三是開展“儀式育德”莊重教育活動。
要遵循“落實常規和注重創新相結合、巨觀設計和細節操作相結合、充實內容和營造氛圍相結合”的原則，開展“我的中國夢”主題教育活動。以“三項經常性”活動和“四項集中”活動為載體，通過開展“灑掃應對”、“認星爭優”，“日行一善”等活動，努力提升未成年人生活自理、待人接物等方面的能力。
四是開展“行動立德”志願服務活動。
開展“與文明同行、做文明使者”志願服務活動，以強化職能，提高效能，傳遞社會正能量為工作準則，大力弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的志願服務精神，通過各種實踐活動提高師生文明素養，提升社會文明水平。開展“改陋習、美陳倉、我先行”宣傳教育活動。在全體學生中大力倡導宣傳“九不”、“三做到”“一推廣”活動，引導全體師生和家長“創文明城市，做文明市民”。【“九不”：不亂吐亂扔、不隨地便溺、不亂排亂倒、不亂停亂行、不亂貼亂畫、不亂搭亂擺、不講污言穢語、不損害他人權益、不破壞公共設施。“三做到”：在家做一個好家長，在單位做一個好職工，在社會做一個好公民。“一推廣”在全區中國小校推廣普及國語】。
五是開展“課堂蘊德”德育提升活動
堅持把社會主義核心價值觀的“三個倡導”融入教育教學全過程。加強課堂主陣地知識教育、知史愛國教育及《中小學生文明禮儀指導綱要》學習教育，使未成年人明白“什麼樣的言行舉止才是文明行為，我們應該成為什麼樣的人”。
深化“道德講堂”宣講活動。要以班級講堂為基礎，以學校講堂為突破，抓好學校道德講堂建設工作，每月開展活動不少於2次，要緊扣七七事變紀念日、抗日戰爭勝利紀念日、南京大屠殺國家公祭日等重要時間節點，加強向學生宣講中國近代史、中國革命史和革命先烈英雄事跡的力度；充分發揮“五講”作用【學校領導講、道德模範講、優秀教師講、名優學生講、家長代表講】，現身說法，行政推動，典型引領，創新形式，取得實效。中學、中心國小要積極創新實踐“道德課堂”形式，爭取在全區評選活動作出特色。
六是開展“攜手弘德”家校育人活動
加強親職教育指導工作，積極向廣大家長宣傳科學的親職教育理念和教子方法，引導家長正確認識孩子、教育孩子；積極開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，了解學生的親職教育情況，積極幫助家長解決在子女教育中面臨的困難和問題。進一步關注問題家庭、問題學生、問題家長，建立健全相關檔案。逐步形成學校、家庭、社會合力育人的大德育體系。
2、積極推進教育質量提升年活動，普及提升幼教工作水平。
今年，我鎮把教育質量提升年作為為頭等大事，這是辦好人民滿意教育的必然要求。中國小畢業班教學質量是學生和社會關注的焦點，是穩定生源、回報社會的有效方法。各校要堅定不移地抓好畢業班教育和管理工作，適時召開畢業班教學質量分析會。中國小要每月召開一次畢業班工作專題會議，研究部署畢業班教育教學和管理工作，根據學校目標責任、學生學習現狀、質量管理等研究措施；通過舉行期中質量檢測、模擬考試，對教學質量數據進行理性分析，總結經驗和教訓，提出解決問題的行動策略， 5月上旬，將召開畢業班教育質量分析會，使全鎮畢業班教育質量在XX年的基礎上有一個明顯的提升。
各校要積極備戰好各種競賽。鎮中學要組織學生積極參加各級組織的學科競賽和九年級模擬考試，爭取在各類競賽活動中取得好的成績。各國小要組織參加好區級國小數學調研檢測。從本學期開始，各校要加強教學研究工作，制定扶優方案，針對國小三至六年級數學教學開展扶優抓差，落實好時間，建立數學興趣小組，特別要注重學優生的培養、輔導工作，採取有力措施，使學優生吃得好、吃得飽，通過培養優生實現教育質量的總體提升。
提高學前教育質量，提高幼教工作水平，加強學前和幼教師資隊伍建設，是實現質量奠基的基本要求。我鎮學前教育現狀不容樂觀，部分生源流入異地，即使現有生源也面臨極大挑戰，穩定生源刻不容緩；從本學年度開始，袁科幼稚園為獨立的私立幼稚園，各國小都附設了學前班，鞏固、擴大學前班規模迫在眉睫；充實、提升學前師資是當務之急；確保學前教育安全是重中之重。各校要在提高保教質量、強化保教管理工作、確保幼兒安全等方面有新舉措。
第三、落實六大工程。
1、校魂工程
一是開展讀書活動，不斷給自己“充電”。鞏固師德師風教育成果，就是要大力開展“智慧校長、幸福教師”讀書活動。通過開展讀書活動，做到開卷有益，為精神打底，為幸福人生奠基，於經典為友，於博覽同行，全力打造“書香校園”和“學習型組織”，促進教師和諧發展。各校要向教師提出讀書活動要求，記好讀書筆記，制定教師讀書計畫和個人研修計畫；教師要精心研讀選定的書籍，開展讀書沙龍；各校每學期組織一次讀書報告會，開展“我最喜愛的一本書”徵文或者演講比賽；今年5月，區局將適時開展校本研修推進會，各校要把校長和教師讀書活動作為校本研修的一項重要內容進行展示；全鎮教師要積極參加今年教師節前區局開展的讀書徵文活動和讀書優秀個人評選活動；讀書活動是構建學習型組織，加強幹部隊伍建設，提高幹部隊伍素質的重要舉措，各校在開展讀書活動時，要力戒形式主義，落實校長負責制，確保讀書活動不走過場；每個校長每年至少讀5本教育專著；教育專乾、國中校長每學期向區局人事股上交1篇讀書心得；國小校長和其他教育管理幹部每學期向鎮教育組上交1篇讀書心得；每個教師至少精讀2本專著，每個教師每學期向學校上交1篇讀書心得，用所學理論指導教育教學實踐，推進工作，凝神靜氣讀好書，學以致用創佳績。鎮教育組將各校領導幹部和教師的讀書情況納入期末考核檢查之列，並通報有關情況。