相通的,人們能接受現代藝術便能接受現代陶藝,這只是時間早晚問題.

三、理論與實踐的脫節

理論與實踐的脫節成為現代陶藝中一個十分突出的問題.陶藝家夏德武說：“廣州美院的一批人請了中央美院的某位藝術評論家去評論現代陶藝,他可以拿現代藝術觀念、現代哲學來評論現代陶藝.但我認為這是遠遠不夠.”他指出現代陶藝批評家很難形成的原因是中國現代陶藝不發達,他認為非常需要理論家.筆者曾在中央美院圖書館找到一本所謂“現代陶藝”的書,實際上書中的陶藝品只是現代的“活人”做的陶藝.可見,現代陶藝在理論上是相當匱乏的,能找到的介紹現代陶藝書也相當少,且多不正規.

2025年畢業優秀論文開題報告 篇9

論文題目：若者言葉の特徴についての探究

在複雜的語言現象中，總會有一些特殊群體使用的語言。年輕人正是這樣一個特殊群體。他們受到社會環境、心理原因等因素的影響，在自己使用的語言中，總是力圖突破正規的語言表達，使用大量別出心裁的辭彙和表達方式來表達他們略帶誇張的個性。同時，這樣一種語言傾向也反映了日語的一種變化趨勢。通過對日本年輕人用語的研究，總結出日本年輕人的語言習慣和發展趨勢。

課題研究的目的和意義：

目的：語言總是隨著時代的發展而變化的，日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究，總結其產生的背景、語言特徵。通過對日本年輕人用語的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特徵，進一步充分、多元地了解日本社會。

意義：日語中年輕人用語雖然不是正式的語言，但卻越來越多地出現在社會生活中。因此，對於那些聽著不太習慣，意思也不太清楚的年輕人語言及其特徵進行研究也是有必要的。同時，年輕人作為社會的一部分，他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什麼方向發展，可以說年輕人肩負著不可推卸的責任和義務。因此，有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。

國內外同類課題研究現狀及發展趨勢：

一、 米川明彥(1998)在《若者語を科學する》一書中，提出“對於日語中關於年輕人用語的研究，進入九十年代後才真正開始”。同時，在此書中，系統分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等。可以說很大一步推進了年輕人用語的研究。

二、 小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語に見る現代若者像》、(1994)《女子大學生のキャンパス言葉》等論文中以年輕人用語為位相語，從年輕人用語的機能及其與現代語的關係的角度，進一步加深了研究。

三、 劉麗華(1996)在《日本年輕人用語》論文中，對年輕人用語的機能、領域、數量、造詞法及流行的原因進行了分析。

四、 楊寧(20xx)在《從新語中的年輕人用語看日本年輕人的現狀》論文中，以二十世紀九十年代以後的年輕人用語為對象對其語言特徵進行了分析，並進一步探討了日本年輕人的生活現狀以及對於社會的態度和精神世界。

課題研究的主要內容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：

本課題的研究主要分為以下三部分:

一、序論部分：

提出本論文研究、探討的問題、研究本課題的目的和意義以及論文的構成。

二、本論部分：

1.日語中年輕人用語的定義

(1)年輕人用語定義

(2)年輕人用語特點

2.日語中年輕人用語的產生背景

(1)心理背景

(2)社會背景

(3)歷史背景

3.日語中年輕人用語的來源

(1)網路、電視、漫畫書籍等

(2)手機用語

(3)隱語

4.日語中年輕人用語的特徵

(1)語言特徵

(2)造詞法特徵

三、結論部分

提出研究日本年輕人用語的重要性及意義，並對本次論文中存在的問題和今後努力方向進行說明。

方 法：對比法、調查法等。

主要問題：日文原版資料不足、缺乏權威書籍。

解決方法：向指導教師請教，開放系圖書館，通過網路查閱相關資料。

課題研究起止時間和進度安排：

課題研究時間： 20xx年11月30日—20xx年4月28日

進度安排時間：

論文選題 20xx年11月30日—20xx年12月8日

撰寫開題報告 20xx年12月9日—20xx年12月30日

論文開題報告會 20xx年1月13日

蒐集整理材料 20xx年1月7日—20xx年3月3日

論文寫作 20xx年3月4日—20xx年4月2日

提交初稿 20xx年4月7日

修改論文 20xx年4月8日—20xx年4月27日

提交論文 20xx年4月28日

課題研究所需主要設備、儀器及藥品：

計算機、印表機、複印機、網路、電子閱覽室、圖書館等。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇10

畢業論文開題報告的撰寫主要包括以下幾個方面：

1.論文開題報告名稱

開題報告名稱就是開題報告名字。這看起來似乎是個小問題，但實際上很多人寫專題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個開題報告的形象與質量。那么，如何給開題報告起名稱呢？

(1)、名稱要準確、規範。

準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問題概括出來。

規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀。

這裡有一個專題名稱叫“培養自主學習能力，提高課堂學習效率”，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為“自主學習能力的培養對提高課堂學習效率的影響”則較為妥當。

（2）、名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，最長一般不要超過20字。

2.研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值，研究背景是什麼。

這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什麼實際作用。然後，再寫開題報告的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

3.研究的指導思想

開題報告研究的指導思想就是在巨觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等。這個方向或要求可能是哲學、數學、自然科學、政治理論，也可以是科學發展規劃

，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

4.研究的目標和假設

開題報告研究的目標和假設也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。

相對於目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什麼，才能了解研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。

確定專題研究目標和假設時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平。

5.研究的基本內容

我們有了開題報告的研究目標和假設，就要根據目標和假設來確定我們這個開題報告具體要研究的內容。

相對研究目標和假設來說，研究內容要更具體、更明確，並且一個目標和假設可能要通過幾方面的研究內容來實現，我們不一定是一一對應的關係。

大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個專題研究十分不利。

6.研究的步驟和進度

開題報告研究的步驟和進度，也就是開題報告研究在時間和順序上的安排。 研究的步驟和進度要充分考慮研究內容的相互聯繫和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。

7.研究方法和資料獲取途徑

開題報告研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學習中的開題報告研究方法用得最多的是社會調查法和受控對比實驗法。一個大的專題往往需要多種方法，小的專題可以主要採用一種方法，同時兼用其他方法。

在套用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能只憑經驗、常識去做。比如，要通過調查了解情況，如何制定調查表，如何進行分析，都不是隨隨便便發張表，列一些百分數、平均數就行了。

開題報告研究資料的獲取途徑也很多，包括文獻調查、考察調查、問卷調查、設計並進行實驗、科學觀測等。主要採用哪些資料獲取途徑，一定要經過充分的研究。

8.研究的成果形式

開題報告研究的成果形式包括報告、論文、發明、軟體、課件等多種形式。專題不同，研究成果的內容、形式也不一樣。但不管形式是什麼，專題研究必須有成果，否則，就是這個專題沒有完成。

9.研究的組織機構和人員分工

在集體開題報告研究方案中，要寫出專題組組長、副組長，專題組成員以及分工。專題組組長就是本專題的負責人。

專題組的分工必須要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己的工作和責任，不能吃大鍋飯，但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商

討，克服研究過程中的各種困難和問題。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇11

題目 淺析私營企業人力資源管理存在的問題及對策

學生姓名 張三專業 某某專業

指導教師姓名 葉麗 職稱 講師

應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述;課題研究的基本內容、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計畫與寫作提綱等。

課題研究的背景：

自改革開放以來，我國私營企業得到了長足的發展，但是，隨著市場經濟的不斷深化，企業日趨激烈，人力資源作為企業競爭的核心，是企業最具活力、最具發展前景、最具收益的戰略資源，是企業成敗的關鍵。目前部分私營企業在人力資源管理方面過於簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業的發展規模越大，企業對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經成為企業發展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業人力資源管理成為我國私營企業迫切需要解決的問題。

課題研究的意義：

面對經濟全球化的趨勢，企業能否在競爭日益激烈的環境中生存和發展，關鍵在於企業是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自於企業中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業價值中的重要作用，任何企業都離不開優秀的人力資源。私營企業迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優秀企業文化，提高員工的忠誠度，實現可持續發展和永久經營。如何合理利用人才，做好企業的人力資源管理規劃非常必要，做好人力資源管理對於私營企業有著十分重要的發展意義。

課題研究的基本內容：

1、 收集有關私營企業人力資源管理的相關資料

2、 了解私營企業，以及私企人力資源管理存在的問題

3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題

4、 依據這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策

課題研究的重點難點：

本課題的難點是發現私營企業人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰略規劃，管理機構設定不科學，缺乏專業的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。

本課題的重點是根據私營企業人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現代企業制度，完善機構設定，實施規範化管理，建立科學合理的人力資源戰略規劃，創造平等寬鬆的用人環境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施。

解決的主要問題：

找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在

利用空閒的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識

拜訪在這些方面有經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華

聯繫老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握

利用現在的網路進行資料的收集，來獲取信息資源

參考文獻：

[1]周曉梅.我國私營家族企業人力資源管理存在的問題與對策研究[J].人口學刊，20xx，06：40-42.

[2]張國威.我國私營企業員工激勵問題的研究[D].東北師範大學，20xx.

[3]方威，鄧德勝.我國私營企業人力資源管理現狀與對策[J].中國流通經濟，20xx，01：32-35.

[4]劉建和.私營企業人力資源管理[J].中國西部科技，20xx，04：48-49.

[5]張平.私營企業人力資源管理存在的問題及其對策[J].北方經濟，20xx，09：26-27.

[6]丁麗莉，仰書綱.關於我國私營企業人力資源管理的思考[J].企業活力，20xx，06：21-23.

[7]陳顯民.如何提高當代私營企業人力資源管理水平[J].上海工程技術大學學報，20xx，04：311-314.

[8]柯文進，馬士成.淺析中小型私營企業人力資源績效管理[J].南通航運職業技術學院學報，20xx，02：35-38.

[9]俞賽平.私營企業人力資源管理問題和對策的思考[J].科教文匯(下旬刊)，20xx，08：224.

[10]俞賽平.我國私營企業人力資源管理問題探討[J].中共福建省委黨校學報，20xx，09：58-63.

[11]陳艾卉.私營企業人力資源管理存在的問題及其對策[J].東南大學學報(哲學社會科學版)，20xx，S2：13-15.

[12]劉娟.私營企業低成本人力資源激勵機制研究[J].經營管理者，20xx，27：144-145.

[13]劉銀花.私營企業人力資源配置狀況研究[J].雲南財貿學院學報，20xx，04：97-100.

[14]劉銀花.私營企業人力資源開發現狀分析[J].經濟問題探索，20xx，08：62-65.

[15]丁媛.淺析私營企業的人力資源管理[J].商業文化(學術版)，20xx，01：28.

[16]辛穎.關於我國私營企業人力資源管理問題的思考[J].遼寧師專學報(社會科學版)，20xx，06：17-18.

[17]張霞，丁正.關於我國私營企業人力資源管理問題的思考[J].市場周刊(管理探索)，20xx，S1：92-93.

[18]王寶貴.私營企業人力資源合理利用[J].商丘職業技術學院學報，20xx，06：43-44.

[19]賈敏.私營企業人力資源管理存在的問題探討[J].中國包裝工業，20xx，07：48.

[20]郭永剛.私營企業人力資源管理存在的問題及對策[J].河北企業，20xx，06：104.

寫作提綱：

目錄

一、引言

二、私營企業與人力資源管理的相關概念.

(一)私營企業的概念與特點

(二)人力資源管理的定義與及其內容

(三)人力資源管理的特點

三、私營企業加強人力資源管理的必要性

(一)有利於減少勞動耗損，控制人力資源成本，提高經濟效益

(二)有利於現代企業制度的建立和完善，加強企業文化建設

(三)加強人力資源管理有助於提高私營企業的競爭力

(四)人力資源管理是企業戰略的核心，對企業管理工作有指導作用

(五)人力資源是對企業長遠發展具有基礎性作用，是企業發展的需要

四、私營企業人力資源管理的現狀分析

(一)私營企業的人力資源管理觀念

(二)私營企業人力資源管理存在的問題

1、忽視對各級管理者素質的提高

2、缺乏科學合理的人力資源戰略規劃

3、管理機構設定不科學，缺乏專業的人力資源管理者

4、家族式管理模式阻礙人力資源的發展

5、私營企業的培訓機制不健全

2025年畢業優秀論文開題報告 篇12

一、選題背景

雲南，一個少數民族眾多的聚集地，五彩斑斕的少數民族文化滋養著這片神奇的紅土高原，在這載歌載舞的海洋世界裡，可以一覽民族的歷史文化和民俗風情，在感嘆民族文化博大精深的同時，震撼我們的更是民族的信仰，民族的凝聚力和民族的創造力。雲南的15個獨有民族，因其歷史、地域、環境、民俗等多重因素，造就了不同的文化特徵和人文景觀。通過對比傳統文化的表現形式和感受民族情感的表達，我們會發現，每一個民族都有著共同的民族心理，這一民族心理維繫著民族的凝聚和傳統文化的傳承。就像法國著名學者賴明(GustaveLeBon)深有體會地說，從他在各國遊歷中所帶回的最明顯的印象，即每一民族具有一種心理組織，就像其解剖學上之性質一樣固定，並且有其感情，其思想，其制度，其信仰與其藝術等都是從其中所引出的。早於19世紀末，心理學已成為一門研究行為和心理活動的獨立學科，研究涉及到知覺、認知、行為、人際關係等領域，而後，隨著心理學研究的深入與拓展，心理學衍生出眾多心理學分支學科，如《民族心理學》、《社會心理學》、《舞蹈心理學》等等，由此可知，心理學早已根據心理活動為出發點，通過心理現象研究與分析問題，解析行為背後的心理活動，從而實現對外部世界的認知。因此，舞蹈作為一種以人為載體的特殊行為活動，這種行為表現反映著內在的心理活動，通過對心理活動的探究與分析，亦是進一步對民族文化的本質與發展規律的深層挖掘。自古至今，民族民間舞蹈以其特有的文化底蘊和風格特徵，及鮮活動感的節奏與舞韻而生生不息。從原始時期以宣洩情感、通靈祈福到今日的娛樂審美、大眾普及，它的“內外形態”經過了一個漫長而細微的變化，每一次的變革都離不開時代發展的影響與推動，這一變遷便是內外的統一體。如《民族心理學》所述，民族在長期的發展與演變歷程中，都形成了具有自己民族歷史文化特色的心理模式，使得民族成員以民族所特有的心理方式或心理模式作用於外部世界。毋庸置疑，文化的發展並非是一成不變的，舞蹈作為以人為載體的特殊行為，具有生命、運動的特殊性，這一特殊性注定了它的內外形態必然跟隨時代的變遷而變化。因此，舞蹈心理特徵作為舞蹈的內部形態，支配著舞蹈的行為表現，反映著該民族的世界觀和審美觀。哈尼族作為雲南獨有的少數民族之一，人口眾多，支系紛繁，擁有著豐富的傳統文化和民族精神品質。在經過漫長的遷徙與戰爭，生存與發展，該民族的舞蹈文化與舞蹈心理也經歷了一個長期的蛻變過程，當民族傳統舞蹈心理面臨多種衝擊，其渴望求新、求異、又求同的動機與心理，便形成了當代特有的民族舞蹈心理結構。筆者試圖通過對當代哈尼族民間舞蹈形態特徵的分析，挖掘其舞蹈心理特徵，通過舞蹈的外部形態所反映的舞蹈心理特徵，旨在描述當代哈尼族民間舞蹈的形態特徵及舞蹈心理特徵現狀，闡釋當代哈尼族民間舞蹈文化內涵，剖析其發展規律與發展走向。以及特有的舞蹈心理聯繫民族民間舞蹈的教育與教學，在編創民族民間舞蹈教材與教育教學中，以強烈的時代感和舞美感緊密結合教學，充分展示當代哈尼族民間舞蹈的文化內涵與教學意義。故此，哈尼族民間舞蹈心理特徵的探索與研究與民間舞蹈教育教學緊密相連，是深入理解哈尼族民間舞蹈文化內涵的重要途徑，正基於此，構成了筆者寫作的動機。

二、研究目的和意義

哈尼族歷史悠久，作為雲南獨有的少數民族之一，支系繁多，舞蹈種類亦是豐富多彩。無論是祭祀性舞蹈、勞動性舞蹈、仿生性舞蹈等，都折射出深厚的文化意蘊與博大精深的民族精神。在哈尼族傳統文化不斷的傳承與發展中，哈尼族民間舞蹈也隨之反映了社會發展態勢和民族文化的時代特徵。當代社會，處在社會轉型期的哈尼族人民，經歷著多元文化的衝擊，生態環境的變遷，現代審美情趣的影響，這些因素無疑對傳統舞蹈文化的外部形態和內部心理特徵產生了息息相關的影響。通過當代哈尼族民間舞蹈所反映出的舞蹈心理特徵，揭示當代哈尼族民間舞蹈的深層文化意蘊，把握當代哈尼族民間舞蹈的時代特徵和發展趨向，融合當代哈尼族對舞蹈文化的認知與審美追求，在傳承，保護，發展的過程中，聯繫雲南民族民間舞蹈教育教學，促進哈尼族民間舞蹈的長足發展，突顯其在教育教學中的特殊作用。

一、以哈尼族民間舞蹈為研究對象，根據其歷史文化，舞蹈形態、生活環境等為研究的切入點，以探索舞蹈心理特徵為出發點，進行多角度的剖析，通過舞蹈外部形態分析其舞蹈心理特徵變化，以形態聯繫心態，對哈尼族民間舞蹈的形態與心態進行昔與今的對比與分析，闡釋其當代的內在文化意蘊與發展規律，豐富哈尼族民間舞蹈理論體系，為哈尼族民間舞蹈的保護傳承與探索研究提供理論依據。

二、以當代哈尼族的舞蹈心理特徵聯繫雲南民族民間舞蹈教材的建構與編創，包括元素提取、體態的定位、風格的把握，根據民族特有的舞蹈心理，準確地加工整合舞蹈組合，最終以反映符合當代哈尼族民間舞蹈審美需求和心理特徵的雲南民族民間舞蹈教材，挖掘當代哈尼族民間舞蹈教材的套用價值和審美意蘊，豐富雲南少數民族民間舞蹈教材，為雲南民族民間舞蹈教育教學體系的建構與發展提供可資借鑑的實踐經驗。

三、哈尼族民間舞蹈有廣泛的民眾基礎，無論是民間類舞蹈，藝術專業類舞蹈，社會舞蹈類等等，哈尼族民間舞蹈的形態與心態亦跟隨時代變遷而不斷更新蛻變，在不同的文化語境中呈現出不同的刻有時代烙印的舞蹈的心理特徵。通過對當代哈尼族民間舞蹈心理特徵的探索與研究，把握當代哈尼族民間舞蹈文化的內在涵義，利於民族文化的弘揚與發展，是保護非物質文化遺產項目的必要手段。

三、本文研究涉及的主要理論

哈尼族民間舞蹈種類紛繁，建國以來蒸蒸日上的哈尼族民間舞蹈創作，極大的豐富了哈尼族民間舞蹈的藝術表現形式。棕扇舞作為哈尼族具有代表性的民間舞蹈，有著深厚的文化內涵和獨特的風格特徵。早在20世紀50年代初，民族工作者在雲南哈尼族地區首見在喪葬儀式中以棕扇為道具而舞，這是早期的棕扇舞表現形式。1957由紅河州歌舞團朱子洸編導以棕扇舞為元素編創的《白鷳鳥》，參加北京國慶十周年獻禮晚會演出，這是首次將棕扇舞進行藝術加工搬上舞台。1986年棕扇舞曾被選中參加由雲南省民委和省文化廳聯合舉辦的“雲南民族民俗展覽”在北京民族文化宮進行表演。1988年雲南民族藝術節，哈尼族棕扇舞方隊參加了開幕式文藝表演。20xx年紅河州州慶之時，由紅河州歌舞團編導王佳敏編導編排的《白鷳鳥與棕扇》，參加第六屆荷花獎舞蹈大賽，榮獲作品十佳獎。舞蹈以道具棕扇作為白鷳鳥的羽翼，以模仿白鷳鳥林中窺探、嬉戲展翅、尋食飲水等各種生動有趣的生活狀態，惟妙惟肖地展現了“白鷳鳥”優美妙曼的舞姿。棕扇舞作為哈尼族的代表性舞蹈，是舞蹈編導創作較多的哈尼族民間舞蹈之一，在提取哈尼族民間原生態舞蹈元素的同時，編導融合了自己對哈尼族棕扇舞的理解與創新，營造了不同年代賦有時代特徵和深層文化意境的哈尼族舞蹈作品，展現了不同時代的哈尼族舞蹈創作與文化發展。

國民族民間舞蹈教育教學的蓬勃發展，使得民間舞蹈文化得以傳承發展，在高校教育的良好平台中，民族民間舞蹈從鄉間走入課堂，經過系統的挖掘、整理、加工，最終以教材組合的形式得以套用和發揚。如今，各民族民間舞蹈教材層出不窮，如北京舞蹈學院《東北秧歌舞蹈教材》、《維吾爾族舞蹈教材》等等、中央民族大學舞蹈學院精品課程《藏族舞蹈教學組合》、蒙古大學藝術學院精品課程《蒙古舞教學組合課》、雲南藝術學院舞蹈學院精品課程《彝族民間舞蹈代表性組合》、《傣族民間舞蹈精品課程》、《雲南滇南彝族民間舞蹈組合課》等等，由此可見，中國民族民間舞蹈教材的建立與發展日益壯大，各高校也在極力挖掘民間舞蹈對其進行傳承和保護。目前，蒐集《哈尼族民間舞蹈教材》和哈尼族民間舞蹈的教育教學現狀，有以下幾點：20xx年11月雲南藝術學院文華學院舞蹈系參加《舞蹈世界》，表演了哈尼族民間舞蹈《四季》、《櫻花》、《長街宴》等，包括創作的舞蹈作品《山谷木屐》和哈尼族音舞詩畫劇《阿密車》，舞蹈以舞蹈作品的形式表現了文華學院對哈尼族民間舞蹈的創作思路與教學理念。雲南藝術學院舞蹈學院編創的哈尼族民間舞蹈教材《棕扇舞》和《鋩鼓舞》，立足於本土，傳承和弘揚哈尼族傳統文化，教材的建構處於初級嘗試階段，還未形成完整的教材體系。紅河學院舞蹈系編創的《哈尼族民間舞蹈教材》，從《體態動律》到《樂作舞》、《鋩鼓舞》、《棕扇舞》等一系列的教學，通過哈尼族舞蹈教材中的舞蹈形態與風格特徵，向學生傳遞哈尼族民間舞蹈文化，彰顯了紅河學院的教學特色。根據以上資料信息的收集，可以得知雲南當地的院校已開始對哈尼族民間舞蹈教材的建立進行探索與實踐，但是至今，哈尼族民間舞蹈教材的建構與套用還未形成完整的體系，更未普及到舞蹈教育教學中，它的建構與完整還待研究與整理。

四、本文研究的主要內容

本文運用民族學、藝術人類學、民族心理學，舞蹈形態學，舞蹈生態學等學科對哈尼族民間舞蹈進行多角度多層次的研究與探索。在舞蹈本體與舞蹈形態相關的社會文化進行全面的了解與分析，以揭示當代哈尼族舞蹈形態以及舞蹈心理特徵的聯繫，闡釋其內在的文化意蘊與發展動態，為雲南民族民間舞蹈教材的建構與發展提供研究途徑與理論方法。

一、田野調查法：這是研究中國民族民間舞蹈文化的主要研究方法，田野調查方法主要以觀察法和調查法為主，通過觀察其生活環境、社會環境、傳統文化的改變，以及哈尼族民間舞蹈的行為特徵，獲得第一手資料，以外顯性變化論證分析當代的舞蹈心理特徵及其變化因素。調查法以收集大量數據，包括事實資料和所需的心理資料，以結合觀察法，收集客觀詳實的資料，運用田野調查法感受當代哈尼族民間舞蹈的行為與心理。

二、心理測驗法：心理測驗法是民族心理學研究的主要方法之一。通過觀察少數有代表性的行為，對進行活動中的心理特點做出推論和數量化分析的一種科學手段。以自陳測驗金額投射測驗為主，自陳量表法是讓被試者按自己的意見，對自己人格特質進行評價的一種方法。投射測驗根據佛洛依德心理分析的人格理論為依據，通過問題，根據被測者無意識的內驅力所推動的答案，探索個體內在隱蔽的行為或潛意識。

三、舞蹈形態學方法：於平老師在其《舞蹈形態學》中將本學科分為“風格化原則”的歷史研究和“生命化原則”預測研究，研究當代哈尼族舞蹈心理特徵，必須維繫其歷史，通過舞蹈本體在歷時性的變化中，分析其心理特徵。通過人體運動的視覺效果，產生對其“心態對應”的感知，即心靈感受與運動人體的“心物同構，”以“形態”聯繫“心態”，從而通過舞蹈的外部形態窺探其舞蹈心理特徵。四、舞蹈生態學方法：舞蹈生態學的研究方法，其一就是對舞蹈形態的觀察與分析，環境對舞蹈的影響必然反映在舞蹈形態上，因而通過舞蹈形態來聯繫與環境的多層關係。其二，關注歷時性文獻追溯與共時性田野考察相互印證，運用典型舞疇分析法——形態特徵的提取，以把握與分析其舞蹈的本質。

五、寫作提綱

中文摘要3-4

Abstract4-5

緒論8-16

一、選題緣起8-9

二、選題目的及意義9-10

三、研究的視角和方法10-11

四、研究現狀11-16

(一)、哈尼族民間舞蹈本體的研究現狀：11-14

(二)、哈尼族民間舞蹈的理論研究現狀：14-15

(三)、當代哈尼族舞蹈心理特徵探索研究現狀15-16

第一章民族民間舞蹈心理特徵的含義16-18

第一節各學科與舞蹈心理特徵的淵源16-17

第二節本文對哈尼族民間舞蹈心理特徵的界定17-18

第二章當代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特徵及影響因素18-32

第一節當代哈尼族多類型舞蹈心理特徵18-26

一、民間舞蹈心理特徵18-19

二、教育教學類舞蹈心理特徵19-22

三、創作型舞蹈心理特徵22-24

四、社會舞蹈心理特徵24-26

第二節影響哈尼族民間舞蹈心理特徵的多元因素26-32

一、物質層面27-28

二、制度層面28-29

三、行為方面29-30

四、心理層面30-32

第三章當代哈尼族民間舞蹈心理特徵解讀32-40

第一節民間原初性的舞蹈形態與舞蹈心理特徵32-35

一、戈奎鄉棕扇舞32-33

二、大水溝鄉同尼尼舞33-34

三、綠春縣樂作舞34-35

第二節民俗活動中的舞蹈形態與舞蹈心理特徵35-37

一、戈奎鄉棕扇舞35-36

二、大水溝鄉同尼尼舞36-37

三、綠春縣樂作舞37

第三節藝術加工類的舞蹈形態和舞蹈心理特徵37-40

一、戈奎鄉棕扇舞37-38

二、大水溝鄉同尼尼舞38-39

三、綠春縣樂作舞39-40

第四章當代哈尼族民間舞蹈心理特徵在舞蹈教育教學中的套用40-52

第一節當代哈尼族民間舞蹈心理特徵與舞蹈教材建構的聯繫40-43

一、教材編創的理念與思路40-42

二、教材編創的目的與意義42-43

第二節當代哈尼族民間舞蹈心理特徵在舞蹈教材編創中的套用43-49

一、傳統舞蹈心理特徵與當代舞蹈心理特徵的結合44-45

二、當代哈尼族民間舞蹈心理特徵解析及教材教學套用45-49

第三節當代哈尼族民間舞蹈心理特徵在舞蹈教育教學中的重要性49-52

一、突出地方院校特色精品課程49-50

二、當代社會舞蹈專業人才的培養50-52

結語52-54

致謝54-56

參考文獻56-57

六、目前已經閱讀的主要文獻

學術期刊類：

[1]袁蓉.論雲南民族民間舞代表性組合教材發展及其規律[J]藝術教育，20xx年第3期

[2]冀滿祥.精品課程建設是提升教學質量的一項重大舉措[J]高等農業教育，20xx(4)

[3]石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規律及發展趨勢[J]雲南藝術學院學報，20xx年第二期

[4]張晨.從民間到舞台的棕扇舞-試論紅河哈尼族審美文化變遷[J].雲南民族大學，20xx

[5]張諦.哈尼族民間舞蹈文化內涵簡析[J].紅河學院學報，20xx

[6]曹天明.哈尼族喪葬禮俗中的扇子舞[J].民族藝術研究，20xx

[7]龍倮貴.紅河哈尼族原生態舞蹈藝術研究[J].紅河學院學報，20xx

學術著作類：

[1]李靜.民族心理學[M].民族出版社，20xx.10

[2]宋蜀華、白振聲.民族學理論與方法[M].中央民族大學出版社，20xx.06.01

[3]林耀華.民族學通論[M].中央民族學院出版社，1997.12.01

[4]王軍.教育民族學[M].中央民族大學出版社，20xx年6月

[5]趙榮，王恩涌等.人文地理學[M]高等教育出版社，20xx年

[6]劉建.宗教與舞蹈[M].民族出版社20xx年5月版

[7]李廷海.中國民族舞蹈教育現狀與調查研究[M].中央民族大學出版社，20xx.07

[8]王文章.非物質文化遺產概論[M].教育科學出版社，20xx年10月

[9]李今印、劉金吾.哈尼族布朗族基諾族舞蹈[M].雲南民族出版社

[10]雲南地方藝術集成志.哈尼族民間舞蹈[M]雲南人民出版社20xx年10月

2025年畢業優秀論文開題報告 篇13

現代陶藝是一種融當代個體審美及人文觀念並藉助於現代技術的陶瓷藝術.它更多的是體現在精神領域方面的開拓與描繪,這使其充滿了象徵與浪漫的特徵.陶瓷工藝品與生俱來的古典氣質與獨特的命運造就了其幾千年來的陶瓷歷史.它凝聚了泥土之深沉,水之靈氣,氣之飄逸,最為壯觀的則是融入了火的激情.

從時間上來說,中國現代陶藝的開始並沒有確切的年代,大約在十九世紀50年代,中國陶藝家才開始嘗試著從傳統古典陶瓷藝術中剝離出來,但是由於當時的政治因素和經濟環境,在改革開放前,現代陶藝所倡導的自由、開放的意識並沒有得到很好的發展,中國現代陶藝是在西方藝術思潮影響下誕生出來的新生兒,所以或多或少地帶有西方的藝術理念,但是無論從藝術形式方面還是技法表現方面都具有明顯的本土性.在中國,我們有著千年的文化積澱,文化傳承相對厚重,裝飾材料廣泛、創作手法多樣,因而在陶藝發展的材料和造型上也更為豐富.

中國人是在人與人、人與自然、人與社會的和諧中把握自己的精神,獲得自己的本質特徵的.因此,對中國文化精神而言,中國哲學思想是中國精神之魂,而中國藝術審美體驗則是哲思之靈.和諧、妙道、圓融之境是中國文化中儒家、道家和佛家的最高境界,其講求的都是“自然”二字.同樣在陶藝中也是離不開自然.而這種自然就是將傳統工藝材料和現代、自然相連線的天衣無縫.現代陶藝對於陶瓷材質的追求類似古人,不加修飾的、肌理狀態的、手拉坯體的質樸和以回歸自然為主的造型主題相結合,使現代陶藝回歸到其形態意識的本源,將陶瓷材質的美學品格和文化內涵完整描述出來,正是體現人文精神中“自然”之魅力.

藝術是時代生活和人們精神世界的反映,陶藝創作自然也反映著人們的審美情趣和價值取向,縱觀現代陶藝的發展,從萌芽之初到走向現代,從混沌之源到遍地開發,無不貫穿著中國的傳統文化精神和現代意識的交織.陶藝家們在創造過程中把握精神與語言的統一,從精神層面出發尋找語言的自然表現.他們結合自己的生活體驗和從藝體驗,從某種角度探向陶藝的深層,追求的是與自己心靈、情感相對應的語言形態.

中國傳統藝術的博大精深,同時使得中國現代陶藝作品繼承了傳統藝術的文脈.在此基礎上進行創造與再創造,極大擴展和豐富了中國現代陶藝作品的藝術內涵.這些源自傳統材質和具有秩序感的象徵性傳統藝術元素語言,結合極具抽象力的現代藝術符號表現特徵,強調個人內在精神的體驗,注重自我價值的體驗,對這些藝術符號的再創造呈現出的溫和、寬厚、從容的瓷質品性大大延伸了作品主體.

2025年畢業優秀論文開題報告 篇14

一、開題報告背景與意義

在現代社會和經濟活動中，計算機技術、自動控制技術和電力電子技術得到了迅速的發展，不斷滿足社會經濟快速發展和人民生活水平不斷提高的需要，電梯作為一種重要的交通運輸工具，已經成為城市物質文明的一種標誌。電梯在公辦大樓、公司、高層住宅、賓館等場所得到了廣泛套用。特別是在高層建築中，電梯是不可缺少的垂直運輸設備。隨著高層建築飛速發展的今天，電梯行業也隨之進入了新的發展時期，載人電梯控制技術已經發展到了調頻調壓調速控制階段，具有乘坐安全、運行可靠、舒適度較高等特點，其主流控制技術採用PLC控制，具有許多智慧型化控制功能。

本開題報告設計針對我國電梯業的現狀，將可程式序控制器(PLC)套用於五層電梯進行邏輯控制，通過合理的選擇和設計，不但提高了電梯可靠性、可維護性以及靈活性，同時延長了使用壽命，縮短了電梯的開發周期，並提高了電梯的控制水平，改善了電梯運行的舒適感，使電梯達到了較為理想的控制效果。本文所設計的電梯與傳統的電梯相比，在運行上具有良好的舒適感，在生活中可以節約電能，取得了良好的經濟效益和社會效益，達到了理想的目的。

二、畢業教學環節開題報告的主要內容

本開題報告主要任務是完成五層電梯控制器的電路設計、元器件選型、PLC外部接口電路設計、控制器裝配圖與接線圖設計、列出元器件清單、完成PLC程式設計與在線上調試等內容。

具體控制要求如下：

1.由於電梯對控制系統的可靠性和安全性要求極高，主要以邏輯控制為主，通常採用PLC作為控制系統的核心，所以，套用PLC來設計一個5層電梯控制器具有一定的現實意義。

2.上行與下行選擇由上電梯的人選擇信號決定。順向優先執行，順向執行完之後再反向執行。

3.行車途中如遇呼梯信號時，順向截車，反向不截車。

4.內選信號、呼梯信號具有記憶功能，執行後解除。

5.內選信號、呼梯信號、行車方向、行車樓層均有指示燈。

6.停層時延時2秒後自動開門或手動開門。

7.有內選信號時，延時2秒自動關門或手動直接關門。

8.無內選信號時可以手動關門，但不會自動關門。

9.行車時不能手動開門，開門時不能行車。

10.分別用數碼管和指示燈顯示工作狀態（工作電壓均為220VAC）。

三、已具備的條件

學院電子信息技術中心擁有S7-200系列PLC及外圍設備20套，擁有CPM2A系列PLC和CPM1A系列PLC20台，擁有PLC控制的電梯模擬教學系統2套，同時我校擁有優良的師資團體,為畢業生的設計提供強有力的支持,並且學校與金華地區主要生產PLC產品的公司保持良好的合作關係,為我院提供了理想的實習環境。

四、思路和設計方案

電梯控制系統可分為電力拖動電路和電氣控制電路兩個主要部分。電力拖動電路主要包括電梯垂直方向主拖動電路和轎箱開關電路。二者均採用易於控制的三相交流異步電動機作為拖動動力源。主拖動電路採用PWM調試方式，達到了無級調速的目的。而開關門電路上電機僅需一種速度進行運動。電氣控制系統則由眾多呼叫按鈕、感測器、控制用繼電器、指示燈、LED七段數碼管和控制部分的核心器件（PLC）等組成。PLC集信號採集、信號輸出及邏輯控制於一體，與電梯電力拖動系統一起實現了電梯控制的所有功能。

1.電梯控制系統的硬體組成

電梯控制系統的主電路圖如圖1所示，電梯控制電路的硬體結構如圖2所示。控制電路主要包括按鈕編碼輸入電路、樓層感測器檢測電路、發光二極體記憶燈電路、PWM控制交流電機無級調速電路、轎箱開關電路、樓層顯示電路及一些其他輔助電路等。為減少PLC輸入輸出點數，採用編碼的方式將31個呼叫及樓層按鈕編碼五位二進制碼輸入PLC。

(1)系統輸入部分

系統輸入部分分為兩個部分，一是直接輸入到PLC輸入口的開關量信號部分，包括：控制台上的啟動按鈕、恢復正常工作按鈕、消防/檢修按鈕、*上行（下行）按鈕部分以及開關門行程到位開關。二是按鈕編碼輸入信號部分。本系統為十層電梯系統，在轎箱內的選層按鈕和門廳旁的向上、向下呼叫按鈕共有28個之多，採用優先編碼的方法將31個按鈕信號編為五位二進制碼。這裡採用四片8位優先編碼器4532和五個四二輸入端或門4072組成32級優先編碼器。

(2)系統輸出部分

系統的輸出部分包括發光二極體記憶燈電路、PWM控制調速電路、轎箱開關門電路和七段數碼管樓層顯示電路等。

在PWM控制直流電機無級調速電路中，PWM產生電路接收來自PLC的八位二進制碼，隨著碼值的改變，其輸出的脈衝占空比也相應改變。轎箱開關門電路使用兩個繼電器、兩個行程開關、直流電動機、功率反相器20__等構成控制電路。在七段數碼管樓層顯示電路中，七段數據管不經專用驅動晶片驅動而由PLC提供特定的二進制碼直接輸入。

2.系統控制軟體設計

系統控制軟體由初始化、指令接收處理、電梯位置檢測與處理、同行截車和反向不截車處理、電梯升降控制等模組組成，如圖3所示。

五、預期目標

本開題報告主要是完成5層電梯控制器的電路設計、元器件選型、PLC外部接口電路設計、控制器裝配圖與接線圖設計，列出元器件清單，完成PLC程式設計與在線上調試等內容。最終完成一個完整的、可以實際套用的控制方案與相關圖紙資料。

相關附屬檔案：略

2025年畢業優秀論文開題報告 篇15

一、立題依據(包括國內外研究現狀和發展趨勢、文獻綜述、研究目的、意義等)：

(一)研究背景、目的和意義

目前我國正處在經濟發展轉型期，綠色經濟作為21世紀最具活力和發展前景的經濟形式之一，發展綠色經濟成為落實科學發展觀，推動轉變經濟發展方式，實現經濟社會科學發展的重要舉措。

山區擁有豐富的自然和生態資源, 是人和自然和諧發展的保障, 區域協調發展的重點, 可持續發展的關鍵, 生態建設的主戰常山區資源的合理利用與保護可以促進經濟繁榮與可持續發展, 山區經濟的快速健康發展有利於推動區域經濟的協調發展, 山區生態環境的穩定與最佳化是人類生存環境有效平衡的保障。無論從全球還是從全國範圍來看，最不發達地區大多是山區, 研究山區、保護山區、開發山區，實現區域統籌發展和可持續發展的關鍵所在。在經歷了對自然資源掠奪式的粗放式發展階段後，在統籌區域發展中，尤其是山區經濟的統籌發展中，大家開始關注發展的方式和質量，追求人與自然的和諧發展。綠色經濟作為以傳統產業經濟為基礎，以社會、經濟、環境協調發展為增長方式，以可持續發展為目的的經濟形態，追求的是社會、經濟、生態三者的和諧發展，自然成為區域統籌，發展山區經濟的必然選擇。

浙江共有57個山區縣市，區域面積占全省總面積的87%，素有“七山一水兩分田”之稱，有著豐富的山區資源。但是由於山區特有的區位地理以及環境制約等因素，全省山區的經濟社會並不平衡，綜合來看也落後於全省的平均發展水平，已成為統籌區域協調發展的短板。據xx年統計數據顯示，浙江省山區縣城鎮居民人均可支配收入超過全省水平(27359元)的達到14個(不包括10個沒有測算數據的山區縣)，其中寧波、嘉興和紹興市山區縣的城鎮居民收入均超過全省水平，山區縣農村居民人均純收入超過全省水平(11303元)的有23個，其中寧波、嘉興、湖州和紹興市山區縣的農村居民收入均超過全省水平，台州、衢州和麗水市山區縣的農村居民收入都低於全省平均水平。農村恩格爾係數低於全省水平35.5%的山區縣達到18個。社會保障和就業、一般性公共服務支出和環境保護三項合計支出占當年地方財政一般預算內支出比重達到25%以上的山區縣有30個，最高的開化縣達到33%。山區經濟發展的相對滯後和不平衡，已經成為浙江省統籌區域發展，因此，如何合理開發利用和保護山區資源，加快建設“山上浙江”，是實現全省經濟社會可持續發展和協調發展的重中之重，加快山區經濟社會發展關係到富民強省和全面小康社會建設全局。

臨安地處長三角南翼、杭州市西郊，市域面積3126.8平方公里，轄4個街道14個鄉鎮298個行政村，人口52萬，是太湖和錢塘江兩大水系的源頭，擁有天目山、清涼峰兩個國家級自然保護區和青山湖國家級森林公園，森林覆蓋率76.55%，是杭嘉湖重要優質水源供給地和浙西北主要生態屏障。近年來，在經歷了與自然的激烈交鋒後，臨安立足自身的資源稟賦和發展基礎，秉持生態經濟化、經濟生態化理念，一手抓經濟發展，一手抓生態建設，大力發展綠色經濟，著力打造生態經濟發達、生態環境優美、生態文化繁榮、生態社會和諧的“品質臨安”。先後獲得全國首批生態示範區、國家衛生城市、國家森林城市、全國綠色小康縣、中國十佳和諧可持續發展城市等十多項國家級榮譽稱號，縣域經濟基本競爭力躋身全國百強。

xx年，臨安市地區生產總值突破300億元，達到340.8億元，增長10.6%，人均gdp達到1萬美元，三次產業比重為全年實現財政總收入39.2億元，增長30.3%，地方財政收入21.1億元，增長24.4%。城鄉居民收入持續增長。城鎮居民人均可支配收入達到27594元，增長12.8%，農民人均純收入達到13926元，增長15.9%。初步走了一條依託生態優勢和科技創新的綠色經濟發展之路。

當前，臨安市經濟已經進入到人均gdp 3000美元—6000美元的發展階段，世界經濟正處於周期性放緩階段，雖然臨安市經濟繼續保持了平穩較快增長的態勢，但在最佳化結構、提高效益、自主創新、降低消耗、保護環境等方面的挑戰會越來越突出。因此，探尋臨安山區綠色經濟的發展路徑迫在眉睫。

本文以臨安山區為研究對象，總結研究其綠色經濟發展之路，是統籌在建設社會主義新農村基礎之上的，是符合可持續發展觀的，旨在探討一條山區如何依據自身的條件開發屬於自己獨特的綠色經濟發展道路。這對統籌城鄉發展、實現區域經濟一體化政策方案的執行及實現都有深遠意義，值得探討。

(二)國內外研究現狀

綠色經濟是以市場為導向，以傳統產業經濟為基礎，以經濟與環境的和諧為目的而發展起來的一種新的經濟形式，是產業經濟為適應人類環保與健康需要而產生並表現出來的一種發展狀態。綠色經濟是以維護人類生存環境、合理保護資源與能源、有益於人體健康為特徵的經濟，是可持續增長的經濟。發展綠色經濟是轉變粗放的經濟成長方式，提高生產力，應對氣候變化的必然眩

1.研究概況

(1) 國外研究現狀：關於如何解決現代經濟成長過程中不斷衝突的經濟、社會的發展和環境保護的問題，西方理論界出現了“淺綠色”和“深綠色”兩種觀點。“淺綠色”觀點認為，人類通過科技進步可以找到新的能源和替代資源，並可望依靠科技手段克服現在面臨的種種環境問題。“深綠色”觀點認為，雖然科技進步能夠提高資源利用的效率和發現可替代的資源，但這也只能在一定的時期內緩解環境壓力，並不能永遠的解決資源和環境的問題，因為它不能否定地球本身的資源是有限的這一問題。所以“深綠色”觀點認為：主張用節制物質欲望的“節儉社會”來替代現行的“消費社會”和後工業的“豐裕社會”;綠色經濟是處於一種穩定狀態的經濟模式，它不以追求經濟成長為目的，而以發展為目的;強調自力更生和非中心化的社會共同體;在技術上強調對社會有用、對人類有益並面向人的技術。

總之，“深綠色”所倡導的綠色經濟是以保護生態、節儉資源為基礎的，以滿足人類在長久的未來生活在一個十分優裕的生活環境和寬鬆的人均資源使用量水平為前提的、適度規模和適度技術的、區域性自己自足的經濟形態或經濟發展模式。

(2) 國內研究現狀：長期以來在我國一直存在著資源無價、原料低價、產品高價的扭曲的價格體系。原料生產與加工企業憑藉對自然資源的無償或低價占有而獲得了產品的超額利潤，而環境資源的破壞卻沒有得到補償。從而造成了嚴重的環境污染和生態破壞，產生了嚴重的外部不經濟性。因此，在市場經濟新體制下，除了對計畫經濟的經濟體制進行些行之有效的改革外，還應該從生態的角度通過經濟手段將外部不經濟性內部化。因此，我國經濟學者們也開始對綠色經濟如何發展進行了研究。我國的經濟學者從不同的角度就如何界定綠色經濟的涵義進行了探討，主要有以下四個方面:

①認為綠色經濟就是以環境或生態要素作為生產力要素的產業，如生態旅

游業、高效生態農業和現代林業。

②認為綠色經濟就是可持續發展，二者是一致的。如劉國光認為，從狹義角度來講，綠色經濟是建立在可再生、可更新的生態資源特別是綠色植物資源基礎上的經濟。從廣義角度來看，綠色經濟是建立在可循環利用資源，不產生生態破壞和環境污染，生態、經濟能良性循環協調發展的經濟。

③從環境資源的角度來定義綠色經濟。認為綠色經濟是經濟與生態環境協調發展的一種新的增長方式和新的經濟模式，是對經濟活動的過程和結果的總體評價。它是用經濟成長是否符合環境資源保護標準、是否在環境容量和資源承載能力範圍內、是否有利和促進環境資源保護為標準來評價的經濟發展模式。

④認為綠色經濟是以環境保護為基礎的經濟。如曲格平認為這主要體現在:

綠色經濟是以治理污染和改善生態為特徵的環保產業的興起而出現的;是因為環境保護而引發的工業和農業生產方式的變革，從而帶動了綠色產業的發展。

2.存在的問題

國內外學者的觀點有利於我們深刻認識環境資源對人類發展產生的影響、解決現階段經濟發展和自然環境保護的矛盾及探討今後經濟發展的途徑。但是這些觀點也有不足之處：

(1)綠色經濟理論至今還沒有形成系統的理論體系，而且絕大部分觀點只是對綠色經濟做定性描述，沒有定量分析。即使綠色gdp理論也只是提出了抽象的概念和公式，與實際套用還有相當距離。

(2)一些綠色經濟的觀點還較為膚淺，只是機械的從文字表面意義來理解;或者是過於絕對的理解綠色經濟，認為為了保護環境與資源就必須讓經濟“零增長”。這在現實生活中是難以實現的。綠色經濟不是只要“綠色”，而且還要“經濟”，不是不要發展，而是要實現更健康、更有效的發展。

(3)簡單的將綠色經濟與可持續發展等同起來。可持續發展的核心是要處理好代內平衡與代際平衡。前者包括系統平衡和地域平衡，系統平衡是指社會、經濟、人口、資源和環境的協調發展，地域平衡是指東西南北中不同地區的協調發展;後者是指上一代人要為後來人創造良好的環境，不能因為上一代人的利益損害後來人的發展。因此，可持續發展是綠色經濟的理論基礎與表現形式，而發展綠色經濟既要實現經濟的可持續發展，也要實現生態可持續發展，最終實現人類社會的可持續發展。綠色經濟的根本目的是實現人的全面持續發展和生活質量的提高，即實現人的福利最大化。

(4)缺乏系統的，能夠依據區域地理、環境、生態等條件而建立起來的一套綠色經濟發展模式，研究多停留在表面，且不切實際。

二、研究內容(說明課題的具體內容，獨創及新穎之處，重點解決的問題，預期的研究成果)：

三、研究方法以及完成論文的條件和可能性：

(一)研究方法：採用文獻分析法、個案研究法和系統總結法。

藉助網路資源，進行檔案檢索。廣泛汲取別人研究的成果，以免走彎路。通過個案分析，可以借鑑其成功之道，發展綠色經濟理論，建立適於山區發展的綠色經濟道路。根據研究系統的豐富了綠色經濟發展理論，具有深遠意義。

(二)可行性分析：本人對臨安的現狀、發展歷程以及發展中的面臨的問題和挑戰等都十分了解。對近些年來浙江省在山區經濟發展、區域統籌發展以及生態省建設也十分關注。目前文獻材料的收集已經基本完成，同時利用各類期刊文獻以及各圖書館的數字資源，採用文獻法具有可行性;個案研究法作為當前非常推崇的經濟研究方法，可以通過對浙江山區臨安進行調查研究，分析其綠色經濟發展的途徑，採用個案分析法具有可行性;根據個案的研究和對綠色經濟理論的研究，可以系統總結出山區綠色經濟發展模式，具有可行性。

四、總結

本論文的研究特色和創新之處主要在運用了綠色經濟理論與實際相結合的研究手法，用成功實例發展理論，用新的理論模式促進綠色經濟的發展，兩者互動，產生互動，形成良性循環。並且根據實例總結了適於山區的綠色經濟發展之路。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇16

一、大學生就業論文開題報告範文參考

題目：大學生自主創業模式

一、課題研究背景

近年來我國的畢業生人數均處於上升趨勢，畢業生的就業形勢相當嚴峻。因此，為了解決畢業生的問題，國家及社會都給予了高度的重視。在中共中央第十七次代表大會上所作的政治報告中指出： “就業是民生之本，要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。 ”從這可以看出，解決就業難的一大出路就是鼓勵大學生自主創業。

國際管理科學學會教授協會認為： “創業是對新企業、小型企業和家庭企業的創建和經營。”在目前大學生就業難的情況下，積極探討大學生創業的模式，對提升大學生就業水平具有重要的指導意義。

大學生就業

二、課題研究目的

選擇《大學生自主創業模式的選擇》這一課題，主要是通過對大學生自主創業模式進行分析，系統總結大學生自主創業遇到的問題，為大學生自主創業模式選擇提供參考。

三、研究的意義

隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的 “成手”，畢業生就業壓力越來越大。

面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。在目前大學生就業難的情況下，探討大學生創業是實現大學生高質量就業的需要。大學生決定開始創業時，選擇哪種創業模式，就成為一個首先需要解決的問題。因此，積極探討大學生創業的模式，對提升大學生就業水平具有重要的指導意義。

四、研究的內容

在閱讀了大量關於大學生自主創業模式選擇的相關著作，並參考國內外文章的基礎上，本文闡述了以下內容。第一章，主要闡述大學生自主創業模式選擇研究的意義;第二章，討論了大學生創業的概念及模式;第三章，分析大學生創業的主要優勢和弊端;第四章，大學生自主創業模式選擇及現狀分析;第五章，大學生自主創業模式選擇存在的問題及解決策略;第六章，結論。

五、目錄

一、從打工做起的創業模式

二、捆綁成功人的創業模式

三、從業務代表做起的模式

四、摸石頭過河的創業模式

五、引“泉商”回歸創業模式

六、國內外創業教育模式介紹

6.1 教育模式

6.2 創業教育模式的核心

6.3 國外創業教育模式

6.3.1 開設創業學課程

6.3.2 進行創業學研究

6.3.3 創業教育組織極為活躍

6.4 我國創業教育模式

6.4.1 側重於提高學生整體能力和素質，將創業教育融入素質教育之中

6.4.2 側重創業意識的培養

6.4.3 側重於創業實踐活動的開展，以提高學生的創業技能為側重點

6.4.4 撰寫創業計畫和案例教學成為創業教育教學的中心

6.4.5 將創新教育作為創業教育的基礎，側重創新能力的發展

2025年畢業優秀論文開題報告 篇17

關於開題報告論文範文例文 與“數學課堂語言的生活化”的開題報告有關本科開題報告範文論文範文檢索。

陝西省南鄭縣新集中學 723100

1 選題依據

快樂教學方法已在教育部門開展了十多年了，這一思維方式基本上走向了一個新的階段。但由於農村學校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠遠落後於實踐的需要。隨著教改的不斷深入，語言生活化越來越受到人們的重視，並不斷地創新。

然而，目前我校仍很匱乏，把啟發式教學，情景式教學，電子教學等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難，例如：教師的自身素養，學生學識的欠缺，生活範圍的局限性等等。此外，加之中考的主導，教學評價的不足，造成了教改的不能深入。

新課標的變化，要求以發展學生為本，注重學生學識與能力過程和方法，情感態度和價值觀等三個方向的全面發展。注重學生的個性發展，重視學生終身可持續發展。使語言的生活化能完全地融人到教學改革之中。在教學中容易與學生產生共鳴，可使課堂產生融洽，合作，互敬的氣氛，為營造良好的動力機制。故而，本課題組就對數學課堂教學中如何進行教學作了一些實踐研究，探索出新的教學風格。

2 理論價值

語言生活化它不僅是一種教學手段，而且，可作為一條教學原則，是追求人性化和創造性質的教學。因此，實踐中產生新的做法和思想，可豐富教學理論的內涵。教學理論與實踐相結合的體現，知識的重現，重現確認，這不僅是教學的要求，也是跟隨時代的必需。是教育理論思想上升到一個新的境界。

數學語言生活化是聯繫知識、掌握知識的有效途徑之一，具有開放性，提升了人們對教學中問題的認識。作為教師要做一個好的引導者，引導學生表達出想要表達的事情，是教學主導與主體的體現。它應歸交往行為的範例，可以豐富理論，起到活學活用，增加學生學習興趣的作用。

3 實踐意義

課堂教學的要點是要用語言來交流，言談與傾聽，溝通與合作。以師生心理世界開放為特性，以互動為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發學生智慧火花，激發學生創新的靈性，教師的專業化也會得到很大的發展。

語言的生活化，不僅可以把知識引入社會實踐，而且可以啟發學生促進其積極思考，給學生以更廣闊的思維空間的開放性問題。引導學生髮散思維，逆向思維和創新思維，是對傳統教學的深刻革命，同時也是給學生的運用知識解決問題的一些方法。

針對本課題的研究，旨在激發學生的學習興趣，幫助其找到適合掌握知識的方法，並能熟練地，準確地運用。可以提高學生學習的主動性和自覺性，提升學生自主探究，自主建構的能力，培養學生思維的能力。

4 研究內容

4.1 聯繫生活實際的知識及其套用範圍。

4.2 對語言生活化程度的理解和表述。

4.3 幫助學生正確理解與運用知識，用日常生活的語言表達。

4.4 對數學教學的輔助指導作用方法。

5 研究途徑

5.1 收集資料法：查閱資料，了解知識的動態，借鑑有用的做法。

5.2 調查法：了解學生學習知識後的運用效果，並提出新方法。

5.3 行動研究法：分析實施中的問題，並不斷地改進。

5.4 經驗總結法：對課堂實踐研究、分析、整理相應的方法。

6 進程設計

6.1 準備階段：

6.1.1 收集資料，確定研究方向與研究策略。

6.1.2 學習有關理論，落實課目。

6.1.3 了解學生學習現狀，並了解其障礙，找出問題，寫出報告。

6.1.4 為研究課題提供情況，找到研究的基點。

6.2 實施階段：

6.2.1 分析學生學習障礙，規劃好“語言生活化”的實施方案。

6.2.2 邊實踐邊改進，克服舊的教育理念的習慣思維，順利開展研究。

6.2.3 整理可操作性資料，在教學中研究實踐。

6.2.4 寫出相關論文，寫出結題報告。

7 研究能力

本課題聘請了我校數學組成員，他們中有經驗豐富的高級教師，也有學校的教學中堅，縣級優秀教學能力，等大力的支持。有編寫學習資料的青年教師，他們教學成績優異，獲得社會的好評，所以我堅信本課題能保質保量地完成。

8 實施方案

8.1 保證每周有1節課時間進行課堂實踐研究。

8.2 直接參與課堂教學，在實踐中設計教學方案，做到靈活多變、生活化。

8.3 教學中注重師生互動，通俗易懂，使學生有化繁為易的感受。

8.4 研究過程中，請相關教師給予幫助，提出建議，及時改進。

8.5 從學生的學習效果來尋找教學中的不足並加以改進。

8.6 做好記錄，總結經驗和教訓，產生研究成果，寫出論文。

9 重點和難點

重點：(1)知識與實踐中生活的聯繫。

(2)通過語言生活化，重設教學“場景”

難點：(1)生活中教學知識的尋找

(2)做好主體性和主導性的平衡

(3)創造良好的學習氛圍，營造學生敢於設問的場景

10 預期成果

(1)形成國中數學課堂中語言生活化得失的分析。

(2)促進學生學習知識的積極性。

(3)總結經驗，促進教學，撰寫論文。

(4)指出對教學的指導作用及其得與失。

“數學語言生活化”的結題報告

1 課題的提出

新課改逐步進入課堂，教學觀念，教學行為有了新的變化。課堂教學變得開放，靈活，學生的主體性，自主學習和實踐探究的機會，也相應增多，老師的主導性顯示無盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個教育工作者關注點，並成為教研的課題。

實施開放式高效課堂教學，會讓學生對學習產生濃厚的興趣，以積極的態度去主動探求知識，這種教學模式幫助學生變“畏學”“苦學”為“樂學”，“我要學”;成為一種愉快的學習。體驗到學習數學過程是不斷地發現，探求，總結，不斷的創新，從學習的成功獲得樂趣，實現成功，從中樹立信心，激發學習興趣。培養出高素質人才。這種模式的探索，是激活學生思維，充分調學生的主動性，積極性，迅速進入學習狀態的有效途徑。同時，又能快速提高學生的數學素養。

目前，學生的思想活躍，正處於形成各種興趣的最佳時間。我們教師要抓住有效的時期，進行教育。然而，如今數學教學情況不令人滿意，只有少部分學生接受能力較強或有強烈的學習意願。大部分學生走進了“苦學”的狀態，身心疲憊，把數學學習當成苦任務去完成。其中，40%左右的學生由於數學基礎差，對數學產生了“厭學”的情緒。另有30%左右的學生，認為國中數學無用而直接放棄。這對數學質量的提高影響極大，因此，解決好這種現狀成為當務之急的首要任務。

1.1 教學改革是發展只需。

社會的發展離不開學校的教育，離不開人才的培養，當今社會的迅猛發展急需我們進行教育改革。

1.2 高效是教育自身發展的需要。

精講多練，適應社會的發展是順應時 展的需要，更是教改提高教育質量的必須。

1.3 高效是充分利用有效的時間，掌握知識的有效途徑。

高效的教學藝術，是指教師在教學套用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識的教學方法。使知識的能量做到最大的釋放。

本課題研究依據課堂教學依託社會環境，從數學教學的性質和特點出發，針對我校的情況，引進新課標的基本理論，及當今的教育思想探求開展國中數學教育的方略，充分發揮學生的主動性，實現師生互動，面向社會，向社會生活開放、拓寬數學教育途徑，使學生在課堂中用數學，學數學，讓學生喜愛數學，知道數學的價值，培養學生的數學素養。

數學課堂教學是充分關注和培養學生的學習興趣，尊重學生髮展的需要，個性特徵，認知水平，思維能力的不同，以教師為主導，學習為主體，交流合作為主要方式，課堂活動為支持，創設學生自主學習的情景，加強課堂內容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學的力量源泉。

2 理論依據

2.1 基於最佳化教學理念：即在有效的時間取得最大化的效果，全面地孝慮教學規律，教學原則，現代化教學方式，充分調動全體學生的積極性，主動性，奠定了本課題研究依據。

2.2 有效的教學理論。它的基本觀點是教學有沒有教學效率，是充分調動師生的積極性，主動性。發揮最大的能量，教師的教學就是要將學生的學習效果最大化，因而，有效教學理論成為本研究最直接的研究依據。

3 課題研究目標

3.1 科研目標。

通過研究，增長教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數學教學上有所新的突破。

3.2 發展目標。

活躍課堂氛圍，充分調動學生的學習興趣，成為學習的主人，並終身受用。

4 課題內容

在國中數學課堂教學中，充分利用有效時間，把握情況，注意取捨，做到讓學生多講一些，多做一些，更輕鬆一些，讓學生學的更多一些。

5 研究方法

5.1 調查法。

①學生對數學的喜歡情況。

②互助學習，以通俗的語言表述知識。

③數學與生活的聯繫，並引人生活中。

5.2 案例法。

5.3 文獻法。

5.4 行動研究法

6 研究成果

6.1 增強主體意識：

通過實驗，學生的主體性，主動性，得到較好的發展。從課內到課外，從校內到校外，聯繫社會生活構建數學模型，參與，合作展示學生的能力，語言能力有極大的提高。

6.2 提高了學生的實踐能力。

重視引導學生從生活實踐中，從興趣中學習數學，運用數學，培養了學生的良好的習慣，創新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績。

6.3 提升了教師的素養。

從枯燥的教學中，轉到了寓教於樂的教學中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。

6.4 撰寫一些案例，心得，論文，提煉了一些好的經驗和方法。為今後的研究累積了豐富的素材。

論文《數學問題生活化》

案例：《套用題教學的對策》

7 研究過程

7.1 從興趣和能力著眼。

①數學話題輕鬆，使學生對數學有需求感。

②讓快樂進入課堂，相信學生，共同進步。

③體會數學與生活聯繫的密切感，展示數學在生活中的美。

7.2 合作討論。

①建立師生和諧關係。

②讓神奇的數學從生活體現。

③記好課堂筆記。

7.3 共同進步。

①結對子幫助學生共同進步。

②診治錯題，找出癥結，引以為戒。

7.4 師生的共同反思。

反思是教與學的力量源泉，是探索，總結，再探索，再總結的一個提升過程，逐步完善教學，而學生也逐步掌握知識的內涵，擴展其外延，並套用於生活實踐。

8 課題研究反思與構想

8.1 結題不停止前進的步伐。

儘管我們這一課題按計畫即將結題，但我們仍要堅持研究，在今後的教學中加以鞏固與推廣並拓展。

8.2 主要問題和今後構想。

在整個研修中，還有一些未盡之事，但反映狀況良好，今後繼續加強教師科研能力，在學中研，研中學，多次反覆的提升，增強信心，一定會取得更好的成績。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇18

題目：新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究

一、選題緣由和意義

20__年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區試點試行，高中歷史課堂教學狀況悄然發生了變化：教材的編排體系呈現多樣化，版面設計內容豐富多彩，學生的學習興趣日漸濃厚；學生在課堂活潑多了，變得敢於舉手，敢於質疑，敢於發表不同見解；同時，教學手段的現代化、教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷。實施新課改應讓課堂孕育著生機和活力，應讓其成為學生個性張揚和生命涌動的舞台，但隨著課改的深入和推進，我們也逐漸感受到課改後的一些反常現象，特別是在教師課堂教學行為，學生學習狀態，課堂教學整體效益上存在著一些不可忽視的問題。

如果我們深入到高中歷史教學課堂，就會發現，低效、無效甚至根本不講成效的教學現象俯拾皆是，某些所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動式”、“研究性”等新型教學課堂教學在本質上仍沿用了傳統的“填鴨式”的教學方法，有些教師因一味追求教學的動態生成性、教學內容的生活化處理和開展所謂的“研究性學習”而影響了新課改有效實施的現象大量存在，課堂教學有效性缺失仍然是目前高中歷史課堂教學亟待解決的問題。

我市在新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領域尚欠深入具體，未能根據生源實際情況得到一套可以套用的方法，可操作性較弱，我校在本課題研究更是欠缺。本課題主要針對目前我校高中歷史課堂教學存在效率較低的實際情況而進行的套用性探索研究，其目的在於從現有的新課程背景下有效教學理論和實驗研究成果上，提出一些實踐操作措施，並在實際課堂教學中得到驗證，為我市新課程改革的健康發展提供有益的借鑑。

本課題主要是基於我校實際情況而進行的實驗性創新，會考成績及學生的滿意度調查如果達到預期目標，課題組則建議茂名市教育局教研室將此種教學方法逐步推廣至茂名其他同類學校的歷史教學，擴大實驗面積。

另外，此次實驗也是新課標條件下歷史教學的一次探索，對各地的相關實驗也應該具有有益的借鑑作用。

二、可行性

本課題負責人和主要成員均參加過校級課題研究，多位成員的研究論文獲市優秀論文一、二等獎。

本研究一個周期為三年，屬歷時研究，資料的定期採集和存檔十分重要。實驗結束後，需要開展橫向和縱向對比研究，包括同年級實驗班和非實驗班的對比研究，同類實驗學校和非實驗學校的對比研究等。完成一個研究周期至少需要三年（含撰寫研究報告時間）。

三、學術前史

（一）學術專著

從杜威到布盧姆，從斯金納到加涅都非常重視對高效教學的理論研究和實證研究，並取得了各具特色的研究成果。自上世紀80年代後，又湧現出新的研究成果，諸如美國加里？d鮑里奇的《有效教學方法》，美國梅里爾？哈明的《教學的革命》，佩爾？蒂埃的《成功教學的策略—有效的教學實習指南》等等。

國內除葉瀾、裴娣娜等人對高效教學進行研究以外，部分專家、學者對此也進行了深入研究，並取得了重要成果。如崔允漷的《有效教學：理念與策略》，呂渭源的《有效教學草綱》，陳厚德的《新概念——有效教學》，張慶林、楊東合著的《高效率教學》，黎世法的《新課程異步教學方*》等。

此上諸多專著，或多或少涉及高中歷史高效課堂教學方面的研究，然對於我們國家新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領域的研究則甚少。

（二）學術論文

綜論方面，夏偉在《論新課改後高中歷史課的素質教育》一文中分析新課改後，高中歷史教師如何從傳統的應試教育教學模式中解放出來，實現向素質教育的轉變。夏氏結合自身教學實踐，提出某些頗有價值的想法，如積極向國外同行學習；發揮學生的主動性，提高課堂教學效果；重視史料教學；提倡社會實踐教學；不要將高中歷史課上成政治課，等等。

朱國平《論提高高中歷史教學的有效性》提出個人對課堂教學有效性的理解：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。此後，朱氏提出提高歷史課堂有效性的方法：首先，教師需不斷學習，努力增加自己的歷史知識；其次，教師需要做好教案設計；再次，教師需善於發動學生參與課堂教學；還有，教師需學會教學反思；最後，教師需要最佳化課堂教學方法。

崔女紅《高中歷史課堂教學如何提高效果》文中，結合其自身的教學實踐，提出提高高中歷史課堂教學有效性的某些措施，如講究課堂語言藝術；以問題為中心，發揮學生的主體作用；運用多種教學手段，防止或緩解學生的疲乏心理；和諧平等的師生關係，有助於知識的掌握，課堂效果更佳等。

某個方面，姜南《異步教學法在高中歷史課堂教學中的套用》一文結合其的教學實踐，較詳細地介紹異步教學在高中歷史課堂教學的具體操作過程：教師明確課題，提出問題；教師指示學習方法；學生學習，了解學情；強化效應；學生演練等五個步驟。

李春才的《提高高中歷史課課堂交往效果之我見》，文中以為課堂交往包括師生之間的交往及學生之間的交往。在課堂交往中，師生都應注重提高自己。

吳銀春《讓高中歷史課堂熠熠生輝——小議提升高中歷史課堂提問的有效性》從歷史課堂提問的角度如何提高高中歷史課堂的有效性。其文認為，在高中歷史教學中，課堂提問要堅持啟發性，讓課堂提問激活思維；堅持聯繫性，讓課堂提問接軌社會；堅持開放性，讓課堂提問提升課堂效果；堅持靈活性，讓課堂提問培養學生的思維，從而不斷提高課堂提問的實效性，促進學生全面和諧發展。

楊奕信《歷史課堂教學改革中現代媒體技術的套用》一文，既肯定歷史課堂教學中現代媒體技術的利用，但同時指出歷史課堂教學中應正確利用多媒體進行教學，如正確處理好手段和教學目標的關係；正確處理好手段與教學內容的關係；正確處理手段與教學策略的關係。

董志輝《高一歷史教學如何做好初高中知識的銜接》提出解決初高中知識內容銜接問題的三點看法：興趣引路，能力滲透；理清主線，建構體系；隨機訓練，點撥提高等。

張海霞的《利用教材中的文字史料增強課堂教學效果》著重論說如何利用教材中的文字史料，如詩歌及民謠類、講話類、典籍類史料，甚至小字部分內容來提高歷史課堂教學的有效性。

徐增山的《活躍歷史課堂氣氛提高歷史教學質量》則較具體地論說活躍歷史課堂氣氛的方法，具體如下：教師提高自身素質；教師精心設計新課的導入環節；教師把詩詞等藝術形式引入課堂；教師把情感引入課堂；教師把國內外大事引入課堂；教師應將教學內容貼近學生的生活和現實。

四、研究方法

（一）研究目的

1、研究提高高中歷史教師教學活動有效性的途徑。

2、研究提高高中學生歷史學習活動的有效性的策略。

（二）研究對象與方法

選取我校高一某班為實驗班，高一某班為對比班。

在研究方法和統計上，本研究採用多種研究手段，有準實驗法、問卷調查法、文獻研究法，對研究數據統計分析。

（三）研究程式

1、準備階段：20xx年3月～20xx年8月，該階段做了以下工作：

收集有關信息，進行文獻查閱，確定研究主題。

制定研究計畫。

組織研究人員。

2、立題階段：20xx年8月～20xx年9月

採用文獻研究法，收集各類期刊、出版物中有關教學有效性研究，認真研讀，制定方案，提煉升華，撰寫課題研究方案。

3、實施階段：20xx年10月～20xx年10月

1）數據分析、資料整理階段。採用調查法，對高一學生進行高中歷史課堂教學活動有效性調查問卷；文獻研究法，綜合分析近兩年有關教案和教學設計，分析影響教學活動有效性的因素和行為表征。

2）行動研究案例分析階段。定期進行課題研究課，立足課堂進行草根化實踐研究；要求課題組成員每兩周撰寫一篇教學反思或教學隨筆、每學期寫一篇課題教學論文；每學年組織兩次課題研究經驗交流。課題組成員每月進行一次課題理論學習與研究，努力探索提高課堂活動有效性的教學策略，鼓勵教師在有效性教學指導下大膽創新，提出案例。

4、總結階段：20xx年11月～20xx年10月

1）省會考成績抽樣分析，主要針對實驗班學生與對比班學生會考抽樣分析。2）對本課題研究進行有效性的分析和反思性評價，形成結題報告。

五、創新之處

“新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究”課題自20__年廣東新課改實施以來，各地各學校均有相當數量的相關論文陸續發表，但時至今日，該課題仍是不少地方不少學校的探討的焦點，原因部分源於之前論文理論性太強，而可操作性稍弱；部分由於各地生源不同，學生素質各不相同，導致得不到一套可以套用的方法。本課題旨在結合本地生源實際情況，採用數據呈現的方式，解決新課標下歷史教學過程中的具體問題，以期能夠為新課標的推廣提供可行性參考。

本課題基本內容涉及：

歷史教學資源的研究

歷史課堂教學研究

歷史學習過程研究

歷史教師發展研究

高中歷史學習者學習能力研究

歷史教學評價研究

除此之外，本課題預計需突破的難題，如下：

1、如何在學生整體素質較低的情況下，按照新課標的要求調動學生學習主動性，使學生成為學習的主體。

2、如何改變課堂教學中高耗低效的現狀。

3、如何使學生的快樂學習與高分成正比。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇19

論文名稱： 我國度假旅遊環境的特點分析與營造

一、論文選題的動因(背景或意義)：

中國的度假旅遊發展到現在，自1992年成立了12個國家級旅遊度假區以來，各地方紛紛效仿，大小不一、等級不同，不論去哪裡旅遊，到處可見“旅遊度假區”字樣，發展之迅速，範圍之廣都超出人們的想像之外，但是如此積極的大躍進，整體的效益並沒有提高，而是在坎坷中進行。雖然對於旅遊度假區已經有屢見不鮮的感覺，但是中國度假旅遊的發展並不是十分的成熟，因此，度假旅遊成為現在很熱門的一項研究主題。

而從中國度假旅遊發展的現狀以及前輩們對於休閒旅遊與度假旅遊的區分概念來看，中國的度假旅遊區大部分都不能將休閒旅遊、觀光旅遊明顯的區別開來，在我看來，很多的旅遊度假區徒有其名，卻並無實質或者說明顯的與其他區分的內容。因此，對於度假旅遊環境的特點分析就很有必要，在分析的同時能夠相對找出一些方法或者措施便是本次研究論文的主要目的。

二、論文擬闡明的主要問題：

度假旅遊成為今天很熱門的一個話題，但是對於它的研究，還沒有比較成熟的研究體系，本文主要從度假旅遊環境的特點出發，通過研究，找到現在的度假旅遊環境所應該具備的元素與中國度假旅遊環境中存在的問題，並在此基礎上，通過與外國旅遊度假環境進行對比分析，試圖找到解決問題的方法，建立具有中國特點的度假旅遊環境體系。同時，本著可持續發展的原則，分析營造度假旅遊環境所需注意的事項，使整個營造過程中通過最少的損耗獲得最大的效益。

三、論文提綱

1 文獻綜述

2 度假旅遊與環境關係

2.1 度假旅遊對環境的促進作用

2.2 環境對度假旅遊的反作用

3 我國度假旅遊環境的特點分析

3.1 我國度假旅遊環境的類型

3.2 我國度假旅遊環境的特點分析

3.3 我國度假旅遊環境的現狀與問題

3.4 與國外度假旅遊環境的比較分析

4 我國度假旅遊環境的營造

4.1 發展度假旅遊的條件分析

4.2 我國度假旅遊環境營造原則

4.3 我國度假旅遊環境營造的問題思考

4.4 度假旅遊環境特色的保持

5 結論

四、論文工作進度安排

給出論文撰寫到每一部分的時間進度計畫表(要與學院要求的最後交論文時間相吻合)。

序 號 論文各階段內容 時間節點

1 完成論文前半章(度假旅遊環境分析) 20xx.12.15

2 完成論文後半章(度假旅遊環境營造)及初稿整理 20xx.12.27

3 完成論文修改稿及完善 20xx.01.14

4 完成論文三稿 20xx.03.11

5 完成畢業論文定稿 20xx.04.15

五、主要參考文獻及相關資料：

1、蔡家成.度假旅遊產品、項目的開發建設.中國旅遊報.20xx.04.02

2、Chuck Y.Gee.向萍.度假飯店的開發與管理(第二版).中國旅遊出版社.20xx

3、龔立仁.旅遊度假區 路在何方.中國旅遊報.20xx.03.23

4、黃向，蘇丹.旅遊英語.21世紀旅遊專業系列規劃教材.暨南大學出版.20xx

5、黃郁成.新概念旅遊開發.對外經濟貿易大學出版社.20xx

6、姜紅敏.度假旅遊相關概念界定探討.現代商貿工業.20xx第12期

7、劉家明.游度假區發展演化規律的初步探討.地理科學進展.20xx.22(2)

8、駱文韜.走向21世紀的中國度假旅遊.中國旅遊出版社.1997

9、Robert Christie Mill.李正喜.度假村管理與運營.大連理工出版社.20xx

10、王運姣，王琪.關於度假旅遊的研究評述.現代經濟信息.20xx年15期

11、肖紅艷、李琦.論分時度假在中國本土化面臨的問題與對策.內蒙古財經學院學報(綜合版)20xx年5月版

12、徐菊鳳.中國休閒度假旅遊研究.東北財經大學出版社. 20xx

13、楊銘鐸，陳心宇.休閒、養生、度假旅遊概念分析.黑龍江科技信息.20xx年29期

14、楊群，盛紅.深圳發展東部濱海旅遊度假區的前景分析.海岸工程20xx年9月

14、楊霞.龍佑溫泉度假區溫泉旅遊開發.消費導刊，20xx(2)

15、鄭冬子主編.旅遊地理學.華南理工大學出版社.20xx.08

16、鄭建雄.休閒旅遊產業概論.中國建築工業出版社.20xx

17、周建明.旅遊度假區的發展趨勢與規劃特點.國外城市規劃.20xx年01期

2025年畢業優秀論文開題報告 篇20

一、研究或設計的目的和意義：

目的：初步掌握與本課題有關的文獻資料，再進一步加深對本課題的理解，能夠將所學的基礎理論、基本技能和專業知識加以套用於實踐。探討信息化條件下普通高校國防教育目標含義、內容及當前所面臨的問題。

意義：研究或探討信息化條件下普通高校國防教育目標的課題，對我國的國防教育具有重要的現實意義。研究信息化條件下高校國防教育目標的特點和內容，可以更科學地分析社會轉型、新軍事變革對普通高校國防教育目標的影響，對我國普通高校大學生教育有著重要意義，有利於促進我國國防教育的全面發展，有助於推進中國普通高校國防教育目標改革的進程。

二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：

現狀：信息化條件下普通高校國防教育目標的現狀是國防教育畸形發展，目前我國的國防教育觀念還比較落後，國防教育理論也太過時，國防教育發展方向扭曲，已經不適應打贏信息化戰爭的需求，隨著新軍事變革帶來了戰爭信息化、對大學生有了更高的要求，而我國又正處於高速的社會轉型期，帶來了青年的獻身國防意識薄弱、價值取向曲扭問題日益嚴重，我國現在的普通高校的學生大多數都沒有經歷過艱苦生活的歷練，加上市場經濟對國防教育意識和國家意識的衝擊；目前，我國普通高校很少有通過學習專業技術，主動參與為打信息化戰爭而做好準備，都認為打仗時軍人的職責，國家安全和民族觀念淡化普通高校多大學生愛國思想的價值觀培養、政治工作及心理健康培育方面做的還不是很完善，對普通高校國防教育的理論著相當稀少，對大學生的國防系統性研究理論和實踐性理論寥寥無幾。

發展趨勢：隨著信息技術的日新月異，許多新近科技用於軍事，尤其是信息化條件下普通高校國防教育將成為國防教育目標的重要組成部分，對普通高校國防教育信息技術教育，將是時代所需。尤其實在未來信息化戰爭中，在世界新的世界格局中，我國面對來自美國、日本等國家主權挑戰，我國國防教育應積極培養優秀人才，努力培養既懂科學技術又懂利用信息技術作戰指揮的複合型人才。我國的普通高校的國防教育要與戰爭的信息化的需求，要與戰爭的現代化相適應，在這種形勢下，作為新一代普通高校的大學的國防教育核心價值的培育以及提高信息化條件下普通高校的國防教育的培養和信息科技研究將會越來越重視，這就對普通高校人才素質培養，軍事理論的創新和後勤保障的能力提出了更高的要求。

三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：

課題研究內容：信息化條件普通高校的國防教育目標就是要振興國防，要是全民樹立牢固的國防思想，人人關心我國的國防事業，做好打贏高技術條件下的信息化戰爭的準備，要認真分析軍事環境、文化環境、政治環境和經濟環境對普通高校目前國防教育目標的影響。現代化的戰爭是機械化戰爭向信息化轉型，世界範圍內的新軍事變革推動武器裝備日新月異地更新換代，強烈地衝擊著傳統的作戰思想，急劇地改變作戰樣式，級大地推動軍事各領域的`創新和發展，信息化條件下的戰爭是一場軍事高科技的戰爭，我國普通高校的國防教育形式一定是以信息技術為基礎構成信息網路化控制權的能力。普通高校應對大學生進行危機管理形成適應信息化環境下培養能夠打贏信息化戰爭的高端技術人才，並成立大學公共關係的危機管理機構，嚴格把握好我國國防教育的過程，使每個大學生不斷自我強化國防觀念。研究信息化條件下普通高校國防教育目標的含義和內容，分析信息化條件下我國普通高校國防教育目標所面臨的問題和原因，並淺談對普通高校學生進行國防教育的有效措施。

要解決的關鍵問題：信息化戰爭對普通高校國防教育目標帶來的影響，信息化的快速發展對我國普通高校國防教育事業的任務要求提出怎樣的挑戰，以及怎樣解決我國高校普通高校國防教育所面臨的問題。

本文思路：了解信息化的含義或概念，從政治、經濟、文化、軍事的角度去剖析國防教育目標含義、內容及國防教育的過程。最後普通高校國防教育目標角度，淺析當前我國普通高校對國防教育所面臨的問題的主要原因，並淺談我國普通高校要實現真正的國防教育目標的有效途徑。

四、完成畢業論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

1、電腦一台，自行準備；

2、圖書資料、網上查找、學校圖書館查閱、導師提供、

五、工作的主要階段、進度與時間安排：

第一階段：論文題目論證與審核，20xx年11月5日～30日（20xx～20xx第一學期第10～13周）

第二階段：發布選題通知，20xx年12月3日～21日（20xx～20xx第一學期第14～16周）

第三階段：做好開題準備20xx年12月24日～20xx年1月18日（20xx～20xx第一學期第17～20周）

第四階段：查閱文獻資料，完成開題報告，20xx年1月21日～3月3日（寒假期間）

第五階段：完成《選題審核表》、《任務書》的審核與簽署，並審核開題報告，20xx年3月4日～10日（20xx～20xx第二學期第1周）

第六階段：開展論文撰寫或設計，填寫的畢業論文設計周進展記錄，學院開展中期檢查：20xx年3月11日～5月5日（20xx-20xx學年第二學期第2～9周）

第七階段：完成論文（設計）定稿，列印、裝訂，送指導教師評閱20xx年5月6日～12日（20xx～20xx第二學期第10周）

第八階段：論文（設計）交叉評審與成績評定，20xx年5月13日～19日（20xx～20xx第二學期第11周）

第九節段：論文（設計）答辯，20xx年5月20日～5月31日（20xx～20xx第二學期第12～14周）

第十節段：總結工作，公布成績，20xx年6月3日～6月16日（20xx～20xx第二學期第15、16周）

2025年畢業優秀論文開題報告 篇21

論文題目：試論增加農民收入的新思路

學生姓名：

學號：

系部：經濟與法學系

專業：國際經濟與貿易

在我國工業化發展初期，為了加快我國工業化發展步伐，國家提出農業哺育工業、加快工業資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業發展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業生產和日新月異的城鎮發展不相協調的是我國農村發展的滯後、農民增收的緩慢，農民收入的絕對數和增長速度都遠遠跟不上跟不上城鎮居民收入的增長步伐。我國工農業兩條腿發展的不平衡，導致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農業發展步伐、切實增加農民收入成為當前我國社會平衡發展和轉型發展過程中不得不面臨的重要問題。認識到農民增收的迫切性之後，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農民收入的舉措，從一定程度上增加了農民的.收入，減緩了城鎮農村居民貧富拉大的步伐。可是我國的農民收入還較大的落後於城鎮居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農村發展的潛力方面，進一步加快農村發展步伐、讓農民進一步增收成為大勢所趨，是我國經濟發展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關鍵所在。

一、論文研究目的及意義：

參考文獻：

[1]邱秋雲。加強高職院校學生職業道德教育的必要性及有效途徑

[2]王慶關於黃岡市農民增收的思考[J]-黃岡師範學院學報20xx(2)。

[3]顧馨梅新農村建設中促進蘇中地區農民增收的對策研究--以江蘇省揚州市為例[J]-安徽農業科學20xx(23)。

[4]趙航。王慶鄉村旅遊與農民增收[J]-鄉鎮經濟20xx(12)。

[5]胡青丹國外財政支農政策對中國的啟示[J]-企業導報20xx(3)。

[6]曾曉玲中國城鎮居民收入差距擴大的原因與對策研究[D]碩士20xx.

[7]謝勇。徐倩我國城鎮居民收入分配差距探源[J]-城市問題20xx(5)

[8]呂軍書有效調控我國收入差距的對策建議[J]-湖湘論壇20xx(07)

[9]呂軍書縮小收入差距與構建和諧社會[期刊論文]-中國共產黨福建省委黨校學報20xx(02)。

[10]陳賽蓉美國農業政策對農業現代化的推進作用[J]-重慶科技學院學報（社會科學版）。

二、本課題要研究或解決的問題和擬採用的研究手段（途徑）：

本課題要研究的問題：

1、從我國建國以來，我國農民收入的主要來源有哪些？知道了農民收入的主要途徑才能夠提出相應的對策或者是開發新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達到增加農民收入的目的。這是研究農民增收問題所必須要了解的問題。

2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農業發展落後於工業發展，農民收入落後於城鎮居民收入的原因有哪些。從國家政策、農村地區發展局限性、農業發展局限性等方面對問題進行剖析，只有找到了問題的根源才能對症下藥。

3、在認識到我國農民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農民增收與否主要取決於國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風增加農民收入是行之有效的方法。

4、發展較快的農村有哪些值得借鑑的經驗，怎么樣才能讓個別地區的成功經驗在全國範圍內得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎上能進一步增加農民收入的建議。

擬採用的研究手段：

1、文獻法，圖書館、電子閱覽室蒐集相關方面的資料，在網路上有針對性的蒐集所需要的數據

2、個案研究發，通過對典型案例的研究說明問題

3、經驗總結法，對自己家鄉所在地區的農民收入狀況進行實地調查

4、調查法，通過其他同學對全國各地農村的不同狀況有一個大致的了解

5、其他方式

指導教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預期達到的目標的意見）

開題報告，經過多次修改後，基本上已經符合學校對於開題報告的基本要求。畢業設計的前期態度積極，認真準備，收集資料，具有良好的敬業精神，具體反映如下：

1、按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式規範；

2、選題符合公布的選題範圍和專業要求已經選題的思想性、時代性、開創性；

3、選題與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；

4、學生完成畢業論文具備相應的資源條件和可能遇到的困難；

5、進度安排合理。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇22

學位論文題目：

工程領域名稱：

學號：

姓名：

校內導師姓名:

企業方導師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：

填表說明

1、研究生須認真填寫本表相關內容。

2、開題報告內容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業學位研究生管理暫行規定》。

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表採取雙面印製，且保持原格式不變，紙張限用A4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字型為微軟雅黑小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經相關人員簽字後，須交學院研究生教務秘書保存。

開題報告登記表內容應包括以下部分，不少於3000字：

(1)說明選題來源、選題依據、國內外研究動態。

(2)說明選題在理論研究或實際套用方面的意義和價值。

(3)闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬採取的主要理論、技術路線和實施方案。

(4)說明研究工作要實現的最終目標和研究成果形式。

學位論文工作計畫表（略）

電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述

註：1、文獻綜述加頁附後，整齊裝訂。

2、紙張限用A4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字型為微軟雅黑小四，行間距為18磅)。

3、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析，一般不少於3000字。

4、至少應閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少於5篇。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇23

一、立題依據

1.選題背景

近年來,隨著無線技術、藍牙和WAP等技術日趨成熟,移動通訊技術和移動計算技術不斷融合併迅速普及全球,為移動教育的開展提供了理想的技術基礎和物質準備。移動通信技術與移動計算技術在教育中的使得教育中出現了一種嶄新的形式—移動學習，並逐漸成為現代遠程教育的熱點之一。

移動學習是數位化學習(E-learning)的延伸,它是指學習者在自己需要學習的任何時間、任何地點通過無線移動設備(如手機、具有無線通信模組的PDA以及手持電子書閱讀器等)和無線通信網路獲取學習資源,與他人進行交流、學習。移動學習因具有靈活性、便捷性、無線性等特點,可以提供給人們隨時隨地的學習,具有一定的先進性。移動學習是知識經濟社會人們教育需求和職業需求的反映,是現代社會人們工作流動性大、時間緊張的表現,是移動通信技術在教育中的具體套用。作為遠程教育的一種新形式以及e-learning的擴展，移動學習的前景是非常廣闊的。要使移動學習成為教育的重要選擇形式,真正在教育信息化中發揮其重要作用。

2.國內外研究現狀

目前，M-learning在國外的研究主要集中在歐洲和北美的部分經濟已開發國家，開始較早的一些研究已經進行了四五年的時間。比較有代表性的是：國際遠程教育專家戴斯蒙德·基更(Desmond Keegan )博士主持了歐盟的達·文西研究計畫中一個名為“從數位化學習到移動學習”的項目，並出版著作《學習的未來：從數位化學習到移動學習》(The Future of Learning： from E-learning to M-learning) 詳細介紹了該項目的研究成果；歐盟《數位化歐洲行動研究計畫》(e-Europe Action Plan)中特別開展了一項名為“MOBIlearn行動”的移動學習專項研究計畫；由英國、瑞典和義大利三個國家的五個組織LSDA、CTAD、Ultralab、Lecando AB 和C R M P A 合作開展的歐盟m-learning項目；史丹福大學學習實驗室(SLL)的研究；非洲農村的移動學習；愛立信等商業公司開展的“移動學習”項目等。

但是目前移動學習在國內的研究和套用還處於起步階段，主要是在教育部的策劃下開展，與歐美等國家相比，我們的研究水平還比較低，研究規模還比較小。雖然如此，我們還是取得了一定的成果。如由北京大學現代教育中心教育實驗室承擔的教育部高教司試點項目—“移動教育理論與實踐”,從20xx年1月到20xx年12月,歷時將近4年,開發出了基於GSM網路和移動設備的移動教育平台、基於GPRS的移動教育平台、基於本體的教育資源製作發布與瀏覽平台以及教育語義網路平台；南京大學和日本松下通信工業公司以及SCC公司從1999年4月開始研發的多媒體移動教學網路系統CALUMET,該系統實現了移動學習、移動上網和移動通話這三大功能,在校園網中實現了隨時隨地的教學；北京大學、清華大學和北京師範大學三所高校承擔的教育部“移動教育”項目,其核心內容有兩個:建立“移動教育”信息網和“移動教育”服務站體系；20xx年3月，第五屆無線、移動、普適技術教育套用國際會議（IEEE WMUTE20xx）在北京師範大學英東學術會堂開幕，作為國內教育著名品牌，諾亞舟教育科技副總經理周智尚向全球專家學者介紹了諾亞舟在移動學習領域的經驗，諾亞舟移動學習技術突破吸引全球關注。這都充分證明了移動學習產業正在迅速升溫,已經成為遠程教育的一大發展趨勢。

3.研究的意義

在《從遠程學習到數字學習，從數字學習到移動學習》(20xx)的報告上，基更博士用遠程學習、數字學習、移動學習三個概念，透視了遠程教育的過去、現在和將來。他在報告中指出：“移動學習的發展將使學生在遠程學習上更加自由。”無疑，下一代的遠程學習將是移動學習。通過介紹國外移動學習的發展成果與案例，分析我國移動學習的研究發展現狀，可以對我國目前關於移動學習的研究做出一些貢獻，對我國移動學習的發展起到一定的促進作用，對從事移動學習的人們提供一些啟示。

二、重要概念解釋

1.移動學習

關於移動學習的定義,目前學術界從不同的角度出發有不同的理解,大致分成三種: 第一,將移動學習作為遠程教育的一種新形式;第二,將移動學習作為數位化學習(e- Learning)的擴展;第三,從認知學習的角度看,移動學習的移動性、情境性等特點使其成為一種全新的技術與學習方式。

綜合以上觀點，我們可以認為: 移動學習是指利用無線移動通信網路技術以及無線移動通信設備(如行動電話)、個人數字助理( PDA、Pocket PC)等獲取教育信息、教育資源和教育服務，與他人進行交流和學習的一種新型學習形式。移動學習的目標就是希望學習者能在任何時間、任何地點,以任何方式學習任何內容。

2.E-Learning

E-Learning源於Electronic Learning，中文譯作“數字（化）學習”、“電子（化）學習”、“網路（化）學習”等。簡單地說，就是線上學習或網路化學習，即在教育領域建立網際網路平台，學生通過PC上網，通過網路進行學習的一種全新的學習方式。當然，這種學習方式離不開由多媒體網路學習資源、網上學習社區及網路技術平台構成的全新的網路學習環境。在網路學習環境中，匯集了大量數據、檔案資料、程式、教學軟體、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。

3.學習模式

通常認為大多數人都有自己一些特殊的認識事物、理解事物以及處理刺激或信息的模式。基於這一觀念，“學習模式”的思想起源於1970年代，近年來獲得普及。學習模式是假定能夠使個人達到最佳學習狀態的方法。這一理論提議教師應該評估其學生的學習模式，並使其課堂教學方法能夠最適合每個學生的學習模式。

三、研究的主要內容及預期目標

1.研究的主要內容

(1) 移動學習的概念、特點及常見的終端設備。

(2) 移動學習的學習模式。

(3) 移動學習國內外的研究與套用現狀。

(4) 移動學習的發展趨勢。

2.預期目標

移動學習是遠程教育發展的新階段，作為一種嶄新的學習模式，在世界範圍內受到越來越多的關注。國外對移動學習的技術可行性分析、系統終端軟體的研發和理論研究等方面都做了深入研究，而國內對移動學習的研究才剛剛起步，還存在著一些問題。此外，由於移動學習本身存在的一些局限性，使得移動學習沒有取代遠程學習。通過對已有文獻的調研，分析國內外移動學習的研究現狀與套用案例，對我國移動學習的發展起到一定的促進作用，並分析移動學習的局限性，展望未來的發展趨勢。

四、研究方法

文獻檢索法：多渠道的搜尋與之相關的文獻，做好資料準備，了解現階段國內外對移動學習的研究與套用現狀。

內容分析法：通過對已有文獻內容的分析，總結國內外移動學習的研究與套用現狀，並在分析與總結的基礎上展望移動學習未來的發展趨勢。

五、研究方案（思路）

研究過程以移動學習的研究現狀與發展趨勢為旨歸，首先通過查閱分析目前關於移動學習研究與套用的文獻資料，認識理解移動學習、E-Learning以及學習模式的概念內涵，了解移動學習的研究與套用現狀。在對其進行深刻反思的基礎上，將移動學習國內外的研究與套用現狀作為本研究的突破口，通過內容分析等方法展開具體的研究過程。這其中概念的界定是十分重要的，究竟何謂移動學習，何謂學習模式，都是需要仔細辨析的。另外移動學習目前套用方面存在的問題也是需要認真思考的。通過分析移動學習套用方面存在的問題，找出解決移動學習所存在問題的措施，並展望移動學習的套用前景，得出移動學習的發展趨勢。

六、進程安排

1.20xx年1月1日---2月28日，收集材料，查閱文獻，為寫開題報告作準備。

2.20xx年3月1日---7日，完成論文開題報告。

3.20xx年3月8日，參加論文開題報告會。

4.20xx年3月9日---5月5日，寫出論文初稿。

5.20xx年5月6日---29日，完成論文修改工作，經指導老師認可後定稿。

6.20xx年5月30日、31日，準備論文答辯稿，並進行論文答辯。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇24

論文摘要是概括論文的主旨，是引導讀者閱讀論文的關鍵。

一、論文摘要的定義

摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。摘要可用另頁置於題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置於題名和作者之後，論文正文之前。

論文摘要又稱概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講就是研究工作的主要對象和範圍，採用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，並且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。

二、論文摘要的分類

根據內容的不同, 摘要可分為以下三大類: 報導性摘要、指示性摘要和報導-指示性摘要

(1) 報導性摘要: 也常稱作信息性摘要或資料性摘要, 其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文.

(2) 指示性摘要: 也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要, 一般只用二三句話概括論文的主題, 而不涉及論據和結論, 多用於綜述、會議報告等. 該類摘要可用於幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.

(3) 報導-指示性摘要: 以報導性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其餘部分.

三、論文摘要的寫法

目前，我國期刊上發表的論文，多採用報導性摘要。即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。而畢業論文的摘要的寫法多是採用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然後應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最後要對文章的研究意義進行介紹。

四、論文摘要寫作的注意事項

(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

(2)不得簡單重複題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：為了，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究。

(3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

(4)用第三人稱。建議採用對進行了研究、報告了現狀、進行了調查等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用本文、作者等作為主語。

(5)要使用規範化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。

(6)除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

(7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

(8))縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現引文，無獨立性與自明性; 繁簡失當。

知識擴展：開題報告的結構與寫法。

1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表 示對開題報告負責。

3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵字。

4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批准的過程， 以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，並實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文 不對題;或一步登天，言盡意止，不留餘地。

5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次 論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇25

選題經過：

我國的商業銀行開展個人金融理財業務起步較晚，雖然有了一定的進步，但是還處於一個起步的階段，存在著很多問題，在很多方面都存在著不完善之處。不過隨著我國市場經濟的不斷發展和完善，我國居民的可支配收入快速增長，居民對於個人理財業務的需求越來越強烈，這使得個人理財業務在我國發展非常迅速。

近年來個人理財業務逐漸成為了各大商業銀行業務競爭的焦點，各大商業銀行紛紛推出個人理財業務。隨著經濟的快速發展，個人理財業務是未來銀行競爭的主要領域。加上由於時間和精力有限加上缺乏相應的基本的投資理財知識和法律保護意識，面對大量閒置的錢，普通居民卻不知該如何來安排自己的財產，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過銀行等金融機構的指導確定投資理財方向、渠道和品種，有策劃的調整投資結構，避免個人投資理財的盲目性和隨機性，從而獲得最大的投資收益。而商業銀行應該根據市場需求，讓普通市民了解什麼是個人理財業務。

而相對於銀行，商業銀行開展個人理財的業務範圍廣、經營收入穩定，是高利潤的業務。個人理財業務的開展對實現銀行資產結構多元化、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結構性風險有重要作用，它已成為已開發國家很多商業銀行的主導產品和重要收益來源，在商業銀行業務發展中占據重要地位。再者，隨著我國金融市場的全面開放，許多外資銀行不斷湧入的情況下，國內商業銀行僅靠傳統的存貸業務，已難以與外資銀行競爭，必須開展新的業務。在這種機遇與挑戰並存的背景下，深入研究目前商業銀行個人理財業務的發展狀況、存在問題及其問題根源，並根據國內商業銀行實際情況提出可操作性的發展建議，對國內商業銀行加快個人理財業務發展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。 國內外研究現狀：

(一) 國外研究

從20世紀70年代以來，在金融創新的衝擊下，西方已開發國家的個人理財業務得到了快速的發展。西方國家對個人理財的研究非常深入和廣泛，有很多相關的研究文章和著作。國外對於個人理財業務研究對象主要是理財工具，側重於理財業務的套用，充分利用理財工具為個人服務，達到其理財增值的目的。

(二) 國內研究

我國商業銀行的個人理財業務起步比較晚，初步發展的時間是在20世紀90年代中後期，而在21世紀後，我國商業銀行個人理財業務快速發展，國內關於商業銀行個人理財方面的研究文章和專著也越來越多。國內研究的文章和著作主要側重對個人理財基礎知識、存在的問題和提出的對策進行研究，但是對現狀的研究相對比較簡單，都只是進行了簡單的介紹。除此之外，對銀行個人理財業務的問題沒有提出關鍵的問題，研究重心存在偏差，再者沒有提出實際可以的解決方法，套用性不強，還需進一步借鑑國外的研究。

初步構想：

本課題將從國內外商業銀行個人理財業務的發展狀況入手，選取國內幾個具有代表性的商業銀行作為研究對象和切入點，對國內商業銀行的發展現狀和存在的問題進行分析研究。大綱如下：首先，對國內商業銀行個人理財的概念、內容及理論基礎進行闡述。然後介紹國內商業銀行個人理財的現狀、特點及趨勢，在此基礎上對國內和國外商業銀行個人理財業務進行對比分析，得出我國商業銀行個人理財業務發展存在的問題，並找出導致這些問題的根源。最後針對我國商業銀行個人理財業務存在的問題及問題產生根源提出我國商業銀行發展個人理財業務的有效對策。

創新點：

(1)本文試圖從金融創新理論的角度對個人理財業務進行分析。

(2)本文試圖對我國近幾年，特別是20xx年以來，我國商業銀行在開展個人業務方面的發展歷程、特點和存在問題作一個系統的總結。從而在此基礎上提出更加有效、全面的對策。

理論和實踐的意義及可行性論述(包括文獻綜述)

理論和實踐的意義：

本課題擬在研究國內外商業銀行個人理財業務的現狀的基礎上，結合我國商業銀行個人理財業務的實際，提出我國商業銀行個人理財業務的發展對策。這有助於我國商業銀行進一步占領高端市場，提高金融資金的利用率，完成向現代金融服務業的轉變，同時，有助於商業銀行在傳統業務外增強核心競爭力。

可行性：

本人將在研究本課題的過程中可以通過學校圖書館資源和計算機網路檢索、相關書籍和報告等渠道，廣泛收集與本課題有關的各種文獻和資料，並結合中國實際，利用本專業所學到的一些基本理論，加上採用文獻分析法、定量分析和定性分析、對比分析等方法，對我國商業銀行個人理財業務的問題進行一次系統闡述。

文獻綜述：

本人在資料蒐集的過程中閱讀了二十篇左右的文獻，大部分都是期刊文章。

[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳 丹，黃 威.我國商業銀行個人理財業務發展現狀及發展策略[J].商業文化報，20xx(08).(主要內容：主要分析了我國商業銀行個人理財業務發展現狀及存在的問題，並在此基礎上對如何進一步發展國內商業銀行個人理財業務提出了相應的對策和建議。)

[2]金玉環.我國商業銀行個人理財產品發展存在問題及對策[J].現代商業報，20xx(06).(主要內容：主要介紹了我國商業銀行個人理財產品發展狀況，針對我國商業個人理財產品的現狀，提出存在的各種問題，並提出我國商業銀行要解決這些問題的措施。)

[3]谷 華.淺析我國商業銀行個人理財業務的現狀及發展[J].時代金融報，20xx(03).(主要內容：通過闡述我國商業銀行個人理財業務的發展，分析了商業銀行個人理財業務發展中存在的問題，進而提出了解決策略。)

[4]劉 揚,張 宓.我國商業銀行個人理財業務探究[J].經濟導刊報，20xx(01). (主要內容：主要闡述了我國商業銀行發展個人理財業務存在那些問題，並提出商業銀行發展個人理財業務的策略。)

[5]張龍清,孟 倩,潘江姍.金融危機對商業銀行理財業務的影響及應對策略[J].西南金融報,20xx(08).(主要內容：針對金融危機和經濟周期性調整對國內商業銀行個人理財業務的影響，在此基礎上作了深刻剖析，並提出了加強市場研究、建立理財師約束機制等發展我國商業銀行理財業務的相關建議。)

[6]郝 軍. 商業銀行個人理財業務發展對策[J].20xx(02).(主要內容：主要提出了商業銀行個人理財業務仔在的問題，在借鑑國外商業銀行個人理財業務發展的成功經驗的基礎上，提出我國商業銀行發展個人理財業務的對策。)

[7]蘇 璟. 當前我國商業銀行個人理財業務的競爭策略研究[J].金融天地,20xx(01).(主要內容：首先論證了商業銀行提高個人理財業務競爭力的重要性與必要性，然後對當前商業銀行個人理財業務存在的弊端進行總結與分析。最後在這基礎上研究了新的金融環境下我國商業銀行個人理財業務的競爭策略，探討了其發展的戰略措施。)

[8]何樹紅,楊世穩,陳浩.我國商業銀行個人理財模式探索[J].經濟問題探索,20xx(05). (主要內容：通過分析我國商業銀行個人理財業務的現狀及模式，針對我國商業銀行目前理財模式的不足。提出相應的建議。)

[9]周愛民.推進個人理財業務發展的思考[J].金融會計，20xx(3).(主要內容：通過對國內外個人理財業務發展歷程的闡述，分析了我國商業銀行開展個人理財業務所面臨的市場環境，結合商業銀行個人理財業務的開展過程中出現的問題以及與國外商業銀行同類業務的差距，指出了我國商業銀行個人理財業務存在的一些問題和風險，提出有針對性、規範性、發展個人理財業務的對策及建議。)

[10] 文瓊偲.我國商業銀行個人理財業務發展探討[J].海南金融報，20xx(05).(主要內容：分析了我國商業銀行個人理財業務發展的歷程和現狀袁提出目前存在的問題並進行原因分析最後有針對性地提出對策建議。)

[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業銀行個人理財產品的產品設計[J].中國集體經濟報，20xx(05).(主要內容：通過分析金融危機背景下我國商業銀行個人理財產品的發展，總結國外已開發國家商業銀行個人理財業務的特點。概括我國商業銀行個人理財產品目前存在的同題，並簡單闡述影響我國商業銀行個人理財產品的產品設計因素，歸納出我國商業銀行改善個人理財產品的產品設計的建議。)

[12]陳 朗.我國商業銀行個人理財產品行銷研究[J].商場現代化報,20xx(05).(主要內容：介紹了我國商業銀行個人理財產品發展狀況和實施行銷的必要性，總結了我國商業銀行個人理財產品行銷存在的問題，在此基礎上提出了我國商業銀行個人理財產品行銷發展策略。)

[13]李慧.淺析我國商業銀行個人理財產品創新發展[J].中國外資報,20xx(07).(主要內容：對我國商業銀行個人理財產品創新發展中的轉點及其發展中存在的問題進行分析，並提出相應的對策，以期為我國商業銀行令人理財產品創新發展提出建議。)

[14]彭凌.我國商業銀行個人理財產品的問題及對策[J].生產研究報，20xx(02).(主要內容：對我國商業銀行個人理財產品存在的問題進行深入的研究並找出相應的解決對策。)

[15]孫鳳霞.我國商業銀行個人理財產品供求分析[J].金融視線，20xx(14).(主要內容：通過分析影響我國商業銀行個人理財產品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問題的建議和對策。)

[16]王 鵬.商業銀行貴賓客戶投資銀行理財產品行為對個人理財業務的啟示——以南京市城區商業銀行貴賓客戶為例[J].市場周刊，20xx(07).(主要內容：主要通過對南京市城區商業銀行貴賓客戶的抽樣問卷調查，進行實證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財產品的因素，為商業銀行開展個人理財業務，提出一些具體對策建議。)

論文撰寫過程中擬採取的方法和手段

(1) 文獻分析法：主要運用於作者對於相關理論的學習和總結以及國內外關於個人理財業務的文獻綜述上。對國內外的綜合文獻進行細緻地分析和研究。

(2) 對比分析法：主要運用於分析我國商業銀行在發展個人理財業務與外資商業銀行的差別。通過對比分析，可以得出我國商業銀行在發展個人理財業務時的努力方向。

(3) PEST分析法：主要運用於對我國商業銀行個人理財業務所面臨的巨觀環境進行分析，主要包括政策、經濟、社會以及技術四個方面的內容。

論文撰寫提綱

1.引 言.

1.1我國商業銀行個人理財業務發展現狀.

1.2我國商業銀行開展個人理財的背景

1.3我國商業銀行個人理財業務的發展狀況

1.4我國商業銀行常見的個人理財產品介紹

2.境內外商業銀行個人理財業務發展情況比較

2.1境外商業銀行個人理財業務發展狀況

2.2境內外商業銀行個人理財業務發展情況比較.

3.我國商業銀行個人理財業務發展中存在的問題

3.1缺乏正確市場定位，產品同質化嚴重

3.2理財服務“品牌”意識淡薄，無法取得品牌競爭優勢.

3.3商業銀行內部管理信息系統規劃和建設相對滯後

3.4缺乏理財專業人才，服務水平低下

4.我國商業銀行發展個人理財業務的政策建議

4.1樹立以客戶為中心的理財服務核心觀念

4.2創新經營機制，順應理財業務發展需要

4.3調整行銷手段，確立以市場為導向的行銷策略

4.4加強產品創新力，走多元化、個性化道路

4.5加大技術投入，完善我國商業銀行的技術系統

4.6加強理財人員的培養，形成有效的客戶經理制度

5.結 論

2025年畢業優秀論文開題報告 篇26

一、選題的依據及意義：

網上購書的優勢在於選擇面大、價格便宜、交易方便、節省時間和精力等。整個圖書市場一片繁榮，在這種情況下，網上書店的加入無疑將使得競爭更加激烈，但從另一個方面看，只有在這種激烈的競爭下，網上書店的優勢才能得以體現。在中國，網上書店有發展的必要，也有發展的基礎，發展網上書店的各方麵條件也日趨成熟，但是還存在一些問題，只有把問題解決好了，才能保證網上書店的蓬勃發展，《網上書店購物系統》，是以當前商務的網路化、快速化實際需求為背景，實現圖書購買的方便、快捷、送貨上門等服務為前提綜合信息服務系統的設計;實現通過Internet網際網路對圖書購買的相關信息進行發布及圖書查詢、圖書介紹、圖書內容瀏覽等功能。消費者通過《網上書店購物系統》進行圖書的網上購物和網上支付等活動，這樣即方便了消費者，又減少了企業成本。倡導“用戶是夥伴，多為用戶著想”的新型客戶服務理念。因此，在《網上書店購物系統》實現顯示其它用戶購買情況和瀏覽產品情況。這些新型客戶服務，具有與眾不同的優勢和特點，將成為和用戶溝通、聯繫、發展的有效的方法。

二、國內外研究現狀及發展趨勢(含文獻綜述)：

近年來，隨著計算機技術和網路技術的迅速崛起，計算機日漸深刻的在改變著人們的生產生活方式。而網際網路已日益成為收集提供信息的最佳渠道，並逐步進入傳統的流通領域。於是電子商務開始流行起來，越來越多的商家在網上建起線上商店，向消費者展示出一種新穎的購物理念。作為新型的銷售產業，網上商店的許多優點已經被我們大多數人接受。網上購物是一種具有互動功能的商業信息系統。它向用戶提供靜態和動態兩類信息資源。所謂靜態信息是指那些比經常變動或更新的資源，如公司簡介、管理規範和公司制度等等;動態信息是指隨時變化的信息，如商品報價，會議安排和培訓信息等。網上購物系統具有強大的互動功能，可使商家和用戶方便的傳遞信息，完成電子貿易或EDI交易。這種全新的交易方式實現了公司間文檔與資金的無紙化交換。

隨著居民生活水平的不斷提高，網上購物的不斷成熟，網上購物將會呈現兩種不同的發展趨勢，一種是走低價格路線，像超市一樣，有物美價廉的商品;另一種是銷售高檔消費商品。網上購物作為一種新興的商業模式，正在獲得越來越多人的認可。如今，網際網路無時無刻不與我們的日常生活相聯繫著，從原來發電子郵件、上網遊覽新聞，到現在購買衣服、日用品，越來越多的時尚男女，開始在網上尋找一種生活方式。人們對於新鮮的事物總是抱著先嘗嘗看的態度，如果有甜頭給自己帶來了另外一種生活上的新鮮感，那么，這就是成功的。網際網路的下一浪，也許正是因為改變人們的生活而越發受到關注。正因為如此，網上購物的浪潮被徹底激活。網上購物擁有的優勢在於：網上購物送貨上門較方便、價格便宜、買到本地所缺的商品、節省體力和時間、商品品種較多、感覺好奇希望嘗試、比傳統購物效率高。

而在《20xx年中國網上支付研究報告》中表明，受到電子商務發展的有力拉動，中國個人網上支付的市場規模發展迅速。

三、本課題研究內容

主要內容

根據需求分析與系統功能設計目標，結合實際情況本系統功能模組設計分為如

下幾個模組：

1.主頁：在這裡我們可以看見本系統的主要功能和信息。

2.用戶註冊：在這裡我們可以註冊我們的基本信息，其中電話和Email是比較重要的，因為我們需要對這些信息進行處理，以方便用戶的付款和郵購。

3.用戶登入：為了方便用戶的付款，郵購和管理，我們需要變成會員後才可以進行消費。

4.書目瀏覽：成功登入後的用戶可以分頁瀏覽圖書書目，並將想要的圖書提交到填寫訂單頁面。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登錄頁面”。

5.訂購圖書：成功登入的用戶可以在該頁面定購所需要的圖書。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登入頁面”。

6.查看訂單：成功登入的用戶可以在該頁修改已經訂購的圖書。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登入頁面”。

7.修改訂單：成功登入的用戶可以在該頁修改或刪除已經訂購的圖書。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登入頁面”。

8.書目查詢：成功登入的用戶可以在該頁查找自己需要的圖書。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登入頁面”。

9.修改密碼：成功登入的用戶可以在該頁修改自己的密碼。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登入頁面”。

10.修改個人信息：成功登入的用戶可以在該頁修改自己當初註冊時的信息。如果用戶還沒有註冊就直接進入或者沒有成功登入就進入頁面，將被連線到“用戶登入頁面”。

11.留言板：成功登錄的用戶可以在該頁留言。

12.管理員：查看用戶訂單，查看用戶信息，並根據用戶信息和用戶訂單對商品進行發派。

四、本課題研究方案

1、關鍵技術：採用了基於時下比較流行的MVC模式設計，用jsp+servlet+javabean的技術，結合sqlserver20xx資料庫，開發本系統。系統穩定性、安全性、可移植性更強。

2、系統難點：上傳照片涉及到SmartUpload組件上傳，以前沒有接觸過 ，是技術難點所在。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇27

一、選題的目的和意義：

隨著當今社會民主政治建設的不斷加強，公眾參與行政立法已成為一種世界性潮流。近年來，我國行政立法中的公眾參與有了較大發展，聽證會、討論會、行政立法草案公共評論等形式的公眾參與成為行政立法和公共決策民主化的重要標誌。然而，該制度實施以來，在實踐中暴露出諸多缺陷：公眾參與能力和技術不足，激勵機制缺失，行政機關組織公眾參與的約束機制有待規範，公眾參與信息反饋和保障機制亟需健全等。因此，行政立法的公眾參與機制完善成為法學領域的一個重要課題。通過對行政立法中的公眾參與制度相關內容的探討，深入分析該制度存在的不足並提出相應建議，希冀有助於進一步推動該制度的理論研究，為該制度的立法完善提供參考借鑑；公眾積極參與立法活動，能夠進一步增強行政立法的科學性、可操作性，提高立法質量，推動依法治國的進程，促進我國社會主義和諧社會的構建

二、本課題的研究現狀：

行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學界研究的熱點，學者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：

首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動；二是以蔡定劍為代表提出的互動說，即公眾參與是決策者與收到決策影響的利益相關人雙向溝通和協商對話的過程；三是狹義說，即公眾參與是指行政機關及其他組織在行使國家行政權，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計畫、行政立法、行政決定、行政執行的過程，學者楊建順對此觀點予以支持。

其次，公眾參與行政立法的價值方面，學者們從不同角度進行了探討，主要集中在以下幾方面：

(1)實現公民權利的意義，李海青等學者認為公眾參與行政過程是實現公民參政權、監督權、自由表達權等權利的基本途徑；

(2)制約公共權力的作用，俞可平等學者認為廣泛的民主參與是防止政府腐敗、制約公共權力的有效手段；

(3)提升決策科學性、合法性的意義，王錫鋅等學者認為公眾參與有利於廣泛調動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現決策的科學性和包容性。

最後，行政立法公眾參與的現狀及問題方面，學者們肯定中國公眾參與逐步走向有序化、制度化和法制化軌道，但也存在一些問題：

(1)從參與素質看，蔡定劍在《走向憲政》一書中認為，公眾有較強的參與意識，但其本身參與技術和能力的有限性限制了其參與範圍；

(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力；

(3)作為公眾參與新類型之一的網路參與，學者林華認為關於這種參與法規規範體系不完善，政府應對網路信息危機的能力不足，導致網路政治空間可能會成為虛擬暴力和群體的事件的導火索。

三、主要內容和預期目標：

主要內容：

一、行政立法公眾參與的基本理論

(一)行政立法公眾參與的概念

(二)行政立法公眾參與的理論基礎

(三)行政立法公眾參與的重要價值

二、行政立法公眾參與的現狀及存在的問題

(一)行政立法公眾參與的現狀

(二)行政立法公眾參與存在的問題

(三)行政立法公眾參與存在問題的原因

三、完善行政立法公眾參與的建議

(一)建立激勵機制，擴大公眾參與行政立法的範圍

(二)完善行政立法公眾參與的程式

(三)建立健全信息保障反饋機制和責任追究機制

預期目標：通過該課題的探討，加深公眾參與理論的研究，健全行政立法制度。

四、擬採用的研究方法和主要措施：

研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法

主要措施：通過上網和進圖書館蒐集與課題相關材料，查閱相關書籍、報刊，對蒐集的資料進行分析、整理，在指導老師的耐心指導下，結合自己所學的法學知識，完成論文的寫作

五、主要參考文獻：

[1]蔡定劍。公眾參與：風險社會的制度建設[M]。北京：法律出版社，20xx

[2]王錫鋅。行政過程中公眾參與的制度實踐[M]。北京：中國法制出版社，20xx

[3]楊建順。行政過程中的民主參與和利益表達[J]。四川師範大學學報，20xx，（5）

[4]李海青。政治哲學視野中的公民參與[J]。行政與法，20xx，（4）

[5]黃鳳蘭。公民行政參與的法律應對及完善[J]。行政法學研究，20xx，（4）

[6]邵東華。論行政立法程式中公眾參與的問題與對策[J]。河南師範大學學報（哲學社會科學版），20xx，（5）

[7]代水平。行政立法公眾參與機制的完善[J]。西安電子科技大學學報（社會科學版），20xx，（4）

2025年畢業優秀論文開題報告 篇28

眾所周知，開題報告是每篇學術論文的一個整體架構設計。本文就有關公共管理類專業本科畢業論文開題報告的範文給廣大即將畢業的畢業生們提供有效的參考價值，早日通過論文。

論文題目：淺談村民自治制度中的村務公開問題與對策

選題目的和意義

村民自治制度的確立，是中國農村經濟體制改革的產物。20多年村民自治活動的開展己充分展現了村民自治的生命力和有效性。但還存在一些突出問題不容忽視，它們嚴重地影響著村民自治的發展及其深化，制約著社會主義新農村建設步伐的向前邁進。加強村民自治工作的研究，有利於促進村民自治工作穩健發展，促進社會主義新農村建設工作向前發展。

國內外研究現狀述評

就目前來說，“村民自治”在學術界尚無一致定義，國務院法制辦公室政法司認為，“村民自治的含義，就是自我管理、自我教育、自我服務”。全國人大常務委員會則認為“村民自治是指農村基層由民眾按照法律規定設立村委會，自己管理自己的基層事務，它是我國解決基層直接民主的一項基本政策，是一項基層民主制度”。眾多的解釋一致的概念取向是：村民自治是農村基層民眾按照法律規定設立村委會，依法行使自治權，實現自我管理、自我教育以及自我服務的基層民眾自治制度。

研究的主要內容

研究得切入點 村民自治制度是與我國依法治國戰略的實施和市場經濟體制的改革相適應的農村基層管理制度。從1980年第一個村民委員會建立，到80年代中期，各地普遍建立了村民委員會組織。村民自治的核心內容是“四個民主”，即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督。因此，全面推進村民自治，也就是全面推進村級民主選舉、村級民主決策、村級民主管理和村級民主監督。

主要問題

1、 村民自治制度配套法規的欠缺，無法使之發揮最佳效應。

2、 村民自治過程受觀念意識上的阻礙，導致村民自治制度難以達到預期效果。

3、 村民自治中的行政化傾向使村民自治制度的實施流之於形式。

4、 鄉鎮與村委會的關係不暢導致國家政策執行不力和鄉村事務管理不順。

5、 “兩委”矛盾衝突使黨務村務管理兩難。

6、 民主化村級選舉的不完善之處，制約了村民自治的健康發展。

重要觀點 村民自治的實踐表明，只有進行科學的制度設計，平衡和規範村民自治制度之間的內部關係，才能真正彌補村民自治的制度化困境，有效提高村民自治能力，實現民主化村級選舉制度與村民自治之間的良性互動關係，從而真正建設具有中國特色意義上的社會主義新農村!

研究方法、手段和途徑

研究方法：調查法、觀察法、文獻法、定性分析法、經驗總結法、思維方法。

研究手段和途徑：在研究過程中，深入農村，通過發放調查問卷，個別走訪、座談討論、意見徵求等手段，比較準確地掌握了第一手資料。然後歸納整理，形成作品。

研究進度計畫

20xx年4月：查閱相關資料，確定選題，制定調研提綱，準備調研材料;

20xx年5月——6月：深入農村，認真調研;

20xx年6月——7月：整理、歸納、統計調研素材，形成論文提綱，初步完成論文;

20xx年7月——9月：查閱相關資料，修改論文，完善論文相關附屬材料。

論文提綱

淺談綏村民自治制度中的村務公開問題與對策

一、 前言

二、 村民自治的含義。

三、 當前村民自治制度中存在的問題及原因

四、 村民自治制度中存在問題的對策

以上就是小編關於公共管理類專業本科畢業論文開題報告範文的詳細介紹，是不是大家都能夠受益良多呢?希望廣大畢業生們可以通過本文學到更多有關開題報告相關寫作經驗，取得滿意的成績。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇29

一、選題依據

軟粘土是軟弱性粘土的簡稱，又稱軟土，其特點是天然含水量高、天然孔隙比大、抗剪強度低、壓縮性高、滲透性差。在荷載作用下，軟粘土的承載能力低，地基沉降變形大，且存在較嚴重的沉降差異問題。為保證工程質量，在實際工程中軟粘土地基應採取合理有效的方法處理。我國的軟土主要分布在東南沿海及各大江大河的入海三角洲沖積平原地區，從北至南有天津塘沽、連雲港、上海、寧波、溫州、福州、珠海、深圳等地。內陸主要是湖沼或者山谷沖積而成，分布範圍較小，不成片分布。因此，軟基處理一直是人們十分關注的課題。

明達工業(太倉)有限公司軟基處理工程為江蘇省重點項目。明達工業(太倉)有限公司新建廠區位於太倉市浮橋鎮，為通港路以北，濱江路以西的地塊，擬建的一期工程，占地面積為447畝，平面為長方形。本工程為工業工廠，設施包括廠房、倉庫、辦公樓、宿舍樓、輔助建築物等。

該擬建場地位於長江三角洲前緣，其地貌屬於衝擊平原類型。場地地勢平坦，場地內分布有河網密布；場區地面標高在1.52～2.93m之間。地表淺層為軟弱的淤泥質土，含水量大，孔隙比大，承載力低，變形量大。如果不對其進行處理，地基承載力達不到設計要求，而且會產生較大的不均勻沉降，影響將來場區的正常運營，必須採取合理有效的地基處理方法對其進行處理。

對於本工程，採用預處理動力固結法進行加固處理，預處理工藝採用真空降水，強夯法又稱為動力固結法，故本次預處理動力固結法即為真空降水聯合低能級強夯，可簡稱為降水強夯法。場區軟土在真空降水下，一方面使地下水位下降，造成對土體的預壓加固，使軟土中的部分空隙水排出，空隙減小；另一方面又降低了軟土的含水量，為後續的低能量強夯創造不發生橡皮土的條件。強夯法是一種經濟高效的地基處理方法，利用夯錘自由落下的動能在土體中轉化成很大的衝擊波和高應力，從而提高地基承載力，降低壓縮性，提高均勻性，改善起抵抗震動液化的能力等。

本項目為國家建設部科研攻關基金資助項目高能級強夯地基加固機理工法研究與專用機械研製(編號：04-2-016)；現代建築設計集團基金項目高能級強夯與預處理動力固結法研究(編號：20__-結-地-03)的一部分。

二、文獻綜述

國內外研究現狀分析

1、強夯法

強力夯實法(簡稱強夯法)亦名動力固結法，是一種快速加固地基的方法。這種方法是60年代末法國梅那技術公司(Louis Menard Technique)首先開創的。它是將很重的錘一般為100~400kN)提起從高處自由落下(落距一般為6~40m)，以衝擊荷載夯實軟弱土層，使地基受衝擊力和振動，土層被強制壓密，從而提高地基土強度，降低土層的壓縮性，改善土的振動液化條件，以達到地基加固的目的。

強夯法自70年代開始工程套用以來，以其機械設備簡單、施工組織管理方便、加固效果顯著、工程投資少等優點，很快引起世界各國工程界的注意。如今強夯法加固地基的套用範圍已由最初的砂性土和碎石土發展到處理各種雜填土、濕陷性黃土、一般粘性土、軟土以及工業生活垃圾等各種地基，成為常用的經濟簡便的地基加固方法之一。

我國於1978年首次由交通部一航局科研所進行了強夯法試驗研究；1979年8月又在秦皇島碼頭堆煤場細砂地基進行了試驗和強夯加固施工，效果顯著；同年，中國建築科學院在河北廊坊機械化研究所宿舍工程中也進行強夯法處理可液化砂土和輕亞粘土地基的野外試驗研究，也取得了較好的加固效果。通過上述試驗研究及實際工程套用，初步總結出一套適合我國情況的強夯工藝，在我國地基加固領域裡填補了一項空白，促使了強夯法在我國的廣泛套用。

強夯法的基本特徵表現為:①強夯法處理後的地基可使土的壓縮性明顯降低，不同程度地提高了地基土承載力；②強夯處理能使地基強度趨向均勻，有效消除不均勻沉降；③與其他夯擊法相比，強夯法夯擊能量大，可根據地基處理要求來確定夯點間距、夯擊能量及夯擊方法，特別使地基深處土體性能得到改善；④施工中必要的夯擊能量可以分幾遍完成強夯法施工設備簡單，無需加固材料，費用低，周期短，具有廣闊的套用前景。值得注意的是強夯法的適用範圍與其土質及地質構造均有關，條件適當時可以有效加固軟基。由於對強夯加固軟基的機理、效果、設計計算方法與工藝措施的研究仍不全面和透徹，故強夯工程實驗與觀測分析是必要的。

2、真空降水

真空堆載預壓法是一種新型的地基處理方法，最早是瑞典皇家地質學院Kjellmen於1952年提出的。國內1958年天津大學就開始進行真空排水固結的室內試驗研究。在早期，由於工藝上存在問題，導致真空預壓未能在工程中套用。直到80年代，交通部一航局、天津大學和南京水利科學院等單位對這項技術進行室內和現場試驗研究，取得了成功經驗，膜下真空度可以達到85~92kPa，並成功地將這項技術套用於天津新港軟基加固工程中。此後，真空預壓法在工程中得到了推廣套用。

目前，我國在抽真空設備的研製、真空預壓施工工藝的改進、真空度和預壓時間的控制、設計計算理論的發展等方面均取得了進步，解決了很多技術難題。真空預壓已作為較成熟的技術在港口、公路、鐵路、能源、房屋建築工程中得到了成功套用。

3、真空降水聯合低能級強夯法

真空降水聯合低能級強夯法是採用由真空降水和低能級強夯兩道工序組成的施工工藝，其中：真空降水是由改進後的真空井點對加固範圍內的地基進行強排水，這種設備功率比常用輕型井點大得多，可產生較大排氣量和較高的真空度，即使在滲透係數較低的粘土中，也能通過形成的新水頭梯度來加快地下水的滲流；低能級強夯主要採用錘擊，即通常的強夯法。通過對上述兩道工序的多遍循環，可達到加固地基的目的。真空降水聯合低能級強夯法的特點：一是夯擊前採用真空降水，可降低地下水位、減小被處理土體的含水量和飽和度等，使地基受擊後，地下水位以上土體可產生較大的壓縮變形，地下水位以下土體可減小土體中的超孔隙水壓力；二是夯擊後採用真空排水，以加快超孔隙水壓力消散，此外，結合每遍夯擊的間隔時間，可儘量避免彈簧土的形成；三是通過調整夯擊力等參數，使淺層地基達到較高的密實度；四是大面積加固，對地基有一定的降水預壓作用。

真空降水聯合低能級強夯法的加固機理是以不完全破壞土體結構強度為前提，根據土體強度提高情況，逐步增加能量的動力固結。通過設定豎向排水和表面水層排水等主動排水法，使之在土體中形成微裂縫排水。因此，強夯能量的控制應掌握以下原則：激發土體孔壓，並使土體產生微裂縫，但又不完全破壞土體結構強度，不形成橡皮土先輕後重，少擊多遍，從上至下，逐步增大加固深度與範圍。

4、強夯處理地基的檢測

4.1靜力觸探試驗

靜力觸探(cone penetration test)自1917年雅典正式以來，至今已有80年的歷史。靜力觸探是通過一定的機械裝備，將一定規格的金屬探頭用靜力壓入土層中，同時用感測器或直接量測儀表測試土層對觸探頭的貫入阻力，以此來判斷、分析、確定地基土的物理力學性質。

靜力觸探的主要優點是連續、快速、精確；可以在現場直接測得各土層的貫入阻力指標；掌握各土層原始狀態(相對於土層被擾動和應力狀態改變而言)下有關物理力學的性質，這對於地基在豎向變化比較複雜，而用其他常規勘探手段不可能，能大密度取土或測試來查明土的變化；對於飽和砂土、砂質粉土以及高靈敏度軟粘土層中鑽探取樣往往不易達到技術要求，或者無法取樣的情況；用靜力觸探連續壓入測試，則顯出其獨特的優越性。但是，靜力觸探也有不足之處：不能對土層進行直接的觀測、鑑別；由於穩固的反力問題沒有解決，測試深度不能超過80m；對於含碎石、礫石的土層和很密實的沙層一般不適合套用等。

4.2瑞雷波檢測技術

瑞雷波(面波)檢測是一種新型的無損檢測方法，通過在地表進行地層波速測試，瑞雷波在地面表層傳播，頻率不同，影響的地層深度也不同。因此，在同一地段測出一系列不同頻率的波，就可得到一條頻散曲線，通過頻散曲線的分析、反演最佳化，可對地下構造進行解釋。利用瑞雷波檢測是基於瑞雷波的兩個特性:一是在分層介質中傳播時的頻散特性；二是傳播速度與介質物理性質的密切關聯性。

4.3平板載荷試驗

載荷試驗是一種最古老的地基土原位測試技術，它實際上是模擬建築物基礎受荷條件的現場模擬試驗。該方法是在剛性承壓板上加荷，測定天然埋藏條件下地基土的變形，可測定地基土的變形模量、評定地基土的承載力及預估實體基礎的沉降。對於不能用小試樣試驗的各種填土、含碎石的土等，最適宜於用載荷試驗確定壓力與沉降的關係。但載荷試驗一般受荷面積較小，加荷影響深度不超過承壓板邊長(或直徑)的2倍。試驗點的數量≮3點，當其極差不超過平均值的30%時，可取平均值作為地基承載力標準值。平板載荷試驗(PLT)只反映承壓板下1.5～2.0倍承壓板直徑或寬度範圍內地基土強度、變形的綜合性狀，但它是最直接、最可靠的試驗方法，其他試驗手段的結果均以載荷試驗的結果為參考依據。

參考文獻

[1]王鐵宏.全國重大工程項目地基處理工程實錄.北京：中國建築工業出版社.20__

[2]梅國雄，徐鍇，宰金珉，殷宗澤.真空預壓加固軟土地基變形機理的探討.岩土工程學報.20__，28(9)：1168~1172

[3]胡瑞林.軟粘土動力排水固結機理研究綜述.工程地質學報.20__，14(1)：45~49

[4]張新天，羅曉輝，高金岐，劉增田.強夯法加固軟基的理論與工程套用分析.北京建築工程學院學報.20__，19(1)：55~59

[5]施建勇，雷國輝，艾英缽，衛丹，宋雄偉.關於真空預壓沉降計算的研究.岩土力學.20__，27(3)：365~368

[6]薛翊國，王清，塗齊亮.軟弱地基處理方法選擇與展望.山西建築.20__，32(7)：94~95

[7]王芝定，萬建華.淺談強夯法進行沉降量控制.西部探礦工程.20__，(10)：65~66

[8]石蹈波.強夯法加固地基機理分析.中國農村水利水電.20__，(9)：98~102

[9]孟慶山，王吉利，汪稔.採用不同加固方案處理軟土地基的對比研究.岩土力學.20__，23(3)：375~381

[10]孔位學，陸新.強夯法加固軟土地基有效加固深度研究.四川建築科學研究.20__，27(4)：45~48

[11]陸新，朱松林.強夯處理地基的檢測技術研究.施工技術.20__，34(5)：43~45

[12]徐培紅.強夯地基處理檢測方法淺析.建材技術與套用.20__，(5)：40~42

[13]耿光旭，趙剛.強夯地基檢測的有效方法瑞雷波法.勘察科學技術.20__，(5)：57~60

[14]ROLLINS K M，JORGENSEN S J，ROSS T E.Optimum moisture content for dynamic compaction of collapsible soils[J].Journal of Geotechnical and Geoenvironmental Engineering，1998，124(8)：699~708

[15]Buddhima Indraratna，Chamari Bamunawita，Hadi Khabbaz.Numerical modeling of vacuum preloading and field applications.Can.Geotech.，20__，(41)：1198~1110

三、設計(論文)內容

1、軟基處理技術的比選

軟弱地基的加固處理，按其原理和作法的不同，可分為以下九類：換(填)墊層法、預壓法、強夯法、振沖法、擠密樁法、砂石樁法、深層攪拌法、高壓噴射注漿法、托換法。適合本工程地基處理的方法有預壓法、強夯法、碎(砂)石樁法、深層攪拌法等。

在同樣滿足地基設計要求的情況下，真空降水聯合低能級強夯在造價上比其它常規軟基處理方法要來的經濟的多。並且真空降水聯合低能級強夯具有工期短、加固效果好、工藝簡單等優點。

2、方案設計

擬通過本次地基加固處理達到的目標是：

(1)地基承載力不小於120KPa，6m以內軟弱層地基承載力提高30%以上，有效加固深度6m，影響深度8m。

(2)在50KPa均布荷載作用下，長期總沉降量小於30cm，不均勻沉降控制在1以內。

(3)處理過程消除沉降量不小於70cm。

在以上加固要求下，根據規範規定進行強夯工藝參數的設計。

3、施工過程的監測數據分析

3.1地面沉降觀測

布置15m15m的地面沉降測點方格網，測量強夯前、第一遍強夯後、第二遍強夯後和滿夯後的地面平均沉降情況。以動態了解土體加固效果，及時調整施工工藝和參數。

3.2孔隙水壓力監測

強夯時地基土體受到衝擊荷載發生瞬時的壓縮和擠密，孔隙減少，孔壓升高，隨著孔壓消散，土的有效應力增加。若土體的滲透性較差時，衝擊產生的超孔隙水壓力不易消散，就會在飽和細粒土中產生較大的超孔隙水壓力，對地基構成潛在的不穩定因素，也降低了夯擊的效率。通過孔隙水壓力觀測，以便及時了解強夯加固效果，調整確定最大夯擊能，兩個夯擊點之間的間距以及前後兩夯擊遍數之間的間隔時間，確定最佳夯擊擊數等施工參數。

3.3地下水位監測

對降水及強夯過程中的地下水位變化進行動態觀測，了解降水效果，根據實際情況確定最優降水方案。

4、夯後地基的檢測

強夯處理的地基，其強度是隨著時間增長而逐步恢復和提高的，因此在強夯施工結束後，應間隔一定時間方能對地基質量進行檢測。其間隔時間可根據土的性質而定，時間越長，強度增長越高，對於碎石土和砂土地基，其間隔時間可取1～2周；對低飽和度的粉土和粘性土地基，可取2～4周。

在對強夯法加固後地基的檢測，要求一般性工程場地採用兩種或兩種以上手段檢測，對大型工程應進行大壓板載荷試驗。在檢測數量方面，對於簡單場地上的一般建築物，每個建築物地基的檢測點不少於3處；對於複雜場地或重要建築物，應增加檢測點數。檢測深度應不小於設計處理深度。

4.1鑽孔取樣及室內土工試驗

4.1.1試驗目的

取得土的含水量、孔隙比、壓縮係數、壓縮模量、滲透係數等指標。

4.2靜力觸探試驗

4.2.1試驗目的

通過貫入阻力的變化，達到了解土層工程性質的目的。

4.2.2試驗方法

試驗時，用靜力將探頭以一定的速率壓入土中，利用探頭的感測器，通過儀器將探頭的貫入阻力記錄下來。

4.3瑞雷波(Rayleigh)測試

4.3.1試驗目的

通過夯前、夯後瑞雷波測試，對比前後頻散曲線變化，判定強夯有效加固深度和影響深度。

4.3.2試驗方法

根據檢測方案和測試內容布置激震器，在震源同一側以一定間距布置檢波器以接收波，在整個場區布置多條測線，根據DZ/T01701997《淺層地震勘查技術規範》的規定進行檢測。瑞雷波現場測試工作於夯前、夯後分別進場1次，採集數據進行前後對比，比較夯前、夯後的不同。

4.4平板載荷板試驗

4.4.1試驗目的

通過試驗確定地基承載力、壓縮模量是否滿足設計要求。

4.4.2試驗方法

試驗時，用一定面積的承載板向地基施加豎向荷載，觀察地基變形和破壞現象。本次夯後共進行3組平板載荷試驗，分夯間、夯點進行，試點編號分別為(夯間)、(一遍夯點)、(二遍夯點)，測點布置見附錄。載荷板面積為0.7m0.7m，最大載入量按設計要求地基承載力特徵值的2倍載入，即為240kN。

載荷試驗要求如下：

a.試驗在夯後地面以下20～30cm處進行，保持試驗土層的原狀結構和天然濕度，在擬試壓表面用超過10mm厚的中粗砂找平。

b.加荷等級為10級，最大加荷量為2倍設計荷載。每級加荷後按間隔5min、5min、10min、10min、15min、15min，以後為每隔半小時讀一次沉降，連續兩小時內，每小時的沉降量小於0.1mm時，可加下一級荷載。

c.在試驗時出現承壓板周圍的土明顯的側向擠出或出現裂縫和隆起，沉降急劇增大，荷載～沉降曲線出現陡降段；或在某一荷載下，24h內沉降速率不能達到穩定標準；或s/b大於等於0.06(b為承壓板寬度或直徑)，可以終止載入。滿足其中一條時，其對應的前一級荷載定為極限荷載。卸載時按三倍載入分級進行，並測讀殘餘沉降量。

d.承載力確定可按p～s曲線上有明確的比例界線所對應的荷載值，或取s=0.01b、0.02b、0.03b所對應的荷載值。

4.5檢測結果分析

根據上述檢測得出強夯後的各項指標，在加固深度、地基承載力等方面驗算本次地基加固處理是否達到預期效果。

5、施工工藝與技術參數的最佳化

根據夯後的檢測數據以及施工期間的檢測數據，進行施工工藝以及技術參數的最佳化。

四、工作計畫

20xx.4.16至20xx.4.22參考資料清單

20xx.4.23至20xx.4.29文獻綜述，英文參考文獻翻譯

20xx.4.30至20xx.5.7開題報告

20xx.5.8至20xx.6.10數據圖表及結果分析

20xx.6.11至20xx.6.17論文初稿

20xx.6.18至20xx.7.1論文修改稿

20xx.7.2至20xx.7.6論文答辯

2025年畢業優秀論文開題報告 篇30

一、選題的目的和意義：

隨著當今社會民主政治建設的不斷加強，公眾參與行政立法已成為一種世界性潮流。近年來，我國行政立法中的公眾參與有了較大發展，聽證會、討論會、行政立法草案公共評論等形式的公眾參與成為行政立法和公共決策民主化的重要標誌。然而，該制度實施以來，在實踐中暴露出諸多缺陷：公眾參與能力和技術不足，激勵機制缺失，行政機關組織公眾參與的約束機制有待規範，公眾參與信息反饋和保障機制亟需健全等。因此，行政立法的公眾參與機制完善成為法學領域的一個重要課題。通過對行政立法中的公眾參與制度相關內容的探討，深入分析該制度存在的不足並提出相應建議，希冀有助於進一步推動該制度的理論研究，為該制度的立法完善提供參考借鑑;公眾積極參與立法活動，能夠進一步增強行政立法的科學性、可操作性，提高立法質量，推動依法治國的進程，促進我國社會主義和諧社會的構建

二、本課題的研究現狀：

行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學界研究的熱點，學者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：

首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動;二是以蔡定劍為代表提出的互動說，即公眾參與是決策者與收到決策影響的利益相關人雙向溝通和協商對話的過程;三是狹義說，即公眾參與是指行政機關及其他組織在行使國家行政權，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計畫、行政立法、行政決定、行政執行的過程，學者楊建順對此觀點予以支持。

其次，公眾參與行政立法的價值方面，學者們從不同角度進行了探討，主要集中在以下幾方面：(1)實現公民權利的意義，李海青等學者認為公眾參與行政過程是實現公民參政權、監督權、自由表達權等權利的基本途徑;(2)制約公共權力的作用，俞可平等學者認為廣泛的民主參與是防止政府腐（fu）敗、制約公共權力的有效手段;(3)提升決策科學性、合法性的意義，王錫鋅等學者認為公眾參與有利於廣泛調動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現決策的科學性和包容性。

最後，行政立法公眾參與的現狀及問題方面，學者們肯定中國公眾參與逐步走向有序化、制度化和法制化軌道，但也存在一些問題：(1)從參與素質看，蔡定劍在《走向憲政》一書中認為，公眾有較強的參與意識，但其本身參與技術和能力的有限性限制了其參與範圍;(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力;(3) 作為公眾參與新類型之一的網路參與，學者林華認為關於這種參與法規規範體系不完善，政府應對網路信息危機的能力不足，導致網路政治空間可能會成為虛擬暴力和群體的事件的導火索。

三、主要內容和預期目標：

主要內容：

一、行政立法公眾參與的基本理論

(一)行政立法公眾參與的概念

(二)行政立法公眾參與的理論基礎

(三)行政立法公眾參與的重要價值

二、行政立法公眾參與的現狀及存在的問題

(一)行政立法公眾參與的現狀

(二)行政立法公眾參與存在的問題

(三)行政立法公眾參與存在問題的原因

三、完善行政立法公眾參與的建議

(一)建立激勵機制，擴大公眾參與行政立法的範圍

(二)完善行政立法公眾參與的程式

(三)建立健全信息保障反饋機制和責任追究機制

預期目標：通過該課題的探討，加深公眾參與理論的研究，健全行政立法制度。

四、擬採用的研究方法和主要措施：

研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法

主要措施：通過上網和進圖書館蒐集與課題相關材料，查閱相關書籍、報刊，對蒐集的資料進行分析、整理，在指導老師的耐心指導下，結合自己所學的法學知識，完成論文的寫作

五、主要參考文獻：

[1]蔡定劍.公眾參與：風險社會的制度建設[M].北京:法律出版社,20xx.

[2]王錫鋅.行政過程中公眾參與的制度實踐[M].北京:中國法制出版社,20xx.

[3]楊建順.行政過程中的民主參與和利益表達[J].四川師範大學學報,20xx,(5).

[4]李海青.政治哲學視野中的公民參與[J].行政與法,20xx,(4).

[5]黃鳳蘭.公民行政參與的法律應對及完善[J].行政法學研究,20xx,(4).

[6]邵東華.論行政立法程式中公眾參與的問題與對策[J].河南師範大學學報(哲學社會科學版),20xx,(5).

[7]代水平.行政立法公眾參與機制的完善[J].西安電子科技大學學報(社會科學版),20xx,(4).

[8]Gellhorn.Public Participation in Administrative proceedings[J].Yale Law Jounaral,20xx,(6).

2025年畢業優秀論文開題報告 篇31

一、開題報告的目的

從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向匯報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然後由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內容”和“研究的角度、方法與擬實現的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

二、研究水平的定位

國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。碩士研究生畢業論文開題報告

因此碩士研究生在論文選題時應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見解，科學研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

三、基本內容和要求

因為開題報告的實質是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，並接受專家的批評和建議。碩士研究生學位論文的開題報告主要應包括以下內容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際套用方面進行論述)。

2、國內外相關文獻綜述。

3、研究的角度、方法與擬實現的目標。

4、主要研究內容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經費。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(著重查閱的近年內發表的中、外文期刊文章)。

開題報告公開論證後，研究生一般應根據專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過後可正式進入論文研究工作。

開題報告的內容

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內外在該方向的研究現狀及分析;碩士研究生畢業論文開題報告

3、主要研究內容及創新點;

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;

5、為完成課題已具備和所需的條件和經費;

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻.

2025年畢業優秀論文開題報告 篇32

一、開題報告的概念

開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計畫。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。和研究方案相比，在包含內容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動安排

二、寫好開題報告應做的基礎性工作

寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法， 但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重複別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎紮實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、開題報告的結構與寫法

開題報告主要包括以下幾個方面：

1、課題名稱

2、課題研究的目的、意義

3、國內外研究現狀、水平和發展趨勢

4、課題研究的理論依據

5、課題主要研究內容、方法

6、研究工作的步驟

7、課題參加人員的組成和專長

8、現有基礎

9、經費估算

四、課題開題報告各部分內容的寫法是：

1、課題名稱

課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：（1）名稱要準確、規範。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現代化進程研究”，這裡面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這裡面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什麼。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。（2）名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。

2、課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。

3、國內外研究現狀、水平和發展趨勢

就是本課題有沒有人研究，研究達到什麼水平、存在什麼不足以及正在向什麼方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。

4、課題研究的理論依據

我們現在進行的課題基本上都是套用研究和發展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。

5、研究的基本內容

我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關係。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。

6、課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。

7、課題參加人員的組成和專長

主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批准立項。

8、現有基礎

主要是人員基礎和物質基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經具備的基本研究條件。

9、經費估算 （一般可略）

就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

2025年畢業優秀論文開題報告 篇33

一、研究或設計的目的和意義

目的：通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。意義：在教師個人特長的薰陶下，給小學生提供一個展現自我的平台，有利於激發小學生各方面的學習興趣、表現欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯繫實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。

二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢

現狀：目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數有特長的教師只注重按時授予關於特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發現和激發小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意願強加給孩子，讓他們去學習自己並不感興趣的東西，不利於學生的健康成長。小學生特長的'興趣激發和培養不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發展趨勢：當今社會，各類特長文化已經發展到相對沿海城市較落後的小城市，並且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為國小教師，後一代的國小教師將會是多才多藝全面發展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。

三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路

主要的研究內容有：

1、從教學過程中發現小學生的興趣愛好。

2、特長培養對小學生的身體和心理健康發展的影響。

3、身體和心理的健康發展有利於小學生各方面的學習。

需要解決的關鍵問題和思路：

1、如何發現小學生的興趣愛好：

a、利用課餘時間和學生進行交流。

b、利用課堂提問、課堂交流。

2、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：

a、學校可以多組織一些有意義的活動，讓學生積極參與。

b、教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。

c、給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。

3、為什麼特長學習會有利於其他學習：

a、特長學習磨練人的意志，讓學生養成做事不半途而廢的良好習慣。

b、特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格，增強交際能力。

c、在長期的演出、比賽中，培養良好的心理素質。

四、完成畢業論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法

具備的工作條件有：圖書館）、網路、與論文相關的文獻等等。

解決的辦法：

1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等。

2、積累與該課題相關的知識，借鑑別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，並在老師的精心指導下完成本研究。

五、工作的主要階段、進度與時間安排

第一階段：20xx年6月―20xx年8月選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀文獻、擬定論文題目。

第二階段：20xx年9月1日―20xx年10月8日確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告。

第三階段：20xx年10月9日―20xx年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。

第四階段：20xx年12月1日―1月30日修改定稿。

六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

[1]郭成，陳紅。試論國小數學課堂教學中創設問題情境的有效策略[J]。

[2]林雄。從建構主義看當前國小數學情境教學的誤區[J]、新課程（國小）。

[3]魏永麗。淺談國小數學教學中的情景創設[J]、中國小電教（下半月）。

[4]單清水。國小數學教學中情景創設的現象與思考[J]、科教文匯（下半月）。

[5]葉婷。創設學習情景：國小數學課堂教學的有效方法[J]、浙江教育科學。

[6]王貞平。淺談國小數學課堂中創設教學情境的策略[J]、新課程學習（基礎教育）。

[7]葉連國。探究國小數學創設情境教學的策略[J]、國小教學參考。

七、指導教師意見和建議

指導教師（簽字）：**年**月**日

說明：1、論文（設計）類型：A―理論研究；B―套用研究；C―設計等。

2、論文（設計）來源：指來源於科研項目、生產/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等。

3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。