上實現學會認知、學會做事、學會交往；三是進一步細化《學農綜合實踐基地設施方案》，落實管理責任，按照“五個一”原則，即一個班、一塊地、一樣菜、一組人、一棵樹，培養了學生對生活的積極態度；四是發揮團委、少先隊的教育職能作用；五是要求科學課、生物課、美術課相關的內容教師帶學生進入菜地，實地講解，使知識與生活、知識與能力銜接更加緊密；六是從教育意義上凸顯學校辦學個性。
三、加強校舍安全建設和學籍管理，規範學籍檔案建設，做好迎省督導檢查工作
八月以後，學校的重心放在迎省督導各項準備工作上。充實了校圖書館和教室圖書角的藏書，不斷鞏固、提高“普九”成果。對照省督導考核標準，認真開展自查自糾，繼續加強檔案的整理工作，保證資料齊全、準確、規範，建成了一套完整的檔案，提升了檔案管理水平，也為學校的文化積澱打下了基礎。
四、素質教育深入推進，教學成績喜人
學校常規教學管理工作：一是嚴格執行國家課程方案，尤其是音樂、體育、美術課程，管理重點傾斜於副科；二是加強教學常規的落實，對教案備寫、課堂教學、自習輔導、單元檢測反饋、作業批改、教案簽審等提出新的要求，克服了教學過程中的盲目性和隨意性。三是加強了作業教案檢查，落實校長首簽教案制，對個別教師存在的問題，進行校園網上公布，責令改進；四是合理調整班額，整合班級，降低教師資源空耗。五是嚴格落實義務教育制度，轉入新生不設門檻，六年級全額畢業進入國中。
學生學科競賽：在白銀市藝術和體育等級考試中，八名同學獲得不同等級；在中學數理化學科競賽中，十五學生獲國家、省、市獎；二十多名學生在“語文杯作文大賽”中獲獎；八位教師獲省、市級輔導獎。
中考和國小質檢：中國小部分別受到教育局表彰獎勵，六年級質檢獲平川區城鎮國小三等獎，中考成績獲平川區教育教學質量（城鎮學校）三等獎。高潔、吳來兄、楊彥平、李紅 梅四位老師教學成績突出，受到表彰獎勵。學校獲平川區教育教學三等獎獲。畢業年級優異的教學成績再一次證明我校教師隊伍的素質是過硬的，學生是優秀的。
五、其他方面工作
團隊活動豐富多彩。周一升旗儀式是全校師生德育教育宣傳的主陣地，能結合我校現狀及時宣傳學校及上級部門的有關通知精神；學校廣播站舉辦每周經典詩文誦讀活動；三月開展了“學雷鋒”活動；六月舉行《黨在我心中》主題徵文活動；九月開展了給老師的一封信和賀卡製作活動；十月舉行第三屆中學生辯論賽。一年來團委、少先隊共組辦各種活動13次，有力的發揮了職能部門的育人作用。
校園文化藝術促進了學生藝術修養。本年度以“我參與、我奉獻、我快樂，我能行”為宗旨的第四屆校園文化藝術節，為學生充分展示才華提供了舞台，藝術節上舞蹈、歌唱、器樂演奏、書法、繪畫等內容得到了師生家長的好評。同時學校尋求社會力量，建設藝術硬體，發展學生特長，七月份藉機動員社會賢達人士捐資兩萬，購置多件銅管樂器，創建了校管樂隊，並成功的為師生、社會做了匯報演出，取得了極佳的效果。
“陽光體育”運動會，以“文明、進取、健康、希望”為主題的“陽光體育”運動會為期三周，設立籃球友誼賽、跳繩、踢毽子比賽、桌球賽和投籃比賽。有160多名學生參與了此項活動，活動促進了學生體育素養的提高，
七、不斷加強廉潔自律
一年來我校班子牢固樹立廉潔從政的意識，嚴格遵守黨員幹部廉潔自律各項規定，正確行使手中的權利，做到了清正廉潔、一身正氣、堂堂正正做人、踏踏實實做事。在工作崗位上樹立了正確的權力觀、地位觀、利益觀，用責任心看待和運用權力，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪享樂，時刻從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸，表里如一。服務於教學、服務於教師、服務於學生，沒有利用職權謀取不正當利益，工作中講究勤儉節約，禁止鋪張浪費。
八、存在的問題
1.學校有六位中老年教師，早早就評上了中高級職稱，可未予聘任，這嚴重挫傷了教師的工作積極性。
2.教學墨守成規。集體備課落實不好，大部分科目雖然實行了集體備課，但有名無實，其實是一個人備課，沒有參備人的意見；多媒體運用不夠，大部分老師不善於運用白板教室上課，特別是中學教師，教學創新不夠，作業批閱不及時。
3.教研活動開展乏力。教研活動的時間有時被其他活動擠占，有時教研組組織教研活動流於形式。創新課堂教學模式的力度不夠。按照區教研室和學校對這項活動的安排部署，各學科應做到學習運用一種先進的教學模式，或者結合先進教學模式的學習，自創一種教學模，但大部分科目教學還是運用陳舊的教學模式，教學方法無創新。公開教學活動開展不令人滿意，表現在一些老師對自己的公開課不重視，課前準備不足；聽、說、評課活動有待深入，教師上交的各種材料質量不佳，有網路抄襲現象。