3．4 國家教育部規定：學生人數達1000人的學校，每名學生至少要占有兩平方米的活動場地，國中和高中生人均占有面積至少要達到10平方米。《建築設計資料集》中規定：中學生人均用地標準為22—28.8平方米，在用地緊張時可調整為10—12平方米。
3．5 《江蘇省中學體育器材設施配備目錄》和教育部關於印發《中學體育器
材設施配備目錄》、《國小體育器材設施配備目錄》的通知（略）
3．6 四所學校體育教學基本情況調查統計表
班級總數學生總數班 額人均占有面積 任 課 教 師常用教學方法體育器材配置同時上課班級
最多最少平均本科專科總計最多最少
運中 927200 84 69 772㎡ 8 5 13放羊低於省標 13 0
五汛 332430 85 70 734㎡ 0 5 5放羊低於省標 5 0
李口 311950 64 48 624㎡ 1 4 5放羊低於省標 5 0
三樹 191200 68 36 644㎡ 2 1 3放羊低於省標 4 0
4 結果分析
4.1 由3.6的調查統計表可看出，四所學校的175個教學班中，只有兩個學校特設的實驗班符合3.2、3.3中國家規定的班額數，四所學校的平均班額最少的為62人，最多的77人，均遠遠超出國家規定的標準。
4.2 由3.6的調查統計表可看出，四所學校的學生人均占有面積分別為2㎡、4㎡、4㎡、4㎡，均遠遠低於3 .5中規定的至少10㎡的標準。
4.3 由3.6的調查統計表可看出，四所學校均存在著體育器材設施低於省規定標準的現象。
4.4 由3.6的調查統計表可看出，四所學校均存在著體育課課表安排不科學的現象。
4.5 由3.6的調查統計表可看出，四所學校的體育課常用教學法均為“放羊”。
4.6 由3.6的調查統計表可看出，四所學校的體育教師文憑均達標。
5 建議
為更好的提高“大班額、場地小、器材少”條件下的蘇北農村國中體育課教學效果，特提出五條一般策略。
5.1體育中考的方案對日常的國中體育課教學起著決定性作用
體育中考的方案是國中體育課教學的指揮棒，它和高考的形式和內容制約著高中教學一樣，直接制約著國中體育課教學。作為地方的教育主管部門，應當不斷的總結經驗，借鑑其他地區的成功做法，推出更為科學、符合本地實際的體育中考方案。在我國現有國情下，不採取有效的措施，直接取消體育中考是不可取的，只重視終結性評價的體育中考也是不科學、不公平的，應當積極推行過程性和終結性有機結合的體育中考模式。作為一線的體育教師，不應當被動的執行考試方案，應當積極的成為修訂考試方案的參與者，積極的向教育主管部門反映考試方案中存在的不足，並提出可行的建議，畢竟一線的教師最貼近學生，所以也最有發言權，這也是新一輪課程改革對教師提出的新要求。
5.2 鐵的紀律是完成體育課教育教學任務的根本保證
5.2.1 良好的校風、班風、學風是體育課保持良好紀律的基礎。良好的校風、班風、學風是體育課良好紀律的基礎，同時，良好的校風、班風、學風必須以嚴格的紀律為保障，二者是相輔相成的，在良好的校風、班風、學風的育人環境中，體育課的紀律一定是優良的。
5.2.2 教師和學生對體育課的態度是體育課保持良好紀律的前提。教師對體育課的正確認識和上課態度，直接決定著學生對體育課的正確認識，教師應當充分利用一切可利用的時機對學生進行教育，尤其是起始年級和每學期初的第一次室內課，更要著重強調體育課紀律的重要性，並通過生動的案例使學生真正認識到，體育課區別於其他學科的根本特點就是它的技藝性，體育課若沒有良好的紀律保證，輕則影響教育教學任務的完成，嚴重的將危機人身健康，乃至生命。