三要強化集體備課，充分發揮備課組的群體優勢和團隊作用，備課是教學的基本環節，是上好課的基礎。備課改革活動要組織教研組召開專題討論會，結合洋思中學的教學經驗，使教師明確樹立什麼樣的備課思想，明確備課備什麼，應堅持什麼原則，應該怎樣備課等問題。引導教師在細化教學目標要求，突出重點、難點、教法和學法設計，作業和板書設計，隨堂測評反饋，教學隨堂小結（授後感）等內容上抓改進，抓創新。通過優質教案展評，組織開展說課、上公開課、觀摩課、示範課等活動，促學習、促改進、促創新，使每一位老師備好每一節課，上好每一堂課。
四是改革創新課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。課堂教學是實施素質教育的陣地，是提高教育教學質量的主渠道。要結合我校學生實際，認真學習套用洋思中學“先學後教、當堂訓練”的成功教學模式，促進課堂教學改革，提高課堂教學效率。學校將先後組織開展多種形式的聽評課和觀摩課，加強課堂教學的指導和督促。
五是大力開展校本研訓工作，促進教育教學質量的全面提高。本期，校本研訓工作要緊緊圍繞影響和制約我校教育教學質量提高的關鍵問題和難點問題進行研究，積極探索精細化管理、精緻化教學和有效提高課堂教學效率的途徑、措施和方法。真正達到以研促教的目的。要突出備課，教法改革，學法研究，學生學習效果鞏固強化等問題，開展好交流研討活動，要認真組織實施好8個校級課題的結題驗收工作，對優秀的研究成果要加以推廣套用。
六是正確理解素質教育的內涵，紮實推進素質教育進程。素質教育的內涵是面向全體，使學生在心理、行為、道德、智力、能力、個性、勞動、審美等各方面的素質均得到發展，使每個人都成為社會需要的人才。實施素質教育是一個艱苦的逐步推進的過程，具有潛在性和遲效性。課堂教學是實施素質教育的主陣地，只有讓素質教育的思想指導各學科教學，將素質教育貫穿於所有學科的教學之中，在課堂教學中去實施，去實現，才能使學生得到健康的全面的發展。嚴格執行國家的課程計畫，開齊、上足、教好各門課程，繼續嚴格執行"減負"的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量、考試、教輔用書等，確保學生健康成長。實施素質教育的關鍵是教師，要通過多種形式教育和培養集教書、育人、教研、管理於一身的複合型教師隊伍，為全面推進素質教育奠定基礎。
七是重視並加強音體美、微機教學工作，為進一步規範教學和考核工作，從本期開始由學校統一根據教材和實際情況確定各科教學內容及要求，並要求學科教師要按規定課時認真上音體美、微機課，每期期末由學校統一組織考試，考試成績作為考核音體美、微機課教師的依據之一。
八是認真組織課外活動。組織學生參加課外活動是社會的需要，也是時代的需要，更是學生自身的需要。學校要加強各學科活動類課程的管理，本期我校將組建學科興趣活動小組，以班為單位由班主任負責開展，相關學科教師參與，做到計畫、內容、設施、時間、輔導一一落實。堅持做到精心策劃、準備，認真落實、實施，激發學生參與活動的興趣。特別是綜合實踐活動必須走出課堂，組織富有意義的探究活動，各學科活動要讓學生在活動中增長才幹，培養興趣，提高能力，形成學校的亮點。學校要定時和不定時地檢查活動情況，並認真作好記載。
九是加快教育信息技術套用。要進一步加強現代信息技術教育，積極探索信息技術與課程整合的有效途徑、方法和策略，各科教師都要研究網路環境下的課堂教學改革，掌握網路環境下的教育教學規律，充分利用現有的多媒體教學設備和遠程教學的網路資源，加強直觀教學，提高教學質量，提高全體教師運用現代教育技術水平，促進學校電化教學的發展。
十是加強教育教學管理，強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。班子成員要切實改變工作作風，改進工作方法，充分發揮教學檢查和指導的微觀管理作用，深入課堂抓管理。勤檢查，勤考核，包級、包班、包學科、包學生，不斷提高管理能力，充分發揮管理職能。修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。 加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。狠抓教學常規管理，定期開展學科競賽和質量檢測，嚴格組織期中考試和期末考試。 保證過程質量紮實高效。
2. 豐富內涵，拓寬渠道，全面加強學校德育工作。