大學生自我認知報告 篇1
職業認知小結 通過以上外部環境分析、目標職業評估、職業勝任力測評與SWOT分析等各方面的分析綜合，在畢業前期從事軟體方面工作，為自己積累經驗，提升自己的能力，從而勝任工作要求。而在測評中我選的職業是IT主管，因為我覺得我在人際交往、管理方面較有天賦，也適合我的興趣及愛好，但我所學的專業是軟體工程，學院與東方標準為我提供一個很好的舞台――Java軟體工程師和網路工程師雙證及東方標準的兩年技術護航。
在信息化時代下，隨著電腦、網路的普及，作為一個計算機專業的學生如果能基本把握自己所學的專業知識，並充分發揮自己的管理才能，在未來的IT行業還是蠻搶手的。正如東莞市神星電腦科技有限公司總工程師、東方標準人才服務有限公司東莞培訓中心經理鄒有能老師所說：“軟體行業的管理有個特點，管理人員需要懂IT技術和知識，據說微軟99%的管理人才是從技術出身的，你有軟體行業的專業技術知識，又懂管理，努力鍛鍊自己將會是很搶手的人才”。我希望自己在軟體方向發展一段時間後繼而轉向IT管理方向。從職業勝任力測評方面看我還是蠻適合在IT主管方面發展的。不過在專業能力方面現在還有待提高，所以在沒畢業前好好利用學校的資源為自己的專業充電。
選擇從事軟體然後從事IT管理方向，是我結合自己的實際而定的。可以說我的興趣與愛好不是在鑽研型，搞科技鑽研我沒有去努力過。進入大學兩年來，我在學生會主要也是和人打交道，做學生的工作。從目前看我的職業興趣為社會型、管理型，但自己有了東方標準與學院重視的這個舞台，自己沒去好好試過又怎樣知道自己不行呢。
（三）在其他方面
語言表達能力較強，善於與人溝通，邏輯清晰。社會適應能力強，可以快速適應社會環境。具有很強的集中力，思想縝密，講究方法。很有頭腦，很現實，對於細節具有很強的記憶和判斷。具有很強的洞察力，對人際關係敏感，對人、對事、對周圍環境的洞察能力強。我的價值觀：我沒有什麼宗教信仰，屬於無神論者，堅持馬克思主義哲學價值觀。樂於助人，相信助人助己，具有較強的社會責任感。我對待學習和工作注重發展因素。喜歡符合興趣愛好的工作，工作要具有一定的挑戰性，能發揮自身的能力。多有學習的機會，未來的工作發展潛力大，晉升機會多。同時，我也注重保健因素，能夠找一份穩定的工作，工作相對獨立，較為寬鬆的工作環境，工作環境一般、待遇要同行業中上水平即可。對於聲望因素沒有太多的追求，只要心安理得即可。我的願景：在大學期間，學好金融專業知識，廣泛涉獵與金融相關的知識。通過期貨、銀行從業資格考試。畢業後，可以比較輕鬆找到一個能與專業對口的工作，可以在工作中發揮自己的能力，並且不斷發展。喜歡較為寬鬆的工作環境，工作自主性大，能夠進入銀行或理財公司。做自己要做的事，能夠開發設計出一個新產品或發展出一個屬於自己的新觀念。
大學生自我認知報告 篇2
（一）發展史之高峰低谷
個人發展史的過程為：
1、開始對社會、人文、科學等有一個簡單的接觸，學會了基本的知識，了解了基本的概念，有了一定的自我認識和基本的道德準則的選擇等。
2、開始規劃並努力實現夢想、願望，並懂得如何正確地選擇生活方式。
3、發展潛力和提高專業技能；儘量多方位發展個人能力，在挫折和成功中學習並提高自己。
4、提高生活質量，改善個人精神生活，豐富個人情感等，包括注重在健康、文化、家庭、朋友、特長、交流和溝通等方面的個人發展。
5、增強自我認知，取得個人生活的控制力和自我智慧的實現。 我想我的發展史高峰是在國中階段吧，那時的我已經慢慢地開始理解父母的艱辛，了解父母的難處和不容易，不再和父母鬥嘴，不再
叛逆，不再惹他們生氣，學習也更上一層樓，取得了不錯的成績。而到如今，自我感覺低谷就在高中階段了，那時的我從熟悉的地方搬到了一個全新的地方，面對不一樣的新世界，完全不知所措，迷失了動力和目標，儘管最終的努力使自己找回了狀態，但始終都覺得是給自己的人生留下了一點遺憾，這也使自己更加珍惜得來不易的幸福和成功。
（二）意識到自己成為成人
開始意識到自己成為一個成人最初的感覺是在國中階段，當時父母說得最多的話就是：你現在已經快16歲了 ，應該懂得什麼事可以做，什麼不可以做吧。當時一聽這話瞬間覺得自己似乎真的長大了，該懂事了。其實真正感覺自己已經成為一個成人的時候便是自己18歲生日的時候吧，說也奇怪，僅僅一天之隔，18歲前和18歲後就是不同的兩種感覺，從此肩上無形地多了一種壓力，不，是責任感。所以我當時就下定決心，再也不要讓父母為我操心，我給他們更多的應該是安心、放心、舒心、寬心、關心。而體現我成熟的標誌就是能夠完成常規性的日常工作，並且進行複雜思維的工作；富於冒險、敢於競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能克制自己衝動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情等等特點。
（三）最好的五個品質
我覺得應該是積極、樂觀、有耐心、幽默、虛心。
在我看來最值得驕傲的就是我樂觀的心態，在經過人生最低谷之後，在我看來，一切的問題都不值得一提，自然，這就造就了我樂觀的心態，成為了我最引以為豪的優點。我是一個熱情開朗的人，很容易和他人交往，合作和適應的能力特彆強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。情緒比較穩定，
對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著樂觀地應對。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，虛心向別人學習，不會固執己見。活潑好動，為人幽默，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計畫的事情，一般都能保持心情平和。
（四）心目中的英雄
在個人興趣愛好上，我喜歡音樂，但只是喜歡，從其中獲得快樂，並沒有太多的奢望和夢想，我認為一個人喜歡一種東西，並不是極力地去追求和崇拜，而是從中獲得一種心靈及精神上的養分，從而獲得快樂，這才是最重要的。我有兩個偶像，一個是擁有億萬家產卻始終靠自己努力奮鬥的香港影視歌三棲明星——林峯 ，一個是新加坡歌手，新四大天王之一，金曲獎歌王——林俊傑。毋庸置疑，他們都有驚人的天賦，而我在他們身上看到的是他們光環背後的努力奮鬥和一次一次從失敗的陰影中走出來並最終功成名就。我從他們身上看到的不是謠言的光環，而是一種堅忍不拔，勇敢向前的毅力和決心。我希望我也能像他們一樣，在人生的道路上跌跌撞撞，但最終走向成功、“功成名就”。
（五）基本人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，並積極參加各種活動，然後越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解到，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多好處，
幫助別人的同時也是在幫自己。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的`品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。我時刻嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。
（六）自身不足、他人的批評意見
自身的不足：一、沒有自信，很多時候開會時，都要求大家盡力地想出辦法和方案，即使我想出一個方案，但由於沒有自信，也只能默默地聽別人在那兒侃侃而談，這就導致了朋友都說我僅僅是去湊數的，在我這裡沒有寄予多大的希望。二、壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒，特別表現在考試前。現實中，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過複雜，無形中增加了自己的壓力，反而產生了副作用。自然，這些不足我已經慢慢在改進了，相信不久的將來我就能逐步擺脫他們，使自己更優秀。
最後來個總結吧，我認為每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己，其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！通過心理健康教育課，我還是有收穫的。我一直覺得，我的心理很健康，儘管進入大學以後，各種問題都涌到了面前，心理很容易出現問題，我在一次次困難挫折面前，學會了如何堅強，所以在短短的心理健康教育課中，發現並解決了自己原來的心理障礙。發現問題總是比憋在心裡不知道，不疏導好。我在心理健康教育課和與人相處中，知道了該如何來發現，疏導，防範這些心理障礙，快樂地度過這四年以及以後的時光。不過我知道我還只是學了些皮毛，懂了那么一點點，我更想知道一些解決心理問題的實際方法和一些關於人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結合。最好多點理論和實踐結合的示例來加強理解和套用。非常感謝同學朋友的關心和老師對我的教導，我也會繼續努力完善自己的！
大學生自我認知報告 篇3
通過分析飛途網人才素質測評報告中我的職業興趣類型，職業價值觀，職業能力、個性特徵以及其他測評並結合自己的性格特點，我對自己的認知做以下小結：
職業興趣類型偏重：社會型為主，管理型次之。 價值取向：自我實現取向為主 職業能力：推理、數理能力較強，人文素質次之 自身能力：社會交際能力、管理組織能力
熱心、健談、負責，善於與人合作是我對自己的總結。善於營造和諧的人際氛圍。得到鼓勵和讚揚時工作最出色，希望自己和他人所付出的受到讚賞，同時也會適當的給別人一定的鼓勵和讚揚。主要的興趣在於那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢，然後與他人合力圓滿又按時地完成任務。正直而忠誠，即使在小事上也有始有終，且希望別人也如此。珍視安全和穩定。可能忽視邏輯思考和深刻的洞察力，需要注意發展對現實的感受力和情感。
大學生自我認知報告 篇4
冬去春來，晃眼間十九年，說長未長，說短也不短。成長的過程堅實而厚重，來去也匆匆有時總覺得我的成長毫無經歷可言。但要說到成長，這些年來，確實由懵懂變得慎重。也可以說是因為天真在成長之路上跌跌撞撞，它被芒草割傷後學會了所謂的乖巧，褪去了原有的輕狂，多了份深思的羈絆，這就是所謂的成長吧。
關於成長過程
我出生在一個很平凡的小家，擁有著一般孩子有過的童年，現在想起，小時候總是值得回憶的。記得那時上學都是步行的，早上看水稻上一顆顆露珠晶瑩，用腿掃一下，露珠全部落到小腿上，冰涼涼的滾落，帶來一天的好心情。中午頂著太陽回家吃飯，一上午的課，餓的半死了，感覺白米飯也能吃好幾碗，一回家直接從後門竄進廚房，拿著碗筷，那時候的飯菜雖不豐盛，有時候只是菜園子裡的白菜蘿蔔，可是吃起來卻是那么的香，那么的美味；中午回到學校，喝著自己帶的水，枕著書本午睡，聽窗外蟬鳴，枕著蟬鳴入眠，偶爾在老師監視的眼皮子底下搗蛋，那么活潑，那么可愛；傍晚看著夕陽西下，一群嘰嘰喳喳的孩子回家了，就開心打起水仗，衣服被弄的濕透，明知道回家會挨罵，可是那一時的快樂是想不起來挨罵的；回到家就被爸媽吆喝著寫作業了，灰頭土臉的，身上也是髒兮兮，便只有乖乖的端個凳子坐在門口寫作業了。時候沒有憂鬱，從來不知道煩惱是什麼，不用想那么多。 後來，抱著初生牛犢的雄心，懷著不敗的決心，帶著滿腔熱情，還有一腔年少輕狂，我走進了中學時代。如同多數年輕人一樣的軌跡，期盼收穫卻又禁受不住誘惑。學習，上網，聽歌，甚至逃課，三年中學時間過的很快，我卻驀然發現我已不在是我，原本上進的我已經在不覺中墮落！白天一副無所謂的樣子，暗夜卻在獨自懊惱！轉眼就是高考，最終，在一個暑假的反思下，帶著一份不甘的心來到了大學，想想別人所說的“生活總會向美好轉化！”也就多了一份釋然。終於明白被生活狠狠擊敗後免疫力便會增強，人生經歷過挫折後會顯得更加堅實厚重，正如雨過後的彩虹會格外絢爛，沉重之後的心靈也會更茁壯的成長。現實正幫我脫去稚氣的外表，我慢慢懂得懊惱解決不了任何問題，奮鬥才是真理！
終於走進一個全新的大學時代。想起曾經給自己設計的一條人生軌跡——“念大學、拿獎學金、考研究生”，現在的我依然有激情和熱血去實現它。如今，我學會了沉默與內斂，曾經經歷過太多的輝煌與沒落、成功與失敗的我開始懂得：人生奮鬥過就不會有遺憾！畢竟，樹立一個遠大的目標，不再僅僅是為了成功那瞬間的輝煌，只要為它奮鬥過，抗爭過，努力過，成敗也就不再那么重要了。
關於情感
我知道，交朋友一半是賦予真心，另一半是有所保留。我喜歡你便對你好，除此之外我不指望你會怎樣。我知道，朋友有裂隙是修得好的。他來我信他不會走，他走我當他沒來過。 唯一值得我去付出犧牲的，是父母和那個真正愛你的人。如此然而他們是不會放我傷害自己的。所以，我會永遠保護好自己。
今天，重新談有關愛情的話題我不會像以前那么衝動盲目。不是經歷的多了就會懂的多，而是對人與人之間的情感感悟得越發深刻。走到今天，我相信自己已經具備了迎接愛的能力，
拒絕愛的能力，鑑別愛和解決愛的衝突的能力，以及面對失戀的心理承受力。不再為愛情傷感，也不再在空間裡寫一些無關痛癢的日誌。或許以後會有自己的家庭甚至孩子，陪在身邊的另一半也不是當初與自己糾纏不清的那一個。有的人適合結婚，而有些有卻只適合戀愛。前者是我在哭過痛過傷過之後的最終歸宿，他負責去撫平我的傷口，給予我無限的包容與諒解。他雖然不善言談，卻時刻都在為我著想，為這個家著想；後者給了我很多前所未有的快樂，也給了我別人都無法逾越的傷害。我覺得，女人終究是要回歸於家庭，做不到一個全職太太，至少可以做一個孝順的好妻子，好兒媳。而且我認可心理學上強調的一點，即有愛的能力的人，是獨立的人，有自己獨立的價值觀，有自己的生活空間。有愛的能力的人也不排斥對方，又是尊重他人、關心他人的人，會尊重對方的選擇，尊重對方的個人隱私，尊重對方的發展。我當然幻想像小說里那般幸運得遇好男人相愛相伴終生，但我也知道把自己變成好女人總是最靠譜的。
關於交際處事
我頂看不得女生做什麼偏要別人陪伴，好似沒人一起便一事無成似的。只覺得有個言談投契的妞兒做伴固然好，但實在沒必要時刻保持連體狀態。我手腳健全，自己會走路會辦事。我亦不需誰的陪襯來顯示自己幾多魅力。其實若真是恰好一起便罷，共同行動做個伴亦無傷大雅，最頭痛的是不在一起時還要你等我來我等你，一時走散還需東找西找，今日若有變動還要費心去通知別人“你不要等我了喔”，又或者別人對你這樣子說之後你便馬不停蹄去拉臨時伴侶……給我點自由吧，這樣我便可以悠哉地去打飯，然後獨自坐在理想的光線充足或昏暗一隅，吃飯的節奏全憑我自己掌握，要看什麼書報也是我的自由，抑或遇到好久不見的舊友便走去一同進餐，共同討論近日生活又或靜默而食。
要感謝很多人尊重了我的自由。我最感動的是一個平日裡不錯但全然不粘著的朋友一日忽然打電話給我，原來是她正遇困難正難過卻沒人可說。便此一事，我倆便知對方態度，以後需要安慰鞭策也知道去到誰處——我可以說我們是真朋友了嗎？——可是我們是完完全全不粘不膩的。
講了許多，其實我也愛熱鬧。只是愛熱鬧也要分時候。當你真正有了去玩，去休閒的時間，你可以盡情去和狐朋狗友去瘋，要知道有人肯陪你一起瘋是幸福的；只是大部分的時間，還是留給自己吧！
人成熟的標誌便是熟諳“發生在你身上90%的事別人是沒有興趣的”以及“100%的人對自以為是滔滔不絕的人毫無好感”的道理。這也是朋友教給我的，我懂得吸收消化，我承他們的恩，他們讓我變得更成熟。
譁眾取寵，我所惡也；暗箭傷人，亦我所惡也。很多事情，只要自己心裡有數就好了，沒必要說出來，金玉良言也。
人都是自私的，冷血地講出這種話我也是鼓起了很大的勇氣的。可畢竟是事實。這是我所信奉的教條，我認為這是世間真理。你若要與我辯論我樂意之至，交換蘋果互通有無嘛——但是我不會為此結論做出任何改變。譬如父母對孩子的自私，體現在期冀自己的生命更好地延續；摯友之間的自私，在於對彼此心靈上的溫暖的需索：只是此類自私無毒無害，但畢竟是自私的。所以，別人對我好不好，是他們的自由，不必過於在意。
關於職業規劃
既然已經成為了大學生，就免不了考慮一個職業規劃問題。因為就業求職是每個大學生眼前必須邁過去的一個坎，作出職業選擇關係著未來人生的發展。可是在這之前，我們首先要做的是培養健康的就業意識。 有些人，不顧家庭經濟情況，堅持出國，又或者一味嚮往高薪工作而不願腳踏實地。我覺得這是不可取的。我清楚自己家庭情況是普通到不能再普通
的，我懂得怎樣做事才能“忠孝兩全”——或者說在獨立自主的前提下過自己想要的生活——家境這種事是不好比的，人外有人天外有天。而且我自認為沒有缺過什麼，我的驕傲不允許我感到自卑。與其幻想不靠譜的事，不如努力去做出改變。
再者，樹立自我肯定意識，自我調節意識和積極的機遇意識十分重要。所謂“金無足赤，人無完人。”每個人都有優缺點，難免會面臨著自身條件的囹圄，加上一些外界因素，很可能會在求職過程中遭遇“滑鐵盧”。這時候，建立在清楚認識自我基礎上的積極自我肯定就顯得分外可貴。不過，在競爭激烈的求職場上，有人成功就有人失意。不管什麼原因受挫，都要學會冷靜分析，那不是世界末日，不能因此喪失了展現自我的勇氣。“機會是留給有準備的人。”因此，我會抱著抓住機遇、尋求機遇的意識去積極面對，在千軍萬馬中找到自己的職場進攻之道。
我不知道10年後的我會是什麼樣子，是否和愛的人一起教導著自己的孩子，是否還做著這一刻選擇做一輩子的事情。10年裡又會為自己的選擇付出多大的代價，會不會遺憾，會不會到頭來如同旁觀者一樣的質問自己，值得或不值得。唯一清楚的是，如果這一刻放棄，下一刻我就會後悔。我無法貪求這一輩子都沒有遺憾。但至少這一刻，我會盡力把握。
大學生自我認知報告 篇5
五一勞動節，勞動最光榮嘛，所以我就想著，我要做一些有意義的事情，多多的參加一些有意義的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為我們以後找工作打基礎。通過一些時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
看來老天還蠻會疼愛我的嘛，機會來了。4月30號的這一天，在食堂吃飯的時候聽到同學在那裡議論去發宣傳單，我好興奮好激動啊，於是我就央求同學要一起去，她們答應了，嘻嘻嘻高興啊，終於有機會去試試發傳單了，有機會通過自己的雙手去體會體會賺錢的感覺了，雖然說錢不是很多，而且可以說比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想這會是一個很值得我去記憶的一天。
五月一號的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢的時候我們就起床了，吃過早餐，檫好防曬霜，拿上帽子，我們整裝待發，向著我人生充滿意義的一刻出發了。
意想不到的是，當來到了該名為100通信的手機公司，發現我們的工作並不是發傳單而是為該公司拉客，當時想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊，可是最後看到同學們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的能力啊，於是在那個經理的安排下我們裝著統一的職業套裝開始了我們的工作，剛剛開始感覺客人好難拉啊，可是慢慢的就學會怎么跟人家講解手機，講解該公司的搞的活動，怎么把他們的吸引力轉到公司上，最重要的是我們說話的方式語氣還有內容是否吸引到他們，慢慢的也就上手了，雖然在這其中遇到很多態度惡劣的人，當時心裡或多或少覺得不是滋味，可是還是繼續努力的保持著微笑去面對，在我的努力下拉了蠻多的客人，最讓我欣慰的是有一個客人從店裡出來後上前主動跟我聊天，然後很誠懇的說“我覺得在這些工作人員中，你的笑容是最美麗的”我真的很高興，因為我的服務我的工作得到他人的認可，所以我覺得累是累了，但是我樂在其中。
大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。
大學生自我認知報告 篇6
今年暑假的這次實踐算是我第一次真正意義上的打工吧！雖然這次實踐與自己的專業並無聯繫，但是確實是對自己步入社會前的一次很好的鍛鍊和提升。也能夠從中體會到金錢的來之不易，從而更加珍惜父母給自己創造的條件。
一、實踐內容
在沒有經過實習之前在我的腦海里的客房部服務員的工作就是鋪床和把房間打掃乾淨就可以了。
可是通過這次實習才知道不是那么簡單。客房服務員的首要任務是清理客房。清理客房也是有一定規範可尋的。實習期間了解到，服務員進房間要先敲門，進門之後第一步是打開窗戶，然後收拾垃圾，倒掉。接下來就開始整理床，要撤下已經被客人用過的被子、床單和枕套等，按照鋪床程式一換上。這一切結束之後開始打掃衛生，要注意的是這裡濕布一般擦木製家具，乾布則則擦金屬和玻璃制的家具，每一個小地方都不能放過，整體上擦拭次序呈環形，整個過程中還要把各種家具、器皿歸回原位，還有檢查房間裡消耗了多少日常用品。很細節的事情如電話應該擺放在床頭櫃中間、放在便條紙上的筆頭如何朝向和擦鏡子時應注意斜著看幾眼來檢查鏡子是否乾淨等等，在整個清理過程中都需要認真對待。打掃過之後要用吸塵器清理地毯，這裡還要讓吸塵器的吸口順著地毯的文理移動，這樣就既不會損壞地毯又能打掃乾淨地毯。最後一步就是把房間消耗掉的物品補上，如果有丟失的物品，則要記錄並上報主管。
我在工作中也有過失誤，是客人、師傅們給了我一次又一次的鼓勵，使我對工作更有熱情。年輕人天生就需要鼓勵，正是這一次次的鼓勵使我在工作中勇敢的闖過難關，不斷進步。同事們大都都是那樣的熱情友好，他們並沒有由於我是短期工而對我冷漠生硬，在勞累之餘，同事們的一個甜蜜微笑，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人感動，看來還是員工自己最能了解大家的心情，因為他們能站在員工自己角度來看待事情，因為他們相互表達的是階層工人真實體會，這也是上層領導所不能了解的感受！
二、實踐結果
不僅僅是學會了怎樣在以最快的速度清理好一個房間，更多的是學會了待人之道，同事間不可避免的會有一些摩擦，只有大家互相體諒，才能營造出和諧的工作環境，這對以後走上工作崗位起到積極作用。同時，我也學會了不怕苦不怕累，不怨天尤人，總能在生活中找到樂趣的積極的生活態度，而這種態度，將成為我以後人生道路上一比不可忽視的精神財富！讓我在今後社會的泥沼中找到出路，永不放棄！
三、打工收穫
打工已經結束，回憶自己的收穫和心得，總覺得自己不管如何還是有所得的。總得來說我的收穫有以下幾個方面：
1、我學會了如何的做人如何的和同事相處，尤其是那些有特殊要求的客人，真的我們必須學會忍耐，在遇到無理的客人時，我們的服務態度很是不能改變的，強顏歡笑也要做好本職工作，把客人滿意的送走了，這樣的工作才只是告一段落而已。不經歷風雨不見彩虹，這句話真的太貼切了。
2、無論做什麼一定要專心，否則你總是那個大家討厭的人，不受歡迎的人，你要學會察言觀色，要從客人的一個動作一個眼神中看到自己的不足，看到客人的要求，要有服務的意識和精神。就像我們的一個領班所說的那樣：“服務要學會靈活，否則自己很難在這裡立足。”
3、不要太高傲不要太氣盛，要虛心，要平心靜氣的接受別人的優點和有點以及建議，這樣你的頭腦才時刻是清醒的。這樣你才能在不斷的競爭中取得自己的成功和收穫。人生在世，不如意之事那么多。在社會這樣複雜的環境裡，不比我們在家裡，在學校，沒有什麼煩惱、挫折。有的是年少輕狂，有的是恣意妄為。一切都那么順利。脫離了學校和家，在社會就不是那么好了。我們應該放下學校里的那種輕狂，家裡的那種嬌寵，不要期待太高，要一步一步的完成，我們要有一顆平常心，樂觀的往面對社會裡碰到的不如意和挫折，正確的估價自己，給自己一個正確的定位。
四、實踐總結
總結我的這次暑期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。
這次實踐告訴我，一份工作的本身並不是最重要的，關鍵在於工作過程中能夠堅持不懈，遇到困難不抱怨，不輕易放棄，相信自己能夠做好的信心。還有就是，從來都不要小看一份工作，或許看似簡單，或許看似微不足道，但是要做好它遠沒有想像的容易。
暑期社會實踐，對我們大學生來說是一個很好的自我鍛鍊與自我提升的機會。許多事情只有接觸的久，才能體會的深，正所謂“不入虎___，焉得虎子”。社會是除了學校之外的最博大精深的課堂，而暑期實踐則給了我們這些還未走出象牙塔的學生一個鍛鍊的平台，讓我們所學的知識能夠投入到實踐中去，對我們創新能力的提高至關重要，也為我們以後就業提供了基礎，所以無論我們選擇了什麼樣的工作，我們都要全身心的投入，不僅僅是自己所學的專業，我們要打破思想上的局限性，全面發展，為以後的道路增添動力！
大學生自我認知報告 篇7
作為一個領先潮流的現代大學生，國家未來的棟樑之一，我身懷tem四級良好證書(雖然口試剛剛及格)，兩年多來卻沒有一個學生(指家教)，怎么也說不過去。於是，在同學的介紹之下，今年寒假終於可以一嘗當老師的滋味了。
我是廣東外語外貿大學英語語言文化學院的三年級學生，雖然學習成績馬馬虎虎，不過我也不是靠及格混過去的人，學習起來還是挺賣力，當了學生幹部，舉辦過一些活動，也算有一點點成績吧。不過我本人覺得自己能力有限要不是因為生活拮据，也不會落得去當家教的境地。幸虧平日多做好事，同學們也待我不薄。你看，這不就是好人有好報嗎!在我最痛苦的時候是他救了我，要不是他是男生，我早就二話不說去追求他了!謝也謝過了，下面是看我幹得好好看看，不要辜負了他一番好意。
他告訴我，那個要請家教的家長的聯繫方式，我自己聯繫，約個時間出來見見面，展示一下水平，然後就可以讓人家決定到底要不要你。他人真的很好，說完這些他自己去旅行了，大哥，他連那個家長怎么稱呼都還沒跟我說啊!!結果我就連人家怎么稱呼都不知道就自己找上門去了。
經過一番激烈的心理衝突與不停地掙扎，我終於鼓起了難得的勇氣，提起話筒，撥了電話。“嘟，嘟。。。”“喂，你好。。。”話筒中傳來了一把女聲，然後我用一口流利的粵語和那人談起來，正當我想繼續說下去的時候，那人說，“小伙子，廣州話我聽不太懂，你說國語行嗎?”“噢，對不起，因為我的同學跟我說跟您講粵語就可以了，真的非常不好意思。。。”幸虧是在電話談，不然肯定被她看到我的狼狽樣，和那咬牙切齒的表情。“我是同學，是他叫我聯繫您的，請問您的小孩是初幾的學生。。。”我們開始聊了下去，期間我心裡還不時暗罵那個坑我的傢伙，如果被人詛咒的話真的會打噴嚏，他肯定至少得個鼻炎什麼的。初次見面的時間，地點都定了下來了，我也鬆了口氣。剛放下話筒，我猛地拍了一下額頭：“該死的，又忘記問人家阿姨怎么稱呼了!都是錯，把我害成這樣，開學你就知道味道!!”
我和那阿姨相約在車站等，可是儘管我是土著廣州人，但是某些地方還不是非常了解，那個阿姨也挺照顧我的。我們約在叫中國大酒店的車站等。我等啊等，等啊等，等了將近一個小時，那阿姨還沒出現，此時手機響了起來，“你在哪?”聽起來還挺擔心的樣子，“中國大酒店啊!”我回答。“我也是啊!你在那個門?我來找你吧!”事實上我哪知道是那個門，結果我把周圍詳細描述了一遍。半個小時後，身旁有一身影迅速的滑過，她停下，拿起手機。不一會，我的手機響了，終於找到了!
去那阿姨家還有一小段路，於是我就和阿姨聊了起來，相處了一陣子，覺得她還是比較和善的。走過幾條小路，拐了幾個彎，一下子就到了。上了樓，進了屋，偉大而艱巨的補習任務就要開始，我心裡不知道是緊張還是興奮。跟那小孩見過面，得知他下星期開始考試，周五考英語，正好我可以和他複習一下，為考試準備準備。那小孩考的不錯的話我就很有機會有一份長工了。於是我用盡渾身解數，把語言學中學到的聽說法，交際法什麼的全用上，結合他課本上的語法知識逐一的跟他重新溫習。
開始還挺好的，但是不知不覺間發現那小孩小動作很多，總是不能停下來，只要我稍稍考慮一下，他就弄起他的小玩意兒，還不是在傻笑，被他嚇得半死不活的，我很耐心的跟他講解，他是聽懂了，但是那些明明是錯誤的東西我指出了，他還說上課老師是這樣教的，我費了不少口舌才把他糾正過來。不久，我發現，只要他手上有事乾，他就好像能專心的複習，因此我加大了強度，結果後來他還是乖乖的。幸虧把他擺平了，要不我第一次上課的成就感就全跑光了。說快不快的，兩個小時過去了，今天的課也上完了，原來幫人家複習，自己還是很開心的，看到他滿懷信心的樣子，我也覺得挺安慰的。
課是上完了，餘下的補習阿姨說看她小孩考完試再算，那我也有時間好好地準備一下，開始我的家教生涯吧。呵呵，想著想著不知不覺就笑了起來。
後來怎么樣?後來呀，後來，那小孩考完試過了一個多星期阿姨還沒跟我聯繫，我就覺得不大對勁，我自己就主動的打電話去問一下情況，阿姨說，她小孩考試考得不是很好，平時都能拿到九十多分，不知道這次怎么這樣子。我的第一反應是，難道我教得不好?結果阿姨說等她小孩心情好一點再說寒假補課的事。沒辦法，人家就是這樣子，小孩考試考得不好還不是怪自己，怪老師呢!算了，現在人就是現實，沒有成績就甭想混下去，這道理我早就懂了，不過就是第一次切身體會一下嘛，還挺難受的，真的，當老師苦阿!我們敬愛的老師們都不知道嘗過多少次這樣的`滋味了，學生的不理解，家長的不理解，多少老師曾經傷心欲絕，要想桃李滿天下還不是一件容易的事情。親愛的老師，你們辛苦了!我?不，我不辛苦，辛苦的一定是那個坑我的，他一定沒有好日子過了，呵呵呵。。。
大學生自我認知報告 篇8
從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。眼看畢業在即，要做的工作也是越來越多了，現在就先對我自己做個個人鑑定。
大學四年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
德，即思想道德。大學四年用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關係集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信等錯誤傾向;樹立團隊精神為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係，當個人與集體、國家利益發生衝突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位。
智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學四年，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識套用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、套用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和套用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
大學四年里，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
面對知識經濟的到來，計算機技術也得到了廣泛的套用。作為一個21世紀的大學生，面對的又是一個新的挑戰。不僅要有紮實的專業技能，還需有更多方面的知識。所以大學期間我不斷學習，不斷拼搏，努力學習各種計算機網路，網頁設計，網際網路技術，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿易實務等專業知識。
大學生自我認知報告 篇9
我於20xx年x月底正式到公司頂崗實習，經過一年的工作，我已經基本熟悉了業務，能夠獨立完成領導交給自己的做的任務，基本能履行好崗位職責，20xx年x月，我與公司正式簽訂了見習期為一年的契約，至今，我已工作一年多，在這段時間裡，在上級領導們的關心和培養下，在同事們的熱心幫助下，自己的思想、工作、學習和生活等方面都得到了很大的提高，現在我將本人這一年以來的思想、工作、學習和生活情況做個簡要的總結匯報。
一、思想情況
剛到公司頂崗實習的時候，正遇全國掀起學習科學發展觀狂潮，我有幸被黨工部借調過去工作半年，在這半年時間裡，我的思想政治素質取得了長足的進步。我曾多次參加公司組織的學習科學發展觀的一系列重大活動，並跟著衡總指導了物資公司、玻棉公司和煤銷公司學習科學發展觀的情況，在這期間，我受益頗多，不僅加深了我對科學發展觀的認識和了解，更重要的是提高了我自身的知識理論水平，思想政治素質得到了巨大的進步。20xx年x月，我光榮地被黨組織吸收為一名正式的共產黨員，從此我暗下決心，以後必將以更高的標準要求自己，認真鑽研業務，努力做到吃苦在前，享受在後，克己奉公，多作貢獻，真正起到共產黨員的先鋒模範作用，為公司的發展奉獻出自己的微薄之力。
二、工作情況
在黨工部學習科學發展觀時期，是我從學校到公司、從學生到職員的轉折時期，由於對很多業務工作還不熟悉，我堅持一邊學習，一邊工作，從基礎做起，撰寫了科學發展觀學習動態等信息，順利完成了這段時期的工作任務。
同時，我還認真學習《國家行政機關公文處理辦法》，並從各類文秘書籍、網上學習相關知識，在同事的關心和幫助下，我也基本熟悉了秘書科的工作，從草擬文稿、公文核稿等基礎方面做起，並擔任了半月刊的主要編輯工作。
20xxxx月，我從秘書科調到接待科，這是一個嶄新的工作崗位，較我以往的工作有很大的不同。接待科的工作繁而雜，不僅要做好日常的迎來送往等接待工作，還要做好管理好小車隊和電話會議記錄及通知等方面的工作。本著團結合作，相互協商的原則，在領導和同事的關心幫助下，我已經完全適應了接待科的工作。
三、學習情況
“三人行，必有我師”，這是我的人生格言，所以公司中的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經驗以及待人接物的處事原則對我來說是一筆寶貴的財富。由於工作經驗的嚴重不足，學校學習的知識和工作不完全接口，所以最開始對工作顯得手足無措，但是在領導、同事的幫助教導下，我受益頗多，現在已經能夠順利完成自己的本質工作和領導交辦的任務。為了加強自身在本職工作上的知識和能力，充分發揮自己的主觀能動性，我利用業餘時間找來相關資料對秘書工作和接待工作進行了學習，經過這一年多來的鍛鍊，我明顯覺得自己進步了很多，成熟了很多。
四、生活情況
剛到公司，我就體會到了公司強大的團結力和凝聚力，體會到了公司巨大的人文關懷。單位為我們解決了住房問題，領導和同事們也給予了很多的人文關懷和幫助，讓我體會到了公司這個大家庭的溫暖。在這個溫暖的大家庭里，我很快的適應了從學校到公司、從學生到職員這一角色的轉變，從以往依賴親人、朋友變得獨立和堅強。
在這一年多的時間裡，雖然我在思想、工作、學習和生活上都取得了長足的進步，但與其他同事相比，還存在著很大的差距，因此，我在今後的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀的面對自己的不足之處，要逐步改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，注重鍛鍊自己的應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力，不斷在思想、工作和學習中完善自己。
大學生自我認知報告 篇10
我們迎來了大學的第一個冷假，為了使我們這個假期過得更充實，我們生物工程四班中家是聊城的組建了一支服務隊，名叫活動紅旗隊，意味著我們全體隊員要心懷祖國以滿腔熱情參與到服務社會服務人民的活動中往。經過商議，我們一致同意實踐主題為第十一屆全運會。主要是由於它是國內水平最高，規模最大的運動會；實踐地點是位於聊城大學南面新建體育館四周村莊，間隔比較近，且團隊成員均是聊本錢地人，對當地情況比較熟悉，對本次活動的順利開展及團隊的安全有相對較高的保障。
出發前一天首先我們同一對全運會的相關知識進行了系統學習，並講述了這次活動應留意的一些題目包括安全題目，突發事故的解決及面對市民應留意的禮節。同時作為隊長我寫了一份實踐活動計畫書並向隊員們宣讀了一下。隨後我們又預備了宣傳材料，並印製了宣傳條幅上面寫著“人人東道主，貢獻全運會”。當天下午我來到實踐地點對其進行了考察，以便為明天的採訪作展墊。
1月1日上午，待全部隊員到齊後我們便出發了，每位隊員均同一上身服裝，並隨身攜帶了紙和筆備用。首先我們來到了正在施工的場館門前，出於安全考慮我們未能進往採訪，但看門老大爺告訴我們場館預計會在四五個月內建完。從遠處看新建場館很像鳥巢，構型很酷，有隊員議論“不如給它起個名字叫小鳥巢吧！”是啊，這也將是聊城人的'驕傲，不僅僅由於它，更由於聊城也將協辦全運會。隨後，我們在大門前遠遠的和場館拍了幾張照片，陽光下隊員們笑得很燦爛。
1月1日下午我們來到了場館四周的幾個村莊，由於初次宣傳，隊員們顯得有些膽怯，但很快便進進了狀態：有的隊員和村民們聊一些關於場館的事情，有的隊員向村民們發宣傳單先容全運會的一些知識，有的則記錄採訪內容並讓村民們在我們預備好籤字紙上寫下對全運的祝願，有的負責拍照，隊員們忙的不亦樂乎，村民們也是積極配合我們的工作。夕陽西下，忙了一天的我們拖著疲憊的身子回到學校，固然是累了點，但卻很滿足，很充實。
下午實踐活動接近尾聲，但隊員們似乎顯得仍很興奮。我們向四周同學講述了我們的實踐經歷，並對宣傳成果進行了回納整理。
整理如下：
“文明傳遞我簽名”簽字紙4張 條幅1條
簽字筆三支隊服6套（借）帽子10個（借）
用度支出：
活動結束了，作為大學裡的第一次冷假實踐活動應該說我們每位隊員都學到了很多，也懂得了很多。每個人都得到了鍛鍊，這也或多或少的增長了我們社會實踐的能力，為人處世的技巧，服務社會的熱情。
通過這次實踐活動不僅有助於幫助市民了解全運知識，激發市民參與全運會，奉獻全運會的熱情，而且有助於幫助我們更好的適應社會，了解社會，從而服務社會。增長了才幹，鍛鍊了毅力，培養了品格，豐富了知識。
在金融危機的背景下，我們大學生更要努力尋找機遇，敢於迎接挑戰，多參與社會實踐，激發學習愛好，主動服務社會，增強社會責任感，為將來走出校園，走向社會，貢獻祖國，服務人民做展墊。
現在讓我們默默祈禱，共同祝願第十一屆全運會能夠成功舉行，願祖國繁榮昌盛。是的，讓我們當好東道主，貢獻全運會。
大學生自我認知報告 篇11
七月十六號，放假一個星期之後，我再次來到了中國電信壽光分公司(以下簡稱壽光電信)進行了為期一個月的學習實踐工作。進入公司後，我進入市場行銷部，主要接觸個人家庭客戶的業務，並負責了其它暑期實踐學生的校園市場培訓工作。
前期我主要接觸了個人家庭客戶的業務宣傳及促銷。利用課餘時間自學的phtotshop軟體，製作了全市小區的樓層貼，得到領導的肯定，製成實物總計6000餘張。之後，在公司王經理和牟經理的帶領下，我們9人完成了全市的張貼工作，宣傳效果十分明顯，樓層貼張貼完畢後，諮詢熱線不斷，門市方面接到的寬頻及固話訂單顯著增加，業務同比去年增長174%。
中期我接觸的是小區的宣傳工作，我們分組行動，在各小區懸掛橫幅“中國電信，入寬頻豪禮相贈，交年費，升兩兆，送手機”，派發宣傳單頁，現場答疑，小區居民的熱情讓我們感覺都有點照顧不過來。活動時間我們選在了午下班高峰及晚下班高峰，人流量相當客觀，並且在晚上，我們組織了電影放映，居民在外出乘涼的時候既看了電影又了解了我們的業務，可謂“雙贏”。當然，我們也有些不順利，比如：有的小區物業不配合，也有不少用戶把我們認為和網通是一家，說了半天業務才知道他原來用的網通的線，很是鬱悶在電影放映剛開始的時候，人很少，但是幾天之後小區空地都滿的坐不下人，這使我明白到前期宣傳的重要性，客戶如果不知道你的優惠，再便宜又有什麼用呢?
在小區的宣傳工作也取得了很不錯的效果，壽光各大小區統計電信專線小區，怡園花都增戶54部，聖城中央花園增戶47部，啤酒廠小區增戶41部，新華園小區增戶41部，其它小區總計增戶210餘部，統計結果出來之後，我和我們組的人自豪的說，我們沒有白拿工資!
中後期我接觸並負責了校園市場的行銷，我對這也非常感興趣，壽光電信也破例送我到濰坊的市公司參加了培訓，獲益著實匪淺。作為在校大學生，我從學生的角度出發，分析公司政策的優劣，並提出了《關於校園t7套餐的認識及建議》，我的這篇《建議》發到了省電信公司市場行銷部桑立新經理處，僅僅過了幾天，省公司就更改了政策：省內新生手機終端放開，不必一定要購買指定機型不可。這件事不光令我自豪，不光是因為我僅僅一個大一學生就影響了全省的政策，更是因為了解到中國電信也不是高不可攀，只要敢有想法，有別人看不到的見解，我也可以!
大學生自我認知報告 篇12
有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”我不知道，十五天的支教時光是否讓自己變得成熟，但這段支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
在這次支教中，我很榮幸的擔當了陽光國小碑樓分校的政教主任。剛接受這份任務，我既高興又害怕。培訓期間，從開始的一無所知到後來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺。從小小的點名，我懂得了責任的重要性;從選擇支教那一刻起，身上就背負起了這份光榮而艱巨的任務，因而，我們從最簡單的每次培訓準時點名開始。到了碑樓國小，我們又堅持監督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強弱。
轉眼，十五天的支教社會實踐已經結束了。回首這短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
首先在生活上。在這裡，我第一次喝到了這樣的麵湯：攪很稀的面汁，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，可以用稀的照人來形容。在這裡，我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很乾淨，對於老的、爛的，絕對不吃，但在這不一樣，不一樣。無論好壞，我們都吃了。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。不過，面對這樣的飯菜，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心裡美滋滋的。還記得，這第一頓麵湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經驗，想想這些就特別開心。
其次在人情上。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊友之間的真情：由於我們只有一個水管，因而每次洗臉總是接好水之後馬上離開，以免影響其他隊友。男教師總是在我們洗漱完畢之後在過去，為的就是給我們女生留點空間。在一伙食上，由於怕浪費，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊友碗裡夾，這一小小的舉動，體現的是我們二十人的真情與關愛。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠，每次上廁所總是成群結隊，在半夜時還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上，男隊員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊員，而且是在前半夜。後半夜總是他們男生自己守，白天還要起早，因而他們是我們隊里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多，因而也是最可愛的人。
第三是在工作上。對於工作，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業業，一絲不苟。在學校培訓期間，我們背了好多課，在平時講課過程中，又為他們增加了新的內容，以保證同學們能接受到新鮮的知識，幫同學們儘量克服一些小缺點。或許這十五天我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足。在我們的第二課堂上，我們更是為們開設了不同的課題，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看著們興致勃勃的上著自己喜歡的課，真的覺得好開心。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。他們個個都十分調皮，有時候能把我氣得半死，但有時候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們。就這樣，我在對他們又愛又氣的矛盾情感中，結束了我十五天的支教生活。我還帶的是五年級的語文，可以說帶他們真的很輕鬆，因為我們班孩子特別聽話，當他們不認真時，只要你一個小小的眼神，教室里立刻恢復一片安靜。每次上完課真的是捨不得離開教室。短短十五天，我已經把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中。
最後是師生關係。可以說，如果不是來支教，我怎么也不會想到原來老師與學生之間可以有這么親的關係。剛開學兩三天，我們的老師們就開始陸續收到學生送的小禮物。雖然只是一張小小的卡片，雖然只是一根小小的吸管編制的心。但當他們送給我們那一刻時，我們從心底湧出一種感動。我的第一份禮物是我們班裡李紫銳送我的一顆小小的太陽花。還記得那天，我在班裡給他們上課，一下課她就拿出那棵花，問我：“老師，操場上的土能往這裡面放嗎”我說能，她立馬從班裡衝下去，不多大一會兒，她端著那盆澆過水的太陽花對我說：“老師，送給你。”當時的我絕不只是吃驚，感覺眼角濕濕的。真的覺得是受寵若驚。還有就是牛老師，那次不知道是誰把同學送給他的自製的相框弄地上了（有可能是風），為此他還小生氣了一把。真的沒有看出來，他竟然這么心細。在最後幾天，同學們知道我們要走了，那禮物更是鋪天蓋地給我們送。還把手鐲的線死死的系在我們的手上，對我們說這樣就永遠不會掉，這樣我們就能永遠記住他們……
就這樣結束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學生。對於這一百多張笑臉，我們會永遠記在腦海中。或許我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學生。
畢業的時候，我們和孩子們約定好，走的時候誰都不能哭，誰哭就把誰留下。沒有想到在畢業典禮上我是第一個掉下眼淚的人。看著他們那一張張童真的笑臉，想著以後或許再也見不到他們，我的心，好痛。我們說好了要笑著分別，走的時候卻一個個淚流滿面。坐在車上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們在車外攔著，我的心，好疼……
短短十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學會了很多很多。我明白了如何去理解一個孩子，如何去接觸一個孩子，如何去教育一個孩子，如何去讚揚一個孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發現，你就會知道，再調皮的孩子也會有他可愛的一面。這十五天，其實不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現在孩子的想法與心聲。
在那裡，孩子們的家長也是不住的稱讚我們，還讓孩子們給我們送菜，真的覺得好感動。今天回來時候，還有孩子的家長給我打電話，問我們有沒有到學校，有沒有安頓好。那一刻，感覺心裡暖暖的。能得到別人對自己的信任，真的一切都直了。或許他們一個默許的眼神，就是我們這次最大的動力。
在此刻，我不知道該如何用言語表達自己內心的感受，只能用這短短的文字。來寄託我對他們的愛與不捨。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂、平安、幸福……
大學生自我認知報告 篇13
一、訪談內容：
1.問：在大學的時候您是怎么規劃自己的職業生涯的？
答：
一、大二的時候就是認真學習，到了大三才開始認清自己的工作類型，然後和同學們交流，再加上自己的上網搜尋，我只是給自己定位在會計這個行業。到了大四一方面自己專注於會計這行業開始找工作，另一方面通過同學幫忙。 2.問：您是如何找到這份工作的？答：同學的介紹。
3.問：開始的時候您說自己是學會計的，現在怎么變成銷售類的呢？
答:剛進公司的時候我確實是一名會計，後來公司為了讓每一位員工盡顯自己才能就讓我們會計部的員工也出去跑業務，由於我的表現突出就把我調到銷售部，再後來加上工作上的表現，我慢慢的被提升為副總。 4.問：請問你們公司對招聘人員的要求是什麼？
答：最低是大專文憑，要有工作經驗，而且要善於與人交流，一定的交際人力，此外還要有吃苦耐勞的精神。
5問：在男女方面有什麼要求嗎？
答：有，充實這方面的工作最好是男生，但在加工方面女生比較好點，因為她們心細。
6.問：您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？
答：我個人認為任何工作都需要一個人滿懷熱情，而且應該全心全意地投入，喜歡是做好的前提。很多知識技能或經驗也許並不是先前都已經積累了，而是更多地是在進入工作之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以後的工作打下良好的基礎，以利於以後的全面發
7.問：在您的工作領域裡初級職位和略高級別職位的薪水一般是什麼水平？答：每個工作崗位的薪酬水平有所不同，很難有一個統一的標準。
8.問：平常在工作方面，您每天都做些什麼工作？您是否滿意這樣的工作現狀？
答：因為我剛剛開始工作，所以很多時間都是坐在辦公室里處理一些事務，還沒有全面展開工作。我很喜歡現在的工作，我覺得它目前可以承載我對職業的那些想像，也符合我當前的期望。
答：我個人認為任何工作都需要一個人滿懷熱情，而且應該全心全意地投入，喜歡是做好的前提。很多知識技能或經驗也許並不是先前都已經積累了，而是更多地是在進入工作之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以後的工作打下良好的基礎，以利於以後的全面發展。
9.問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓？如果有，是哪方面的培訓？今後還要求個人在哪些方面素質有所提高？是否有繼續深造的機會？
答：有的，每一個新進入的員工都會進行一系列相關的'培訓，內容主要是對新來員工培訓相關工作技能，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的工作技能。除了部門自己組織的學習以外，公司每年都會組織一些培訓，讓大家更好的了解當前行業的新動態。正式進入工作崗位後，要求每個人都有一定的工作能力，能夠獨立面對一些問題。在深造方面，公司是比較支持大家進行更加高層的學習，不斷提升自己的的。
答：每個工作崗位的薪酬水平有所不同，很難有一個統一的標準。
二、生涯規劃人物訪談總結報告
此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，是一次讓我們這些小社會裡的人與大社會接觸的大好機會，更是學生對自我認識，自我的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收穫進行一下總結：
（一）要好好學習英語以及自己的專業知識
在我們學校，要想順利拿到學士學位證書，順利踏上社會道路，英語就要過四級，VB二級也是必不可少的，在生產、貿易、經濟全球化的今天，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的。而且為了更好地發展，我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要精學、苦鑽、更要精益求精。同時我們也要勤動手，多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，認準自己的目標，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力，不斷拓展自己的技術才能和成功渠道。
（二）及時了解外界信息的變化，妥善處理好人際關係面對現在的形勢，各行各業的就業信息都是在朝定暮變，所以我們應該關注外界信息變化，積極調整自己，以便於以後更好的就業。
此外，大學校園不僅是學習的樂園，同是育人的聖地，更是人與人之間交流相處的小型社會。學會做人是我們大學生必修的一門課程。在大學裡我們要好好把握住鍛鍊人與人交流的好機會，如今在校學習的我們，交際圈僅限於親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今後生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營並維護好自己的人脈資源。
（三）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
記得國中老師說過一句話“態度決定一切”，心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們參加工作崗位的應聘，是想施展自己的實力，是想為所在公司創造利潤和價值，更是向周圍其他人證明自己：我能行，我最棒。而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔、累贅。在現如今人才競爭激烈的時代，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什麼特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有生物醫學這方面現如今在國內雖然不是特別好，但是在國外發展特別好，所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該儘量多地去接觸行業最新的發展概況。並做好充分的準備，積極投身到社會事業中來，為社會生物醫學做出自己的貢獻。
（四）要善於培養自己的獨立意識，更要學會自立自強
現如今我們都已成年，都到了該對自己負責的年齡了，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人，但是我們大多數人都還躲在父母的翅膀下，依靠他們的呵護。而且我們也不想一直生活在別人的世界裡，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生髮展軌跡。而且經過這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
俗話說得好：自理才能自強，只有先學會自立才會慢慢懂得自強，所以我們要培養自己的獨立意識，學會自我決策，自我實踐，自我成才，要有獨立決策和執行的能力，只有這樣才能更好地適應今後人生的生活與工作。
（五）實踐是檢驗真理的唯一標準
偉大的毛主席說的好“實踐是檢驗真理的唯一標準”，從前人的經驗中去獲取和從自己的實踐中去獲取是獲取知識和提高技能的兩條途徑。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等，實踐後才有發言權。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。
如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，世上無難事，只要我們自己肯付出自己的辛勤和汗水，就一定會有意料之中的收穫。而且實踐特別鍛鍊人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在。所以我們要積極投身於實踐，從實踐中獲取真知，在實踐中不斷提高自己，豐富自己的人生閱歷，才能真正強大自我、豐富自我！
大學生自我認知報告 篇14
對於參加支教的大學生來說，意義更加的明顯。首先，支教之前我們必須要經過充分的準備，這一過程在無形中鍛鍊了我們統籌安排大型活動的能力，考驗了我們考慮事情的全面性和縝密性。其次，參加支教，與不同的人合作，在講台上講課，鍛鍊了我們為人處世的能力，還能增強彼此之間的友誼，增強團隊凝聚力。下面是關於大學生支教暑假社會實踐報告全文：
我是七月六號去的。到七月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語，教英語算是不難，但沒有教學經驗，第一次登上台，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神聖的職業，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到後背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發現他們還有另一可愛之面，之後的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講台的拘謹，也敢於放開講了，在這短短的十五天裡，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最後一節課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什麼比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以後的日子裡做得更好。
實踐經驗
(一)待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心，以便同事之間交流教學經驗。
(二)要善於溝通
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善於交際的人，必定是一個善於共同的人。
(三)要有熱情和信心
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
(四)要講究條理
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
教育很重要
在現代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現實使得教育觀念發生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著經濟發展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經認識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農村的教育支持不能僅限於財力上的幫助，還應試教育觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會時代的發展要求同樣的重要我們有責任儘自己最大的努力支持農村的教育事業。“人才、教育“烙在我的心上，在教學的十幾天裡，這個烙印加深了，學校並不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這裡的學習環境並不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉，“人才、教育”再一次在我腦海中迴蕩。
要學的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最後的兩天裡注重孩子們的思想教育而非知識教育。對於窮人來說，麵包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質是精神貧窮，因為當一個人的思想被貧窮束縛之後，物質貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。
結尾
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不理想，通過實踐所學的專業知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉村國小實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以後還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛鍊。
大學生自我認知報告 篇15
實踐的概況：
這是wmgp第一次招收intern性質的實踐生。這次實踐一共有六個清華的學生，4個在深圳總部，2個在上海。每個人都被分在不同的部門，但是總體的實踐安排大致實踐報告相同，基本上都是在不同的部分輪換學習。但是我們每個人的實踐時間都不相同，人事部在確定時間時考慮了每個人的不同情況而進行了安排，這也體現出沃爾瑪作為零售服務業而具有的稀植和尊重。我的實踐期一共七周，每天都有不同的學習任務。
wmgp的概況：
wmgp前身是香港的一家外貿代理商。XX年底沃爾瑪將之收購併搬遷到了深圳，XX年4月正式運作。他承擔了聯接海外沃爾瑪商店的buyer（買手）和本土外supplier（供應商）之間的橋樑作用。具體而言就是為海外供應商選擇恰當的產品供應商，並負責對供應商的聯絡和管理工作。wmgp在深圳有兩個分支，一個是國際總部；一個是深圳運營部；上海也有一個分支，上海運營部；中國的東莞和中國台灣等地方還有一些職能部。剩下的分支就分布在世界各地。其中按採購量計算，中國採購的商品總量達到全部wmgp採購的近80%。而wmgp的採購量占沃爾瑪全部採購量的10%多。
wmgp的蓬勃發展：
自成立以來，wmgp就取得了飛速的發展。主要原因是中國世界工廠的地位給海外沃爾瑪提供了非常廉價的商品，從而產生了新的利潤增長點。據報導，wmgpXX年的採購總量達到150億美元之多，而且正以每年30%的速度發展。我在實踐的其間也是發實踐報告現公司每周都新進6、7個員工。
wmgp的企業文化：
公司非常注重對企業文化的建設，企業文化的內容非常地豐富博大。其中較基本的幾條有：天天平價（這是最常見的一個口號，就是要號召員工積極主動的為實現everyday low price的承諾）；三項基本理念（尊重個人，服務顧客和追求卓越）；三米微笑原則（在三米之內給別人尤其是顧客展現微笑並表達友好）；日落原則（在每天下班之前回顧自身的工作，並落實每一項任務）；十項成功原則（沃頓先生總結得十條成功經驗，具體記不清了，有興趣可以去查看沃頓寫的自傳）；很多人都試著去總結沃爾瑪獲取巨大成功的秘訣，雖然說法不一，可是都一致認為企業文化建設是非常重要的一面。
由此也可以看出國際型大公司對企業文化的重視。
wmgp的管理氛圍：
公司提倡公僕領導的理念，就是要求上級主動去關心和幫助下屬、並努力去培訓下屬已達到成功的目標。這點我體會非常深刻：我的mentor是個香港人，名叫andy。我記得他從來沒有打電話跟我商量事情，一般都是主動地跑到我座位上，主動詢問我需要什麼幫助，或者有什麼想法。並且三次請我去吃飯，真是讓我感覺到了保姆般的關心。另外，公司裡面都是直呼其名，每個員工都有一個英文名字，這個英文名字加上中國人的姓就成為中國人的公司通用代碼。
而打招呼時大家都是只講英文文字，不論級別多高。加上企業文化體現的友好氛圍，所以很多時候都感覺不出來上下級的關係。wmgp對員工的作息沒有硬性的規定，工作比較彈性，當然前提是要能完成任務。公司在休息實踐報告間裡設有桌球桌、小型檯球桌和一個手控足球桌。一個小時的午飯時間就有很多人在那裡娛樂。我也經常去那裡玩桌球，樂在其中。另外，聽說公司的員工可以在每個月毫無理由的休息半天。不過，我一直沒有想到要試一下。
友善而優秀的員工：
我接觸到的公司員工都非常的友好，很願意幫助人。並且大部分人都來自不同的背景，有香港人、中國台灣人、菲律賓人、美國人等等，有歸國華僑、海外留學人員、教師，還聽說有個從花旗銀行過來的員工。跟這些人接觸使我感到很高興。這些人裡面不乏優秀分子，其中招聘我們的karen就是受人仰慕的魅力女性之一，她有著傳奇的經歷、豐富的閱歷和淵博的知識。
國際採購流程：
國際採購流程被稱作為“直接進口”。一個企業要成為沃爾瑪的供應商並完成一次供貨，一般要經歷好幾個重要的步驟：buyingtrip（海外的buyer來中國參加供應商的樣品選型並落實採購計畫，下訂單等後續工作）；fc（工廠認證，以確保工廠沒有雇用童工、沒有逾時加班、沒有安全隱患等）；qa（質量檢查，在生產過程中和生產結束基本都會安排一次產品質量檢查）；shipping（跟沃爾瑪的第三方物流夥伴馬士基聯繫裝船，並提供給沃爾瑪所有的有效單據）；payment（沃爾瑪開信用證給供應商）；其中這些步驟中實踐報告又有很多的細節，可能遇到很多問題要實時處理。所以，直接進口的供貨採購周期一般都要多出國內採購很多。這也是為什麼並不是所有的中國廉價產品都能通過這種方式到達海外商店的原因之一。
實踐感受：
這次實踐使我受益匪淺，並且接觸到了很多有意思的東西。通過跟buyer的接觸，加深了對其他國家文化的理解；通過跟不同supplier的接觸也讓我有機會對珠江三角洲的工業狀況有些感性的認識，更重要的是讓自己更加體會到實踐報告成功的蘊義。當然作為零售業的一部分，在wmgp也使得你必須學會跟不同素質的人打交道的技巧，同時可能在實際的工作中直接套用自己知識的機會比較少，而往往需要自己注重細節，精益求精地做好每一件小事。
大學生自我認知報告 篇16
一、概述
為了了解和認識社會、對我們現在所處的這個社會有更好的了解，以達到對自己的初步定位，增強大學生的提高素質意識、增強學習的主動性和自覺性；為此，筆者就構建和諧社會與大學生素質培養這一個論題對在校大學生這個團體進行了較為深入的調查。
二、調查方式
我們選擇了問卷調查與交流相結合的方式，問卷調查可用於收集大學生的一些定量資料，而交流的方式則可以更好的讓參與調查問卷的人了解我們的意圖。通過調查，我們能夠得到較為真實的一手資料，其內容更接近實際，更豐富和個性化，然後，我們經過歸納、分析、綜合、整理，得出結論。
在問卷調查的填寫人群上，我們依據廣泛性，發散性的原則，分別對不同群體的大學生進行問卷調查，大學生作為具有先鋒性、創新性的群體，是社會中十分重要的群體，因此在構建和諧社會的過程中也需要發揮其應有的作用。。
三、構建和諧社會與大學生素質培養的現狀
通過交流和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了現狀如下。
現狀一：大學生對構建和諧社會觀念略微薄弱
大學生在構建和諧社會上仍然存在著問題，比如：政治思想觀念淡化，對社會上的關於政治的熱點沒有經常去關注，時事政治了解程度不夠，人際關係不和諧，平時與身邊的人交流與互動不頻繁，導致人與人之間存在冷漠感，與人協同配合能力較差，集體觀念弱化，大學生的集體觀念較差，在遇到困難的時候，沒有較好的集體榮譽感和團結的體現等。
現狀二：構建和諧社會的主體不明
很多同學都選了該由大學生來承擔構建和諧社會的主要責任，但還是有不少同學選了政府，在之後的交流中，我們得知一部分人是認為政府最有權，可以管到方方面面。另一部分人認為政府官員使用特權來產生貪污使得社會不和諧是一個大因素。我們從網路、報紙等新聞傳媒中發現，政府官員使用特權、滋生腐敗的現象大致有利用職務之便來謀取私利，收受他人賄賂，給黑的社會當保護傘，保養情婦等。更有甚者不僅收受賄賂，而且還提拔和任用一大批對其行賄的官員，這導致了社會更加不和諧。
現狀三：自身素質培養，合作更重要
在談到構建和諧社會的過程中，我們發現：54%的大學生認為大學生的團隊合作能力對構建和諧社會最為重要，18%的人支持正確的價值觀念對構建和諧社會的重要作用，另少部分人堅持個人上進心和誠信友愛才是促成社會和諧發展的主要因素。有這個結果可以看出，在大學生這個群體看來，團隊合作能力是非常重要的，不僅僅是對個人，也對一個集體而言。當今社會的過快發展雖說極大地改善了人民的生活水平，但也造就了現在社會上一個問題，即人們更加注重競爭意識，愈來愈忽略人與人之間的合作與分工。當代大學生能注意到團隊意識的重要性這一點令人欣慰，大學生畢業之後是社會主義現代化的生力軍，是將來和諧社會的重要構建者。對於他們而言，有競爭意識是好事，但學會和其他人合作也是一個合格的未來和諧社會構建者所具備的良好品質。所以就當前而言，對大學生的培養，不能只側重於理論實踐方面的教育，同時也要注重關於合作方面的教育。現在大學比較重視團隊活動，往往在校園裡會看到團隊的比賽，這一點值得推崇。這類活動能讓學生在社會和校園的過渡階段進行良好的蛻變，為他們走上社會打下堅實的`基礎。
四、改變現狀的策略
對策一：
需要加強對大學生的思想政治教育，加強大學生的人際交往，多讓大學生進行團隊合作，加強彼此之間的交流，同時，大學生也要樹立正確的價值觀，人生觀，學校也要做好素質教育、道德教育。只有這樣，才能使大學生在構建和諧社會中發揮更好更多地發揮作用。
對策二：
作為大學生，從社會發展的角度來看，針對治理貪污主要有以下措施：一是對各種腐敗犯罪加大懲處力度。在當前腐敗易發多發的情況下，就應該不斷加大力度，為其治本創造有利條件。對其做到零容忍。二是要建立健全的法律制度，任何權力如果沒對其制約都會導致腐敗，所以中國應當要把權利關進制度的籠子裡。三是要加強監督。主要對象是指公民，當然政府也應該儘量使決策公開，這就要求加快政府職能轉變，提高政府工作透明度。四是加強社會主義核心價值觀的建設。用道德來約束人，以德服人。五是加強各國的反腐合作。部分腐敗官員逃跑後逍遙法外，利用貪污來的錢財大肆揮霍，其他國家應當對其制裁，或者將他遣送回國。六是加強社會輿論的導向作用。新聞媒體要及時曝光，讓問題幹部身敗名裂，讓正常的幹部也不敢貪污。
對策三：
在很多人對自己的素質提高表示想要去提高但又不能持之以恆的時候，我們應該可以加強團隊合作的機會和時間，在生活中，我們可以多舉行團隊活動，比如集體趣味活動，舉行籃球賽等體育賽事，技能操作比賽。這樣可以進一步的加強個人能的團隊合作能力以及個人素質的提高。
五：調查過程中的收穫與反思
在開展這次調查的活動的過程中，我們的小組對調查報告有了更好的了解，同時，建設和諧社會與大學生的素質培養的論題中，我們發現作為大學生這個團體，我們需要更多的去走出象牙塔，去了解社會，認識社會上關於政治等問題，在我們努力為建設和諧社會添磚加瓦的時候，我們需要好好的去培養自己的素質。有必要去積極參加團體活動，從中去提高我們薄弱的集體意識，鍛鍊我們的個人能力。
調查問卷：
同學您好：
為了了解和認識我國處於社會主義初級階段的實際現狀，了解在我國加強法制建設的必要性及社會公民應具有的基本的法律意識，以達到對自己成才方向的初步定位，增強大學生的遵紀守法意識、增強學習的主動性和自覺性，我們特意進行此次調查問卷。
我們希望通過對我們在校大學生對構建和諧社會與大學生素質培養方面的了解。能較全面的了解大學生對構建和諧社會的認識，從而對構建和諧社會貢獻一份綿薄之力。
故此請您能抽出一點寶貴的時間，配合我們調研人員如實填寫以下問卷，我們將以不記名方式進行調查，調查資料僅作研究之用，並對調查資料進行保密，請您放心。再一次感謝您的支持與合作！
1.你對和諧社會
A沒聽過 B聽過
C知道 D有了解
2.你認為大學生對構建和諧社會的作用？
A很大 B比較大
C有但不大D沒有
3.你認為大學生如何從自己做起，對和諧社會做出什麼貢獻？
A.關注社會熱點，有自己的觀點，不隨大流
B.不關注社會，只做一名安靜的大學生
C.做好自己的事，好好感受自己的大學生活
4.你認為大學生的哪些素質與和諧社會息息相關？
A團隊合作能力 B正確的價值觀念
C謙虛上進 D誠信友愛
5.你覺得社會上不和諧的程度有多重？
A.10分 B.8分 C.6分 D.4分 E.2分 F.0分
6.你覺得誰該承擔起構建和諧社會的主要責任？
A.政府 B.大學生 C.社會工作人員D.其他
7.你覺得大學生素質培養的最主要途徑？
A.課堂學習 B.在校園內長見識C.社會上的實習 D.通過網路媒體 E.其他
8.您平時對社會裡不和諧的事件怎么處理？
A.無能為力，但會發在網上引起大家的評論
B.儘自己的努力去幫助處理
C.冷漠對待
9.如果有團隊在為構建和諧社會而努力，您會怎么做？
A.積極參與，用自己的努力去改變一些不和諧的地方
B.不願意去，採取旁觀態度
C.願意去，但又不能堅持
10.你認為在你周圍不和諧的現象主要存在於？
A.課堂學習中
B.寢室生活中
C.校園裡
D.家庭
E.社會
大學生自我認知報告 篇17
問渠那得清如許，為有源頭活水來 ——江蘇揚州美琪學校考察心得 大朗鎮中心國小 余斌 很榮幸能夠參加這次難得的赴揚州學習考察活動，在對諸多教育問題感到困惑的時候，在對自己的教育生涯開始有了職業倦怠的時候，在面對新課程標準感到無所適從的時候，我們迎來了大朗教育的春天。鎮委鎮政府花大力氣投入人力、物力先後組織兩批骨幹教師共40多人赴揚州跟崗培訓學習，全面了解教育較發達地區的文化和教育現狀。 此次學習我們先後聆聽了陳萍等4位教育專家的報告，並與美琪學校原校長劉儉國、現校長靳忠和學校幾位中層領導及一線教師進行了全面的交流。我們通過聽報告、參觀校園文化、深入課堂聽常態課、與一線教師座談等方式真實了解和感受了該校文化教育的內涵。專家們的報告主要包括4個方面的內容：關於教育教研論文的撰寫、德育和班主任的發展、關於有效教學的研究、學校建設和發展。
一、關於教育教研論文的撰寫 本專題內容主要由江蘇省特級教師、美琪學校原校長劉儉國主講。劉校長指出寫出好研究論文必須具備以下五個基本條件： 一是教師要有強烈的研究意識;二是要有豐富的研究實踐;三是要有 科學的世界觀和辯證思維;四是要有較高的教育理論水平;五是教師要有一定的文字表達能力。他主要與大家探討了兩個問題：一個是教育研究報告的撰寫，另一個是教育研究論文的撰寫。關於教育研究報告的撰寫劉校長以邗江區小學生學習適應性研究為例，分別從題目、問題的提出、研究方法和研究對象、研究結果的分析、研究結論(簡要)、討論(問題)(提出)建議和附錄(篇目、作者、時間)等7個方面進行了詳細的講解。關於教育研究論文的撰寫，劉校長首先強調教育研究論文有三個最基本的要素，即論題、論據、論證。在撰寫教育研究論文的過程中，要以觀點為軸心，用資料、數據說明觀點，做到資料、數據與觀點相統一。接著他還以部分教師的論文為範例講述了論文的三個主要部分是：前言、正文、結論，三個次要部分是：題目、署名、參考文獻等內容。通過這個講座，我們系統地、具體地了解了許多關於撰寫論文和研究報告需要注意的方面，對以後這方面的發展有很強的指導作用。
二、關於加強德育和班主任工作 在如何加強德育工作方面，劉儉國校長做了題為《抓住關鍵，夯實基礎，做優德育》的報告。在報告中，劉校長首先分析了現在德育的現狀：德智倒、大遠空、知易行難、隊伍弱。
他強調應該做到“五育並舉，德育為先”，即思想品德教育、文化科學素質教育、身體素質教育、審美素質教育、心理素質教育、技能素質教育、社會交往素質教育。他對如何進行德育
教育進行了理性思考，認為“全 員德育，注重實效”，人人都是德育工作者，不能把學校德育工作推到德育處或班主任身上。目前提高德育實效性是當務之急，要與學生的生活實際相聯繫，比如要求學生做到愛父母、愛同學、愛老師、愛學校，其實就是愛祖國的具體表現。他還強調指出德育內容要力求做到小、近、實、序。“小”是指教育內容要具體;“近”是指教育內容要貼近實際，他還舉了幾個貼近學生的幾個觀念：市場經濟的觀念;自主、自立、自強、自信的觀念;社交和合作的觀念;競爭和進取的觀念;時間效率觀念;信息觀念;民主法制觀念;拼搏觀念;務實的觀念;公平的觀念;遵章納稅的觀念;權利和義務的觀念;文明消費的觀念;互惠互利的觀念等。“實”是指講究實效，知行統一;“序”是指教育要有序列，比如：愛國主義教育的序列應該是：愛父母→愛親人→愛老師→愛同學→愛集體→愛他人→愛祖國→愛人民。他以美琪學校的六個六好習慣為例講了基礎性習慣的培養;以八愛教育為抓手，培養學生良好道德情操。一起強調家校聯動，拓寬育人渠道，這一點正與我校的家校正在開展的活動不謀而合。
其中，卜老師關於《文明與你相約》的系列性國旗下講話非常有特色。這個活動從開學初的第三周開展，一直持續到15周。每周都有一個講話主題，涉及到學生生活學習的各個方面，講話內容生動、有趣，非常有實效，也很有特色。 在如何加強班主任發展方面，劉校長以北京市特級教師孫蒲遠說過的這樣一段話來說明所有的老師都應當以這樣的心態來看待班主任工作：班主任的繁忙就是我生活的充實，班主任的辛苦就是對我的磨鍊，處理孩子們的各種問題就是我的一種樂趣，孩子們的進步和家長們的信任就是我最大的幸福，而我工作中的困惑正是我教科研要解決的專題。他從6各方面高度概括了班主任的特點：班主任的素養決定了班主任之歌的曲風、“愛”是班主任之歌的主旋律、譜寫建設班集體的主題歌詞、豐富多彩的班級活動是班主任之歌的動人樂章、教科研是班主任之歌的最強音、和家庭、社會攜手同唱一支歌。美琪學校關於關於“師愛”的兩句話讓我深思，一句是“從最後一名學生抓起”，還有一句是“讓每一根草都開出自己的花”。
正如蘇霍姆林斯基所說的“讓每一個孩子都抬起頭走路”，我們應該愛每一個孩子，不放棄任何一個孩子。因為愛孩子才能抓住教育契機，教師是點燃學生心靈火花的人，教師的愛是促使孩子內心變化的催化劑。無論哪個孩子，他的內心世界絕不會是一色的冰雪天地，總會有星星點點的火花可以捕捉，點燃這些火花，便可融化這冰雪世界，激發起孩子的熱情。善於抓住教育孩子的契機就是班主任工作的技巧和藝術，也是班主任愛孩子的具體體現。愛孩子就要懂得尊重孩子的感情，正如教育家陶行知先生說的“您不可以輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬元的慷慨。他做了個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成一樣的躊 躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么悲哀。他沒有打著他討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去德國一般的慪氣。他寫字想著得雙圈沒得著，仿佛是候選總統落了選一樣的失意。他想你抱他一會兒你偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被別人奪去一般的傷心。”劉校長還講了《一個外國國小校長的故事》，讓我更進一步懂得了師生之間的關係是應該是民主平等、彼此理解、相互尊重、相互信任、心靈相通、互相學習、共同促進的一種關係。我尤其對開展班級活動這方面很感興趣，因為平時總覺得不知道該開展什麼活動，有點無從下手，聽了劉校長的講座我茅塞頓開。他以美琪學校為例講了班級活動來自於學校的常規活動、班級活動來自於學校的品牌;“小小練兵場”的活動，七年級則開展主題為“人生設;美琪是我家，我愛我的家”;“雛鷹創業”活動等都形成了自身的特色;三、關於有效課堂教學這個方面我們主要聽了4個講座;和《有效教學——關注學生的自主學習和全面發展，王;教學“四變三結合”》，美琪學校張偉老師的《打造有;一種教學理念，是一種教學追求，更是一套教學
大學生自我認知報告 篇18
大學生超市打工寒假社會實踐報告
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計畫。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
先來介紹一下我的工作環境——時代超市。它是一家大型連鎖超市，主要服務於周邊居民的日常生活需求，它的行銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺並且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕鬆的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照！但當我們把貨物全部進倉後，也不可能有什麼時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成“牛”的時候。所謂盤點就是在那天下班後，等到最後一位顧客跨出大門後，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應的數量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結小會——打掃衛生。
記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什麼要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、幹部甚至於顧客眼裡一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將台子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之於眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規矩。俗話說：“國有國法，家有家規。”自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閒談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然後順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。於是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。並且
去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個櫃檯的貨物分開，並分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什麼，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。
當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。“上貨”，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，並且重複我已經重複了幾百遍的解說台詞。如果沒有什麼顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹後，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊？所以，在沒有什麼顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。
要在超市這個魚龍混雜的環境裡順利生存我還總結了一個經驗：巴結上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產品試吃的.促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。
總的來說，在超市里打工是絕對有收穫的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以後在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛鍊中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以後畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心裡，畢竟那是我第一次感到：無論什麼事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恆的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟樑。
大學生自我認知報告 篇19
我在大學裡里學習的是新聞系，也就是新聞專業，畢業後最好的就業方向當然是報社工作，做一名記者。今年暑假，我就有幸成為一名記者，不過只是實習的，來到了蘇州日報社，開始了我的暑假實習。希望自己能夠在實習中學習到更多的知識。
七月的蘇州，夏日躁動的氣息改變不了這座城市固有的靜謐。鮮紅的夾竹桃林、園林里幽徑曲折、老城區的白牆黑瓦、園區的大道無一不在詮釋著這座身處的城市——園林城市、旅遊業發達、經濟發展快、文化底蘊深厚等特點。
能夠進入蘇州日報社實習，也是一次“機緣巧合”。這說長也不長的一個月里，我熟悉了采寫流程、業務技巧，也熟悉了這座城市。日報的社會生活部是一個貼近民眾生活的部門，帶我的記者蔣麗英老師也是一位敬業的和善的女記者。在這一個月的時間裡，我完成了新聞作品十餘篇，參與報社組織的公益活動一次，自覺受益匪淺。
一、記者這一行業要求記者本人不僅要有紮實的專業知識、業務能力，更需要廣博的學識，對生活的熱情，對人民的同情。此外，靈活的交際能力，積極的處世態度，平易近人的談吐舉止，都應該是一名優秀的記者所必須具備的條件。
二、記者可以不能說會道，可以不能言善辯，但是一定要以最真誠的一面來面對百姓;記者可以不外向活潑，但是一定要有把握事物本質和主體的能力，要有敏銳的新聞觸角，要有觀察力，要有行動力。
以採訪“小候鳥”們為例。蘇州是一個外來人口大市，外來人口(通常稱之為“候鳥”)占總人口數已近50%。那么在放暑假時，外來民工的子女(自然被叫做“小候鳥”)不免湧進蘇州，與父母生活在一起。這是，蘇州市內難免對出現一些新的不安全的狀況。找到了這個切入點，蔣麗英記者就帶著我前往火車站、汽車站，對這些“小候鳥”和家長們進行採訪。
採訪過程中，“小候鳥”們對蘇州的.各個遊玩景點表達出了濃厚的興趣，他們很期待父母能帶他們去動物園、蘇州樂園等地遊玩。但是大多數孩子因為父母忙於工作，而沒能夠實現。聽到這些，蔣老師當即問道：“如果我們報社組織活動讓小朋友們去蘇州動物園玩，你最想看什麼小動物呢?”在得到“大象”、“獅子”等答案後，蔣老師回到報社就立即著手準備起了這次“小候鳥夏令營”活動。
在得到主任的允許後，蔣老師聯絡了蘇州市動物園，在說明情況後得到了園內工作人員的歡迎。她又聯繫了她自己的一個朋友，對活動進行贊助，給孩子們準備小禮物……第二天一早，一篇以“小候鳥夏令營歡迎你”為主題的稿件上了報，呼籲對全市的外來民工子女參與這次公益活動。“小候鳥”們的家長紛紛按照要求撥打電話報了名，這才有了7月12日的這次公益活動。
由此可以看出來，不管是記者的人脈、行動力，還是溝通能力，都是好記者所必須具備的重要素質。而我通過這次實習看出，我通往新聞記者的這條路，需要走的還有很長。
轉眼間就到了八月，實習期的結束並不意味著思考的停滯。在不斷的思考與總結中，我發現既然一位優秀的記者在性格上、素質上等各方面要達到“那么多條”，那么不具備“那么多條”的人便不一定能成為好的記者。而新聞學專業的學生的就業面並不是那么窄，只要有心、肯乾，便一定可以再日後找到真正適合自己的工作。
那么面對這么多條路，選擇什麼，如何選擇便似乎有了越來越接近“明確”的方向。人生航行中的濃霧似乎正在漸漸散去，剩下來的迷惑不解，則需要不斷地實踐、不斷地思考來解決。
大學生活還有兩年，這兩年對我來說，也是極為重要的兩年，現在我的大學生生活可以用倒計時來形容了，不過我相信，只要我堅持不懈的努力，我就會在我的大學畢業時，成為一名有些畢業生。很快的適應工作，很好的工作，做一名很好的記者，我希望我會走上這樣的軌跡!
大學生自我認知報告 篇20
經過了一學期的馬克思主義基本原理概論的學習，同樣也是一個學期對哲學的學習。其實我還是很喜歡哲學的，尤其是對老師上課所講的不管是自己的親身經歷還是老師的感悟還是一些有趣的小故事小題目，尤其是那種思維方式。可以說每次上馬哲課不僅是知識的學習更是一種精神上的享受，接觸到了人文地理物理等等原理下的種種感悟。
馬哲這門課對自己的素質提升不是單一的，上了這么久的馬哲課，對自己的思想道德，思維，心理調適能力等許多方面都有很大的提升。我先說說對自己的思維方式以及思想道德方面的改變，特別是在學習完唯物論辯證法部分後，使我對生活中的一些事情有了新的看法。比如說原來我會一味的認為好的事物不管在什麼情況下都是好的，壞的事物永遠都是壞的，會有比較偏激的想法。但是通過學習後，我開始靜下來思考更多，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。一切壞的事物不一定是壞的，好的事也不一定是好的。這使我看待生活中的問題更加豁達。
通過學吉他這一件事情我開始思考“量”與“質”的關係。這學期我決定抽出課餘時間去學習吉他，我羨慕有些人可以彈得很好，並且可以在適當的時候展示自己，我一開始學沒有意識到這會是一個艱苦的過程，左手指尖開始磨出了繭子，有時候按和弦真的非常的酸疼，並且成效不明顯，我已經開始不想堅持，但聯想到馬哲課學習的量變才能質變，只有長期的堅持才能達成他們精湛的技藝，才能有機會表演。這讓我在做事情時更容易沉下心來學習與付出勞動。
實踐是認識的源泉，而認識則可以指導實踐，學習這一點之後可以聯繫到我們“學習”與“套用”中，我們在上服裝工藝課實習時，我深刻的認識到了這一點。經過了大一一年，我們學習了服裝書面上課本上的許多知識，但沒有經過練習，當面臨做出一件成衣時，我們都束手無策。所以在服裝工藝課基礎實習時經過了大量的練習，學習了細節以及如何實現一件服裝的造型，達到了時間的作用。當然，對這些服裝知識的理解與認識很好的指導我們如何去做。其實按照馬克思主義哲學唯物辨證法的邏輯觀點，研究事物的深度和廣度本來就是一對矛盾體，正因為哲學是科學的科學、具有指導一切的普遍性，我們才不可能期望它在某個具體問題上給出明確的答案。但是一切事物又能追溯回哲學原理上來。
有時候會疑惑一個問題，“不想當將軍的士兵不是好兵”。其實這也是一個哲學問題上了幾周的馬克思主義哲學課，在老師深入淺出、繪聲繪色的講解下，馬克思主義這個既神聖又有些抽象的名詞漸漸在我的腦海里清晰起來，對馬克思主義也有了更深一層的體會。現在明白了哲學是世界觀，又是方法論，我們既要“對立統一觀”也要“系統觀”。當我們窮究事物的二個元素間的終極因果關係的.時候，需要“對立統一觀”，需要把握事物全局的時候，需要“系統觀”。我們既要看到樹木，也要看到森林。只有這樣，才能全面正確地認識客觀世界的事物。
“發展的本質是新事的產生和舊事物的滅亡”這句話出現在我的腦海里，有一次的學生會換屆大會我想到了這一點，包括很多事物也遵循這個原理。追溯到歷史潮流中，所以之前會傷感會傷心，現在我就可以說服自己，一切事物的結束和繼續只是因為更替，因為在進步。 最近我們在準備演講比賽關於理想職業。我們現在是同一個專業同一個學校的學生，但是卻有著不同的理想與抱負。任何事物都是一個矛盾體，既是一系列對立統一關係的集合，事物之間便可能存在相同的矛盾，也可能有自己獨特的矛盾，這便是矛盾的共性與個性，因此也就形成了事物的不同特點、人的不同個性。這裡想強調一下“個性”，因為我們受“儒家”思想的“中庸之道”影響較深，不太鼓勵個性的張揚。實際上，我認為有“個性”到也不一定非穿奇裝異服，或是處處不屑與人相同，他更反映在你與他人相同之處的特殊上，比如對同一件事物有自己獨特的看法，看一同件事情有自己的獨特眼光，做同一件事情由自己獨特的創意，特別是“創造力”最能體現出你的與眾不同。
現在經常反思自己，同時也懂得了很多，在與朋友的交往過程中自己不會那么極端，懂得每件事都不一定是自己想的那樣，懂得寬容別人，善待自己；當自己不開心時，懂得去調試，去釋放，解壓，不會再在心裡積壓著；學習方面，儘量多看書，充實自己，完善自己，克制自己。雖然現在還在努力中，但是我相信，我會有達到自己目標的那一天。
大學生自我認知報告 篇21
珍貴的時光總是過得很快，轉眼暑期社會實踐已步入尾聲。現在感覺原來社會實踐並沒有想像那般漫長。
前幾天在團市委召開的會議上，一位同學提出可否將社會實踐擴展到節假日並長期堅持下去，這個意見團市委的相關領導也比較支持。我認為這個意見不失為一個好主意，目前存在的現狀是大學希望獲得社會實踐的機會，社區需要高素質人才為他們提供幫助，院系與社區結對子可以做到優勢互補、互通有無。今天我與蓮花社區書記與主任交換了意見，並達成協定，我院與蓮花社區結對子，我院為蓮花社區提供長期的志願服務，蓮花社區為我院學生提供社會實踐場所。
這次暑期大學生社會實踐讓我結識了更多的朋友，鍛鍊了自己提高了自身的綜合素質。如果下次還有社會實踐的機會，我一定會毫不猶豫的爭取。
大學生自我認知報告 篇22
尊敬的黨組織：
為了在暑假中爭取一次社會交際能力的鍛鍊機會，培養自己獨立自主的辦事能力，並能為以後步入社會打下一個良好的基礎。在XX年暑假，我在粗茶淡飯酒店參加了實踐活動。這期間，我不僅通過不同的實踐作業得到了充分的鍛鍊，也在於指導員的交流與合作中學會了很多有關餐飲方面的知識。
粗茶淡飯是位於博山區火車站附近的一家中型酒店，具有良好的經營理念與獨特的餐飲特色，博得了廣大消費者的愛好。我的暑期實踐是從XX年7月23日起截止到XX年8月3日。在這段時間中，我平均每天被安排在不同的工作崗位，學習新的東西。每天的工作時間長達9個小時。7月23日，因為我剛到實踐地點，對各方面多不熟悉，所以我被安排在了後廚做食物粗加工工作，掌握食物的製作流程，以便在以後工作時可以更加的高效快捷。7月24日我負責幫助麵點師打點，在這段時間裡我目睹了麵點師的工作全過程，從和面、打蛋到造型、烤焙，師傅講每一個細節安排得頭頭是道，沒有一點時間上的浪費。在這一天的實踐中，我總結出無論在做什麼事，只要是你事先動腦做一下安排，任何事都將更加高效。7月25日，我進了切菜間，參觀了出事的精湛刀工及雕花的絕技。最最讓我嘆為觀止的就是雕花與疊花了，原材料只是臃腫的蘿蔔，但在他們的手中，卻降生了栩栩如生的花、蟲、鳥、獸。我曾嘗試著去做一個，但是師傅說我沒有耐心，我總是沒有他們那樣嫻熟。我想，做一件事情的時候，必須保證有一種堅毅的態度，才能將一件事情做好。
7月26日，今天並沒有做實質性的工作，主要是自己體會一些東西，自己熟悉博山筵席的上餐流程，了解博山的飲食文化。工作之餘，我請教了一些比較資深的工作人員，向他們學習了很多東西。我知道了博山菜是魯菜系的重要發源地之一，享有“魯中美食城”的美名，博山菜獨具風格，講究湯頭。在博山菜的宴席中，有一種名為“四四席”的標準宴席，她3無論從內容還是程式上都比較講究，特別是大件前的每一道程式，都配有相應的“喝頭”，即什麼菜配什麼酒，而且第一大件是宴席的菜式名，若第一大件是魚翅，則此宴就叫“魚翅宴”。在於他們的交流中，我了解到了很多，今天在課外知識上，我獲益匪淺。7月27日，灶邊服務工作。由於我並不了解流程，在工作時帶來了不少的麻煩，所以與他們進行交流與默契配合將是我今天學習的主要內容，我平時不善言談，這次將是對我一次很好的鍛鍊。今天我注意到了一個問題，在台邊工作的廚師們的帽子都有高度的差異，之後我才了解到帽子的高度代表他們的等級，帽子越高，等級越高：廚師工帽10.5公分，廚師帽25公分，廚師長帽29.5公分。7月28日，我有幸進入原材料庫進行學習，這裡有專人負責物流管理。無論是蔬菜或是海鮮的進出庫都得經過簽單才可以。我原本以為一個酒店的後廚也就是需要廚藝精湛的人就行了，原來內部管理上還有那么多的條條框框。
7月29日，我來到從那聽學習服務，也是第一次與客人面對面的開始。今天很是緊張，在工作上絕不能有半點馬兔，要不會影響到酒店的形象。這一天沒有平時那么順利，而且還很累，畢竟整一天都在高度緊張中度過。我已回到了工作的辛苦。7月30日，我在包間站地服務。今天要學會與客人交流，講話要學會藏拙，雖然在我的旁邊有一個領班的指導，但我還是弄得滿頭是汗，好在沒有碰上太能問的顧客。7月31日，到酒店後院幫助帶私家車的顧客找車位。我沒有做過類似的工作，所以很大的車場也讓我弄得一團糟，並不能準確的判斷出車子占據的空間，甚至還遭到有些司機的埋怨。我真想不幹了，但是我既然選擇了，就得做好，不能那么不負責。再說做事情得學會忍耐。今天我再總結出：任何事做起來多得用大腦，用心做。8月1日，負責高腳杯的擦拭，看似簡單的工作，做起來卻沒有那么簡單。看來我要改改我的眼高手低的壞習慣了。8月2日，幫忙收拾冷庫，就是把暫時不用的半成品分類貯存。那裡的負責人教我如何判斷事物的新鮮程度，我要及時清理出腐敗的東西，還不能在貯存的時候引起串味。負責人說得考慮到多方面菜能把這項工作做好。8月3日，是我本暑期實踐的最後一天，我學會了一道魯菜系中的招牌菜——蔥爆海參。
在歷經十二天的時間裡，我學到了很多。不僅是從飲食知識上學到很多知識，感受到了家鄉飲食文化底蘊之深厚，更重要的，我自身的各方面素質也得到了鍛鍊，社會交際能力得到了提高。因為時間的關係，我對很多的工作也只能是淺嘗輒止，即使是這樣，我已經是感受頗深了。然而，在這十幾天的實踐中，我也嘗到了一些苦頭，體會到了工作的辛苦。有的工作是在與客人面對面的場合下做的，就不允許有半點疏忽，否則不僅會給單位帶來不好的影響，自己還會被經理訓斥。在這僅僅是十二天的時間裡，我就已經感覺到了在社會上生存下去是那么的不容易。有幾次我曾試圖放棄，或是發泄。但回頭一想，我是來鍛鍊自己的，我不能失去了這次機會，我忍耐著堅持了下來。在這個滄海橫流的社會上，要想有立足之地只靠專業知識是不夠的，有好多的東西需要自己去琢磨，去體會。更有一些東西是在失敗中學會的。在粗茶淡飯的實踐中，我發現好多的人都有很強的交際能力，應變能力，他們在這個酒店裡往往是領班的。最最重要的，我學會了忍耐，很多的事情是不能由著性子來的。只有低調做人，用全面的素質來武裝自己的人，才是真正的強者。
通過本次社會實踐，我衡量出了自己在社會上的地位，發現了自己的好多不足之處。在開學後，我將以全新的態度去學習，去發展，針對自己的那些弱點，爭取打造出一個完美的自我。
匯報人：
XX年9月
大學生自我認知報告 篇23
為了進一步加強教師和幼兒對突發安全事故的靈活應變能力，切實增強幼兒的消防安全意識和自救自護能力，營造穩定和諧的校園安全環境。近日，西莊鎮下甘谷幼稚園組織全體教職工及幼兒進行了消防知識學習及安全疏散演練活動。
演練前，該園園長統一安排部署，召開“消防安全專題會議”，組織教師學習《下甘谷幼稚園消防安全緊急預案》，強調安全巡查員在各重點部位的職責，要求教師按幼兒的年齡特點開展班級主題活動，講述火災中的自救方法及避災常識。活動中，大、中班以“一起來滅火”為主題，講述了常見的火災原因，火在日常生活、工業、醫療等方面的套用，以及火災中的自救辦法。小班以“消防車來救火”為主題，講述消防車的外形、用途等，並讓孩子們了解滅火的工具，例如：水、沙子、濕棉被、乾粉滅火器等。隨著急促的警報聲拉響，消防演練正式開始。消防疏散演習組長孫軍軍立即組織消防疏散小組，各司其職，迅速就位。全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中迅速地用濕毛巾捂住口鼻，彎腰靠牆撤離至安全地帶，班主任清點各班幼兒人數後向組長匯報情況，消防疏散演習活動結束。隨後，安保人員組織全園教師及幼兒學習了乾粉滅火器的正確使用，大家也進行了實際操作，整個活動圓滿結束。
此次活動全員參加，達到了預期效果，全體教師及幼兒不僅掌握了應對火災、有效自救的安全知識，也熟悉了疏散撤離的路線，還增強了安全防範意識，為平安校園的建設奠定了堅實基礎。
生命至上，安全先行。為進一步增強我園師幼及家長消防安全認識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
全園幼兒及教職工在遇到災情時能夠有序、安全撤離，消防逃生能力不斷增強。希望今天的消防安全活動為大家提供明天的生命之源。生命誠可貴，安全價更高，消防安全警鐘需常鳴。
大學生自我認知報告 篇24
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”陶行知
教育是立國之本，民族興旺的標記，一個國家有沒有發展潛力看的是教育，這個國家富不富強看的也是教育。無論什麼時代，什麼社會，什麼制度，這個國家向哪個方面發展，教育是不可忽視的。不可不要的。因為無論什麼時代什麼社會什麼制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。
在權威性的《辭海》中這樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發展為直接目的的社會活動。狹義指由專職人員和專門機構進行的學校教育。教育是作為個體的人與社會發展必不可少的手段，受社會政治、經濟、文化等方面的制約，也對社會整體及其諸多方面產生影響。教育還受制於個體的身心發展規律。社會主義社會的教育是建設社會主義和促進個人全面發展強有力的工具。
不論是教育家的闡釋還是辭書的定義，教育的核心內容沒有變，那就是以人為本，處處為了人的發展為了人自身素養的提高，為了人類社會的進步和文明。教育是一項塑造人的藝術工程，它不僅僅是單純的書本知識的識記，更重要的.是對受教育者情感態度價值觀的培養，培養他們抵禦和克服不利於生命發展的各種因素的能力。對於這些能力的培養和開發遠不是通過書本和當頭棒喝能完成的，他需要每一個教育工作者從點滴做起，從小處做起用自己美好的人格來感染、薰陶身邊的學生給他們的生活帶來快樂和自信，給他們的學習和自我成長營造一個積極上進的環境，而不是看、守、填和耳提面命。
受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們才會發芽才會健康成長。把簡單的事情做好了就是不簡單，把平凡的事情做好了就是不平凡。
作為教育工作者，弄清楚教育的意義這個問題，對於認清教育的本質、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的。細節決定成敗，平凡成就偉大。只有認真做好身邊的每一件事，關愛身邊的每一個孩子，在給他們知識的同時給他們快樂和自信，這樣才能做好自己乾好教育。
教育應該讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。
我相信自己會朝著一個合格的教育者的方向前進的。
大學生自我認知報告 篇25
不知不覺，為期一個月的見習生活就要接近尾聲了。作為一名即將踏入社會的大二學生，為了更好的將我在學校學習到的專業知識更好的運用到社會實踐中去，同時增加對於政府工作的了解，我報名參加了此次見習活動，並有幸被分派到延安市行政審批管理處信息宣傳科見習。這是我第一次踏上見習崗位，感覺既興奮又緊張。這次實習無疑成為了我踏入社會前的一個好的鍛鍊機遇，為我今後踏入社會奠定了基礎。
一個月的見習讓我學到了許多在校園裡學不到的知識，也讓我把校園內所學的知識與實踐套用相結合。回想起剛到單位時的那份緊張和激動，我不停的問自己：“我能勝任這份工作么？我可以做的很好么？”而如今，我的收穫見證了我的蛻變。感覺自己經歷了很多，而這些從未有過的經歷也讓我不斷成長，不斷進步。
下面將我在見習期間的一些個人體會匯報如下：
1.要細緻謹慎，認真負責
辦公室的工作十分的細緻繁雜。信息宣傳科更是如此。作為整個為民服務大廳的信息之眼，任何的粗心大意都會給以後的工作造成極大的不便。
2.要勤奮，踏實肯乾
初次來到政府見習，出於對工作的不熟悉，第一天的工作顯得有些侷促。越是害怕出錯越是容易出錯。我開始莫名的緊張起來。李科長看到我這樣，利用中午的短暫休息時間和我進行了一次交談：“你剛來這裡，有些不習慣是很正常的。不論是誰，對於新工作都會有一個適應的過程。不要緊張，更不要害怕出錯。出錯後並積極改正也是對於你的一次成長”。李科長的一番話讓我平靜了許多，我的工作也開始慢慢步入正軌。
3.善於觀察，善於學習
“三人行必有我師”。在工作的過程中，會碰到形形色色的問題,比如開會該準備些什麼？如何編寫上傳視窗訊息？剛開始，會礙於面子悶頭苦找，可到最後還是一無所獲。我試著去詢問辦公室的其他幾位前輩，他們也都予以詳細耐心的解答。一切難題也都迎刃而解。
4.確立工作目標，端正工作態度
以前，在學校學生會的時候，主席分配的任務總是會有，一種吃力感，覺得對於自己來說是很困難的。總想著找各種理由去推脫。可到了這裡，每個人都有自己明確的分工，沒有人會因為你不會就幫你完成，你只能靠自己。任務交到你的手裡，就是出於對你能力的認可。要想知道自己能否勝任這份工作，就要明確工作目標，同時端正自己的工作態度。從沒有寫過宣傳計畫的我，起初對於這份工作抱有牴觸心理，也漸漸開始懷疑自己來到這裡見習的目的所在。一次次的查閱資料，一次次的修改，終於完成了。雖然有瑕疵，雖然筆觸可能有些稚嫩，雖然可能會有些許錯誤，但我還是覺得這是一次很好的經歷。所以說，態度決定一切！
5.要善於融入集體，善於團結同志
在現實社會中，人際交往能力是每個人所不可或缺的一項能力素質，良好的人際關係是工作順利進行的保障。政府的工作更是如此。辦公室的幾位老師都樂於和我交流，讓我在很短的時間裡與他們相互熟悉。
為了讓見習大學生更加真切的感受到延安近些年來的發展狀況，鼓勵當代大學生回家鄉建設。我報名參加了由市行政審批管理處攜市團委共同組織的“延安青年愛家鄉——聖地學子看家鄉”系列活動。10日早晨，我們從延安新區出發分別參觀了延安馮莊新型農業大棚，長泰製藥有限公司，延安新區規劃沙盤，棗園1938公園等，並觀看了延安新區宣傳片。這讓我們認識到當前的延安因人口基數大，發展空間狹小所面臨的發展局限，也讓我們了解到為了緩解老城區壓力，開展上山建城的意義所在。看到這裡，我們感觸頗深。我們熱愛的家鄉，正在慢慢發展，這片黃土地，需要我們。
短暫的實習生活就這樣結束了，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間裡，對一些工作無從下手，茫然不知所措。在學校總覺得自己還不錯，但真正到了工作崗位才發現實踐的重要性。
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習了很多，收穫了很多，也成長了許多。
大學生自我認知報告 篇26
嘗試經商的滋味，增加自己的閱歷，我們是剛步入社會的青年，作為一個在校大學生，需要有更多的體驗，更多的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著寒假有這樣一個節日，好好大幹一場。
二、實踐時間：
三、實踐地點：
便利超市寒假如期而至，這個寒假是我大學的第一個假期。我並沒有急著和我的朋友，同學一起相聚，而是為自己的大學開始一個新的轉換—做一份寒假工。這個假期時間較長，俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立於不敗之地，也能充實自己的生活，體驗到工作的艱辛所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到我家附近的一家超市打工。
這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。為自己的大學大學生活添加一筆彩色。
原因：在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
以下是我的社會實踐內容：
先來介紹一下我的工作環境——便利超市。它是一家非大型私人超市，主要服務於周邊居民的日常生活需求，它的行銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——下午6：30下班，在上班時期要參與超市分配給我自己的那部分地區的貨物的盤點，入庫整頓以及在上班時間對每一位顧客的諮詢提供幫助，所以對記憶方面也是一個重要的實踐。在平時有空的時候幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺並且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕鬆的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市大庫來時，我們每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，所以在忙的時候根本是平時無法想像的，哪怕是喝一口水……在這工作的xx年齡小的小妹妹們為了生計堅持工作，我感激自己擁有的一切，更加懷念在學校學習的生活，真正意識得到那是一種幸福。我告誡自己，要利用好學習的機會，努力發展自己，為將來的騰飛積聚力量。
還好，接著我有幸找到一家機械製造公司，並在商貿部得到一個實習職位，與我的專業很相符，因此，我倍加珍惜這個機會，理論聯繫實際，想在這裡多學習點東西。起先我負責協助管理公司網站、發布產品信息，對產品稍作了解後，開始熟悉外貿流程。由於實習時間較短，不能充分了解產品，只能學習一下外貿方面的大概知識。不過，這與只學習理論知識是完全不一樣的體會，畢竟很多東西是無法從書本中學到的，親身體驗，感受是不一樣的。從尋找客戶到洽談，到契約以及備貨、後續工作，每一個過程都有細節，都有技巧。像尋找客戶，也是貿易的基礎，不能漫無目的地尋找、大海撈針地碰運氣，而要找有意向購求自己產品的客戶。這裡，我學會了用網路商務平台與客戶接觸，只有這樣，才能更快、更有成效地找到自己的客戶；再者，開發客戶需要有耐心，這是我從老職工那裡學到的，用他的話說要“厚臉皮”、“窮追不捨”，遺憾的是，時間太短，沒法進車間細緻了解產品，也就不好向客戶介紹，尤其是涉及到機械的專業知識，我更是一竅不通。
從這一點也可看出，以後對從事的工作要先進行了解，最好進入自己略知一二的行業。現在的外貿與以往略有不同，網際網路的普遍套用和發展，便捷了對外貿易活動，電子商務已成為一種普遍的趨勢，進而催生一股在家工作的新潮流。但是我覺得最重要的還是對產品的充分了解，唯有如此，回復客戶詢盤時才能得心應手，不至於讓對方感覺自己是行外人，因為大多客戶都願意與專業人士做生意。因此，這也可看作是做外貿的基礎。還有就是當國外客戶到本部參觀時，很多中小企業不另聘翻譯人員，這時，外貿業務員就要做好兩者的溝通橋樑，既要把本公司的產品優勢推薦給外國客戶，又要把客戶的建設性、改善性意見傳播給本部，特別是技術人員，以便日後對產品的改進。時間較短，對單據方面接觸的不是太多，日後的課程學習中我會更加用心。
其實，不管從事什麼行業，就職於那個公司，最基礎的都相同。在這裡，我學到的一些業務之外的知識將使我受益匪淺，對於以後的工作大有裨益。在一個辦公室里工作，工作環境很重要，這就要求盡力營造和諧的氛圍，學會溝通、交流，這確實是一門學問。其次，工作中要勤快一些，特別是作為後生，要多做一些事情，諸如打掃衛生、打水等雜務。既養成好習慣，也贏得了別人的好評，這讓我想起一句俗語“吃虧是福”。我們一直強調活到老、學到老，經過這段時間的實習，我發現自己需要學習的東西確實太多了，剛進公司我就提醒自己，要利用好這個機會多學習學習，不懂就要問。其實，好問多問並不丟人，相反不懂裝懂才是真傻，當然，問問題也並不是什麼都問，一些能自己解決的最好還是靠自己，還有一點就是很重要的問題要記下來，不要下次遇到再反覆問，那不是好問而是不用心學習。總之，在社會、在公司不要把自己太“當回事”，要低調做人、高調做事。只有俯下身子、貼身實際，才能看得更清、學得更多、做得更好。因為每一個人都有值得學習的地方，每一方面都值得學習，更何況涉世未深的我們。以後的工作、生活，光憑書本上的知識是萬萬不夠的，生活處處皆學問，用心工作、用心生活，才能做得更好。
還有一點就是對待工作、生活要有激情，做外貿可能還好些，工作有時就是枯燥無味，並且這種情緒很容易感染。其實關鍵還是在於心態，改變不了工作環境，可以改善自己心境。努力為自己的生活增添點樂趣，所以，工作之餘聽聽音樂、散散步也是有道理的。
這次社會實踐的體會就先寫這么多，相信：用心做事才能把事情做好。“輸入”越多，“輸出”的才更有分量！
大學生自我認知報告 篇27
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜；由於科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度複雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。
隨著我國經濟水平的整體發展，人們的物質生活水平迅速提高，人們在追求身體健康的同時，也關注著心理健康，作為天子驕子的大學生也不例外。現今的大學生具有開闊的視野，活躍的思維，追求個性化的生活方式，充滿著色彩浪漫的情感，但同時也面臨著新的心理問題和衝突。
健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。
心理健康是由心理衛生的概念延伸過來的。心理健康通常是指一種積極的心理狀態，心理衛生則是指一切維護心理健康的活動及研究心理健康的學問。
心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關係、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關係重大。心理健康是大學生成才的基礎。
一、心理健康的定義
心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環境的統一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環境具有一致性。其二，心理與行為的統一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統一和協調一致的過程。其三、人格的穩定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特徵的具體體現。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾衝突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最後不得不休學甚至退學。心理障礙的表現形式多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。表現在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。
二、對大學生進行心理健康教育的意義
1、進行心理健康教育是提高學生綜合素質的有效方式
心理素質是主體在心理方面比較穩定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續不斷的心理活動和心理發展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透於個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發展要以心理素質為先導。在複雜多變的社會環境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現自我調節的關鍵。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱，主要取決於他們心理素質的高低，取決於學校心理健康教育的成功與否。
2、進行心理健康教育是驅動學生人格發展的基本動力
心理健康教育與受教育者的人格發展密切相關，並直接影響個體人格的發展水平。一方面，學生以在心理健康教育過程中接受的道德規範、行為方式、環境信息、社會期望等來逐漸完善自身的人格結構；另一方面，客觀存在的價值觀念作為心理生活中對自身一種衡量、評價和調控，也影響著主體人格的發展，並且在一定條件下還可轉化為人格特質，從而使人格發展上升到一個新的高度。同時，心理健康教育不是消極地附屬於這種轉化，而是在轉化過程中能動地引導受教育者調整方向，使個體把握自我，對自身的行為進行認識評價，從而達到心理最佳化、健全人格的目的。
3、進行心理健康教育是開發學生潛能的可靠途徑
教育的目的之一就是要開發受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發是相互促進、互為前提的，心理健康教育為二者的協調發展創造必要條件。心理健康教育通過激發受教育者的自信心，幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現角色轉換，發展對環境的適應能力，最終使潛能得到充分發展。
三、當代大學生心理問題的現狀
當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的'發展，而且也關係到全民族素質的提高，更關係到跨世紀人才的培養，一項關於當代人主要素質的調查表明，當代人的素質不能適應社會進步和發展的需要，最欠缺的是心理素質，具體表現為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應能力和自立能力，缺乏競爭意識和危機意識，缺乏自信心，依賴性強等。究其原因，與教育不重視人的心理素質的培養與塑造有關。在大學生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動的願望和信心；有人因考試失敗或戀愛受挫而產生輕生念頭或自毀行為；有人因現實不理想而玩世不恭或萬念俱灰；有人因人際關係不和而逃避群體自我封閉。大量調查表明，目前我國大學生髮病率高的主要原因是心理障礙，精神疾病已成為大學生的主要疾病。具體表現為恐怖、焦慮、強迫、抑鬱和情感危機、神經衰弱等。我校每年對新生進行心理健康狀況調查，結果表明每年有大量大學生心理素質不良，存在不同程度的障礙。土木水利學院20xx級學生入學第一年便因心理問題休學4人，他們四人分別因為：
1、追求女生遭到拒絕而情緒不穩定；
2、長時間懷疑同學背後議論自己、鄙視自己，因而不敢面對別人；
3、對生活目標喪失信心，低糜消沉，抑鬱；
4、狂躁不安，行為異常。最終都不能繼續學業。常見的大學生心理問題還表現為環境應激問題、自我認識失調、人際關係障礙、情緒情感不穩、感情適應不良等。當代大學生心理問題不容忽視。
四、對當代大學生心理問題的原因分析
大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發展階段有關，同時也與他們所處的社會環境分不開。大學生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由於心理發展不成熟，情緒不穩定，面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時，心理衝突矛盾時有發生，如理想與現實的衝突、理智與情感的衝突、獨立與依賴的衝突、自尊與自卑的衝突、求知與辨別能力差的衝突、竟爭與求穩的衝突等等。這些衝突和矛盾若得不到有效疏導、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當代大學生，為了在激烈的高考竟爭中取勝，幾乎是全身心投人學習，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經歷的缺乏使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現心理疾病，甚至離校出走、自殺等。從環境因素看，竟爭的加劇、生活節奏的加速，使人產生了時間的緊迫感和壓力感；個人對生活目標的選擇機會增多，難以兼顧的矛盾加劇了內心的衝突，產生了無所適從的焦慮感。凡此種種，對變化的環境適應不良而出現的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理衝擊比以往任何一個時代更強烈、更複雜。各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學生心理發展中的失衡狀態。心理素質低劣的人自然不能適應高速度、高科技、高競爭的環境，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病。
1、客觀方面
與中學比，大學時期的學習、生活、人際關係都發生了很大變化。
1）學習的任務、內容、方法發生了變化。中學學的是基礎知識，目的是為今後繼續深造或就業做準備；大學學的是專業知識，目的是把學生塑造成建設祖國的高級專門人才。中學課程幾年一貫學習僅有的幾門高考課程，中學有老師天天輔導，日日相隨；大學要有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題。新大學生往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。
2）生活環境發生了變化。部分新生在中學有寄讀經歷，但多數新生仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學後，班集體成為主要生活環境，宿舍成了主要的生活區，日常生活全要自理，這對那些平時習慣於依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。
3）人際關係較中學時代要複雜。大部分新生在中學時期居住的比較集中，從國小到中學，都有一些從小在一塊兒的夥伴；班主任一任數年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環境。跨進大學，周圍的人來自不同地區，素昧平生，語言、習俗各不相同；同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對年齡僅有十七八歲的新生來說，是極不習慣的，因此，每逢節假日就會想家、想同學，會產生孤獨感。
4）對待社會工作的態度發生了變化。中學的工作和活動多是在老師指導下開展，由少數同學承擔的。大學強凋學生的自我管理，班裡事情多，社團活動多，學生除了要搞好自身的學習外，還要擔負一定的社會工作，關心班集體建設。新生往往不大適應這種較大工作量的生活，缺乏工作主動性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。
2、主觀方面
新生物質生活的依賴性與精神生活的獨立意識發生著矛盾；日益增強的自主自立意識以及主觀願望上的自主自立與客觀條件上的可能性及能力之間發生著矛盾。這兩方面的原因使那些適應新環境能力不強的新大學生很容易產生如下心理問題：
一是盲目自滿與自我陶醉。因為考取了大學，老師表揚，同學羨慕，親友誇獎，父母慶賀，部分學生在這種自我陶醉中漸漸鬆懈了鬥志，終日悠哉游哉，認為自己是中學的尖子，大學裡成績也不會差，從而放鬆了對自己的要求，盲目自滿。
二是失望與失寵感。有的學生入學前把大學生活過於理想化、神秘化，入學後感到理想與現實差距太大，因而產生失望感，有的學生曾是中學的尖子，是家庭與學校的重點保護對象，進入大學一下子不受重視了，就會產生失寵感。
三是鬆氣情緒與歇腳心理。有的同學認為考上大學就是端上了鐵飯碗，長期拼搏的目標已經達到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。加上進入大學後奮鬥目標不明，適應能力不強，競爭的氣勢也有所減弱，便產生了“鬆口氣，歇歇腳”的心理，再也鼓不起前進的勇氣了。
四是畏首畏尾。因為環境變化而瞻前顧後畏縮不前，社會活動不參加，運動場不光顧。整日除了學習之外，無所事事，生活單一，有礙個性發展。
五、如何正確地認識自我
我們時常在各種報刊雜誌上看到目前大學生中存在較為嚴重的心理問題，大學生中有心理障礙甚至精神病的人數還在不斷增加。
大學生是從為數眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，並隨之發生一系列心理衛生問題。從外部環境看，當前不斷變化的思想觀念、社會生活環境等都對大學生產生了深刻的影響，大學生必須快速適應緊張的社會生活節奏；就業競爭的加劇所帶來職業選擇的提前以及與之相關的高強度的心智付出等也使大學生的心理壓力進一步加大。從大學生自身看，大學正是人生成長與發展的重要時期，大學生的生理、心理與社會化的協調發展中存在這樣或那樣的矛盾衝突，理想自我與現實自我往往會發生矛盾。面對這些問題，如果大學生不能很好地適應環境解決問題，就會產生一系列的心理障礙甚至精神疾病。
因此，培養良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，採取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。
養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛鍊、少飲酒、不吸菸、講究衛生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛鍊、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記憶能力減退。
加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態，鍛鍊意志品質，改善適應能力等。大學生處於青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發到成熟的過渡之後，逐漸進入活躍狀態。從心理發展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發展的某些方面落後於生理機能的成長速度。因而，在其發展過程中難免會發生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經濟和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期。社會情況正在發生複雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發這樣或那樣的心理矛盾和心理衝突，例如父母下崗、家庭生活發生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調節，保持同現實的良好接觸。進行自我調節，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理想目標。
所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拚命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
六、對大學生心理問題的教育措施
人的心理素質不是天賦的，而是取決於後天的教育與訓練，教育對心理素質的提高起著決定性的作用。我校在大學生心理素質教育方面進行了許多探索和嘗試，開展了一系列工作，並取得良好效果，但同時也有許多不足的地方有待改進。以下是行之有效的教育措施：
1、充分發揮學校心理諮詢作用。
學校心理諮詢是增進學生心理健康、最佳化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理諮詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設定心理諮詢機構。心理諮詢可以指導學生減輕內心矛盾和衝突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。近年來，心理諮詢機構不斷完善，增設了多種形式的服務，已成為大學生心理素質教育最有效的途徑。
2、開展大一新生心理健康調查，做到心理問題早期發現與預防。
開展心理素質教育的前提是了解掌握學生心理素質的狀態，從而有針對性地提出教育措施與方案。我校每年對新生進行心理健康普查，採用“心理健康問卷”從中篩選出有心理症狀的學生，主動約請他們到心理諮詢中心進一步通過面談分析診斷，每年約有10％的新生被約請面談，根據面談分析，區別不同的問題類型與程度，採取不同的應對措施，防患於未然，做到了心理問題早期發現、及時干預，使學生在入學之初就能得到具體的心理健康指導。
3、把心理素質教育滲透在各科教學之中。
通過各科教學進行心素質教育既是學校心理教育實施的途徑，也是各科教學自身發展的必然要求。各科教學過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因為教學過程是經社會歷史積澱的文化知識、道德規範、思想價值觀念為內容和主導的。教師在傳授知識過程中，只要注重考慮學生的心理需求，激發學生學習的興趣，並深入挖掘知識內在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識、經驗、技能轉化為自己的精神財富，即內化成學生的思想觀點、人生價值和良好的心理素質，並在他們身上持久紮根。
4、開設心理教育必修課，增強自我教育能力。
心理素質的提高離不開相應知識的掌握，系統學習心理、衛生、健康等方面的知識，有助於學生了解心理發展規律，掌握心理調節方法，增強自我教育的能力。心理素質教育的效果在很大程度上取決於學生自我教育的主動性和積極性，取決於學生自我教育能力的高低。因此，心理素質教育就是要注重培養學生自我教育的能力。
5、加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。
大學生的健康成長離不開健康的心理社會環境，大學生心理素質的培養離不開良好的校園文化氛圍。校風是校園文化建設的重要內容，也是影響學生心理發展的重要條件。良好的校風會潛移默化地最佳化學生的心理品質，如團結友愛的校風是學生形成群體凝聚力、集體榮譽感的土壤，有利於使人與人之間保持和諧的人際關係，促進同學之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動有助於培養學生樂觀向上的生活態度和健康愉悅的情緒特徵。因此，學校應該花力量抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬鬆理解的環境，有助於學生深化自我認識，充分發展個性，改善適應能力。
心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。
心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想像中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學後，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，儘快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。
心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。目前我國大學畢業生的分配工作已發生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優錄用等方式，擇業的競爭必然會使大學生心理上產生困惑和不安定感。因而，面對新形勢大學生要注意保持心理健康，培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛鍊自己的社會交往能力、使自己在變幻複雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢於面對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎。
優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。加強對大學生心理素質的教育與培養，全面提高跨世紀人才質量已成為高等學校所面臨的迫切任務。二十一世紀是一個思想文化激盪、價值觀念多元、新聞輿論衝擊、社會瞬息萬變、的世紀，面對如此紛繁複雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現心理危機。二十一世紀人才的心理承受能力將經受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的教育與培養，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智慧型、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰！
大學生自我認知報告 篇28
20xx年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐。對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村裡的工作耗盡心血，給村裡帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裡的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想像中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裡的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了"安居樂業"來作為周家村給我的第一印象。
大學生自我認知報告 篇29
暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節，是適應新世紀社會發展要求，培養全面發展型人才的需要，是加強團隊精神，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐，深入民眾，了解社會，增長才幹，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。
暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞台。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以後走出社會打下堅實的基礎!一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃檯幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善於與別人溝通。
經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的`機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。
自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
大學生自我認知報告 篇30
實踐成員：
活動主題：
家鄉的變化
實踐地點：
湖北
實踐時間：
20xx年1月26號——20xx年1月30號
實踐意義：
社會實踐為大學生接觸社提供了一個良好的機會，對我們學生來說顯得更加重要。社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識套用於社會的重要過程。寒暑假是進行社會實踐的絕佳時間。因此，我希望利用這次寒假20多天的時間實踐，在鍛鍊自己能力的同時，更多的與社會接觸。
實踐背景：中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，於20xx年xx月9日至xx日在北京舉行，中共十八屆三中全會透露出全面深化改革的總體思路、目標、舉措,是指導未來中國改革開放的行動綱領。通讀公報內容，讓人感受到改革的力量，更品味到民生的厚重，對我們的國計民生產生了重大影響。我們是祖國的未來，更要全面了解和認識近年來各行各業在黨的正確領導下所取得的巨大發展成就，感受人民生活水平日益提高、城市面貌日新月異的新變化。
實踐內容：
一、湖北襄陽簡介：
襄陽是湖北省的第二大城市和省域副中心城市，也是湖北除武漢之外的經濟，教育，文化和體育的中心。位於湖北西北部，長江支流漢江的中游，是1986年第二批公布的中國歷史文化名城。素有鐵打的襄陽、華夏第一城池、兵家必爭之地的稱號。襄陽自古分為漢水（沔水）南北兩岸的襄陽及樊城二城，隔漢江相望，二城在歷史上都曾經是軍事與商業重鎮。1949年以後兩城合二為一稱襄樊市，分別設襄城區和樊城區。20xx年xx月26日，經國務院批覆同意，20xx年xx月9日，襄樊市正式更名為襄陽市。襄陽區改名為襄州區。中共襄陽市委、襄陽市人民政府、襄陽軍分區、襄陽市人大常委會、政協襄陽市委員會均駐襄城。 襄陽是“中國歷史文化名城”、“中國優秀旅遊城市”、“中國魅力城市”、 “國家園林城市”、“中國三國文化之鄉”、“中國紅嘴相思鳥之鄉”、“中國書法名城”。
金庸、馮驥才等專家學者評價襄陽為“中華腹地的山水名城”，這才是一座真正的城！古老的城牆依然完好，憑山之峻，據江之險，借得一江春水，贏得十里風光，外覽山水之秀，內得人文之勝，自古就是商賈匯聚之地。今天，這裡已成為內陸重要的交通和物流樞紐，汲取山水之精華。
襄陽物華天寶，人傑地靈，在1800年的歷史文化中出現了一代名相諸葛亮（臥龍），三國名士龐統（鳳雛），魏晉隱士司馬徽（水鏡先生），唐代大詩人孟浩然（孟襄陽），張繼、杜審言，文學家皮日休，北宋著名書畫家米芾（米襄陽），“允冠百王”的光武帝劉秀，東方聖人釋道安等一大批歷史文化名人。小說《三國演義》xx0回故事中有30多回提到襄陽。
1986年襄陽市被國務院公布為全國歷史文化名城。域內現已查明各時期的文化遺址200多處，有些文物古蹟堪稱世界之最。1990年至1992年在下轄棗陽市雕龍碑發掘出一處新石器時代原始氏族公社聚落遺址，距今約6000年，內涵豐富，獨具特色。春秋時期，襄陽為鄧、盧、鄀、羅、鄢、谷、厲、隨、唐等諸侯國之城，楚滅上述諸國設定縣、邑，秦漢以後又是三國文化的中心區域和歷朝歷代的重鎮。古襄陽曆來是兵家必爭之地。3000年的歷史長河中，大小戰役難以數計，著名的戰例就有：白起水灌鄢城之戰、關羽水淹七軍之戰、岳飛收復襄陽之戰、宋元襄陽之戰、李自成進占襄陽之戰、以及解放戰爭中的襄樊戰役等。襄陽自古就是兵家、商家必爭之地，隨著國家中部崛起戰略的全面實施和東部沿海地區產業轉移步伐加快，今天的襄陽，更是生機勃勃、商機無限，各種優勢日益凸顯，已成為中外客商投資的熱土。
襄陽是農業大市，農業基礎較好，先後被確定為全國20個大型商品糧生產基地之一、十大夏糧主產區之一、三大芝麻產區之一、全國商品肉牛生產基地、秦巴山高香茶種植基地。初步形成了以糧食、油料、茶葉、棉花、水果、畜牧、蔬菜、林特為主的8大主導產業，板塊農業面積900多萬畝。20xx年，全市糧食種植面積694.6千公頃，比上年增加26.9千公頃，糧食總產量475.05萬噸，比上年增產15.62萬噸，同比增長3.4%，糧食產量實現八連增，農產品加工業產值突破千億元。
工業：襄陽市是全國十大工業明星城市之一，是中央、省屬三線軍工企事業集中的城市，工業總產值僅次於武漢市，居湖北省第二位。紡織工業是全國39個重點城市之一，全市工業已發展形成以輕工、紡織、機械、汽車製造、電子、醫藥、建材、冶金、化工、食品為主要產業支柱的工業體系。20xx年，全市規模以上工業企業個數突破1500家，達到1555家，比上年的1306家，淨增249家，其中，產銷過億元的企業315家，過億元的企業27家，兩百億元左右的企業2家。
金融業：金融業繼續發展壯大，為襄陽市的經濟社會發展提供了有力的資金支持。目前，襄陽市的現有的銀行金融機構18家銀行，從業人員一萬多人；有申銀萬國、國泰君安等六家證券公司；美爾雅期貨、中國國際期貨兩家期貨公司；有35家保險公司，僅次於武漢，位列湖北省第二。保險從業人員兩萬餘人，全市保費收入以每年平均20%的速度增長。
高新技術產業：襄陽市是全國“三線”軍工企業的重要聚集地，也是全國三個“軍轉民”試點城市之一。全市擁有高新技術企業208家，其中產值過億元的18家。國家級襄陽高新技術產業開發區是全國56個高新技術產業開發區之一，承擔省以上各類科技計畫130多項，其中國家火炬計畫76項，已經培植了一批高新技術支柱產業和名牌產品，初步形成了光電子、新材料、電子信息與技術、
航空航天、汽車及零部件配套等五大支柱產業群格局。下一步，將重點發展信息與電子、生物醫藥、裝備製造、精細化工產業。
二、實踐安排
1、20xx年1月26號——20xx年1月28號，通過走訪老民眾，查看老照片等活動了解他們過去的生活，從衣食住行等各方面展開調查，親自感受家鄉的新變化。
2、20xx年1月28號——20xx年1月30號，查閱資料，整理調查數據。
衣：記得高中時和媽媽一起去買衣服時，看到商場裡那色彩繽紛的衣服，媽媽總是會嘆口氣說：“我們小時候都是粗布衣服，到了冬天，那衣服非常笨拙，而且硬邦邦的。”媽媽說：“以前過年才做一套衣服，有時甚至還穿去年的舊衣服。記得有一年，你外婆帶我去做衣服，外婆特別囑咐裁縫把衣服做大點兒，這樣明年還好穿。”50年代的蘇式服裝，60年代的中山裝，70年代的綠色海洋。從“票證經濟”下的樸實、實用、色彩單調，到“補丁”服裝，新三年，舊三年，縫縫補補又三年 ，再到追求個性，時尚才是王道。著裝上的花費往往反映出一個家庭的消費水平。改革開放以來，我們的消費水平勾勒出一條上升的曲線，人們的生活水平越來越好。
食：改革前，大家吃大鍋飯，大家乾多乾少一個樣，溫飽是人們追求的目標，改革後，經濟也發達了，人們餐桌多了不少魚肉，生活不是只追求溫飽了，而是追求質量，檔次也高了 改革開放前後，吃的變化很大。過去，食物匱乏、單調，人民的營養嚴重不足。有些農村甚至還沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放後，十幾億人的吃飯問題基本上得到了解決。人民不但能吃飽還要吃好，講究營養均衡，粗細搭配。綠色食品等科學衛生的概念也日益深入人心，以前因糧食不夠用來充飢的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。
住：家，對於我們每個人來說，是一個溫暖的字眼，它是我們生活的避風港。從每一個家庭住房的變化，可以反應出這個家庭和家庭成員的生活經歷及整個社會大環境的發展和變化 。“小康不小康，關鍵看住房”，擁有一個溫馨舒適的家是百姓最大的追求，居住條件的好壞成為衡量家庭生活質量的一個重要指標。經過30年的努力，我市城市居民家庭的住房條件得到了翻天覆地的變化，20xx年人均住房建築面積29.43m2。目前93%的城市居民家庭住房成套化，96%的居民家庭擁有自己的房產，住宅內衛生設備齊全的家庭比重達91%，兩氣使用率達到82%。
行：隨著收入水平的提高、生活節奏的加快和信息化水平的提高，人們對出行和通訊的便利要求越來越高。近30年來，我市城市居民用於交通和通訊方面
的消費支出由1978年的人均2.8元上升到20xx年的人均xx08.61元，增長了359倍。進入二十一世紀以後，家用小汽車快速進入居民家庭，成為新的代步工具，家用汽車消費增長拉動居民交通方面的消費迅猛增長。調查資料顯示，我市城市居民20xx年人均交通消費支出為602.47元，比1978年增長859.67倍。截止20xx年末，我市每百戶居民家庭擁有私家小汽車5輛。
娛樂：社會經濟的發展給百姓帶來了更多閒暇時間，我國先後實行了雙休日和“黃金周”制度，為居民外出遊玩提供了時間上的保障。同時，各級政府為了發展假日經濟，大力發展旅遊基礎設施，完善旅遊市場建設，旅遊業蓬勃興旺，為居民的旅遊消費提供了廣闊的空間，居民的休閒娛樂活動更加豐富多彩。近幾年，居民利用“黃金周”7天長假或者寒暑假出境游、國內游、休閒度假、購物等已經成為居民家庭消費的一道靚麗的“風景線”。城市居民用於旅遊的花費成倍增長，假日經濟對消費市場的繁榮和拉動日趨明顯。20xx年我市城市居民人均用於旅遊的花費達xx9.xx元。可以預計，隨著我市城市居民收入水平的提高和休閒時間增加，利用節假日外出，領略祖國的大好風光或異國風情正成為居民享受生活的重要體現，居民在旅遊方面的消費將繼續升溫，旅遊消費方興未艾。
教育：重視教育是中國人的傳統，再苦不能苦孩子已經成為居民家庭的共識。隨著收入增長和教育體制改革的深入，城市居民家庭對孩子的教育投入也越來越大，教育已經成為居民家庭的一項剛性支出。很多家庭望子成龍、望女成鳳，從幼稚園起就擇園，到國小、國中、高中階段的擇校熱，從孩子學齡前的琴棋詩畫培訓費用，到孩子入學後的奧數外語家教費用。同時隨著社會的進步，競爭壓力的增大，很多成年人為了適應知識經濟發展的需要，利用業務時間投入到再教育和學習新知識、新技術、新技能的行列，都極大刺激了居民親職教育消費支出，注重教育投入，加強自身素質，提高文化品位已被眾多家庭所認同。20xx年我市城市居民人均教育消費支出為382.27元，比1978年的人均4元增長了94.57倍。
實踐總結：作為衣食無憂的90後一代，通過這次寒假社會實踐，讓我的那段艱難的歲月有了深刻的感知。天天吃發了霉的饅頭還要餓肚子，天天穿縫縫補補不知多少次的衣服還不合身，天天走在泥濘的坑窪不平的小路上卻沒有鞋穿，天天住在陰暗的草屋裡還沒有空地，天天在教室外面偷聽僅僅因為交不起學費，甚至連生了病都不敢去醫院，我不敢想像那樣的生活是何等的艱苦。那種生活我們沒有親身體驗過，但從講述者那憂鬱的眼神中我能感受到那種艱苦。而今的我們，真的需要用心去感受那段歲月，並以此作為以後面對挫折克服困難的勇氣。
大學生自我認知報告 篇31
一、實踐目的
為鍛鍊自己的社會實踐能力，學校組織寒假社會實踐活動。為了弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統與美德，加強青少年尊老愛幼的觀念，通過對敬老院的訪問，了解目前中國老年人療養情況，以及老年人社會工作的發展狀況，再結合當今我國老齡化相當嚴重，空巢老人越來越多，敬老院便成了她們的家，她們需要社會的關愛，需要人性的溫暖，讓他們在這寒冷的冬天感覺到溫暖，給老人們帶去歡樂。
二、實踐內容
1.實踐方案：本次實踐以小組為單位，四到五個人為一個小組，負責兩個老人。主要以談話和表演節目、做遊戲的方式進行，另外一些小組還主動幫助老人料理一些生活，比如洗頭、餵飯等。通過與老人建立良好，和諧的關係，了解他們日常生活以及內心的想法。另外，還通過實地觀察，以及與該單位工作人員的交流，調查敬老院實際工作狀況、工作中的困難和老年人社會工作整體發展。
2.具體過程：我們一大早就來到敬老院，該敬老院的地理位置不是很好，位於幾棟高大建築之間，很難接受到充足的陽光，這對老人的身體是很不利的，特別是現在冬天，一些身體不好的老人很容易生病。敬老院的規模不是很大，一座簡單構造的兩層小樓房，房前一個狹窄的小院子，院內是些簡單的花花草草和健身器材。裡面的老人並不是特別多，我們去的時候他們可能剛剛起來，都在院子裡活動。整個敬老院給我的感覺並不是很好。首先對於我們的到來老人似乎並沒有表現出很大的熱情;其次。工作人員的態度也並不是很好，對老人的照顧也不是很盡心。雖然給我這樣一些負面的印象，但是我們仍然抱著很大的積極性去開展活動。在與老人的互動中，大部分老人還是比較配合的在表演節目和做遊戲的環節，氣氛也十分融洽，但是一些老人由於身體原因，聽的不是很清楚或者說話不清楚也給我們的工作帶來了不便。我們為了這次實踐活動準備了幾個節目，包括兩首合唱的歌曲和兩段舞蹈，還排了一個小型的話劇，老人們在觀看的過程中都很認真。在做遊戲環節，一些會手工的同學還提前準備了一些作品作為遊戲的獎品，這也提高了老人們的參與熱情。在與老人的交談中，我們儘量做到不觸及老人的隱私和一些傷心事，因為大部分來到這裡的老人都是由於兒女不願意照顧他們或是不想照顧他們，他們渴望家的溫暖，親人的陪伴。我覺得這是無論再好的生活條件都不能替代的。實踐中我們發現很多這裡的工作人員都不是很盡心地在照顧老人，老人的穿著都不是很好，住宿條件都很差，生活用品都很久，而一些工作人員還在一邊很悠閒地看電視，也不經常和老人進行交流，所以很多老人都感覺很孤獨、寂寞，都不喜歡這裡，更別說把這裡當成是家了。他們感覺自己被拋棄、遺忘，只有等待死亡，這些都令我們同學感到很難過，卻又無能為力。
三、實踐結果以及分析
結束了當天的實踐後，我感到很不輕鬆，從這些老人的眼中，我讀到一種深深的絕望，孤獨，我想這除了是因為他們的兒女不孝順造成的外，還有一部分原因在於社會。這裡的老人大多身體不是很好，甚至有些都不能自理，他們覺得自己不再被兒女需要，不再被社會需要，只是一個累贅，等待死亡，所以他們不把敬老院看作是自己的一個家，這對他們來說只是一個收容所，一個社會唯一能容納他們的地方而已。這令我反思，究竟怎樣為老人提供良好的養老環境?僅僅只是提高老人的生活條件嗎?我並不這樣認為。人活著的意義不僅在於吃飽穿暖，還要有精神上的滿足，就像馬斯洛需求層次理論中介紹的一樣，人首先需要生理上的保障，這是人類維持自身生存的最基本要求。然後是安全上的需要，包括：人身安全、健康保障、資源所有性、財產所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全。其次是情感和歸屬的需要，這就包括了親情。接著是尊重的需要，包括：自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重。最後是自我實現的需要，這是最高層次的需要，它是指實現個人理想、抱負，發揮個人的能力到最大程度，達到自我實現境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強，自覺性提高，善於獨立處事，要求不受打擾地獨處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。
只有在低層次的需求滿足後，才回有高層次的需求。我們國內的很多養老機構大多只重視老人的最基本的需求，及生理需求，而忽略了其他的需求，或者根本就認為老人沒有更高層次的需求，這些都是我們老年人社會工作中的思想誤區。在這點上，國外的養老機構的做法很值得借鑑。有報導新聞說國外有家養老院，為老人們制定了一整套“延緩衰老”、“保持年輕”的課程，每天都給老人們布置作業，鼓勵他們開動腦筋。這就是為了滿足老人自我實現的需要。反觀我們的養老院，最常見的情景是老人們在一塊兒閒聊，除了偶爾打牌下棋，就是毫無興致地翻翻報紙雜誌，或獨自散步，或呆坐著曬太陽。院方開展的集體活動很少。不動腦筋，精神空虛，會加速人的衰老，可我們的很多養老院顯然沒意識到這一點，把對老人的關心、體貼單一地表現在物質條件改善、生活待遇提高上，精神方面卻很少顧及，老人在養老院只能消磨時光，閒度餘生。有些老年人剛進養老院時還挺有精神，幾個月呆下來，便蒼老了許多，衰老的速度很讓家人擔心。只有當一些學校組織的志願者來到養老院時，和老人們做遊戲、聊聊天，他們才會很開心地笑。其實國外養老院的“不老經”早已告訴我們，讓老人們快樂、充實一點，有時並不需要多大的成本。
(一)對我國未來養老模式的思考與建議
由於我國老年人口基數過大，同時由於計畫生育政策的執行，養老問題更加突出。目前我國的養老模式仍以傳統的家庭養老為主，但在社會服務系統完善以前，這種養老方式已越來越難以適應未來社會發展的需要。而“社會養老”又存在明顯的不足，同時很難構想政府能夠拿出一筆巨大的資金建立眾多的養老機構。因此我們的當務之急，一是要發揮社會各界力量，調動社會各界的積極性，通過各種方式建立完善的服務系統，通過良好的社會服務幫助老年人在原有住所內安度晚年;二是要建設適合老年人居住的住宅，或對現有住宅進行改造，以適應老年人需要，使家庭養老成為可能。老年人退休後仍住在原有社區，保持原有社會關係的連續性;同時鼓勵活躍期和自理期的身體健康的老年人發揮原有專長，投入到社區建設中來，做一些力所能及的工作，如負責社區安全巡視與監管，參與幼稚園和託兒所的工作。這樣，老年人參與社區服務機構的工作，不僅能為社區建設貢獻餘熱，而且能通過勞動充分肯定自身的社會價值，樹立健康向上的人生觀，延緩衰老過程。既有利於老年人身心健康又可減輕政府負擔。
(二)關於老年居住環境的創造
採用社區服務與家庭養老結合的養老模式，應注重創造適合老年人的居住環境，並注意解決好以下幾個問題。
1.住宅建設上應考慮老年人的生活需要。日本建設省在1995年推出了“長壽社會對應住宅設計指針”，規定今後所有住宅建設都應考慮老年人生活需求，“儘可能在同一樓層配置門廳、廁所、浴室、老年臥室”，“在樓梯、廁所、走廊等空間設定扶手”，“廁所、浴室儘可能確保可供護理的空間”，為老年人創造獨立生活的居住環境，為家庭養老創造條件。結合我國具體情況，在住宅建設中至少應在多層住宅的底層按照老年住宅的要求進行設計，或為改造成為老年住宅創造條件，如減少室內外高差、將踏步改為坡道、將浴缸與洗臉盆分開以做到乾濕分離等等。
2.建立完善的社區服務體系和社區文化設施。目前在大多數居住區中服務設施十分欠缺，社會服務基本上是一片空白，老年人僅有的娛樂場所就是條件簡陋的麻將室。這種狀況亟待改變，建議在居住區規劃中配套建設老年人活動設施，如修建老年人活動中心，為老年人提供休閒、娛樂和交往場所;修建老年人日托中心，白天可為老年人提供餐飲等服務，晚上老年人可回到家中與兒女團聚，共享天倫之樂;建立社區醫療服務機構，為老年人提供健康諮詢、衛生保健等服務，同時可吸收身體健康的老年人參與到社區服務中來。
3.在居住區中大力推廣“兩代居”房型。鼓勵兒女成家後與父母就近居住，既可在生活上相互照應，又能保持相對的獨立性，使各自的生活方式不受影響。在這一點上國外也為我們提供了很好的經驗，如日本在70年代推出的“高齡者同居戶入居優待辦法”對兩代近居予以獎勵，因為這種做法既有利於老年人養老、又減輕了政府的負擔，具有很好的社會意義。這一做法十分值得我們借鑑。
4.居住區規劃和住宅設計中應注重老年人戶外活動空間的設計。根據老年人的行為特點，設定晨練場、門球場，各種形式的`休息空間、交往空間等，尤其應鼓勵老年人與青年人、兒童等不同年齡群體的相互交往，使老年人融入社會大環境之中。戶外空間宜相對開放，使老年人與社區有更多的視覺和心理上的互動，避免過於封閉造成心理上的社會隔離感。住宅設計利用架空層及樓梯休息平台等，稍加改造即可作為交往空間。
綜上所述，解決老年人的養老問題，必須從老年人自身特點出發，結合我國現有社會、經濟、文化、環境等特殊情況，建設適合老年人生活的居住環境，為老年人創造出一個安度晚年的幸福樂園。
四、實踐總結與體會
經過這次實踐我有很深的體會，首先我們在思想上存在著不重視老人的觀念。尊老一直是中華民族的傳統美德，而在當今社會，這種美好的品質似乎在逐漸被人遺忘。也許是生活所迫，但我們始終都不應該忽略生育我們的父母，他們把年輕給了我們，現在我們成年了，而他們老去，這是我們的責任也是義務去關心他，照顧他們，給他們提供一個安詳的晚年。從政府的叫的來說，隨著中國人口老齡化的不斷加劇，養老成為一個不可迴避的問題。僅僅依靠法律和道德要求公民盡贍養的義務是不夠的，政府需要建立一套符合中國國情的，有效的，完善的養老體系，要有適宜老人居住的環境，要培養專門照顧老人的工作人員這些都是當務之急。
從整個社會來說，我們要大力支持養老工作的發展。值得欣慰的是，現在有一些民辦的養老院已經陸續在一些發達的城市出現，這是養老工作的一個希望，但這還是不夠的，這需要社會各界以及國家的的支持。一位民辦養老院負責人說道：“在發展養老機構增量的時候，國家應當實行民辦公助的政策，鼓勵民辦養老院發展，並給予適當補貼，當然對於偏僻貧困地區的養老院，如果沒有民間力量願意進入，還是應當由當地興辦;而在盤活存量的時候，應當實行公辦民營的政策，如果有民間力量有進入的意願，就應該通過改制改造將給民間力量興辦。”她預測，“一旦國家放手並資助民間力量，民辦養老院將步入發展的快車道。
大學生自我認知報告 篇32
一、見習目的
通過實踐，檢驗在校學習的理論知識，做到理論與實際相結合還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，為將來走入社會做一個良好的思想和實踐準備。主要有以下三個目的：
1，通過見習拓寬同學們的視野。通過參與車展的具體工作，從這樣一個小視窗來觀察如此龐大的會展運營是怎樣有效有序地實施和進行的，在現場的工作其實也是在學習，這使教學不再局限於上課的教師和大學的小圈子，而是放眼到社會，到具體的會展實施。
2，理論結合實踐，在實踐中學習其他知識，有益於今後的學習。平時我們的學習都局限於書本和老師的講解，而通過這次的親身參與，我們可以直觀的感受到會展現場的氣氛，不管多大的會展項目都是通過一點一滴的細節準備和工作，才能有機的結合成為一個有效的管理，有序進行的會展現場。雖然只參與了其中的一小部分的事實階段，但是對於同學們的學習來說，已經有了很大的幫助，這樣更有利於同學們今後在課程上的學習。
3，積累親身實踐的經驗，鍛鍊實踐的能力，為以後尋找工作打下基礎。雖然見習的時間只有短短的幾天，但這樣的見習經歷對還處於大學階段的我們來說是很寶貴的，這次的見習經歷，為我們在今後找工作打下了良好的基礎。
二、見習時間
20xx年x月x日。
三、見習地點
廣場。
四、見習感受和體會
這次見習中，我深深的感受到，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距.實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實踐中去，使自己所學的理論知識有用武之地.只學不實踐，那么所學的就等於零.下面是我對見習的一點感受：
1、理論與實踐相結合。
我們要在學校里學習理論知識，還要從生活中，實踐中學習其他知識。作為我們學的專業，要做到理論與實際相結合，這樣才能真正的知識。因此，我們需要理論與實際相結合，及時了解到社會的發展，不只要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷從各個方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
2、人際溝通是關鍵。
另外，人際溝通在每個行業都是非常重要的，溝通不是單獨的行為。從你進入團隊開始，每一個眼神和表情，每一個動作和行為，每一句話甚至玩笑都是你處好人際關係的關鍵。對於一個新工作，只要沒有親自做過,肯定是做不好的.所以請教別人是應該的。但是在執行時,不要問為什麼，只需要問怎么做.要么沒有時間跟你解釋，要么解釋不清楚，要么根本沒有理由，要學會對自己的行為負責任。
3、學會實踐結合理論。
見習是讓自己學的理論知識有難變簡單再變困難的過程。剛開始見習，我感覺學校的東西的沒有用的。感覺學的理論是那么的遙遠，那么的讓人難以琢磨。學會了簡單的操作之後，才發現好多東西都是可以和學過的東西結合的，並且是一些簡單的理論--老師要求了解的內容。隨著工作的深入以及了解，就會感覺把學過的東西和在實踐中運用並不是一件容易的事情。是的，學會實踐結合理論是容易的，而用理論創造實踐的過程卻是困難的。
這是我第一次參加這樣的活動，從一開始我就作好了決定，要認真地對待這次見習，把它當作我人生的第一次鍛鍊。經過這次的見習，我不僅對專業的工作方向有了大致的了解，也學到了許多課本上沒有的知識，學會了怎樣處理日常工作事務，學會與人合作，為以後的工作打下基礎。通過這次展會，我切身感受到要完成整個展會工作，必須具有良好的統籌能力、良好的業務關係、還需要精心策劃、耐心溝通，要具備化危機於困境之中的超強能力，在參與過程中，我鍛鍊了溝通能力、協調能力、組織能力，發現問題的能力，同時與同學之間體現出良好的互幫互帶的專業團隊精神。
大學生自我認知報告 篇33
一、實習目的
1、通過實習，讓學生在課堂上所學的理論知識與具體實踐相結合，做到學以致用，同時加深對專業理論知識的理解。
2、了解大花紅景天、柴胡紅景天等幾種紅景天和西藏龍膽、桃兒七、雞蛋參等藥用植物的形態、習性、種類、藥用價值的多樣性以及它們與栽培環境的關係，激發學習的積極性。
二、實習意義
1、藥用植物栽培的實習能夠將課本中所學的理論知識套用於實踐，開拓學生的'視野，擴大其知識面，對於提高學生的探究意識和創新、動手實踐能力具有很重要的意義。
2、通過藥材種植基地的實習，讓學生由小及大地認識到西藏目前藥材的現狀及其存在的問題，對於培養學生在此方面的興趣和發展方向，這對西藏的藏藥材發展具有重大意義。
三、實習時間
20xx年4月19日—20xx年4月20日
四、實習內容
1、紅景天的栽培
（1）生態學特性及生長習性 紅景天，景天科紅景天屬，多年生草本，高10-20厘米。根粗壯，圓錐形，肉質，褐黃色，根頸部具多數須 根。根莖短，粗狀，圓柱形，被多數覆瓦狀排列的鱗片狀的葉。從莖頂端之葉腋抽出數條花莖，花莖上下部均有肉質葉，葉片橢
圓形，邊緣具鋸齒，先端尖銳，基部楔形，幾無柄。聚傘花序頂生，花紅色。7-9月採收。大多數都生長在海拔3500—5000米左右的高山流石或灌木器叢林下。
（2）種植地整理 由於大花紅景天等紅景天生長環境特殊，是典型的高寒植物，對水分需求較高。而且該植物的入藥部分即根肉質化程度較高，因此土壤中不能長時間積水，否則，會導致根腐病發生而減產。首先將選地（砂質土壤）用拖拉機進行深犁，撿淨雜草，然後再曝曬5d，完成種植地的預處理。將曝曬後的土壤再進行翻地，揀盡雜草，並將殘留在土壤中的雞蛋參、黃精等揀出。然後耙平，按照長10m，寬80cm，畦間寬40cm，畦間的溝深40cm進行做畦。然後在做好的畦上距邊緣25cm左右起穴，每畦3行，穴深15cm左右。
（3）紅景天植株的移栽 將育苗床上已發出新葉或長有芽點的紅景天植株挖起，放入要移栽的穴中，將穴周圍的土撥入穴中，以掩蓋住其根部為宜，同時進行按壓，同時進行少量培土，以便在澆定根水後其根部能與土壤充分接觸吸水，同時避免其根上部露出土壤，達到充分固定的目的。然後，將畦面撫平。最後，澆水定根。
2、西藏龍膽的栽培
（1）生態學特性及生長習性 西藏龍膽為龍膽科龍膽屬多年生草本植物。植株較矮，高25-60cm，根粗壯，黃棕色，主根粗長，有少數分支。根頸部密被纖維狀枯存葉柄。葉狹長，長3-10cm，寬3-6mm，骨質，邊緣較狹窄，基生葉緊密排列呈二列，花序少，花柄短，小總苞片長過花柄。生於山坡松林下，河邊草地，山坡灌叢及平壩荒地，
海拔2300-4000m。
（2）種植地選擇 選擇栽培地時，要求地勢平坦，以利排灌方便，土壤以砂質壤土為宜。首先將選地用拖拉機進行深犁，撿淨雜草，然後再曝曬5d，完成種植地的預處理。將曝曬後的土壤再進行翻地，揀盡雜草，並將殘留在土壤中的雞蛋參、黃精等揀出。然後耙平，按照長10m，寬80cm，畦間寬40cm，畦間的溝深40cm進行做畦。然後在做好的畦上距邊緣40cm左右起穴，每畦2行，穴深30cm左右。
（3）西藏龍膽的栽培 從育苗地將生長狀態良好的龍膽植株挖起，放入起好的穴中，每穴1~2株，然後封土並稍微按壓，將畦面撫平，並澆水定根。
3、桃兒七的栽培 （1）生物學特性及生長習性 多年生草本,高50～60cm。根莖粗狀，橫生；莖高14-30cm，上部有2葉，偶有3葉。葉心臟形，直徑18-25cm，3裂或5深裂幾達基部，裂片常再2(-3)裂達近中部，小裂片先端漸尖，葉下面有灰白色柔毛，後脫落。花單生，先葉開放。萼片早萎，花瓣6，開張，倒卵形，粉紅色，邊緣波狀，外輪花瓣2-2.6cm，寬1.2-1.5cm，內輪花瓣較小；雄蕊6，長約1.2cm，花絲向內彎，花葯狹矩圓形。花柱短，子房有胚珠多數。漿果卵圓形，直徑約4cm，紅色，無宿存花拄。花期5月，果期7-8月。生林下或灌叢下，海拔2700-4300m。西藏有人工栽培，西藏瀕危藏藥材之一。
（2）種植地的選擇 由於桃兒七為林下生長的植物，切忌強光直射、乾旱，選擇栽培地時，地勢要求平坦，以利用排灌便利，土壤
以砂質壤土為宜。 深耕曝曬後，揀盡雜草等後整平耙細，作床80cm，高20cm的高畦，畦周圍挖好排水溝，溝寬25 cm左右。每床起穴2行，行距40cm左右，穴深30cm左右，株距10cm。
（3）桃兒七的移栽 從育苗挖取長有芽點或已經出苗的桃兒七，移栽到挖好的穴中，每穴1株，然後封土。封土時其芽點稍微露出土面為宜，其黃色莖要全部埋入土中，以防日光灼傷。同時，封土時稍微按壓，不可用力過大，以防其脆質芽損傷。最後，澆水定根，並進行覆土。