另外，各校還結合我縣生態縣建設和本校實際，通過請老幹部作報告、組織社會公益活動、與社區共建等多種形式，廣泛開展革命傳統教育、愛國主義教育、團隊精神教育、法制教育等活動，促使學生思想道德素質不斷提高。
（五）不良行為學生教育管理進一步加強
實行不良行為學生學校、年級、班級三級管理制度。學校建立嚴重不良行為學生檔案並上報主管科室備案，及時掌握有關情況並採取有效措施開展預防、轉化教育；年級組定期召開嚴重不良行為學生會議，聽取他們的思想匯報，關注他們的變化，提出具體的行為要求；班主任隨時觀察嚴重不良行為學生的表現，多談話、多關心、多引導、多鼓勵。建立未到校追蹤制度和“三幫一”制度。同時，充分發揮法制校長和派出所民警的作用，爭取三結合教育委員會及各居委會、村委會的支持與配合，做好放假期間不良行為學生的教育、管理和監控工作。初步建立起了學校、家庭、社會相結合的不良行為學生教育管理網路。
（六）德育途徑進一步拓寬
堅持將學校教育與親職教育、社會教育緊密結合，形成教育合力。全縣中國小均成立了家長學校，建立健全了各項規章制度，各項活動做到了有計畫、有教材、有教師、有考勤。通過家長學校普及家教知識，提高家長教子水平。中小學生家長受教育率達到了家教計畫要求，圓滿完成了“十五”家教知識普及任務。近年來，各校通過家長學校的形式，在指導親職教育方面總結出了一些好的經驗。
（七）育人環境明顯改善
高度重視校園文化建設工作，制定了校園文化建設標準，所有中學、中心國小全部通過了校園文化建設達標驗收，二小、二中等10所中國小被命名為“北京市校園環境示範校”。積極開展綠色學校創建活動，根據縣委、縣政府創建國家級生態縣建設的總體要求，制定了創建方案，明確了創建思路，做到組織、計畫、人員三落實。目前，8所中國小被命名為“北京市綠色學校”，10所中國小被命名為縣級“綠色學校”。今年，又有20所中國小申報了縣級綠色學校達標驗收。為學生健康成長創設了和諧的校園文化氛圍，促進了良好校風、教風和學風的形成。
（八）德育實效性明顯增強
回顧我縣中國小德育工作，確實取得了一定成績。主要表現在：青少年學生思想道德素質進一步提高，通過問卷調查、實地觀測，95%的學生能夠做到語言文明，講究衛生，不說髒話，時時處處講禮儀、用禮儀，展現出了新時期青少年學生的良好精神風貌。不良行為學生教育轉化效果明顯，近幾年，我縣有200餘名初、高中不良行為學生實現思想轉化，初、高中在校生違法犯罪率始終控制在0.12‰以下，並呈現出逐年下降的良好態勢。我縣連續幾年榮獲國家級重點德育課題《整體構建學校德育體系的實驗與研究》先進實驗區稱號。《心理健康教育實驗與研究》、《在課堂教學中如何培養學生的良好學習習慣》等課題取得了階段性成果。出版了《我進步了》主題教育案例集、《不良行為學生調研報告集》、《班主任經驗集錦》、《心理健康課例集》等。
以上成績的取得，離不開各級領導的關心與幫助，離不開社會各界的大力支持，更離不開全縣廣大教育工作者的辛勤努力。在此，我代表縣教工委、縣教委向從事未成年人思想道德教育工作的全體教育工作者，向所有關心、支持中國小德育工作的各級領導和同志們表示衷心地感謝並致以崇高敬意！